# data[].attributes.attachment_caption
'Digital Resources for Teachers(Web2.0 Tools-Safe  Internet) Course

# data[].attributes.body
A Parisian Pedagogical Adventure

My Erasmus course in Paris, designed specifically for teachers, was a unique and enriching experience. I had the privilege of learning from an amazing mentor, sharing best practices, and exploring innovative teaching methodologies. Collaborating with fellow teachers from diverse backgrounds was invaluable, fostering a global perspective on education. And, of course, the opportunity to experience the beauty and culture of Paris was the icing on the cake, making my Erasmus journey truly unforgettable.

O aventură pedagogică pariziană

Cursul meu Erasmus la Paris, conceput special pentru profesori, a fost o experiență unică și care mi-a îmbogățit nivelul de cunoștințe. Am avut privilegiul de a învăța de la un mentor extraordinar, de a împărtăși cele mai bune practici și de a explora metodologii inovatoare de predare. Colaborarea cu alți profesori din diverse medii a fost de neprețuit, promovând o perspectivă globală asupra educației. Și, bineînțeles, oportunitatea de a experimenta frumusețea și cultura Parisului a fost cireașa de pe tort, făcând călătoria mea Erasmus cu adevărat de neuitat.

Paris, July 2024

# data[].attributes.body
În perioada 24-28 octombrie 2022, am fost într-o mobilitate Erasmus, domeniul educație școlară, nr. de referință 2021-1-RO01-KA121-SCH-0000187, în Paga, Cehia. La curs au participat profesori din România, Italia, Turcia, Lituania și Cipru.

Tema cursului a fost  - EDUCATIA STEM

Educația STEM este un concept de care la noi în țară a început să se vorbească destul de recent, dar despre care se crede că va deveni un punct cheie în pregătirea tinerelor generații pentru viitor.

Conceptul depăsește educația formală din școli și ajunge pe un tărâm al creativității și imaginației, mergând până la prima formă de învățare din viața copiilor: joaca.

Cand am revenit la școală, am aplicat ce am învățat la cursul STEM. crearea LEGOROBOȚILOR.

# data[].attributes.headline
ARCHIP ADA-IRINA: GESTES PROFESSIONNELS POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE - 1-5 JUILLET 2024 LE HAVRE, FRANCE

# data[].attributes.subject
ARCHIP ADA-IRINA: GESTES PROFESSIONNELS POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE - 1-5 JUILLET 2024 LE HAVRE, FRANCE

# data[].attributes.body
O experiență superbă, de neuitat la malul mării într-un mediu internațional, multilingv și multicultural.

Locația: superbă - LE HAVRE -un oraș portuar simbol al culturii franceze;

Formatori: excelenți, valoroși, empatici și simpatici;

Cursul: plăcut, interesant, atractiv, complex, practic, a îmbinat elemente teoretice cu cele practice, cu jocuri, cu vizite, cu împărtășirea propriilor experiențe. Cursul a răspuns nevoilor mele profesionale.

Cazare, masă, drum: foarte bune

Informațiile oferite la curs: accesibile, ușor de aplicat la clasă;

Cuvinte-cheie: incluziune, accesibilitatea conținuturilor predate și a suporturilor pedagogice,  noțiuni precum diversitate, egalitate de șanse, handicap, deficiențe, dezavantaje, incapacități, pedagogie diferențiată.

Obiective îndeplinite: a pune în aplicare informațiile despre educația incluzivă, a ține cont de nevoile elevilor în contextul învățării, a exploata resurse digitale pentru a face accesibile conținuturile pedagogice, a analiza nevoile elevilor în contextul învățării, am dezvoltat concepte precum accesibilitate pedagogică și elemente digitale educative.

Am vizitat o locație culturală incluzivă: BIBLIOTECA Oscar Niemeyer, am văzut un laborator FABLAB incluziv; Am interacționat și am făcut schimb de experiență cu profesori din Spania și Ungaria.

Am învățat metode, tehnici și strategii noi, moderne de abordare la clasă a educației incluzive, mi-am clarificat noțiunile importante referitoare la această temă, m-am perfecționat pe plan profesional pe tema incluziunii.

A fost o experiență minunată care a contribuit la îmbunătățirea competențelor profesionale și personale, în scopul promovării unui învățământ de calitate.

Experiență, inovație și creativitate au fost atuurile cursului.

