# data[].attributes.headline
Prof. Dana Mazilița, Prof. Laura Bălăceanu,Prof. Monica Truță, Prof. Loredana Tănasie

# data[].attributes.subject
Prof. Dana Mazilița, Prof. Laura Bălăceanu,Prof. Monica Truță, Prof. Loredana Tănasie

# data[].attributes.body
" Să nu-i educăm pe copiii noștri pentru lumea de azi. Această lume nu va mai exista când ei vor fi mari și nimic nu ne permite să știm cum va fi lumea lor. Atunci să -i învățăm să se adapteze."

( Maria Montessori)

Iar una dintre cele mai eficiente modalități pentru a face asta este implicarea copiilor în cât mai multe activități recreative, desfășurate dincolo de sala de clasă. Aceste activități le oferă copiilor experiențe unice, care îi ajută nu doar să îşi dezvolte noi aptitudini, dar mai ales să comunice unii cu ceilalți și să devină prieteni. Să nu uităm că, indiferent de natura lor, activitățile extrașcolare aduc multă bucurie, ajungând cel mai ușor la sufletul lor.

O activitate de suflet am desfășurat și noi, poposind în preajma Zilei Educației la biserica din apropierea școlii noastre. Aici ne întâmpină de fiecare dată, cu același chip blând din icoană, prietenul și ocrotitorul tuturor copiilor, dragul Sfânt Nicolae.

Ne-am amintit cu toții de bunătatea și

dărnicia Sa și am reînnoit promisiunea

că vom fi cât se poate de cuminți și

silitori și anul acesta școlar,pentru ca

Moș Nicolae să nu ne uite!

# data[].attributes.headline
Prof. Mihaela Florea, clasa Pregătitoare A

# data[].attributes.subject
Prof. Mihaela Florea, clasa Pregătitoare A

# data[].attributes.body
Unul dintre testele corectitudinii educației este dacă copilul este fericit. – Maria Montessori

Educația ocupă un rol important în formarea individului.

Profesorii încurajează copiii să gândească, să creeze și să iubească.

Educația specială are în vedere un anumit tip de educație adaptată și destinată copiilor care nu reușesc să atingă în cadrul învățământului obișnuit nivele educative și sociale corespunzătoare vârstei.

În opinia mea, în învățământul special, prin metode practice, le putem dezvolta copiilor cu deficiențe capacitatea de a se integra în societate, de a relaționa cu oamenii, de a diferenția binele de rău.

Suntem clasa pregătitoare A și am pornit la drum împreună, cu gândul de a crește frumos, într-un mediu tolerant și plin de iubire!

# data[].attributes.headline
Grădina cu flori (prof. diriginte Șoșea Luciana Alexandra; prof. ed. Mușuroi George Leopold)

# data[].attributes.subject
Grădina cu flori (prof. diriginte Șoșea Luciana Alexandra; prof. ed. Mușuroi George Leopold)

# data[].attributes.body
Comenius, în lucrarea sa „Didactica magna⁠”, considera că la naștere, natura înzestrează copilul numai cu „semințele științei, ale moralității și religiozității”, iar ele devin un bun al fiecărui om numai prin educație. Așadar, educația este o activitate de stimulare a acestor „semințe” și, implicit, de conducere a procesului de umanizare, căci omul ”nu poate deveni om decât dacă este educat”.

Școala trebuie să crească aceste semințe până când ele vor înflori în sufletul copiilor și vor împodobi lumea cu oameni buni și drepți, pregătiți pentru ziua de mâine.

Noi creștem în grădina noastră cele mai frumoase flori: suflete de copil, în toate culorile și formele!

# data[].attributes.body
Educația pentru toți, așa cum îmi place mie să numesc educația incluzivă este menită să ofere șanse egale tuturor copiilor/elevilor indiferent de condiția lor materială, umană, psihosocială; dar ăsta nu este un bun căpătat exclusiv datorită unei legislații suportive actuale și nu este posibilă realizarea sa, decât prin efortul nostru al tuturor de a pregăti elevii pentru momentul când vor părăsi definitiv mediul școlar. Devine din ce în ce mai important ca activitățile instructiv-educative în care sunt integrați elevii noștri din clasa a IX-a să le deschidă perspective noi spre posibila integrare pe piața muncii dincolo de dezvoltarea autonomiei personale și a socializării.

