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Grupo 4 - Mary, Johana, Claudia, Fuensanta, Isabella

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Grupo 4 - Mary, Johana, Claudia, Fuensanta, Isabella

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Fundamentos epistemológicos:

Ortiz y Borjas (2008): la investigación social en Latinoamérica se utiliza de los paradigmas de la educación popular, donde se prioriza la problematización y la reflexión sobre la práctica para su transformación, en pro de una sociedad más digna que se comprometa con el bienestar social y la equidad. Se puede identificar tres tensiones estratégicas, bajo el acápite, hoy conocidas como “praxiologícas”: 1) entre la teoría y la práctica; concepto de “praxis transformadora”, 2) entre el sujeto y el objeto de las investigaciones; en la “participación auténtica” se trata de reducir la distancia entre superior y subalterno, entre opresor y oprimido, explotador y explotado. y 3) la que se deduce de la participación como filosofía de vida y la búsqueda de conocimientos válidos para el cambio social. (Fals Borda, 2008)

Freire (1970): la comunicación implica reciprocidad, comprendemos que no puede haber coacción, pero sí diálogo para la construcción conjunta de nuevos significados.

Fals Borda (1987) afirma que el elemento epistemológico principal que fundamente un nuevo paradigma en las investigaciones sociales en Latinoamérica es el rompimiento de la tradicional relación de dominación-dependencia implicada en el binomio sujeto-objeto. Para el autor esta ruptura lleva a un nuevo tipo de sociedad, que sería una sociedad participativa, donde la relación fundamental sería sujeto-sujeto mediado por el proceso de comunicación.

• La experiencia permite a los participantes aprender a aprender.

• Implica un proceso de aprendizaje y genera conciencia sociopolítica entre los participantes a lo largo del proceso concebido como diálogo horizontal entre investigadores y miembros del grupo o comunidad.

Métodos y técnicas utilizadas y cómo se recolectan los datos:

La IAP es una manera de hacer investigación aplicada, utilizando sus métodos para resolver un problema concreto o responder preguntas de un contexto determinado, en busca de cambio social.

La IAP se enfoca en incorporar a la comunidad en todo el proceso de investigación, desde la formulación de la pregunta, recolección de los datos y análisis

La investigación acción participativa parte de una pregunta o problema concreto de una población o grupo local y busca conducir no una investigación del tipo extractivo sino constructivo del nuevo conocimiento o tecnología, en un proceso en que tanto los investigadores o facilitadores externos como los investigadores locales acuerden cada uno de los pasos del proyecto de investigación, desde la definición de los problemas a ser analizados hasta la evaluación del proyecto, compartiendo la producción de conocimiento y la interpretación de los resultados del proceso.

En la IAP los métodos y prácticas de investigación se adaptan o crean para que puedan ser apropiados por los investigadores locales.

Interacción entre la comunidad y los participantes en la investigación:

Hay una interacción directa y horizontal entre la comunidad y los participantes en la investigación. No son los individuos el objeto de conocimiento, sino los acontecimientos y cómo los sujetos se insertan en ellos. A diferencia de la investigación tradicional, el objeto (comunidad) es involucrado en el proceso de investigación y el investigador incluye al objeto en todo el proceso.

La IAP es por definición un acto de inclusión de

actores sociales que son tradicionalmente marginados del proceso de definir los problemas y las

soluciones de sostenibilidad: de actores sociales que son considerados objetos pasivos, receptores

de políticas o soluciones tecnológicas, pero que con la IAP pueden posicionarse como sujetos

activos en la identificación de los problemas y soluciones.

Objetivos de este enfoque y tipo de cambio que busca lograr:

el objetivo principal de una IAP no es el avance del conocimiento científico sino

dar respuesta a un problema real o preocupación de una población en concreto. Sin embargo, este

objetivo no es contradictorio con la “rigurosidad” científica. Por el contrario, se espera que haya un diálogo fructífero entre el conocimiento científico y los saberes locales, aunque partiendo de

las perspectivas y prioridades de la población, prestando especial atención y reconociendo las

diversas maneras de generar conocimiento.

la investigación acción participativa parte de una pregunta o problema concreto de una población o grupo local y busca conducir no una investigación del tipo extractivo sino constructivo del nuevo conocimiento o tecnología, en un proceso en que tanto los investigadores o facilitadores externos como los investigadores locales acuerden cada uno de los

pasos del proyecto de investigación, desde la definición de los problemas a ser analizados hasta

la evaluación del proyecto, compartiendo la producción de conocimiento y la interpretación de los

resultados del proceso.