Am valorificat la acest curs prioritățile Erasmus+:

Incluziune și diversitate;

Educație digitală;

# data[].attributes.body
Împreună cu colegele Carmen Apope și Chisăliță Elena, in perioada 15-19 aprilie 2024 am participat la cursul internațional" Game Based lerarning and Gamification".

Cursul s-a desfășurat la Universitatea de Robotică din Praga și a fost susținut de academic director Smriti Vasistha cu participarea României, Italiei, Greciei și Portugaliei.Fiecare zi a fost o provocare începând cu activitatea bazată pe joc, utilizarea jocurilor și a strategiilor și au continuat cu găsirea resurselor pentru lecții, utilizarea dispozitivelor, învățarea codificării prin jocuri video, utilizarea codului QR, povestiri digitale ce au fost evaluate.Am învățat să folosim platformele, știința din spatele gamificării, planul de lecții schițate prin folosirea inteligenței artificiale și am luat parte la activități de tip outdoor care ulterior au fost și ele discutate și evaluate prin punctaj, noi obținând locul II.

A fost o experiență umană și profesională de neuitat!

# data[].attributes.headline
SUHAN NICOLETA  - LE HAVRE, FRANCE,                 1-5 IULIE 2024  „GESTES PROFESSIONNELS POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE” - ATELIERUL CANOPÉ DIN LE HAVRE 

# data[].attributes.subject
SUHAN NICOLETA  - LE HAVRE, FRANCE,                 1-5 IULIE 2024  „GESTES PROFESSIONNELS POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE” - ATELIERUL CANOPÉ DIN LE HAVRE 

# data[].attributes.body
O călătorie mai mult decât interesantă într-un oraș reprezentativ pentru Franța, pentru Europa.

Le Havre(port – în limba română), orașul debarcării trupelor aliate în al II-lea Război Mondial, orașul reconstruit aproape din temelii, orașul unei Biblioteci extraordinare „Oscar Niemeyer”, orașul Muzeului Malraux, orașul al cărui centru face parte din  Patrimoniul Mondial UNESCO.

Experiență deosebită datorită formatorilor - o echipa cum rar se întâmplă să întâlnești,  adevărați profesioniști, atenți la detalii, gata oricând sa răspundă tuturor nevoilor /cerințelor /întrebărilor/dilemelor noastre -, celorlalți participanți la curs -colegi din România, Ungaria, Spania -, orașului, oamenilor.

Mi-am îmbogățit cunoștințele, competențele profesionale și personale pentru a lucra mai bine cu elevii aflați în diferite situații de învățare, am descoperit tehnici inovatoare și creative pe care le voi integra la clasă,  metode variate de învățare activă ce promovează incluziunea, toleranța și gândirea critică putând crește motivația copiilor indiferent de nivelul educațional sau mediul social din care  provin.

Oportunitatea de a călători, de a cunoaște oameni și culturi diferite, de a interacționa, de a face schimb de bune practici, de a te dezvolta, de a înțelege, de a învăța etc. este oferita de participarea și la aceste cursuri prin Programul Erasmus+.

# data[].attributes.headline
ILAȘ BIANCA-MARIA _„Going Digital in a Innovative Classroom”, ITC-International Training Center, PRAGA,  CEHIA, 1-5 mai 2023

# data[].attributes.subject
ILAȘ BIANCA-MARIA _„Going Digital in a Innovative Classroom”, ITC-International Training Center, PRAGA,  CEHIA, 1-5 mai 2023

# data[].attributes.body
Participarea mea la cursul “Going Digital in a Innovative Classroom” este un exemplu de învățare pe tot parcursul vieții: am descoperit noi oportunități pentru dobândirea de competențe esenţiale (de comunicare, digitale, de a învăța să înveți, sociale și civice, de inițiativă și antreprenoriat, de conștientizare și exprimare culturală) ce au menirea de a extinde potențialul de dezvoltare personală. Abordarea practică m-a ajutat la îmbunătățirea calității  și eficacității procesului educațional prin încurajarea gândirii critice și creative, a abilităț̦ilor de rezolvare a problemelor, de luare a deciziilor, dar și de integrare a elevilor minoritari/ CES în lecți structurate și desfășurate sub formă de joc, prin utilizarea TIC ca instrument pentru dezvoltarea abilităților secolului XXI.

Formatorii au dat dovadă de profesionalism, abilități de organizare, competență, creativitate și s-au adaptat tuturor nevoilor de formare ale grupului de studiu.

