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團隊衝突是一個常見的問題，尤其是在學校環境中。

1.先了解團隊問題的根源

2.培養自己的人馬團隊,建立認同感

3.自己的人馬鼓勵團隊溝通

4.建立共識：確定團隊成員之間的共同目標，並確保每個人都明白他們的角色和責任。

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1.我們會先依據成員的人格與能力選出最適合自己的秘書，因為在派系紛爭不斷的學校，感覺應該要先找出一個最值得信任/拉攏的人！

2.了解成員的多樣性、成員的偏好以及文化的差異性，以了解成員之間的派系，找出最適合團隊的「連結者」以塑造團隊認同與團隊凝聚力！

3.根據團隊規模的大小建立多團隊制度（根據派系不同將各派系分成不同的團隊），可以讓各團隊之間有競爭感！

4.設立團體的特定目標，並建立適切於所有團隊的評估與獎賞制度，增強團隊的努力與承諾。

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多團隊制度    思欣與筑暄

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多團隊制度    思欣與筑暄

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細緻分組，擁有多個領導者，建立溝通與協調的機制，由此從內部打散紛爭的派系，分而化之。

借鑑漢武帝時推恩令之分封制，使派系力量減弱，從而中央集權，得以受控。

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1-找尋自己的人馬（依照成員人格分配角色，注意成員的偏好）

2-設定特定目標（肅清不合作的單位）

3-建立凝聚力心和組織認同感、團隊認同

4-建立內部考評機制和有條件的賦權

5-刻意製造有限度的社會閒散（就不用擔心後續的非正式團體衝突）