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Entre los conceptos claves de la Psicopatología de la niñez y la adolescencia se encuentra la psicopatología evolutiva, la cual fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (Giráldez, 2003, p. 18)

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De acuerdo con (Luciano 1997 , Hernández 1995) "Puede conceptualizarse a la Psicopatología de la niñez y la adolescencia como aquella disciplina que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño / adolescente. Se propone explicar dicho comportamiento y los factores responsables de tales alteraciones."

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Para (Almonte, 2012) "La particularidad de la psicopatología de la niñez y la adolescencia es que realiza estudios tanto a nivel transversal (enfoque sincrónico) de un fenómeno psíquico, como longitudinal (enfoque diacrónico) con el propósito de constatar posibles cambios que ocurren de acuerdo al desarrollo."

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La definición de lo anormal adquiere complejidad porque se debe tener en cuenta la variable del desarrollo. Si bien el desarrollo en la infancia y adolescencia presenta diversas secuencias universales, no es menos cierto que dicho desarrollo adquiere particularidades según el contexto cultural.

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En función de los argumentos planteados precedentemente respecto al peso que las variables del desarrollo tienen cuando se debe definir si un comportamiento es esperable o normal, se ha desarrollado una disciplina que se conoce como Psicopatología del Desarrollo. (Sroufe y Rutter, 1984) la definen como “el estudio de los orígenes y curso de los patrones individuales de la no adaptación del comportamiento sea cual fuere la edad de comienzo, sus causas, las transformaciones en la manifestación de dicho comportamiento y lo complejo del curso del patrón evolutivo” (p. 18).

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Entre las caracteristicas de la Psicopatologia de la niñez y la adolescencia se encuentra que en esta se identifican 2 dimensiones:

-Internalizante: Abarca los trastornos de ansiedad y depresión

-Externalizante: Abarca los trastornos de conducta, abuso de sustancias y hiperactividad

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Entre las características de la Psicopatología infantil se encuentra:

-Según Evans y Nelson hay que considerar la edad y el grado de desarrollo alcanzado por el niño o la niña, a la hora de realizar un diagnóstico y de elegir un tratamiento. Se debe enfatizar por parte del terapeuta el énfasis en la observación y registro de la conducta manifiesta.

-Respecto a las características del niño/adolescente: Detenerse en la evaluación de las habilidades cognitivas, el desarrollo del lenguaje, los determinantes biológicos pasados y actuales, la edad cronológica y las características familiares.

-La conceptualización de una conducta como problemática, tanto por defecto como por exceso, está relacionada con la concepción que tienen los adultos del problema.

-Hasta los 10-11 años los niños no adquieren las habilidades de auto observación y evaluación Posibilidad muy limitada de realizar registros psicofisiológicos.

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Entre las características de la psicopatología de la adolescencia se encuentra:

-La adolescencia se define como el periodo acontecido entre los 10 y los 20 años, caracterizado por cambios toda una serie de físicos, psicológicos, emocionales y sociales cuya consecución y resolución finalizará con la entrada del adolescente en la vida adulta.

-G. Stanley Hall es considerado el precursor del estudio de la adolescencia por sus dos volúmenes escritos sobre el tema: Adolescencia. Según el autor, el desarrollo personal venía condicionado por factores fisiológicos genéticamente determinados. No obstante, reconocía que en la adolescencia la influencia del entorno era importante. Reconocía este periodo como una época turbulenta que el adolescente experimenta como un nuevo nacimiento como ser biológico y social.

-A nivel físico: pubertad y madurez sexual.

-Psicológico: desarrollo del pensamiento formal y búsqueda de identidad personal.

-emocional: conflictos emocionales y su resolución consecuencia de los cambios vividos

-social: consolidación del proceso de socialización y desarrollo de nuevas relaciones