Vizita ghidată a orașului Praga s-a dovedit un prim pas în descoperirea valorilor  culturii cehe: ghidul care își prezenta țara, istoria și valorile cu mândrie, care făcea comparații și trimiteri la valorile și istoria Europei cu respect, care armoniza exemplar ideile de diversitate culturală și valori naționale, au făcut ca această experiență să fie una deosebită, de neuitat.

Datorită participării la acest curs, mi-am dezvoltat competențele digitale pe cele trei dimensiuni: cunoștințe (cunoașterea de aplicații/platforme care pot fi utilizate pentru crearea de resurse educaționale digitale), aptitudini (utilizarea acestor aplicații/platforme pentru a crea conținut digital în diverse formate), atitudini (motivație sporită pentru integrarea resurselor digitale în activitatea didactică și extrașcolară, disponibilitatea de a explora și alte aplicații/platforme).

Mulțumesc pentru această oportunitate de dezvoltare a carierei mele profesionale!

# data[].attributes.headline
CHISĂLIȚĂ ELENA - ,,GAME BASEDLEARNING AND GAMIFICATION”, PRAGA, REPUBLICA CEHĂ

# data[].attributes.subject
CHISĂLIȚĂ ELENA - ,,GAME BASEDLEARNING AND GAMIFICATION”, PRAGA, REPUBLICA CEHĂ

# data[].attributes.body
In perioada 15-19 aprilie 2024 am participat la cursul internațional ,,Game Based learning and Gamification” în Praga, Republica Cehă, la Universitatea de Robotică. Au participat profesori din România, Italia, Grecia și Portugalia iar cursul a fost susținut de academic director Smriti Vasistha.

Am fost învățați să folosim platforme, să facem planuri de lecție prin care să folosim inteligența artificială, să utilizăm dispozitive, să scanăm codurile QR.

Prin joc, am aplicat la grupă ce am învățat și pot spune că preșcolarii mei s-au descurcat de minune iar eu sunt încântată fiindcă a fost o experiență unică.

# data[].attributes.headline
ROBU ALINA-MANUELA - ”Going Digital in a Innovative Classroom” (”Învățarea digitală – clasa inovativă”)

# data[].attributes.subject
ROBU ALINA-MANUELA - ”Going Digital in a Innovative Classroom” (”Învățarea digitală – clasa inovativă”)

# data[].attributes.body
În perioada 1-5 mai 2023 am avut bucuria de a participa la cursul ”Going Digital in a Innovative Classroom” (”Învățarea digitală – clasa inovativă”), organizat de ITC-International Training Center, în cadrul proiectului de mobilitate nr. de referință: 2021-1-RO01-KA121-SCH-000018782 al Acreditării Erasmus a școlii, la Praga – Cehia, alături de colegii mei, prof. Bianca-Maria Ilaș,  prof. Gheorghe Onofraș și prof. Carmen Onofraș, de la ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 10 BOTOȘANI. Temele abordate cuprins: Competențele secolului XXI; Gamificarea în clasă; Utilizarea jocurilor pentru a facilita învățarea; Dezvoltarea gândirii critice și creative prin jocuri; Jocuri outdoor pentru învățare activă și utilizarea codurilor QR; Flipped Classroom; Strategii pentru planificarea eficientă a lecțiilor; Instrumente pentru prezentări eficiente; Instrumente pentru crearea de site-uri și ateliere de lucru pe echipe. Alături de participanți din Italia, Polonia, Lituania, Grecia, Portugalia și România am realizat schimburi de experiențe și bune practici, am participat la vizita culturală ghidată a orașului Praga, am socializat, petrecând un timp de calitate. Activitățile organizate mi-au facilitat dezvoltarea unor competențele digitale pe cele trei dimensiuni: cunoștințe, aptitudini și atitudini. Formatorii foarte bine pregătiți mi-au oferit ocazia de a identifica activități prin care pot atinge, într-o manieră ludică, obiective privind: încurajarea gândirii critice și creative a elevilor, dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor, de luare a deciziilor, dar și integrarea elevilor aflați în situații vulnerabile (minoritari/cu CES și/sau cu dizabilități), prin utilizarea TIC ca instrument pentru dezvoltarea abilităților secolului XXI. De la exemplele teoretice și practice s-a trecut la proiectarea propriilor sarcini și planuri de lecție, la abordarea diferită a unei teme propusă - „Circuitul apei în natură” (vizual, auditiv/ cu onomatopee sau muzical) sau la rezolvarea sau crearea de multiple sarcini cu ajutorul codului QR, a prezentării unei lecții cu StoryJumper sau a aplicației GooseChase.  Toate rezultatele au fost finalizate prin încărcarea pe site-ul personal, creat de fiecare participant la curs, în domeniul paginii www.weebly.com. Mulțumesc echipei de implementare a Acreditării Erasmus pentru oportunitatea de a mă dezvolta profesional prin mobilități ERASMUS+!

