# data[].attributes.headline
ירקות ירוקים או אדומים? חמוץ? מתוק? או אולי אוממי? ומה אנו יודעים בעצם על פסטה?

# data[].attributes.subject
ירקות ירוקים או אדומים? חמוץ? מתוק? או אולי אוממי? ומה אנו יודעים בעצם על פסטה?

# data[].attributes.body
הפעילות המוצעת כאן מורכבת משני חלקים: בחלק הראשון נחקור את שאנו אוכלים, ובחלק השני נשחק משחק "נגסת... אכלת!"

הפעילות מומלצת לתלמידי כיתות ה-ו.

הפעילות מותאמת ללמידה עצמאית או בזוגות, ואפשרית באופן מקוון או פיסי.

הנחו את התלמידים במספר המשימות (לכל הפחות) שעליהם לבצע, ואפשרו להם לבחור מבין המשימות.

אם הלמידה פיסית,הדפיסו את המשימות ופזרו אותן במרחב הלמידה לבחירת התלמידים.

קבעו זמן להצגת התוצרים וממצאי הלמידה בפני חבריהם.

שיהיה בהנאה, ו... ביצוע המשימות כנראה יעורר את תאבון התלמידים. אולי ניתן לאפשר להם לאכול דבר מה טעים, שהם אוהבים, בסיום או תוך כדי ביצוע המשימות :)

# data[].attributes.headline
פעילות ראשונה: חוקרים אוכל

# data[].attributes.subject
פעילות ראשונה: חוקרים אוכל

# data[].attributes.headline
משחק "נגסת... אכלת!"

# data[].attributes.subject
משחק "נגסת... אכלת!"

# data[].attributes.attachment_link.title
משחק נגסת... אכלת!

# data[].attributes.headline
רבים מתלמידנו אוהבים לשחק במשחקי מחשב, אך האם הם עוצרים לחשוב, מה מוצלח במשחק מסוים ומה פחות? ואם היינו מאפשרים להם ליצור דמויות משלהם למשחק מחשב, מה היו תכונותיהם? ומה הם יודעים על ההיסטוריה ועל ההתפתחות של משחקי המחשב?

# data[].attributes.subject
רבים מתלמידנו אוהבים לשחק במשחקי מחשב, אך האם הם עוצרים לחשוב, מה מוצלח במשחק מסוים ומה פחות? ואם היינו מאפשרים להם ליצור דמויות משלהם למשחק מחשב, מה היו תכונותיהם? ומה הם יודעים על ההיסטוריה ועל ההתפתחות של משחקי המחשב?

# data[].attributes.body
נראה לנו, שהתלמידים שלנו ישמחו לבצע פעילויות, שקשורות למשחקי מחשב, על אף שהן לא ממש "לשחק משחק מחשב". המשימות בפעילות שלפניכם, יזמנו לתלמידים אפשרות לחקור את משחקי המחשב.

הפעילות מומלצת לתלמידי כיתות ד-ו.

המשימות מתאימות ללמידה עצמאית או בזוגות.

ניתן לבצע את המשימות באופן מקוון או פיסי בכיתה.

אפשרו לתלמידים לבחור את המשימות, שהם רוצים לבצע, ומצאו את הזמן להצגת ממצאי חשיבתם וחקירתם. בפני מי? לשיקולכם.

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות על משחקי מחשב

# data[].attributes.headline
גם הפעם אנו מביאים בפניכם מספר אתגרי חשיבה, בהם תוכלו לעשות שימוש בפתיחת שיעור או במהלכו כאתנחתות מעוררות חשיבה.

# data[].attributes.subject
גם הפעם אנו מביאים בפניכם מספר אתגרי חשיבה, בהם תוכלו לעשות שימוש בפתיחת שיעור או במהלכו כאתנחתות מעוררות חשיבה.

# data[].attributes.headline
בפעילות הראשונה נחפש היכן מסתתרים המספרים, וכשנסיים נמציא סיפורים קצרים משלנו, ונחביא בהם מילים ומושגים מאותו עולם תוכן.

