# data[].attributes.body
Sebagian besar guru di Sekolah sudah memahami tugas dan fungsinya dalam pembelajaran dengan menguasai kompetensi pedagogic, kepribadian, sosial, professional, kemampuan menggunakan teknologi, kemampuan merencanakan dan mengevaluasi pembelajaran serta kemampuan mengembangkan peserta didik.

# data[].attributes.body
Dukungan dari pihak RT, RW dan lurah yang mengizinkan penggunaan Gedung olahraga diluar lingkungan sekolah dengan membuat MOU bentuk Kerjasama antara pihak sekolah dengan RT, RW dan Lurah.

# data[].attributes.body
Kepala sekolah sangat mendukung sepenuhnya kegiatan pembelajaran PJOK dan berbagai aktivitas pengembangan diri peserta didik baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah yang berkaitan dengan olahraga seperti olahraga Senam, Futsal, Karate, dan Silat.

# data[].attributes.body
kegiatan keagamaan, seperti berdoa sebelum dan setelah melaksanakan peroses pembelajaran, tadarus pagi sebelum memulai pembelajaran, sedekah dan sholat dhuha yang rutin dilaksanakan setiap hari jumat, dan mengikuti lomba keagamaan yang biasa diadakan oleh KKG PAI atau kegiatan agama lainnya.

toleransi antarumat beragama

upacara bendera setiap hari senin sebagai wujud pengenalan cinta tanah air.

buka puasa bersama

merayakan maulid nabi bersama

merayakan pelaksanaan lomba 17.an

# data[].attributes.body
Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran PJOK seperti alat pendukung pembelajaran Olahraga.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang sejuk dan asri dengan banyaknya tanaman, pepohonan dan kanopi diarea lapangan olahraga yang membuat peserta didik merasa nyaman saat melakukan aktivitas diluar kelas.

# data[].attributes.body
Guru

mengaplikasikan berbagai model pembelajaran yang variatif dan inovatif.

Pembinaan sikap dan nilai positif.

pengembangan keterampilan dan pengetahuan

memahami tugas dan fungsi pelaksanaan pembelajaran yang termasuk dalam 4 kompetensi guru

# data[].attributes.body
kerja sama antara orang tua murid dan guru untuk selalu mensupport peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan di sekolah maupun di luar sekolah.

komunitas KKG PJOK sebagai wadah untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam pengembangan materi pembelajaran dan meningkatkan kualitas pengajaran.

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah sangat berperan penting dalam hal mendukung kegiatan pembelajaran PJOK dan pengembangan keterampian peserta didik dalam olahraga, peserta didik yang memiliki kemampuan/keterampilan dalam olahraga akan di ikutkan dalam seleksi O2SN.

# data[].attributes.body
adanya sarana dan prasarana yang memadai dalam proses pembelajaran PJOK seperti alat atletik, bola besar, dan bola kecil, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

# data[].attributes.body
memiliki lapangan di sekolah sebagai tempat pembelajaran PJOK, meskipun tempatnya kurang teduh tapi bisa di gunakan untuk melakukan aktivitas di lapangan.

# data[].attributes.body
membaca do'a pada saat memulai dan setelah pembelajaran.

selalu mengucapkan kata minta tolong jika butuh, mengucapkan kata terimakasih ketika sudah di bantu, mengucapkan kata maaf jika berbuat salah, mengucapkan kata permisi/ tabe' jika ingin mengambil sesuatu.

membiasakan diri melakukan senyum dan sapa terhadap peserta didik, guru, kepala sekolah, dan orang tua murid.

# data[].attributes.body
Seluruh warga sekolah saling membantu dalam membangun budaya belajar yang berpusat pada siswa, mendorong kolaborasi serta melibatkan orang tua pada kegiatan literasi di sekolah

# data[].attributes.body
Menjalin kerja sama dengan organisasi masyarakat untuk kegiatan ekstrakulikuler dengan membentuk forum diskusi kelompok antar guru, siswa dan masyarakat.

# data[].attributes.body
Kepala sekolah sebagai pemangku kebijakan serta peraturan yang mendukung perubahan positif di sekolah terutama dalam bidang prestasi olahraga, memberi peluang kepada siswa yang ingin mengembangkan minat dan bakatnya dengan mengikuti kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan PJOK didalam lingkungan sekolah maupun diluar sekolah.

# data[].attributes.body
Memulai aktivitas diawali dengan berdoa bersama baik didalam kelas maupun di lapangan. Mengingatkan pada kebaikan seperti halnya sedekah jumat, menjenguk teman ketika sakit. Memperkuat nilai-nilai agama dalam pembelajaran budi pekerti.

# data[].attributes.body
Adanya sarana dan prasaran serta teknologi yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK. Memanfaatkan dan merawat dengan baik fasilitas yang ada demi kelancaran proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Lapangan yang sangat bermanfaat untuk kegiatan praktik olahraga, memanfaatkan lahan kosong yang lama tidak digunakan untuk pembelajaran PJOK seperti olahraga lompat jauh.

