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DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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Desarrollo de habilidades de pensamiento que permite construir conocimiento a través de la interacción con su entorno, para descubrir el mundo.

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Comunicarse bien es más difícil o por lo menos más complejo, que expresarse bien. Por otro lado una buena expresión puede no producir una buena comunicación.

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El desarrollo personal y social es esencial para el bienestar emocional y psicológico de un individuo.

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Ambito de Desarrollo y Aprendizaje de 0 a 3 años 

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Ambito de Desarrollo y Aprendizaje de 0 a 3 años 

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Comienzan a establecer relaciones emocionales significativas con sus cuidadores principales y a explorar su entorno social.

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Manifestación del Lenguaje Verbal y no Verbal

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Manifestación del Lenguaje Verbal y no Verbal

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Exploran las distintas formas en las que los niños se expresan mediante gestos, expresiones faciales y otros medios no verbales.

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Se centra en el desarrollo físico y motor de los niños, así como en la comprensión de su propio cuerpo y sus habilidades físicas.

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Descubrimiento del Medio Natural y Cultural

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Descubrimiento del Medio Natural y Cultural

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Los niños comienzan a descubrir el mundo que los rodea a través de experiencias sensoriales y de interacción con su entorno natural y cultural.

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ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE  DE 3 A 5 AÑOS

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ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE  DE 3 A 5 AÑOS

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EJES Y AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL.

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Se encuentran aspectos relacionados con el proceso de construcción de la imagen personal y valoración cultural que tiene el niño de sí mismo, su autoconocimiento y la generación de acciones y actitudes que le permitan ejecutar actividades que requiera paulatinamente de la menor dependencia y ayuda del adulto.

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Se consideran aspectos relacionados con las diferentes interrelaciones sociales que tiene el niño en su interacción con los otros, partiendo de su núcleo familiar a espacios y relaciones cada vez más amplias como los centros educativos.

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Se pretende orientar el desarrollo de la expresión de sus sentimientos, emociones y vivencias por medio de diferentes manifestaciones artísticas como la plástica visual, la música y el teatro.

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Comprende el desarrollo de los procesos cognitivos con los que el niño explora y comprende su entorno y actúa sobre él para potenciar los diferentes aspectos del pensamiento.

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Relaciones con el medio natural y cultural

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Relaciones con el medio natural y cultural

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Este ámbito considera la interacción del niño con el medio natural en el que se desenvuelve para que, mediante el descubrimiento de sus características, desarrolle actitudes de curiosidad por sus fenómenos, comprensión, cuidado, protección y respeto a la naturaleza, que apoyará al mantenimiento del equilibrio ecológico.

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En este ámbito se potencia el desarrollo del lenguaje de los niños como elemento fundamental de la comunicación que le permite exteriorizar sus pensamientos, ideas, deseos, emociones, vivencias y sentimientos, mediante símbolos verbales y no verbales y como medio de relación con los otros, empleando las manifestaciones de diversos lenguajes y lenguas.

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Este ámbito propone desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del conocimiento del propio cuerpo, sus funciones y posibilidades de movimiento, considerándolo como medio de expresión, que permite integrar sus interacciones a nivel de pensamiento, lenguaje y emociones.

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Ministerio de Educación. (2014c, junio). Currículo de Educación Inicial 2014. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf