# data[].attributes.body
fact: Pemanfaatan game edukasi berbasis H5P dalam pembelajaran diferensiasi adalah merupakan pengalaman baru buat saya dan menambah keterampilan untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai guru.

Filling: Perasaan saya saat mengikuti pelatihan ini yang pertama kali saya rasakan yaitu takut apakah saya mampu mengikutinya, karena banyak sekali tugas yg harus saya kerjakan. Ternyata setelah berjalan saya mampu mengikuti kegiatan ini, dan bisa melaksanakan tugas meskipun telat. Saya merasa senang karena menemukan ilmu baru yang bisa diimplementasikan di sekolah

Finding: Setelah pelatihan ini saya bisa membuat media pembelajaran dengan edu game sehingga membuat aktif siswa dan pembelajaran lebih menyenangkan.

Future: Saya akan mencoba lagi untuk membuat game dalam pembelajaran dan mengimplementasikannya dalam pembelajaran di sekolah dan mendesiminasikannya kepada rekan sejawat.

# data[].attributes.body
nama : Mutia Ulfa Veranita

SMPN 3 Kawali

fact : saya mengalami kesulitan di awal pelatihan , karena membuat edu game berbasis H5P merupakan hal yang baru untuk saya.

feeling : saya senang bisa membawa hal baru untuk pembelajaran di kelas dan bisa saya bagi kepada rekan guru di sekolah saya. saya juga merasa tertantang untuk explore konten yang ada pada lumi agar game yang peserta didik kerjakan lebih variatif

finding : Hasil dari pelatihan ini saya dapat memberikan materi bahasa inggris dengan edu game berbasis lumi yang dapat merubah persepsi peserta didik dari bahasa inggris membosankan dan sulit, menjadi bahasa inggris itu seru dan mudah.

future : saya akan terus explore konten yang ada pada lumi untuk membuat materi ajar yang lebih menyenangkan untuk peserta didik, dan saya akan share ilmu yang saya dapat pada pelatihan ini kepada rekan guru lain.

# data[].attributes.body
Fact

Kegiatan pelatihan Gamelan di mulai pada tanggal 21 September 2024 smapai 5 Oktober 2024, terbagi dalam kegiatan luring dan daring, selama pelatihan, saya mempelajari bagaimana membuat edugame dengan menggunakan  aplikasi LUMI, jumlah peserta 40 orang terbagi ke dalam kelas A dan kelas B, saya sendiri masuk ke kalas B dengan fasilitaor bapak Rolla Fardila. Fasilitator menyampaikan materi dengan sangat runtut dan jelas, hal itu membuat saya sangat semangat mengikuti kegiatan ini, adapun tantangan terbesar yang saya hadapi adalah dalam merancang edugame yang efektif dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Feeling

Saya merasa sangat tertantang ketika mencoba membuat gamr pembelajaran yang interaktif., saya juga merasa senang ketika berhasil menyelesaikan bahana ajar berbasis game yang bisa membuat kegiatan pembelajaran lebih menyenangkan

Finding

Saya menyadari bahwa desain game edukasi tidak hanya tentang membuat game yang menyenangkan, tetapi juga tentang merancang pengalaman belajar yang efektif, saya juga belajar pentingnya melakukan pengujian pengguna untuk mendapatkan umpan balik untuk perbaikan ke dapannya.

Future

Saya akan mengpalikasikan pengetahuan yang sudah saya dapatkan, dan tidak lupa selalu mengapgrade kompetensi saya, sharing dengan rekan serta melakukan refleksi terhadapap kegiatan yang sudah dilakukan.