# data[].attributes.subject
בפעילות הראשונה נחפש היכן מסתתרים המספרים, וכשנסיים נמציא סיפורים קצרים משלנו, ונחביא בהם מילים ומושגים מאותו עולם תוכן.

# data[].attributes.body
אפשרו לתלמידים להחליף עם חבריהם את הסיפורים ולמצוא את המילים והמושגים, שחבריהם החביאו.

# data[].attributes.headline
מה חשוב יותר- לשאול שאלות או לתת תשובות? לפניכם תרגיל מחשבתי, לכאורה פשוט (אך רק לכאורה), לפיתוח חשיבה ולשאילת שאלות.

# data[].attributes.subject
מה חשוב יותר- לשאול שאלות או לתת תשובות? לפניכם תרגיל מחשבתי, לכאורה פשוט (אך רק לכאורה), לפיתוח חשיבה ולשאילת שאלות.

# data[].attributes.body
הפעילות יכולה להתקיים בהקשר למילים ולמושגים, הקשורים לנושא הנלמד או למילים ולמושגים, שנבחרים אקראית או אולי אפילו מוגרלים ע"י התלמידים.

# data[].attributes.headline
לפניכם מספר חידות, שפתרונן דורש חשיבה קצת אחרת וגם תעלינה חיוך על פנינו ועל פני תלמידינו.

# data[].attributes.subject
לפניכם מספר חידות, שפתרונן דורש חשיבה קצת אחרת וגם תעלינה חיוך על פנינו ועל פני תלמידינו.

# data[].attributes.body
מומלץ לאפשר לתלמידים ליצור חידות שכאלה בכוחות עצמם. תוכלו לעודד אותם להכניס נימה משועשעת ליצירת החידות.

# data[].attributes.headline
"מה כבר אפשר לעשות מנייר?"- הפעם לתלמידינו הגדולים יותר.

# data[].attributes.subject
"מה כבר אפשר לעשות מנייר?"- הפעם לתלמידינו הגדולים יותר.

# data[].attributes.body
הלוח מיועד לתלמידי כיתות ד-ו (זוכרים, שבלוח הקודם פרסמנו פעילות שכזו לתלמידי א-ג?)

אפשרו לתלמידים לבחור מספר משימות (כמה? לשיקולכם) או להטיל קוביה ולבחור משימה (כמה פעמים? לשיקולכם).

מה נותר לעשות? רק לבחור, לבצע את המשימות, להנות ולהבין כמה אפשר להתעמק ב.... נייר :)

# data[].attributes.attachment_link.title
מה אפשר לעשות (גם מרחוק) עם נייר- ד-ו

# data[].attributes.headline
כשאני ממש אוהב, איזו צורה יש ללב??? מסתכלים על שירים קצת אחרת

# data[].attributes.subject
כשאני ממש אוהב, איזו צורה יש ללב??? מסתכלים על שירים קצת אחרת

# data[].attributes.body
הפעילות סובבת סביב שירים של המשוררת שלומית כהן אסיף, ומציגה למידה של השירים מזוויות ראייה שונות ומגוונות.

הפעילות מומלצת לתלמידי כיתות ה-ו וגם לגדולים יותר. ניתן לבחור בחלקים ממנה לתלמידי כיתות ד' מתקדמים.

המלצה לאופן הלמידה:

ניתן לקיים את הלמידה באופן פיסי או מקוון. בלמידה פיסית מומלץ להדפיס את המשימות ולהציגן במרחב הלמידה.

הנחו את התלמידם, שעל כולם לקרוא ולבצע את המשימות בכרטיסיות 2-5. אחרי כרטיסיה 5 אפשרו בחירה ממגוון המשימות המוצעות (כמה? לשיקולכם). תוכלו לצרף הנחיה כדוגמת: אם בחרת במשימה.... עליך לבצע גם את משימה..., זאת כדי להנחות את התלמידים לביצוע משימות המחזקות מיומנויות שונות.