# data[].attributes.body
Guru PJOK memiliki paradigma berpikir berbasis aset/kekuatan dalam meningkatkan pembelajaran yang berpihak pada murid

Murid memiliki keterampilan yang bisa dimaksimalkan kearah pengembangan, murid bisa mengekspresikan dirinya

Orang tua yang dapat dilibatkan perannya sesuai keterampilan atau profesi yang dibutuhkan dalam pengembangan dan memperkuat pembelajaran PJOK di sekolah

# data[].attributes.body
Suasana sekolah yang mendukung pembelajaran PJOK dibutuhkan dengan adanya antusias warga sekolah ikut berperan serta dalam program-program terkait pendidikan jasmani dan olahraga serta mengajak komunitas yang ada diluar sekolah untuk kita libatkan dalam berbagai kegiatan memfasilitas pembelajaran PJOK.

# data[].attributes.body
Kebijakan/ kekuasaan kepala sekolah yang akan digunakan kewenangannya untuk membuat kebijakan-kebijakan yang mengakomodir kepentingan warga sekolah dan peningkatan kualitas pembelajaran PJOK yang berpihak pada peserta didik.

# data[].attributes.body
Dengan ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, kegiatan pembelajaran PJOK dapat berjalan dengan efektif, memberikan pengalaman yang bermanfaat dan meningkatkan minat serta kemampuan siswa dalam bidang olahraga dan kesehatan.

# data[].attributes.body
Mengintegrasikan doa atau refleksi spritual sebelum atau setelah kegiatan fisik untuk memotivasi peserta didik dan menanamkan nilai-nilai spritual.

Dan memperkenalkan siswa dalam olahraga tradisional yang menjadi bagian dari budaya lokal seperti pencak silat dan sepak takraw

# data[].attributes.body
Integrasikan konsep-konsep lingkungan dan keberlanjutan dalam pelajaran olahraga, misalnya dengan membahas pentingnya menjaga kebersihan lingkungan saat berolahraga atau menggunakan alat-alat olahraga yang ramah lingkungan.

# data[].attributes.body
a. Guru PJOK

1. Memiliki keahlian dalam berbagai cabang olahraga, Kebugaran dan Kesehatan

2. Memahami pengetahuan prinsip- prinsip pembelajaran, psikologi olahraga dan kurikulum PJOK

3. Memiliki keterampilan untuk merancang kegiatan pembelajaran yang efektif, memotivasi siswa, dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

4. Memiliki sikap yang positif, antusias, dan teladan dalam berolahraga.

b. Tenaga Kependidikan

1. Kepala Sekolah: Memberikan dukungan penuh terhadap program PJOK, menyediakan anggaran yang memadai, dan menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pembelajaran.

2. Pustakawan: Menyediakan berbagai sumber belajar tentang olahraga dan kesehatan untuk mendukung proses pembelajaran.

3. Tenaga Kependidikan Lain: Staf tata usaha, petugas kebersihan yang turut menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif untuk berolahraga.

c. Siswa:

Aktif: Siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan olahraga dan memiliki minat yang tinggi dalam pembelajaran PJOK.

Kreatif: Siswa yang dapat memberikan ide-ide kreatif dalam pengembangan kegiatan olahraga.

Disiplin: Siswa yang memiliki disiplin diri yang tinggi dan mampu bekerja sama dalam tim.

# data[].attributes.body
1. Komunitas belajar merupakan wadah yang sangat berharga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK. Dengan adanya komunitas belajar, guru PJOK dapat saling berbagi pengalaman, pengetahuan, dan ide-ide inovatif untuk mengembangkan praktik pembelajaran yang lebih efektif.

2. Kelompok Kerja Guru (KKG) PJOK memiliki peran yang sangat krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Sebagai wadah bagi para guru PJOK untuk berkolaborasi dan berbagi pengetahuan

3. Orang tua siswa dan masyarakat memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Peran mereka tidak hanya sebatas sebagai pendukung, tetapi juga sebagai mitra strategis dalam menciptakan lingkungan yang kondusif bagi tumbuh kembang siswa secara fisik dan mental.

# data[].attributes.body
Pemerintah Kota Makassar

Pemerintah memiliki peran yang sangat krusial dalam mendukung dan mengembangkan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Indonesia. Peran tersebut mencakup berbagai aspek, mulai dari penyusunan kebijakan, penyediaan fasilitas, hingga pembinaan tenaga pendidik.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai agama dan budaya dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran PJOK untuk memberikan makna yang lebih dalam bagi siswa, serta membentuk karakter yang kuat.

# data[].attributes.body
Fasilitas Olahraga: Lapangan sepak bola, lapangan basket, kolam renang, gedung olahraga, dan jalur lari merupakan contoh fasilitas olahraga yang umum ditemukan di sekolah. Fasilitas ini sangat penting untuk praktek langsung berbagai macam aktivitas fisik.

Alat dan Peralatan Olahraga: Bola, net, raket, matras, barbel, dan alat ukur merupakan contoh alat dan peralatan olahraga yang digunakan dalam pembelajaran PJOK. Alat-alat ini mendukung pelaksanaan berbagai macam kegiatan olahraga.

Ruang Kelas: Ruang kelas dapat dimanfaatkan untuk kegiatan teori, simulasi, dan diskusi terkait dengan materi PJOK.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekitar UPT SPF SD Inpres Mandai yang bisa bermanfaat untuk :

Pengalaman Belajar yang Menyenangkan: Belajar di alam terbuka memberikan pengalaman yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

Pengembangan Keterampilan: Siswa dapat mengembangkan berbagai keterampilan seperti navigasi, survival, dan menghargai alam.

Kesehatan: Beraktivitas di alam terbuka dapat meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa.

Cinta Alam: Siswa akan lebih mencintai dan peduli terhadap lingkungan