# data[].attributes.headline
Vrijeschool onderwijs (worden wie je bent)

# data[].attributes.subject
Vrijeschool onderwijs (worden wie je bent)

# data[].attributes.body
Begin 1900

Jenaplan, Montessori, Dalton, Vrijeschool

Vooral basisscholen

ontstaan vrije school:

1915-1916

Filosoof en Pedagoog: Rudolf Steiner bedacht een onderwijsidee.

Eerste vrijeschool in 1919 in Duitsland

Gezond onderwijs bieden

Leraar is vrij in onderwijs ( onafhankelijk van de overheid)

Wat is belangrijk bij vrije school onderwijs?:

Kerndoelen moeten wel behaald worden

Goede balans tussen hoofd, hart en handen, alle zintuigen worden meegenomen (beweging, creativiteit, diepte in met thema's oftewel diepteonderwijs)

leraar bepaalt wat goed is voor de groep (bijvoorbeeld als het vriest en er een ijsbaan is, kan het zijn dat ze 4 ochtenden achter elkaar naar de ijsbaan gaan)

Onderwijs ondersteunt door de kunsten van de leraar (bordtekenles)

Van kleuterkind (groep 1 en 2), naar een leerkind (vanaf groep 3)

Ervoor zorgen dat je kind heel goed slaapt en eet

Wat is er anders dan regulier onderwijs

Er wordt gebruik gemaakt van duurzame materialen, gezonde voeding

Krijtborden (helemaal vol getekend)

De leraren zien wanneer het kind klaar is om naar groep 3 te gaan. Ze worden dan dus niet ingedeeld op leeftijd maar op kunnen en kennen.

Veel meer vakken naast de basisvakken (veel beeldende vakken). De vakken worden op een beeldende manier gegeven (bijvoorbeeld een letter aanleren in groep 3)

Veel wordt aangeleerd vanuit een verhaal (bijvoorbeeld bij rekenen plus en minsommen), tekeningen

Er wordt gebruik van moeilijkere woorden (moeilijke taal) om het niet te makkelijk te maken en ze moeilijke woorden te leren

Uitdagende dingen op de buitenplaats (bijvoorbeeld dieren, andere materialen waar ze mee buitenspelen) (veiligheid

Jaarfeesten (Michaels feest : stoer feest, Sint Maarten feest: pompoenen uitsnijden, Advents, sint, kerst, 3 koningen, Maria lichtmis: lichtjesfeest, carnaval, Pasen, Pinksteren, Sint jan: bloemenkransen voor op hun hoofd, in de avond vuur op school en dan moeten ze daar overheen springen)

Meer aandacht voor het individuele kind (bijvoorbeeld hand geven bij binnenkomst etc)

# data[].attributes.body
Hier moesten we een aan de hand van een verhaal over Sint Maarten. Je moest een beeld kiezen en dat tekenen/schilderen

# data[].attributes.body
Dit zijn producten die kinderen op een vrije school maken. Dit is gemaakt door kinderen van de gehele basisschool (groep 1 t/m 8)

# data[].attributes.headline
Iedereen doet mee! Oriëntatie op inclusief onderwijs

# data[].attributes.subject
Iedereen doet mee! Oriëntatie op inclusief onderwijs

# data[].attributes.body
Wat is inclusief ?:

Actueel onderwerp: ook onderwijs heeft ermee te maken

Mensen met een handicap moeten ook meegenomen worden en alles kunnen doen. Voldoet Nederland hieraan?

Verschillende visies

Gelijke kansen voor iedereen

Iedereen hoort erbij

Verschillen in:

Cultuur

Afkomst

Niveau

Kleding

Fysieke/Mentale beperking

Gezinssituatie

Taal

Geslacht

Gedrag

Rijkdom

Geloof

Verschil met Nederland?:

Hier worden we vooral geplaatst in hokjes en dat is bijvoorbeeld in Canada niet zo

School ver weg van huis voor kinderen met een beperking en kunnen daarom nooit vriendjes/vriendinnetjes mee naar huis nemen

Wat is inclusief onderwijs?:

iedereen hoort erbij ook al is iedereen verschillend

2014 invoering inclusief onderwijs

Veel meer samen organiseren in plaats van kinderen apart op een school neerzetten

in 2035 alle scholen inclusief. 1 soort basisschool. Is het streven

Hoe meer inclusief je basisschool is, hoe betere voorbeelden van inclusief denken en handelen ze zien

Hoe kun je van exclusie naar inclusie gaan (van buitensluiten naar meenemen van gaan). Stappen: Exclusief, Segregatie, Integratie, Inclusief.