# data[].attributes.headline
APOPE CARMEN      Mobilitate Praga, 15-19 aprilie 2024

# data[].attributes.subject
APOPE CARMEN      Mobilitate Praga, 15-19 aprilie 2024

# data[].attributes.body
Pornind de la premiază ca noi, profesorii, educăm generați de elevi care vor avea joburi, care nu există încă, dar indiferent de acest aspect, viitorii angajați se vor axa pe creativitate, gândire critică și colaborare. In cadrul cursului am descoperit si experimentat diverse platforme educaționale interactive , precum si explorarea inteligentei artificiale. M-am bucurat si de oportunitatea de cunoaște oameni, de a interacționa cu diverse culturi si de a vizita un oraș frumos, cum este Praga.

# data[].attributes.body
LE HAVRE, JUILLET 2024

GESTES PROFESSIONELLLS POUR UNE EDUCATION INCLUSIVE

Acest curs a reprezentat pentru mine o experiență utilă și necesară, pe care formatorii de la Atelierul Canope au reusit, prin competența, implicarea și nu in cele din urmă prin căldura sufletească, să o transforme într-o experiență de neuitat.

Am avut ocazia să cunoaștem colegi din Ungaria, Spania și din orașul Bârlad, România, care se confruntă cu aceleași probleme în ceea ce privește educația incluzivă, iar cursul a reprezentat în acest sens ocazia de a face un schimb de experiențe utile, dar și un loc unde s-au expus problemele din diferite sisteme de învățământ și s-au propus soluții pe baza informațiilor primite la acest curs.

Am apreciat atât partea teoretică a cursului, cât mai ales partea practică pentru noțiunile noi care ne-au îmbogățit orizontul cunoștințelor din domeniul educației incluzive.

În acest sens este FABLAB-ul, o sală dotată cu diverse materiale, un atelier incluziv, în care atât elevii, cât și cadrele didactice au acces pentru a-și dezvolta imaginația și creativitatea, lucrând cu materiale ecologice diferite proiecte școlare sau materiale didactice.

Orașul port Le Havre, are o rezonanță istorică și este atractiv pentru numeroasele obiective turistice care așteaptă să fie cunoscute de vizitatori.

Un obiectiv impresionant este Biblioteca Oscar Niemeyer, care prin oferta diversificată pentru toate vârstele, pentru conceptul de interacționare cu publicul vine în sprijinul a ceea ce numim educație incluzivă.

Multitudinea de instrumente și tehnici puse la dispoziție de formatori vin în sprijinul nostru pentru a facilita informația către elevi într-un mod atractiv.

Această experiență este în primul rând o experiență despre NOI, despre solidaritate, despre acceptarea diferențelor, despre empatie, despre a descoperi și sprijini unicitatea și valoarea fiecărui om într-o lume în care timpul nu mai are răbdare, iar noi trecem grăbiți unii

pe lângă alții.

Recomand cu toată căldura acest curs celor care doresc o experiență de neuitat!

# data[].attributes.headline
Lăcrămioara Pintilei - „Educația incluzivă”, Praga, 28.10-01.11.2024

# data[].attributes.subject
Lăcrămioara Pintilei - „Educația incluzivă”, Praga, 28.10-01.11.2024

# data[].attributes.body
Participarea la acest curs Erasmus a fost o experiență inspirațională pentru mine, atât pe plan profesional, cât și personal. Cele zece module au acoperit teme esențiale pentru educația incluzivă, de la gestionarea conflictelor și comunicarea nonviolentă, la adaptarea curriculumului și abordarea interdisciplinară pentru a răspunde diversității din clasă. Mi-a plăcut organizarea cursului prin ateliere de lucru, ceea ce a încurajat interacțiunea permanentă între participanți. Activitățile practice și jocurile propuse de formatori au fost nu doar captivante, ci și ușor de aplicat în clasă. Aceste metode mi-au oferit noi perspective și instrumente utile pentru a crea un mediu de învățare atractiv și incluziv pentru elevii mei.