# data[].attributes.body
Fact : saya terkendala di awal pelatihan , dimana saya tidak bisa mengikuti materi pelatihan dikarenakan saya salah membawa media yang diperintakan, dengan tertatih tatih saya mengikuti materi akhirnya dengan bimbingan fasilitator saya belajar Lumi online

Filling : perasaan yang campur aduk antara senang dan bingung ketika mengikuti pelatihan, cukuo banyak menguras pikiran untuk bisa menghasikan karya yang baik

Findings : bisa membuat naskah pembelajaran, edugame yang interaktif dan ketika diimplemetasikan di kelas anak menjadi sangat antusias mengikuti pembelajaran apalagi di jam pembelajaran terakhir

Future : saya akan mencoba kembali membuat edugame Lumi H5P yang lebih baik

# data[].attributes.body
Fact : banyak sekali tantangan ketika mengimplementasikan game edukasi berbasis lumi diantaranya keterbatasan sarana dan prasarana di sekolah , kemampuan peserta didik dalam mengoperasikan perangkat tidak merata.

Filling : yang dirasakan senang bisa menerapkan media pembelajaran baru yang interaktif dan bisa memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik

Finding : Banyak hal baru yang saya dapatkan dalam mengimplementasikan pemanfaatan game lumi ini. Saya bisa merancang naskah bahan ajar, membuat bahan penyerta dan membuat media interactivebook dengan lumi yang menunjang dalam proses pembelajaran

Future: Untuk pembelajaran ke depanya fitur-fitur lain yang terdapat dalam lumi akan coba disisipkan agar pembelajaran lebih menantang bagi peserta didik

# data[].attributes.body
Tantangan yang saya temukan dalam pemanfaatan Game Edukasi dalam pembelajaran diferensiasi berbasis H5P yaitu :

Fact (Fakta) :

Saya telah mengimplementasikan game edukasi berbasis H5P pada mata pelajaran matematika SD di kelas 2 Fase A materi bangun datar. Game ini membantu menciptakan suasana beajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, dimana siswa dapat belajar sambil bermain. H5P memungkinkan pembuatan konten yang menarik dan dapat diakses oleh semua siswa, dengan berbagai jenis aktivitas seperti kuis, drag and drop, dan fill-in-the-blank.

Filling (Mengisi) :

Pada proses pengembangan game edukasi ini dimulai dengan menganalisis kebutuhan siswa di kelas sesuai dengan gaya belajar yang beragam. Kemudian merancang game yang sesuai dengan tema pelajaran dan menyertakan elemen interaktif, namun belum maksimal membuat game edukatif yang tampilannya benar-benar seperti game baru bisa membuat berbentuk interactive book.

Finding (Temuan) :

Melalui penggunaan game edukasi, saya menemukan beberapa hal penting seperti siswa menjadi lebih antusias dan terlibat aktif selama pembelajaran. Ada beberapasiswa yang biasanya pasif menjadi aktif dan berani pada saat pembelajaran. Pada game ini juga membantu siswa memahami kesalahan mereka dan memperbaiki secara real-time. Masih banyak siswa yang belum terbiasa menggunakan perangkat laptop.

Future (Masa Depan) :

Menciptakan game yang lebih beragam, bervariasi sesuai dengan gaya belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Fact:

Mengalami banyak kendala dalam pengimplementasian pembelajaran Edugame Lumi di sekolah karena kurangnya fasilitas yang berbasis teknologi seperti terkendala sinyal dan perangkat pendukung lainnya serta saya belum mampu sepenuhnya menggunakan IT.

Filling:

Perasaan saya sebagai seorang guru sangat bahagia ketika apa yang diharapkan dapat tercapai seperti meningkatnya antusias peserta didik ketika menggunakan game edukasi saat pembelajaran karena edugame ini berfariatif dan menyenangkan

Findings:

Banyak hal yang saya dapatkan dari pelatihan ini walaupun pada awalnya saya tidak sanggup mengikutinya karena pemahaman saya terhadap IT belum maksimal namun walau keteter sedik-sedik bisa menggunakan aplikasi Lumi,H5P dll.

