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Análisis del documental “Bebes” (2010), dirigida por el  francés Thomas Balmés

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Análisis del documental “Bebes” (2010), dirigida por el  francés Thomas Balmés

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Documental “Bebes” (2010), dirigida por el  francés Thomas Balmés nos muestra la vida de cuatro bebés desde el momento de su nacimiento has que empiezan a desarrollar habilidades: Ponijao (de opuwo, namibia), Bayarjargal (cerca de bayanchandmam, Mongolia), Mari (tokyo, Japón) y Hattie (san francisco, estados unidos). Basado en el documental analizaremos  cinco procesos en los cuales los niños y niñas producen y crean cultura.

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Es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos y gestuales.

En el documental podemos ver reflejado que desde que los bebés están en el vientre las madres interactúan con ellos, y desde el momento de su nacimiento la forma de comunicarse del bebé es el llanto, a medida que pasan los meses cada bebé va desarrollando ciertos procesos cognitivos en este caso el del habla como lo podemos ver en el documental con cada uno de los bebés: (ponijao), la madre en su idioma le dice palabras y luego ella calla para ver si su bebé intenta hablar o balbucear, ( Bayarjargal) con el podemos ver que es llevado a lugares donde se practican ritos que logran captar la atención del bebé, (Mari) es una niña que es llevada desde muy temprana edad a un lugar donde se encargan de cuidarla mientras su mama trabaja y allí ella intenta aprender a comunicarse por sí sola, (Hattie) es un bebé que asiste a lugares de estimulación temprana, su madre le lee cuento y le emites sonidos  de los animales que también el trata de imitar.

A medida que avanza el tiempo cada bebé utiliza más sonidos y palabras para comunicarse con los demás.

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El juego sienta las bases para el desarrollo de conocimientos y competencias sociales y emocionales claves. A través del juego, los niños aprenden a forjar vínculo con los demás y a compartir, negociar y  resolver conflictos.

El documental nos da a entender que cada  bebé a través del juego se desarrolla física y cognitivamente. : Ponijao  es un bebé que interactúa con otros niños sentado en el suelo, gateando y tiene la oportunidad de explorar el ambiente que los rodea, aprendiendo cosas por si solos no cuenta con juguetes para él sus juguetes son los animales, piedras etc. Bayarjargal  es un bebé que tarda un poco más en desarrollarse dado que tiene poco contacto con su mama y desde que nació se la pasa todo el tiempo acostado, lo envuelven con sábanas y solo dejan descubierta su cara y todo esto dificulta su desarrollo físico y motor ya que desde que el nació se vio como impedido para irse desarrollando,   interactúa más con su hermano que es un poquito mayor que él, sus juegos son en el campo rodeado de animales como vacas chivos, gatos entre otros, Mari y  Hattie son niños que viven en zonas muy desarrolladas con padres que cuentan con recursos económicos para comprarles juguetes, para acudir a lugares donde realizan ejercicios y comparten con otros niños, salen de paseo y exploran entornos diferentes.

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Las costumbres son formas de comportamientos particulares que asume toda una comunidad y que la distingue de otras comunidades; como sus danzas, fiestas, comidas, idiomas o artesanías. Estas costumbres se van transmitiendo de una generación a otra, ya sea en forma de tradición oral o representativa y con el tiempo estas costumbres se convierten en tradiciones que fortalecen las culturas de cada país.

