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Comentário: A seção destaca a análise da historicidade e das matrizes estéticas da literatura. O processo de identificação de assimilação, ruptura e permanência na literatura brasileira conecta a leitura literária à realidade social e histórica. Essa abordagem permite uma compreensão mais profunda da evolução cultural e dos aspectos artísticos que influenciam as produções literárias.

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Historicidade e Estética Linguagens e suas Tecnologias

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Comentário: A ênfase na valorização de produções literárias locais, nacionais e internacionais, além de literaturas indígenas, africanas e latino-americanas, propõe uma nova visão de educação que vai além do cânone ocidental. Ao incorporar essas vozes, o currículo se torna mais inclusivo e reflete uma pluralidade cultural que enriquece a formação dos estudantes.

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Comentário: A coexistência entre o cânone literário e as manifestações literárias populares reflete a atemporalidade das obras e a importância de reconhecer a literatura como um campo dinâmico, que dialoga tanto com o passado quanto com o presente. O currículo propõe que os estudantes sejam expostos tanto às grandes obras tradicionais quanto às manifestações culturais contemporâneas, valorizando-as igualmente.

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manifesto e canones para reconhecer as artes na literatura

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Comentário: A análise dos efeitos de sentido decorrentes da escolha de palavras, expressões e recursos linguísticos é uma parte crucial do desenvolvimento de uma leitura crítica. O currículo orienta o ensino da língua como um meio de ampliação das possibilidades de comunicação e interpretação, sendo fundamental para a construção de uma postura crítica diante dos textos.

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Comentário: Há uma atenção especial às formas não institucionalizadas de participação social, ligadas a manifestações artísticas e produções culturais que promovem a reflexão sobre temas sociais e políticos. Essa abordagem propõe que a literatura e a linguagem sejam ferramentas de defesa de direitos e participação social, promovendo uma educação mais engajada e consciente.

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Comentário: O currículo também sugere práticas de planejamento, revisão e edição de textos, enfatizando a importância da produção textual como uma habilidade crítica. Essa abordagem prepara os alunos não apenas para a criação de textos, mas também para a reflexão e avaliação das suas próprias produções, promovendo um desenvolvimento contínuo de suas habilidades linguísticas e argumentativas.

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Produção Textual e as Habilidades da BNCC no Ensino Fundamental l

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Comentário: A BNCC e o Currículo do Ensino Médio do Espírito Santo destacam a importância de uma abordagem interdisciplinar no ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Isso acena para uma visão mais conectada e integrada da educação, onde a língua e a literatura se entrelaçam com outras disciplinas, promovendo uma compreensão mais holística dos conteúdos. O foco na construção de sentidos e de uma leitura crítica evidencia a necessidade de relacionar diferentes áreas do conhecimento, como a história e a filosofia, para a análise literária.