Future:

Saya akan menggunakan aplikasi ini dalam pembelajaran di sekolah serta akan mengekplor/mengembangkan lebih dalam tentang pengguanaan aplikasi lumi, H5P,dan github dan akan saya bagikan ilmu yang saya dapatkan selam pelatihan ini kepada rekan - rekan yang lainnya.

# data[].attributes.body
Fact : Game pembelajaran ini memiliki kemampuan yang besar untuk meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan keterampilan berpikir kritis pada anak. Sehingga cocok digunakan dalam pembelajaran diferensiasi yang nantinya saya terapkan dikelas saya.

Filling : Namun dalam pengerjaannya cukup memakan pikiran dan waktu kalau mau menampilkan tayangan yang interaktif dan menarik. Sehingga dibutuhkan double ekstra kreativitas.

Findings : Saya bisa membuat pembelajran edugame H5P dan mengimplementasikannya kepada anak didik saya, dan Alhamdulillah dapat direspon anak dengan baik, menjadi aktif, antusias, dan menyenangkan bagi anak.

Future : Saya akan mencoba dan berusaha membuat game ini lagi dalam materi ajar lainnya dengan perencanaan yang lebih matang disesuaikan dengan sarpras yang tersedia.

# data[].attributes.body
1. Fact (Fakta)

Pemanfaatan game edukasi berbasis H5P dalam pembelajaran diferensiasi memiliki potensi besar untuk meningkatkan keterlibatan siswa. H5P memungkinkan guru untuk membuat konten interaktif seperti kuis, permainan yang dapat disesuaikan dengan berbagai gaya belajar siswa. Dengan menggunakan game edukasi, siswa dapat belajar dengan cara yang menyenangkan.

2. Filling (Perasaan)

Perasaan saya sangat senang dan antusias ketika mengikuti pelatihan ini, banyak hal baru yang saya dapatkan untuk membuat media pembelajaran inovatif. Perasaan tertantang karena memerlukan waktu dan kreativitas untuk mengembangkan game yang berkualitas.

3. Findings (Temuan)

Akses teknologi : Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap perangkat teknologi dan internet, yang dapat memengaruhi kemampuan mereka untuk berpartisipasi dalam pembelajaran berbasis game.

4. Future (Masa Depan)

Menerapkan pembelajaran game edukasi pada mata pelajaran yang lain yang lebih menarik.

Memberikan pelatihan berkelanjutan/diseminasi untuk guru agar dapat mengikuti perkembangan teknologi dan metode pengajaran terbaru melalui KKG atau kombel di sekolah.

# data[].attributes.body
Fact:

Ini merupakan pengalaman baru terutama dalam membuat materi pembelajaran yang berbasis game, untuk itu saya sangat antusias mengikuti pelatihan ini

Filling :

Pengalaman pembelajaran yang saya ikuti pada pembelajaran game edukasi berbasis h5p ini merupakan pengalaman yang sangat menyenangkan, banyak sekali ilmu yang saya dapatkan dan materi yang di sampaikan narasumber sangat mudah dipahami sehingga mudah dimengerti

Findings: Dari pelatihan ini saya bisa memberikan materi kepada peserta didik dengan cara yang lebih menyenangkan dan mudah di mengerti dan di ingat oileh peserta didik karena mereka terlibat langsung didalam pembelajarannnya

Future :

hasil dari pembelajaran yang saya dapatkan dari pelatihan ini akan saya terapkan di dalam memberikan pembelajaran-pembelajaran di kelas pada mata pelajaran dan materi lain pada peserta didik untuk memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Fact (Fakta)

Implementasi: Telah berhasil mengembangkan dan menerapkan beberapa game edukasi berbasis H5P untuk materi waktu dan durasi di kelas 2 fase A.

Peserta didik: Respon peserta didik terhadap game edukasi cukup positif, terlihat dari peningkatan motivasi belajar dan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran bahkan respon anak terbilang diatas ekspektasi.

