# data[].attributes.attachment_link.title
DALL·E 2024-10-01 10.58.35 - Create an image with the title 'Art Coding' prominently displayed. Use a background resembling a painting, with visible brushstrokes and artistic text

# data[].attributes.headline
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.subject
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.body
Επιλέγουμε πέντε  γνωστούς πίνακες ζωγραφικής που να περιέχουν κάποιο στοιχείο που να δηλώνει μια από τις πέντε αισθήσεις και τους τοποθετούμε σε ένα πλέγμα 4x4. Το πλέγμα μπορεί να είναι αυτοσχέδιο επιδαπέδιο ή επιτραπέζιο για το ρομποτάκι beebot. Σε πέντε κάρτες γράφουμε μία οδηγία που να σχετίζεται με μία από τις πέντε αισθήσεις και ο/ μαθητής/τρια πρέπει να εντοπίσει τον πίνακα και να κινηθεί, το ίδιο εαν είναι σε επιδαπέδιο πλέγμα, ή να προγραματίσει τη beebot στο επιτραπέζιο πλέγμα περιγράφοντας τις κινήσεις του/της για να βρει τον σωστό πίνακα.

Παραδείγματα πινάκων που σχετίζονται με τις αισθήσεις και αντίστοιες οδηγίες αποτελούν τα παρακάτω:

1. Βρές τον πίνακα που μυρίζει ωραία   = Τα ηλιοτρόπια του Βαν Γκογκ

2. βρες τον πίνακα που έχει κάτι νόστιμο και υγιεινό = Ανθρωπος με το μήλο του Ρενέ Μαγκρίτ

3. βρες τον πίνακα που κάποιος κρατάει κάτι απαλό = Το κορίτσι με το περιστέρι Πάμπλο Πικάσο

4. βρες τον πίνακα που ακούγεται μουσική = Τα κάλαντα του Λύτρα

5. βρες τον πίνακα που βλέπουμε γεωμετρικά σχήματα = Σύνθεση VIII (1923) Β. Καντίνσκι

Μπορείτε βέβαια να διαλέξετε άλλους πίνακες. Αντι για οδηγίες μπορείτε να χρησιμοποιήσετε 5 κάρτες με εικόνες, μία για κάθε αίσθηση, π.χ. μια μύτη ή ένα μάτι κλπ και αντί να δίνεται την προφορική οδηγία να δείχνεται την κάρτα.

# data[].attributes.headline
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.subject
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.body
Ήρθε η ώρα να χορέψουμε για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα παρέα με τις φιγούρες του ζωγράφου Keith Haring! Πάμε να φτιάξουμε τον χορό της ομάδας μας. Αξιοποιείστε τις φιγούρες του ζωγράφου Keith Haring για να φτιάξετε τη δική σας χορογραφία. Για να δημιουργήσετε καρτέλες με κινήσεις, επιλέξτε τους πίνακες που θέλετε και εκτυπώστε τις φιγούρες. Μπορείτε ακόμη και να τις ζωγραφίσετε μαζί με τους/τις μαθητές/τριες σας ή να τις αναπαραστήσετε με το σώμα και να βγάλετε φωτογραφίες. Δημιουργήστε, λοιπόν, καρτέλες, συνδυάστε τες και βάλτε τες σε σειρά με σκοπό τη δημιουργία μιας χορογραφίας.

Μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε όσες φορές θέλετε. “Αποκωδικοποιήστε” τη χορογραφία, “διαβάζοντας” τις καρτέλες και χορεύοντάς τες με τη σειρά που τις συνδυάσατε.  Ανεβάστε βίντεο ή φωτογραφίες του χορού σας και δώστε την ευκαιρία και σε κάποια άλλη ομάδα να δοκιμάσει τον χορό σας!

# data[].attributes.headline
Οδηγίες προσθήκης δραστηριότητας 

# data[].attributes.subject
Οδηγίες προσθήκης δραστηριότητας 

# data[].attributes.attachment_link.title
Οδηγίες προσθήκης δραστηριότητας

# data[].attributes.body
It's time to dance for European Code Week with the figures of the painter Keith Haring! Let's create our group dance.