הקצו זמן לשיתוף משימות החובה ומשימות הבחירה.

שיהיה מהנה, מעניין ומלמד

# data[].attributes.attachment_link.title
כשאני ממש אוהב איזו צורה יש ללב

# data[].attributes.headline
האם עצרתם פעם לחשוב, מהו בעצם המספר אפס? האם ידעתם, שהמספר אפס הוא המספר היחיד בעל היסטוריה משלו?

# data[].attributes.subject
האם עצרתם פעם לחשוב, מהו בעצם המספר אפס? האם ידעתם, שהמספר אפס הוא המספר היחיד בעל היסטוריה משלו?

# data[].attributes.body
הפעילות המוצעת מזמינה את התלמידים לחקור את מושג האפס מזוויות ראייה שונות ומגוונות.

בלוח משימה אחת אותה כלל התלמידים מתבקשים לבצע, ולאחר מכן הם מתבקשים לבחור שתי משימות נוספות על פי עניינם והעדפתם.

הפעילות מומלצת לתלמידי כיתות ה-ו.

נתאפס על האפס:)

למידה מהנה

# data[].attributes.headline
משחק מתמטי ליצירת שאלות בעזרת הטלת קוביות

# data[].attributes.subject
משחק מתמטי ליצירת שאלות בעזרת הטלת קוביות

# data[].attributes.body
מטילים 3 קוביות, אוספים את הנתונים ומרכיבים שאלות מילוליות מעניינות ומאתגרות.

הפעילות מומלצת פיסית בכיתה, אולם אפשרית גם באופן מקוון (אז יהיה עליכם לשלוח הנחיות להדפסת הדפים ולהכנת הקוביות).

הפעילות מיועדת לתלמידי כיתות ב (מתקדמים) ו-ג.

הפעילות יכולה להיערך באופן עצמאי או בזוגות.

הנחו את התלמידים במספר הסבבים שעליהם לערוך (לשיקולכם).

בתום הפעילות אפשרו לתלמידים להציג את שאלותיהם בפני חבריהם, ופנו זמן לפתרון השאלות.

שיהיה מעניין ומהנה

# data[].attributes.headline
האם בחנות הפיצה תבקשו את התוספות, שאתם אוהבים על מחצית מהפיצה או על שליש ממנה? היכן עוד בחיי היומיום שלנו אנו עושים שימוש בשברים?

# data[].attributes.subject
האם בחנות הפיצה תבקשו את התוספות, שאתם אוהבים על מחצית מהפיצה או על שליש ממנה? היכן עוד בחיי היומיום שלנו אנו עושים שימוש בשברים?

# data[].attributes.body
הלוח מציג פעילויות מגוונות בנושא שברים ומיועד לתמידי כיתות ד-ה. כמובן, שלשיקולכם, אם הפעילות יכולה להתאים לתלמידים מתקדמים גם מכיתות ג.

כל התלמידים והתלמידות מתבקשים להשלים 3 משימות לבחירתם, אולם ישנה משימה חוויתית, שעל כולם לבצע.

הפעילות מאפשרת עבודה עצמאית או בזוגות, פיסית בכיתה או באופן מקוון.

בתום הפעילות תוכלו לאפשר לתלמידים להמציא משימות יצירתיות משלהם בנושא שברים.

בהצלחה ובהנאה

# data[].attributes.attachment_link.title
לוח בחירה - שברים כיתה ד'-ה'

# data[].attributes.headline
לנוחותכם מצורף הקישור ל"שלוח באהבה" מספר 1 

# data[].attributes.subject
לנוחותכם מצורף הקישור ל"שלוח באהבה" מספר 1 

# data[].attributes.headline
לנוחותכם מצורף הקישור ל"שלוח באהבה" מספר 2

# data[].attributes.subject
לנוחותכם מצורף הקישור ל"שלוח באהבה" מספר 2