Tantangan Teknis: Terdapat beberapa kendala teknis terkait perangkat dan koneksi internet yang kurang stabil.

Waktu: Proses pembuatan game edukasi membutuhkan waktu yang cukup lama, terutama dalam tahap desain dan pengembangan interaksi dengan peserta didik.

Filling (Perasaann)

tentunya perasaan senang karena Pengetahuan tentang H5P dan prinsip-prinsip pembelajaran diferensiasi semakin meningkat. Keterampilan dalam merancang dan mengembangkan game edukasi berbasis H5P terus berkembang. Termotivasi untuk terus mengembangkan inovasi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi.

Findings (Temuan)

Game edukasi berbasis H5P efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan peserta didik sehingga materi yang diajarkan mampu menarik minat belajar siswa selain itu pembelajaran menjadi lebih bervariasi dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar masing-masing peserta didik misalkan anak yang audio, visual, dan kinestetik semua terpenuhi kebutuhan belajarnya. Game edukasi ini mampu meningkatkan motivasi belajar dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan. Adapun tantangan terbesar adalah dalam merancang game edukasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran, apalagi saya mengajar di fase A.

Future (Masa Depan)

Akan terus mengembangkan lebih banyak game edukasi berbasis H5P untuk berbagai materi pelajaran. Berkolaborasi dengan guru lain untuk berbagi pengalaman dan mengembangkan game edukasi bersama. Melakukan evaluasi secara berkala terhadap efektivitas game edukasi yang telah dikembangkan. semoga nanti mampu mendiseminasikan dan memberikan pelatihan kepada guru lain tentang cara membuat game edukasi berbasis H5P.

# data[].attributes.body
Nama : Teguh Ari Kusuma

Asal Instansi : SDN 1 Selamanik

Fact : saya mengalami kendala di awal pelatihan. saya tidak bisa mengikuti materi pelatihan dengan sangat baik, tetapi setelah mendapatkan bimbingan dari fasilitator dan rekan-rekan, saya mulai memahami alur dari pelatihan H5P ini.

Filling : Perasaan saya saat mengikuti pelatihan ini sangat senang sekali, saya dikenalkan dengan sesuatu hal yang baru yang membantu saya dalam proses pembelajaran di Kelas. selain itu, fasilitatornya juga asyik.. Well pokoknya.

Findings : saya bisa membuat media pembelajaran yang interaktif sehingga kebutuhan siswa yang beragam bisa terpenuhi menggunakan media ini. Selain itu, saya menemukan rekan-rekan baru yang hebat.

Future : saya akan membuat skenario pembelajaran yang lebih baik lebih mengasyikan untuk peserta didik. saya akan mempersiapkan peralatan yang saya gunakan jauh jauh hari sehingga bisa meminimalisir gangguan teknis.

# data[].attributes.body
Fact :

saya mendapatkan pengalaman berharga dari pelatihan edu game ini karena saya menemukan hal yang sangat baru juga mengasah kemampuan saya dalam bidang IT melalui pembuatan edu game ini.

Filling :

Perasaan saya sangat senang, antusias sekaligus ada perasaan khawatir tidak bisa membuat karya edu game yang inovatif dan tidak bisa mengimplementasikannya pada peserta didik.

Findings :

Pelajaran yang saya dapatkan dari program pelatihan ini sangat banyak. Saya mengenal lumi, H5P, github dsb. Saya jadi bisa membuat konten game melalui H5P dan memberikan pembelajaran berdiferensiasi melalui game ini pada peserta didik saya di SLB.

Future :

Tindakan ke depannya yang akan saya lakukan setelah mengikuti program pelatihan ini, saya berharap bisa terus memanfaatkan game edukasi ini dalam setiap proses pembelajaran di kelas dengan membuat game-game lain sesuai kebutuhan peserta didik agar tujuan kompetensi di kelas bisa tercapai dengan tetap memperhatikan kebutuhan peserta didik.