Use the figures of the painter Keith Haring to create your own choreography. To create movement cards, select the paintings you want and print the figures. You can even draw them with your students or recreate them with your body and take photos.

So, create cards, combine them, and arrange them in a sequence to create a choreography. You can use them as many times as you want. “Decode” the choreography by “reading” the cards and dancing them in the order you combined them. Upload videos or photos of your dance and give another group the opportunity to try your dance!

# data[].attributes.body
"Let's select five well-known paintings that contain an element representing one of the five senses and place them on a 4x4 grid. The grid can be a homemade floor or table grid for the Bee-Bot robot. On five cards, we write an instruction related to one of the five senses, and the student must locate the painting and move, either on a floor grid or by programming the Bee-Bot on the table grid, describing their movements to find the correct painting. Examples of paintings related to the senses and corresponding instructions are:

Find the painting that smells nice = Van Gogh's Sunflowers

Find the painting that has something tasty and healthy = Rene Magritte's Man with an Apple

Find the painting where someone is holding something soft = Pablo Picasso's Girl with a Dove

Find the painting where you can hear music = Lytras' The Wassailers

Find the painting where you see geometric shapes = Composition VIII (1923) Vasily Kandinsky You can of course choose other paintings. Instead of instructions, you can use 5 cards with images, one for each sense, e.g. a nose or an eye, and instead of giving a verbal instruction, show the card."

# data[].attributes.headline
Ενδεικτικοί Πίνακες/ Examples of Paintings

# data[].attributes.subject
Ενδεικτικοί Πίνακες/ Examples of Paintings

# data[].attributes.body
1. keith-haring-keith-haring-lithograph-sig-2OLT8.Jpeg (1955×1701) (mutualart.com)

2. keith_haring-1.jpg (850×590) (paperhearts.gr)

3. https://d7hftxdivxxvm.cloudfront.net/?height=331&quality=85&resize_to=fit&src=https%3A%2F%2Fd32dm0rphc51dk.cloudfront.net%2FCtyjJlCf2Lpoznktl_EgNA%2Fmain.jpg&width=800

4. popshop1b.jpg (450×352) (haring.com)

5. Pop Shop 1 | Keith Haring

6. Pop Shop II | Keith Haring

7. Pop Shop VI | Keith Haring

8. Pop Shop III | Keith Haring

# data[].attributes.body
Προτεινόμενοι πίνακες ζωγραφικής

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Ηλιοτρόπια Βαν Γκογκ 

# data[].attributes.body
Man with an apple

# data[].attributes.body
Girl with dove

# data[].attributes.body
Κάλαντα

# data[].attributes.body
Composition VIII

# data[].attributes.headline
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.subject
Οδηγίες Δραστηριότητας

# data[].attributes.body
Δραστηριότητα: Pixel Art - Αναπαράγοντας Πίνακες Ζωγραφικής

Στόχος:

Να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια του pixel και πώς δημιουργούνται οι εικόνες στον υπολογιστή.

Να αναπτύξουν τις δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, την ακρίβεια και την προσοχή στη λεπτομέρεια.

Να εκτιμήσουν την τέχνη της ζωγραφικής και να ανακαλύψουν νέους τρόπους έκφρασης.

Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.

Υλικά:

Πίνακες ζωγραφικής ή χαρτόνια χωρισμένα σε μικρά τετράγωνα (pixels)

Μολύβια ή μαρκαδόροι σε διάφορα χρώματα

Χαρτόνια κομμένα σε μικρά τετράγωνα σε διάφορα χρώματα

Κόλλα

Πίνακες ζωγραφικής που θα χρησιμοποιηθούν ως πρότυπα (μπορούν να είναι αναπαραγωγές γνωστών έργων ή δημιουργίες των ίδιων των παιδιών)

Διαδικασία:

1. Εισαγωγή:

Ξεκινήστε με μια σύντομη συζήτηση για την έννοια του pixel και πώς οι εικόνες στον υπολογιστή αποτελούνται από μικρά τετράγωνα.

Δείξτε στα παιδιά παραδείγματα pixel art και εξηγήστε πώς μπορούν να δημιουργηθούν όμορφες εικόνες με αυτό τον τρόπο.