En una IAP siempre se hace investigación para el cambio social; es decir, siempre

tiene un objetivo explícito de mejorar la calidad o condiciones de vida de las personas que

participan en la investigación. En cambio, hay muchas investigaciones aplicadas que no tienen

ese objetivo.

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Grupo 2 - Carolina Rojas - Ana Milena Rincón - Natalia Vallejo - Stephanía Díaz

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Grupo 2 - Carolina Rojas - Ana Milena Rincón - Natalia Vallejo - Stephanía Díaz

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¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos del enfoque asignado?

El enfoque Positivista es el que sobresale.

¿Cómo se concibe el conocimiento y la realidad?

Se concibe como algo externo al observador. Objetivación de la realidad. Sujeto absoluto, inmutable. Restricción lógica. Sigue un método científico tradicional. Hay una división entre el sujeto y el objeto. Excluye al objeto. Se puede acceder a la realidad con distancia. Homogeneiza procesos sociales.

¿Qué métodos y técnicas se utilizan en su enfoque?

Se puede entender como un proceso que se realiza bajo una lógica unidimensional y lineal. Aplica metodología pre-establecidas. Abstención objetiva.

¿Cómo se recolectan y analizan los datos?

Se recolectan datos desde lo cualitativo y cuantitativo. Diferentes instrumentos y se corroboran hipótesis. Se comprueban supuestos.

¿Cómo interactúa este enfoque con la comunidad o los participantes en la investigación?

Poder aplicar resultados que son compartidos con la comunidad científica y se excluye a la población.

¿Cuáles son los objetivos principales de este enfoque?

Los temas de investigación pueden ser diversos y no necesariamente están asociados a los problemas de una comunidad en particular.

¿Qué tipo de cambios o resultados se buscan lograr?

Aportes a nuevo conocimiento.

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Jorge Amado - Carolina Rodríguez - Beatriz Gómez - Verónica Escorcia

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Jorge Amado - Carolina Rodríguez - Beatriz Gómez - Verónica Escorcia

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¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos del enfoque asignado?

El investigador genera la pregunta investigadora y la desarrolla autónomamente, haciendo la recolección de datos y análisis de los mismos, estableciendo las conclusiones dadas sin intervención de la comunidad objeto de estudio desde su perspectiva.

¿Cómo se concibe el conocimiento y la realidad?

Se concibe desde el enfoque o experiencia del investigador en donde se establecen unos objetivos específicos teniendo como base un paradigma científico ya establecido en función de una meta dada en donde los resultados están proyectados para suceder ya sea positiva o negativamente a la pregunta investigadora.

¿Qué métodos y técnicas se utilizan en su enfoque?

Los métodos y técnicas que se utilizan son entrevistas, encuestas, observación participante, grupos focales, diarios de campo.

¿Cómo se recolectan y analizan los datos?

Cualitativo y cuantitativo desde la perspectiva del investigador.

¿Cómo interactúa este enfoque con la comunidad o los participantes en la investigación? No interactua del todo

¿Cuáles son los objetivos principales de este enfoque?

¿Qué tipo de cambios o resultados se buscan lograr?

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Grupo 5: Yeimy Paola, Claudia Tunez, Lilian Llanos, Angela Arias, Norma Triana INVESTIGACIÓN ACCION PARTICIPATIVA

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Grupo 5: Yeimy Paola, Claudia Tunez, Lilian Llanos, Angela Arias, Norma Triana INVESTIGACIÓN ACCION PARTICIPATIVA

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1. Fundamentos epistemológicos de la IAP: El investigador no es dueño del conocimiento. La investigación se centra en un problema concreto de una comunidad. El proceso de investigación tiene en cuenta elementos ético-políticos y culturales. La investigación solo se puede llevar a cabo en construcción con la comunidad.

2. El conocimento y la realidad en la IAP: La realidad es cambiante. El conocimeinto se construye en el diálogo de saberes junto con las comunidades.

3. Métodos y técnicas utilizadas en la IAP: : El conocimiento se construye, el investigador se involucra con la comunidad. Se adaptan o crean los métodos de acuerdo con las necesidades. La pregunta o problema parte de la comunidad objeto. Se utilizan como instrumentos las conversaciones y observaciones directas como los testimonios.

4. La investigación IAP y su interacción con la comunidad:  El investigador no actúa en posición de dominación del conocimiento o de control abosluto y actúa de la mano con la comunidad y sus saberes y sentires. Por ello la comunidad es participativa del planteamiento del problema como de la búsqueda de la solución.

