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Alrededor del año 300 d.c., en donde la educación para los habitantes comenzaba desde su nacimiento, quien era ofrecido al barrio llamado Callpulli y se le entregaría el oficio que el bebé ejercería en un futuro.

Existían centros culturales donde maestros enseñaban valores y habilidades relacionadas al canto, la danza y el arte de la guerra en el que a partir de los 7 a 15 años de edad los chicos podían asistir.

Mujeres: Realizaban tareas del hogar,

Hombres: Aprendían a ejercer oficios y trabajos del campo.

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Para los plebeyos, quienes era preparados para la guerra o servicio del pueblo.

Trabajos sociales y construcción de edificios.

Existía un sistema de tomas de prisioneros: los alumnos que atraparan la mayor cantidad de prisioneros subirían de rango militar.

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Era exclusivo para la nobleza.

Se formaban sacerdotes, jueces, administradores, gobernantes, maestros, militares.

Se enseñaba interpretación y redacción de textos sagrados, organización social, religión, hábitos de limpieza, historia, astronomía, medición del tiempo, música y filosofía.

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El sistema educativo se guiaba a través de instituciones formales como escuelas y conventos. Todo aquello relacionado a la iglesia era lo primordial.

Se enseñaba principalmente doctrinas cristianas, la lectura, escritura y algunas materias con enfoque científico.

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Se enseñaba acerca de la existencia de un solo Dios, imponer la religión cristiana y destruir templos, dioses, costumbres y lengua de los habitantes.

Además, la educación durante el virreinato sentó las bases para la creación de instituciones educativas nacionales y la formación de una élite intelectual y profesional.

Durante la Colonia, el español se convirtió en la lengua dominante y se utilizó como herramienta de evangelización y asimilación cultural.

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Se establecieron escuelas para instruir a los hijos de los españoles y criollos en materias como lectura, escritura, aritmética y gramática.
Esta limitación educativa tuvo consecuencias en la formación del país actual, ya que muchos mexicanos no tuvieron acceso a una educación completa, lo que retrasó el progreso y desarrollo de la nación.

Se volvió accesible para unos privilegiados, mientras que mestizos e indígenas eran excluidos.

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Los franciscanos, dominicos y jesuitas fueron algunas de las órdenes que se encargaron de establecer escuelas y colegios en distintas partes de México.

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Funcionaron de 1822 a 1890, que en honor a Joseph Lancaster, se usaba un método de enseñanza mutua en algunos conventos o maestros particulares.

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Tamaulipas pionero en la educación Lancasteriana (1140×712)

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José María Morelos redactó Los Sentimientos de la Nación que sentó las bases para el debate legislativo que daría origen a la Constitución de Apatzingán, conocida como decreto constitucional para la libertad.

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José María Luis Mora con las reformas al colegio San Idelfonso, fue un defensor de la educación laica de calidad. Promovió la necesidad de reformar al sistema educativo.

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Después de que Benito Juárez asumiera la presidencia en 1861, fue nombrado Ministro de Instrucción Publica.

Fue un liberal que impulsó la enseñanza de primeras letras. Propone que se de lugar a la educación para mujeres, la educación pública, gratuita, obligatoria y laica.

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Una vez promulgada la constitución de 1917 el presidente Carranza emitió leyes y decretos para reestructurar el Sistema Educativo; desmanteló la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes para que sus funciones quedaran a manos de ayuntamientos y gobiernos estatales.

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Darle un carácter menos elitista a la educación

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Darle un carácter menos elitista a la educación

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Carranza desvinculó la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional y así abrirla a un mayor numero de estudiantes.

Se abren carreras como ingenierías (incorporan estudios petroleros)

Se abren escuelas de odontología y escuelas de Ciencias químicas.

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Fue rector de la Universidad Nacional de México, quien restituyo funciones y dependencias.

Acuñó el lema: "Por mi raza hablará el espíritu".

En octubre de 1920 publicó su proyecto de ley para la Creación de la Secretaría de Educación Pública, el cual fue aprobado por el Congreso en 1921.

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Consolidación de la educación rural y técnica. Se promueven las misiones culturales.

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Reforma educativa socialista bajo la presidencia de Lázaro Cárdenas

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Reforma educativa socialista bajo la presidencia de Lázaro Cárdenas

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Educación enfocada en la igualdad social y el laicismo. Se elimina la educación religiosa.

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Creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN) bajo Manuel Ávila Camacho

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Creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN) bajo Manuel Ávila Camacho

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Enfoque en la formación técnica y científica para la industrialización del país.

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Introducción de los libros de texto gratuitos bajo Adolfo López Mateos

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Introducción de los libros de texto gratuitos bajo Adolfo López Mateos

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Universalización de la educación básica.

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Reforma educativa de Carlos Salinas de Gortari

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Reforma educativa de Carlos Salinas de Gortari

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Descentralización del sistema educativo y promoción de la calidad con participación privada.

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Bajo Ernesto Zedillo. Enfoque en la evaluación y calidad educativa, así como en la capacitación docente.

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La política educativa se construye en la confluencia entre la capacidad de iniciativa y de gestión de la autoridad gubernamental y los actores sociales que con su acción apoyan, retrasan, dificultan o modifican esas líneas de acción (García Huidobro, 2001).

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El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que se mantiene como el principal actor social para la definición e implementación de las políticas del subsistema, realiza funciones que son propias como la organización gremial.

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Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

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Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

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En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) se encuentran las bases del actual esquema de federalismo educativo.

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Compromiso Social por la Calidad de la Educación

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Compromiso Social por la Calidad de la Educación

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La mejora de los sistemas de evaluación.

La participación social que había quedado en el papel por la oposición del sindicato.

El apoyo a algunos programas y acciones propuestos por la SEP.