2. Επιλογή Πίνακα:

Παρουσιάστε στα παιδιά μια ποικιλία από πίνακες ζωγραφικής και αφήστε τα να επιλέξουν αυτόν που θα ήθελαν να αναπαράγουν.

Εάν τα παιδιά είναι μικρότερα, μπορείτε να τους προτείνετε πιο απλά σχέδια με λίγα χρώματα.

3. Προετοιμασία:

Χωρίστε τα παιδιά σε ομάδες ή αφήστε τα να εργαστούν ατομικά.

Παρέχετε σε κάθε ομάδα/παιδί τον επιλεγμένο πίνακα ως πρότυπο.

Ζητήστε από τα παιδιά να μετρήσουν τα τετράγωνα στον πίνακα και να τα αντιστοιχήσουν με τα τετράγωνα στον δικό τους πίνακα ή χαρτόνι.

4. Δημιουργία:

Επιλογή 1: Ζωγραφική σε πίνακα:

Τα παιδιά ζωγραφίζουν κάθε τετράγωνο στον πίνακα τους με το αντίστοιχο χρώμα του προτύπου.

Ενθαρρύνετέ τα να προσέξουν τη λεπτομέρεια και να επιλέξουν τα σωστά χρώματα.

Επιλογή 2: Δημιουργία με χαρτάκια:

Τα παιδιά κόβουν μικρά χαρτάκια σε διάφορα χρώματα και τα κολλούν στον πίνακα τους, δημιουργώντας έτσι το σχέδιο.

5. Παρουσίαση:

Όταν τα παιδιά ολοκληρώσουν τα έργα τους, οργανώστε μια μικρή έκθεση όπου θα παρουσιάσουν τις δημιουργίες τους.

Κάθε παιδί ή ομάδα μπορεί να εξηγήσει την επιλογή του πίνακα και τη διαδικασία δημιουργίας.

# data[].attributes.body
Activity: Pixel Art - Reproducing Paintings

Objective:

To introduce children to the concept of pixels and how images are created on a computer.

To develop fine motor skills, precision, and attention to detail.

To appreciate the art of painting and discover new ways of expression.

To collaborate in groups and develop communication skills.

Materials:

Painting canvases or cardboard divided into small squares (pixels)

Pencils or markers in various colors

Colored paper cut into small squares

Glue

Paintings to be used as templates (these can be reproductions of famous works or creations by the children themselves)

Procedure:

Introduction:

Start with a brief discussion about the concept of pixels and how images on a computer consist of small squares.

Show children examples of pixel art and explain how beautiful images can be created in this way.

Choosing a Painting:

Present children with a variety of paintings and let them choose the one they would like to reproduce.

If the children are younger, you can suggest simpler designs with fewer colors.

Preparation:

Divide the children into groups or let them work individually.

Provide each group/child with the chosen painting as a template.

Ask the children to count the squares in the painting and match them to the squares on their own canvas or cardboard.

Creation:

Option 1: Painting on a canvas: Children paint each square on their canvas with the corresponding color of the template. Encourage them to pay attention to detail and choose the correct colors.

Option 2: Creating with paper: Children cut small pieces of colored paper and glue them onto their canvas, creating the design.

Presentation:

When the children have completed their works, organize a small exhibition where they can present their creations.

Each child or group can explain their choice of painting and the creation process.

# data[].attributes.headline
Ενδεικτικοί πίνακες, Εxamples of paintings

# data[].attributes.subject
Ενδεικτικοί πίνακες, Εxamples of paintings

# data[].attributes.headline
Συγχαρητήρα !!!!

# data[].attributes.body
Συγχαρητήρα !!!!

# data[].attributes.body
Μπράβο

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.attachment_caption
My 4th grade students are recreating the painting by Johannes Vermeer- Girl with a Pearl Earring 

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.attachment_caption
My 4th graders are recreating The Starry Night by Vincent van Gogh.

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th primary school of Paphos-Iordaneio, Cyprus 

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th primary school of Paphos-Iordaneio, Cyprus 

# data[].attributes.body
Pixel Art - Αναπαράγοντας μοτίβα της κυπριακής χειροτεχνίας

Στόχοι:

Να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια του pixel και πώς δημιουργούνται οι εικόνες στον υπολογιστή.

Να αναπτύξουν τις δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, την ακρίβεια και την προσοχή στη λεπτομέρεια.

Να εκτιμήσουν την τέχνη της κυπριακής χειροτεχνίας και να ανακαλύψουν νέους τρόπους έκφρασης.

Να συνεργαστούν σε ομάδες και να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.

# data[].attributes.attachment_caption
Βασιλική Μπαλού

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Περαίας / Μπούκλα Ελένη 

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Περαίας / Μπούκλα Ελένη 

# data[].attributes.body
Απολαύσαμε τις διαδρομές της beebot στους πίνακες γνωστών ζωγράφων, που σχετίζονται με τις αισθήσεις!!!

Ευχαριστούμε για την εμπειρία!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Σούρπης

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Σούρπης

# data[].attributes.body
Αξιοποιήσαμε πίνακες ζωγραφικής φθινοπωρινούς που σχετίζονται με τις αισθήσεις και απολαύσαμε το παιχνίδι τόσο με το σώμα όσο και με την beebot!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανώνυμο σχέδιο

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Σούρπης

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Σούρπης

# data[].attributes.body
Διασκεδάσαμε πολυ χορεύοντας με τις φιγούρες του Haring .

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανώνυμο σχέδιο (2)

# data[].attributes.headline
1st P.S Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st P.S Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.attachment_caption
Ελένη Τσελεγγίδου

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.body
Η beebot ταξίδεψε σε έργα τέχνης με όλες τις αισθήσεις!

Ωραία δράση!

# data[].attributes.attachment_caption
Τσαμακδά Μαρία

# data[].attributes.headline
10ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
10ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Αναζητήσαμε πίνακες γνωστών ζωγράφων με τις πέντε αισθήσεις και επιλέξαμε ποιους θα χρησιμοποιήσουμε. Τους τοποθετήσαμε στο χαλάκι της Beeboot, διαλεξαμε που θέλουμε να φθάσουμε, οργανώσαμε τη διαδρομή, γράψαμε τον κώδικα, προγραμματίσαμε τη Beebot και GO!!!

Το απολαύσαμε, ευχαριστούμε πολύ!!

# data[].attributes.headline
Βοηθήσαμε τη beebot να

# data[].attributes.body
Βοηθήσαμε τη beebot να εντοπίσει τον σωστό πίνακα σύμφωνα με την αίσθηση που "κρυβόταν" στην οδηγία της κάρτας. Απολαύσαμε και την τέχνη και τους γρίφους και τον προγραμματισμό!

# data[].attributes.headline
Art coding: 7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.subject
Art coding: 7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.body
Ανακαλύψαμε όλες μας τις αισθήσεις στην τέχνη και διασκεδάσαμε πολύ!

# data[].attributes.headline
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.subject
1st Primary School of Gargaliani, Greece (Effrosyne Bisioti)

# data[].attributes.headline
1o Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.subject
1o Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.body
Με μεγάλη χαρά συμμετείχαμε και εμείς στην εβδομάδα κώδικα με τη δραστηριότητα Artful Senses. Ευχαριστούμε για την ευφάνταστη δραστηριότητα.

# data[].attributes.attachment_link.title
1ο  Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.headline
Pixel Art Οικονόμου Ευαγγελία 7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.subject
Pixel Art Οικονόμου Ευαγγελία 7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.body
Επιλέξαμε δύο πίνακες και τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά. Πραγματικά το απόλαυσαν.

# data[].attributes.headline
Οικονόμου Ευαγγελία

# data[].attributes.subject
Οικονόμου Ευαγγελία

# data[].attributes.body
7ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

Η δραστηριότητα άρεσε πολύ στα παιδιά και το παίξαμε με δύο τρόπους. Αρχικά εντόπισαν τον πίνακα βάση των αισθήσεων και μετά το ανάποδο.

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Yğz, 7th Grade

# data[].attributes.headline
14ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Αττικής                                                            Stavroula K.

# data[].attributes.subject
14ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Αττικής                                                            Stavroula K.