Suntem clasa a IX-a A, suntem diferiți, dar împreună facem lucruri minunate! Suntem deschiși spre tehnologie și avizi de nou, folosim cu succes dispozitive și mijloace tehnologice care ne deschid noi orizonturi spre lumi pe care altfel nu am putea vreodată să le atingem.

Ziua Educației este importantă pentru noi, pentru că metodele moderne și resursele educaționale deschise de care beneficiem ne ajută să ne dezvoltăm cognitiv și ne oferă noi abordări în acumularea competențelor pentru muncă și viață.

# data[].attributes.headline
Clasa a VIII a A, prof. Jiroveanu Veronica, prof. Constantinescu Cristina, prof. Găman Rodica

# data[].attributes.subject
Clasa a VIII a A, prof. Jiroveanu Veronica, prof. Constantinescu Cristina, prof. Găman Rodica

# data[].attributes.body
Educația pentru copiii cu deficiențe, cunoscută și sub numele de educație specială sau educație incluzivă, este un domeniu care se concentrează pe adaptarea procesului educativ astfel încât să răspundă nevoilor unice ale copiilor care prezintă diferite tipuri de deficiențe. Suntem o clasă cu elevi cu nevoi diferite, dar asta nu ne împiedică să fim prieteni, să lucrăm împreună în proiecte, să ne susținem unii pe alții, să ne respectăm și să ne iubim. Noi suntem clasa a VIII a A și alături de profesorii noștri cinstim Ziua Educației!

# data[].attributes.body
“Analfabeţii secolului XXI nu vor fi cei care nu ştiu să scrie şi să citească, ci aceia care nu pot învăţa, dezvăţa şi reînvăţa.” (Alvin Toffler)

Educația schimbă perspectivele existente și distruge stereotipurile, stereotipuri care altfel devin repere care nu au o însemnătate cu adevărat valoroasă în paradigma generală a unei societăți, din punct de vedere educațional.  Accesul la educație îți oferă evoluție indiferent de context, specializare sau talent sau indiferent de faptul că ești tipic sau cu dizabilități. Poți fi un manager mai bun începând de mâine, învățând care sunt abilitățile principale ale unui manager și stăpânindu-le. În același timp, poți deveni un specialist mai bun prin educație, înțelegând cum să-ți gestionezi timpul și energia. De asemenea, te poți integra în societate, indiferent dacă nu ai capacitatea de a scrie, citi, vedea, auzi, merge sau vorbi. Prin educație, mai ales educația care duce la competențe transversale, normalizarea poate deveni realitate în cazul asistenței psihopedagogice speciale, căci ea ne interesează în mod deosebit în această scurtă dizertație.

Educația și în mod deosebit educația specială, se dorește un instrument prin care membrii societății pot deveni utili, indiferent de incapacitățile sau imposibilitățile lor.

Prin educație se capătă rutine de viață cotidinană, de muncă, de socializare, competențe sociale și multe altele.

Deși pare scump ca bani, dar mai ales ca timp, educația, atât formală, cât și non-formală te plasează într-un context favorabil dezvoltării. Iar contextul e unul din factorii care ne influențează.

Școala ne-a învățat și ne învață, pe cât posibil, istorie, trigonometrie, geografie, toate deosebit de utile și binevenite. Am rămas însă în urmă în ceea ce privește relaționarea, inteligența emoțională, empatia și efectiv drumul către valorile și sensul nostru. Aici educația noastră schimbă lumea și ne ajută să ne orientăm către ceea ce înseamnă desăvârșirea noastră indiferent dacă suntem oameni obișnuiți sau cu probleme diverse.

Nu ne rămâne decât să dezvoltăm creativitatea și gândirea out of the box prin expunere către alte modele de gândire și faptul că noi, cei care facem educație, nu putem fi decât ceea ce le spunem oamenilor că trebuie să fie. Așadar îi schimbăm pe ceilalți schimbându-ne în primul rând pe noi. Avem obligația să fim modele pentru cele câteva mii de oameni care ajung în programele noastre în fiecare an. Asta ne împinge să fim noi cei despre care putem da exemplu, astfel încât să putem fi credibili.

Pentru că lumea va putea fi schimbată numai prin educație și expunere continuă la experiențe.