En el documental vemos reflejado que cada madre en el embarazo y a la hora de dar a luz cada caso es diferente, por ejemplo evidenciamos a la mama Ponijao que en su embarazo se aplica un líquido rojo en su vientre y al momento de dar a luz lo hace en su cabaña apoyada en el suelo sin ninguna supervisión médica,  Bayarjargal  nace con los cuidados médicos necesario pero que desde el momento de su nacimiento es envuelto con sabanas sin  poder mover su cuerpo y es dejado acostado la mayoría del tiempo mientras sus padres hacen labores del campo. Otra costumbre que podemos ver reflejada en el documental es la lactancia en namibia y tokyo las madres dan lactancia siendo la madre de namibia la que da una lactancia prolongada, tanto así que mientras amamanta al bebé recién nacido también amamanta al otro más grande, mientras que la madre de Hattie utiliza extractor de leche para así envasar la leche extraída en el biberón y así alimentar al bebé. También vemos la manera en que cada una de las madres asea a sus hijos podemos evidenciar que la madre de ponijao le lava su rostro con su lengua y le corta el cabello con un cuchillo, la de Bayarjargal le lava el rostro con leche que lanza de su pecho, Hattie es bañado en duchas cargado en los brazos de su padre y así podemos ver que cada niño se va adaptando a las costumbres de los lugares donde ha nacido y las cuales con el pasar de los años ellos también pondrán en práctica.

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la socialización es el proceso mediante el cual el ser humano aprende, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente y lo integra a la estructura de su personalidad  bajo la influencia de experiencias, sucesos y de agentes sociales.

En el documental todos los bebés viven el proceso de socialización, Mari y Hattie son niños que comparten tardes en parque, zoológicos, piscinas y centros comerciales donde tienen la oportunidad de relacionarse con otros niños, ponijao  va aun rio en compañía de su madre  y otras mujeres con sus bebés en busca de agua y por otro lado podemos evidenciar que Bayarjargal es un niño que solo se socializa con su hermano mayor y otra niña que va de visita  y de los cuatro niños del documental es al que más le ha costado andar. De esta manera podemos decir que a pesar de que los cuatro bebés comparten la misma edad, por el simple hecho de haber nacido en diferentes países y  familias cada uno de ellos se adapta a la cultura en la que a medida de su crecimiento se va desenvolviendo, llevando esto a que cuando este niño salga de su lugar de nacimiento se le haga más difícil adaptarse a ese nuevo lugar ya que no tuvo la oportunidad de interactuar con otra personas llevándolo a ser un adulto inseguro de sí mismo.

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El contexto social es donde los individuos se desarrollan en determinadas condiciones de vida, trabajo, economía, nivel de ingreso, nivel educativo y está relacionado con los grupos a los que pertenecen.

En el documental podemos ver que el contexto social de cada niño es diferente  Ponijao  y Bayarjargal son bebés que estas acostumbrados a la naturaleza donde están en contacto con animales que incluso viven cerca de cada uno de estos animales, sus viviendas son muy humildes donde sus padres realizan labores del campo y del hogar y al mismo tiempo le dedican un poco de tiempo a ellos, lejos de la civilización donde estos dos bebés desarrollaran diferentes habilidades como lo son : el idioma, la vestimenta y que tienen la oportunidad de poder explorar la naturaleza. Mientras que  Mari y Hattie son dos bebés nacidos en ciudades donde es más común escuchar los  ruidos de los coches y donde estos niños no están acostumbrados al contacto con los animales por ejemplo podemos ver como la madre de Mari la lleva al zoológico y cuando la niña ve a estos animales se asusta y se pone a llorar, Hattie el único contacto que tiene con los animales es un gato que habita en su casa y los animales que le muestra su mama en los libros. Estos dos bebés nacieron en lugares más civilizados donde tienen una vida social, educación y su proceso de crecimiento ira de la mano de las tecnologías.

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Galvis, Serna, E. (2015). Perspectiva Cultural del Desarrollo Infantil en las Instituciones de Protección.  Revista Colombiana de Psicología, Vol. 24 (1), pp. [29 - 46].
Recuperado de la base de datos Dialnet Plus.  Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales

Kramer, S. (2005). Infancia, cultura y currículo desafíos para la escuela. Educación, Vol. 14 (27), pp. [33 - 50].
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Lacasa, P. (1989). Contexto y desarrollo cognitivo Entrevista a Bárbara Rogoff.   Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, Nº 45, 1989,  pp. [7 - 24].
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