# data[].attributes.body
Σας ευχαριστούμε για την ωραία πρόταση σας! Η ενεργός συμμετοχή της ομάδας μας ήταν ανέλπιστη και πλέον για κάθε μέρα θα έχουμε μια ευκαιρία για δημιουργία, κώδικα και χορού!

# data[].attributes.headline
Art coding   7oΝηπιαγωγείο Καλαμάτας

# data[].attributes.subject
Art coding   7oΝηπιαγωγείο Καλαμάτας

# data[].attributes.body
Μέσα από τις αισθήσεις μας ταξιδέψαμε με τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας σε έργα μεγάλων ζωγράφων .Παίξαμε,γελάσαμε παρέα με τη beeBot.Ευχαριστούμε πολύ για την όμιρφη εμπειρία.

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Çğn, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Drn, 7th Grade

# data[].attributes.headline
61ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
61ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Παίξαμε γρίφους με τις 5 αισθήσεις και αγαπημένους πίνακες και δημιουργήσαμε κώδικα. Αξιοποιήσαμε την Bee-bot και διασκεδάσαμε!

# data[].attributes.attachment_link.title
πινακες ζωγραφικης

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
AysNz, 7th Grade

# data[].attributes.headline
76ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

# data[].attributes.subject
76ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

# data[].attributes.body
Μαντέψαμε , εντοπίσαμε και περιγράψαμε τον πίνακα ζωγραφικής που αντιστοιχούσε στις οδηγίες!

ΑΠΟΣΤΟΛΗ: Nα στείλουμε το μελισσάκι μας στη σωστή εικονα!

Γίναμε λοιπόν προγραμματιστές και με τον σωστό ΚΩΔΙΚΑ το μελισσάκι εκτέλεσε την αποστολή!

"Mission accomplished!!!!!!!!"

# data[].attributes.body
hhh

# data[].attributes.body
Hellium

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Ecrn, 7th Grade

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας

# data[].attributes.body
5 αισθήσεις έχω, στους πίνακες ψάχνω να τις βρώ.

Και.....τα καταφέραμε!!!!

Στέλλα Χαιρέτη

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th primary school of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th primary school of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Abdssmd, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Cyln, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Trk, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Bğlm, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Almr, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Ysr, 7th Grade

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Azr, 7th Grade

# data[].attributes.attachment_caption
Girl with a Pearl Earring, Johannes Vermeer

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Azr, 7th Grade

# data[].attributes.attachment_caption
Girl with a Pearl Earring, Johannes Vermeer

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Ayş, 7th Grade

# data[].attributes.attachment_caption
Girl with a Pearl Earring, Johannes Vermeer

# data[].attributes.headline
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.subject
Aycan Göktuna, TEK Secondary School, Türkiye

# data[].attributes.body
Hr, 7th Grade

# data[].attributes.headline
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.subject
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.body
Η bee-bot, που τα παιδιά ονόμασαν Ζιζή, έλυσε όλους τους γρίφους με τη βοήθεια των παιδιών, ανακαλύψαμε τις αισθήσεις μας, κάναμε πολλές διαδρομές και χαρήκαμε ιδιαιτέρως!

# data[].attributes.headline
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.subject
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.body
Τη δραστηριότητα αυτή την διασκεδάσαμε απίστευτα πολύ! Ευχαριστούμε πολύ για την πρόταση!

# data[].attributes.headline
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.subject
17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης / Ανθοπούλου Όλγα

# data[].attributes.body
Η τέχνη αρέσει ιδιαιτέρως στα παιδιά και η δραστηριότητα αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά και να συνεργαστούν πολύ αρμονικά μεταξύ τους!