5. Objetivos de la IAP: El objetivo fundamental es transformar la sociedad, dar solución concreta a problemas reales para mejorar la calidad de vida de las comunidades (generar cambio social)

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4. Métodos e instrumentos de la investigación IAP: El conocimiento se construye, el investigador se involucra con la comunidad. Se adaptan o crean los métodos de acuerdo con las necesidades. La pregunta o problema parte de la comunidad objeto. Se utilizan como instrumentos las conversaciones y observaciones directas como los te4stimonios.

5.  Objetivos de la IAP: El objetivo fundamental es transformar la sociedad, dar solución concreta a problemas reales para mejorar la calidad de vida de las comunidades (generar cambio social)

6. La investigación IAP y su interacción con la comunidad:  El investigador no actúa en posición de dominación del conocimiento o de control absoluto y actúa de la mano con la comunidad y sus saberes y sentires. Por ello la comunidad es participativa del planteamiento del problema como de la búsqueda de la solución.

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Grupo 1 - Diferencias epistemológicas en  la  IAP. 

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Grupo 1 - Diferencias epistemológicas en  la  IAP. 

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¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos del enfoque asignado?

La investigación acción participativa se apoya en una epistemología que valora la participación activa, el diálogo, la reflexión y la utilidad del conocimiento en la transformación social, reconociendo que el conocimiento es construido socialmente y contextual

¿Cómo se concibe el conocimiento y la realidad?

El conocimiento dentro de la IAP se puede percibir como un proceso  activo y dinámico, que se considera también como un recurso que puede ser utilizado para abordar problemas y desafíos en una comunidad. Ahora bien la realidad se ve como una construcción social y cultural que varía según el punto de vista y la experiencia de las personas.

¿Qué métodos y técnicas se utilizan en su enfoque?

Inicialmente se parte de una pregunta o tema concreto, llevando la investigación a un tipo constructivo, de tal manera que tanto los investigadores como los facilitadores lleguen a acuerdos en los siguientes aspectos: definición del problema, evaluación, producción de conocimiento, e interpretación de los resultados. Cabe resaltar, que el principal objetivo de la IAP no es el conocimiento científico sino la respuesta a una situación específica en la comunidad.

¿Cómo se recolectan y analizan los datos?

Metodológicamente se desarrolla siguiendo un proceso en espiral que incluye cuatro fases: Planificación, Acción, Observación y Reflexión.

¿Cómo interactúa este enfoque con la comunidad o los participantes en la investigación?

la IAP está enfocada en resolver los problemas y preguntas de la población desde su propia perspectiva: se priorizan no solo las preguntas y problemas locales, también los tiempos y el proceso de generar conocimiento (es decir, investigar) se adaptan a los tiempos y a la cultura local. La comunidad es el  objeto de la IAP

¿Cuáles son los objetivos principales de este enfoque?

El objetivo del cambio social y quienes investigan no solo son los investigadores, sino la comunidad en general a fin de mejorar la situación en una comunidad. Del mismo modo, se enfatiza en los valores democráticos en una sociedad.

¿Qué tipo de cambios o resultados se buscan lograr?

A través de acciones colectivas se busca que la comunidad tenga una respuesta o solución a la problemática encontrada, a fin de cambiar la realidad del hombre mismo cada vez un poco más, y siempre de manera diferente.

Participantes:

Sandra Cárdenas

María del Socorro Forero Ortega

Lika Gobronidze

Rosa Falla

Anyela Taborda

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Grupo 6

Leonardo Rosas

Oriana Rojas Pedraza

Yesenia Delgado

Karen Cubides

¿Cuáles son los fundamentos epistemológicos del enfoque?

La IAP parte de la idea de que el conocimiento ético-político es construido socialmente y contextualmente. Se entiende que no hay una única "verdad" objetiva, sino que el conocimiento es el resultado de la interacción social entre los investigadores y los participantes en la investigación. Se valora el conocimiento práctico y la experiencia de los participantes como fuente de conocimiento y necesita de la identificación de las estructuras y relaciones de poder presentes en la comunidad.

¿Cómo se concibe el conocimiento y la realidad?

En la IAP, se concibe el conocimiento como una co construcción a través de la acción y la reflexión. La realidad es vista como dinámica y cambiante (todo social), y se reconoce que las interpretaciones de la realidad pueden variar entre diferentes individuos y grupos. La realidad está construida socialmente.

¿Qué técnicas y métodos se utilizan en su enfoque?

Los instrumentos y los medios se adaptan y acoplan a los fines de la comunidad  y no al contrario, como parece ser la tesis del positivismo

La IAP es una manera de hacer investigación aplicada con ciertas particularidades

1. Investigación para el cambio social, tiene  un objetivo explícito de mejorar la calidad o condiciones de vida de las personas que participan en la investigación.

2. La comunidad local siempre participa en la investigación, son agentes activos.

3. La población local siempre es la protagonista, ya que se enfoca en resolver los problemas y preguntas de la pobacion desde su propia prespectiva.