Iedereen is normaal, terwijl er wel verschillen zijn

Weinig regels, maar wel heel duidelijke regels

Vanaf de geboorte een relatie opbouwen (moeder). Als ze op school beginnen, bouw je een relatie op met je juf of meester en/of klasgenoten. Blijf in gesprek met elkaar (inclusief)

Als je anderen buitensluit, verbreek je de relatie met wie dan ook.

Inclusieve houding als leraar is het startpunt

Het kind:

Hoge verwachtingen hebt van alle kinderen

Positieve interactie met het kind

# data[].attributes.body
We moesten een mindmap maken over wat voor ons als groepje inclusief onderwijs was. Eerst mocht je dit individueel beschrijven en vervolgens mocht je dit in het midden als groep in een paar kernwoorden beschrijven

# data[].attributes.body
Op 10 november 2024 ben ik samen met Jacey van der Pol naar Glow in Eindhoven geweest. Dit is een jaarlijks evenement waarbij door middel van licht een boodschap wordt overgebracht. Dit is dan in de vorm van kunst.

Je loopt dan door Eindhoven volgens een bepaalde route en op die route zijn er verschillende locaties vastgelegd waar dan iets wat met kunst en licht te maken heeft wordt afgespeeld.

We hebben gister bijvoorbeeld een lichtshow gezien op een aantal huizen waarbij een verhaal werd afgespeeld. Ik vond dit persoonlijk erg indrukwekkend

Wat ik er uiteindelijk van heb geleerd heb?:

Dat je met bewegend licht kan spelen en daar ook kunst in kan verwerken

De verschillende kleuren die je laat terugkomen in het verhaal/fragment, ook veel verschil kunnen maken

# data[].attributes.body
14% van de Nederlandse bevolking is niet in Nederland

Verklaring migratieachtergrond in Nederland:

Op de donkere plekken vooral door de werkgelegenheid in die gebieden.

Migranten in Nederland zijn afkomstig uit:

Turkije: werkgelegenheid

Marokko: werkgelegenheid

Suriname: Kolonie, gelegenheid om te kiezen

Indonesië: kolonie, gelegenheid om te kiezen

Duisland: onrust geweest, daarom naar Nederland verhuisd

Polen: tuinbouw in Nederland, seizoenarbeiders en gaan daarna terug

schoolniveau mensen met een migratie:

Ouders: meestal mbo vanwege taalbarrière

Kind van de ouders: wordt vaak onderschat maar hebben vaak nog wel last van taalgebrek, maar ze spreken thuis geen Nederland, dus ze kunnen het niet omzetten

ik- cultuur: indivualistisch, eigen normen en waarden

Wij-cultuur: familie, vrienden

racisme in de klas (vorm van discriminatie) wat te doen:

Bespreekbaar maken (mits het vaker voorkomt)

Rollenspel

Spel uit de rots en watertraining

Inlevingsvermogen trainen

Mijn mening:

Ik had persoonlijk verwacht dat de les wat meer over het onderwijs zou gaan en hoe je hier goed mee om kan gaan, maar het bleef helaas de hele les best oppervlakkig. Dit vond ik best jammer aangezien dit wel een onderwerp is wat tegenwoordig steeds vaker terugkomt in het onderwijs

# data[].attributes.body
Wat hebben we gedaan tijdens de les?:

De les stond vooral in het thema van beweegbanen waarin veel verschillende leerlijnen aan bod kwamen. Verder hadden we geleerd om het spel aan te passen naar de doelgroep waaraan je lesgeeft.

Verder is ook behandeld hoe het minor (als je die wil kiezen) eruit zou komen te zien en wat het vraagt van jou in je stage en de thuisstudie die erbij komt kijken.

Wat heb ik geleerd?:

Ik heb geleerd dat je het spel kan aanpassen op het niveau/leeftijd wat het kind heeft.

Verder heb ik geleerd dat de minor die je kan behalen om bewegingsonderwijs te verzorgen in het basisonderwijs nog best veel van je vraagt, aangezien je daar nog een jaar na de opleiding bezig bent om die minor te behalen

Waarom ik deze profilering wel of niet zou kiezen?

Ik zou deze profilering zeker wel kiezen, omdat ik het interessant/leuk vindt om kinderen in beweging te zetten en plezier te laten ervaren. Verder heb ik al een sportopleiding (MBO 4) gedaan en het lijkt me leuk om daar wat meer verdieping in te hebben. Het lijkt me leuk om naast lesgeven in de klas ook gymlessen te mogen/kunnen verzorgen.