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρατήρηση των έργων τέχνης και αντιστοίχισή τους με τον τίτλο που ταιριάζει

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus 

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus 

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.subject
Sophia Papantoniou Zorpa, 8th Primary School of Paphos-Iordaneio, Cyprus

# data[].attributes.headline
Picasso Art Coding 1o Νηπιαγωγείο Πανοράματος

# data[].attributes.subject
Picasso Art Coding 1o Νηπιαγωγείο Πανοράματος

# data[].attributes.body
Με αφορμή την επίσκεψη μας στο μουσείο Μοντέρνας Τέχνης (Momus) όπου εκτίθενται κάποια από τα έργα του Pablo Picasso τα παιδιά θα παρατηρήσουν και θα επεξεργαστούν στην τάξη 5 πίνακες του Πικάσο όπου περιέχουν κάποιο στοιχείο το οποίο δηλώνει μια από τις 5 αισθήσεις. Πιο συγκεκριμένα θα παρατηρήσουμε τους πίνακες: Το περιστέρι της ειρήνης (αφή), το μπουκέτο της ειρήνης (όσφρηση), μπολ φρούτων (γεύση), οι μουσικοί (ακοή) και δυο κορίτσια διαβάζουν (όραση). Στη συνέχεια στο επιδαπέδιο πλέγμα και με οδηγό πέντε κάρτες αισθήσεων μία για κάθε αίσθηση (πχ αυτί , μάτι ,μύτη, χέρι, στόμα) το παιδί ρομπότ θα πρέπει να κατευθυνθεί στον αντίστοιχο πίνακα που θα του υποδεικνύει η κάρτα που θα του δείχνει το παιδί βοηθός-προγραμματιστής. Χρησιμοποιώντας διάσημους πίνακες ζωγραφικής ως σημεία αναφοράς, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων καθώς προσπάθησαν να εντοπίσουν συγκεκριμένα στοιχεία σε κάθε έργο τέχνης. Στην περίπτωσή μας τις πέντε αισθήσεις. Ευχαριστούμε για την παρακίνηση και τις όμορφες ιδέες το διασκεδάσαμε πολύ!!!!

# data[].attributes.headline
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.subject
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.body
Απολαύσαμε την ενεργοποίηση των καλλιτεχνικών μας αισθήσεων! Η Beebot μας ενεργοποίησε τις αισθήσεις της και σεργιάνισε στο πλέγμα εικαστικών διάσημων δημιουργιών με επιτυχία! Ευχαριστούμε για την ιδέα και υλοποίηση δραστηριότητας!Happy Eu Code Week 2024!

# data[].attributes.attachment_link.title
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.headline
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.subject
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

# data[].attributes.body
Χορέψαμε για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα παρέα με τις φιγούρες του ζωγράφου Keith Haring!

Αξιοποιήσαμε τις φιγούρες του ζωγράφου Keith Haring και να! η δική μας χορογραφία! Ευχαριστούμε για την υπέροχη ιδέα παιγνιώδους μάθησης, που έγινε διασκεδαστική πράξη!

# data[].attributes.attachment_link.title
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ (1)

# data[].attributes.headline
Artful Senses: 17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
Artful Senses: 17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
"Ήχοι, γεύσεις, μυρωδιές,αγγίγματα και βλέμματα έγιναν παιχνίδι μέσα από της τέχνης τα αριστουργήματα"

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Μητροπούλου Φωτεινή

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Μητροπούλου Φωτεινή

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Μητροπούλου Φωτεινή

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας, Λιάκου Βασιλική

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας, Λιάκου Βασιλική

# data[].attributes.body
Η Beebot σε Τέχνης διαδρομές !!!

# data[].attributes.headline
Pixel Art: 17o Nηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (Σταύρου Θεοδώρα)

# data[].attributes.subject
Pixel Art: 17o Nηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (Σταύρου Θεοδώρα)

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του 17ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά έργα τέχνης μέσα από την εργασία σε ομάδες!!!

# data[].attributes.headline
Keith Haring's Party :17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (Σταύρου Θεοδώρα)

# data[].attributes.subject
Keith Haring's Party :17ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (Σταύρου Θεοδώρα)

# data[].attributes.body
Χορέψαμε στους απίθανους ρυθμούς του Keith Haring και φτιάξαμε τις δικές μας ομαδικές χορογραφίες!!!

# data[].attributes.headline
Effrosyne Bisioti, 1st PS Gargaliani, Greece

# data[].attributes.subject
Effrosyne Bisioti, 1st PS Gargaliani, Greece

# data[].attributes.body
Our art exhibition at school