4. La pregunta de investigación parte de la población local

5. Los métodos y prácticas de investigación se adaptan o crean para que puedan ser apropiados por los investigadores locales.

Ademas, se menciona Soft System Methodology (SSM) utiliza la noción de sistema flexible como un dispositivo interrogativo que permitirá el debate entre los distintos actores involucrados en la situación.

SSM permite alcanzar un resultado que torna viable el proceso de cambio ya que comprende la investigación como un proceso social en el cual los seres humanos continuamente negocian y negocian de nuevo; construyen unos con los otros sus percepciones e interpretaciones del mundo y desarrollan proposiciones y reglas para enfrentarse la realidad, reglas que nunca son fijadas para siempre y que son siempre negociables

¿Cómo se colectan y analizan los datos?

Antes que todo, debe haber participación activa de la comunidad en el proceso de recolección y análisis. Por tanto, se reconoce la voz y la capacidad de la comunidad para decidir la información que va a obtenerse, cómo y cuándo va a obtenerse, la forma en que se van a analizar los datos, qué se hará con los resultados y qué proyectos se llevarán a cabo para promover la transformación. En otras palabras, es la comunidad la que formula el problema a atender, la que propone las soluciones,  hace  las  propuestas, toma las decisiones, planifica, acciona y evalúa. Los datos se utilizan para fortalecer el proceso de empoderamiento comunitario y promover cambios significativos.

En cuanto al análisis, no se trata  solo de evaluar los logros sino también el propio proceso de la comunidad. Se evalúan los resultados en relación a los objetivos identificados en primera instancia, cuan adecuadas fueron las técnicas para lograr esos objetivos, la utilidad pragmática del conocimiento generado, la participación de la comunidad en el proceso y en las acciones, los sectores que no participaron y el grado de deliberación antes de tomar decisiones.

¿Cómo interactúa este enfoque con la comunidad o los participantes en la investigación?

En este enfoque, la comunidad es parte activa de la investigación, ya que se busca cambiar una situación social para el mejoramiento de las condiciones de vida, a partir de problemáticas que han experimentado, la población local, es sujeto activo de la investigación lo que conlleva a que sea protagonista en el proceso de cambio, la pregunta de investigación al igual que el problema surge de la población local, a diferencia de la investigación tradicional en donde el investigador principal formula las preguntas y define el problema, dejando a la población como agente pasivo sobre el cual se investiga

¿Cuáles son los objetivos principales de este enfoque?

Dar respuesta a un problema real o preocupación de una población en concreto. Se espera que haya un diálogo entre el conocimiento científico y los saberes locales, prestando atención y reconociendo las diversas maneras de generar saberes. Se buscan rutas alternativas de conocimiento para entender y responder a esa complejidad. Tiene también como fin incluir actores sociales que son tradicionalmente marginados de los procesos al momento de definir problemas y soluciones.

¿Qué tipo de cambios o resultados se buscan lograr?

La IAP busca empoderar a las comunidades y las personas en la aspiración de transformación social, otorgándoles el control y la capacidad de agencia política sobre las decisiones que afectan sus vidas. Al involucrar a las personas en la toma de decisiones y la implementación de soluciones, se ofrece la oportunidad de ser agentes de cambio en su propio entorno. Los objetivos de la IAP pueden ser diversos y están estrechamente relacionados con los desafíos específicos de cada proyecto. Algunos ejemplos de resultados buscados incluyen:

Mejoras en la Calidad de Vida: La IAP a menudo se utiliza para abordar problemas que afectan la calidad de vida de las personas, como acceso a servicios de salud, educación, vivienda adecuada y medios de subsistencia sostenibles. Los cambios buscados podrían incluir mejoras en la atención médica, la infraestructura educativa o las condiciones de vivienda.

Fortalecimiento de la Comunidad: La IAP busca fortalecer las redes y la cohesión social comunitaria. Esto puede lograrse a través de la participación activa de la comunidad en la toma de decisiones y la implementación de proyectos.

Resolución de Problemas Locales: La IAP se utiliza para abordar desafíos específicos que enfrentan las comunidades, como la delincuencia, la contaminación ambiental o la falta de empleo. Los resultados buscados pueden incluir la reducción de la delincuencia, la mejora de la calidad del agua o la creación de oportunidades de empleo.

Generación de Conocimiento Relevante: La IAP no sólo busca resolver problemas concretos, sino también generar conocimiento y saberes valiosos que sean relevantes para la comunidad. Esto implica la recopilación y el análisis de datos que pueden ayudar a comprender mejor los problemas y las soluciones.