# data[].attributes.body
BENAVIDES BECERRA ALLISON 100120571

BUITRAGO TRUJILLO SILVIA 100110897

CORTES SERRANO ANGIE TATIANA 100122638

PUENTES OSORIO HEIDY VANNESA

100123097

TOCAREMA SARMIENTO TANIA LIZETH

100061543

VILLAGRAN CASTRO EDNA ROCIO

100120303

# data[].attributes.body
El aprendizaje socioemocional es el proceso a través del cual niños y adultos adquieren y aplican de manera eficaz los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para comprender y manejar las emociones; establecer y lograr metas positivas; sentir y mostrar empatía por y hacia los demás.

# data[].attributes.headline
Estructura de las habilidades sociales y emocionales

# data[].attributes.subject
Estructura de las habilidades sociales y emocionales

# data[].attributes.headline
DOMINIOS Y FACETAS DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 

# data[].attributes.subject
DOMINIOS Y FACETAS DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 

# data[].attributes.body
AUTOGESTION

Determinación: Establecer metas y altos estándares, motivarse, trabajar muy duro y aplicar uno mismo completamente a la tarea, trabajo o proyecto en cuestión.

Organización: Poseer habilidades de organización y una atención meticulosa a los detalles que sean útiles para planificar y ejecutar planes para alcanzar objetivos a más largo plazo.

# data[].attributes.body
INTERACTUAR CON LOS DEMAS

Centro de atención: Centrar la atención y concentrarse en la tarea actual, y evitar distracciones.

Persistencia: Superar obstáculos para alcanzar metas importantes.

Responsabilidad: Poseer habilidades de gestión del tiempo, ser puntual y honrar los compromisos.

Iniciativa social: Acercarse y conectar con otros, tanto amigos como extraños, iniciando, manteniendo y disfrutando del contacto social y las conexiones.

Asertividad: Hablar, expresar opiniones, necesidades y sentimientos, y ejercer influencia social.

Entusiasmo: Mostrar pasión y entusiasmo por la vida; abordar las tareas diarias con energía, emoción, y una actitud positiva.

# data[].attributes.body
AMISTAD

Compasión: Usar la empatía y las habilidades de toma de perspectiva para comprender las necesidades y los sentimientos de los demás, actuando sobre esa comprensióncon amabilidad y consideración.

Respeto: Tratar a los demás con respeto y cortesía.

Confianza: Asumir que los demás, en general, tienen buenas intenciones y perdonar a los que han obrado mal.

# data[].attributes.body
REGULACIÓN DE EMOCIONES NEGATIVAS

Modulación del estrés: Modulación de la ansiedad y respuesta al estrés.

Auto confianza: Sentirse satisfecho con uno mismo y con la vida actual, tener pensamientos positivos sobre uno mismo y mantener expectativas optimistas.

Tolerancia a la frustración: Regular el temperamento, la ira y la irritación; manteniendo la tranquilidad y la ecuanimidad ante las frustraciones.

# data[].attributes.body
MENTALIDAD ABIERTA

Curiosidad intelectual: Mostrar interés por las ideas y pasión por el aprendizaje, la comprensión y la exploración intelectual.

Creatividad: Generar formas novedosas de pensar o hacer las cosas a través de la experimentación, el retoque, el aprendizaje del fracaso, la perspicacia y la visión.

Imaginación e interés artístico: Valorar, apreciar y disfrutar el diseño, el arte y la belleza, que pueden experimentarse o expresarse en la escritura, las artes visuales y escénicas, la música y otras formas de autorrealización.

(Delgado y Sanchez, s.f.)

# data[].attributes.headline
IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES 

# data[].attributes.subject
IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES 

# data[].attributes.body
El desarrollo de habilidades socioemocionales es fundamental para la inclusión de todos. Las habilidades socioemocionales permiten a las personas comprender y regular sus emociones, establecer relaciones positivas en su entorno, y resolver conflictos de manera efectiva. Estas habilidades también les permiten desarrollar empatía y la comprensión hacia los demás, lo que es esencial para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

# data[].attributes.body
El pensamiento flexible es la capacidad de pensar en las cosas de una manera nueva o diferente. Nos ayuda a afrontar la incertidumbre, a resolver problemas, a ajustarnos a los cambios y a incorporar nueva información a nuestros planes e ideas

.

# data[].attributes.body
Una mente flexible nos permite perseguir nuestros objetivos, personales y de grupo, de una forma más fructífera y eficaz, ser mejores resolviendo problemas, ayudando a fomentar la creatividad y la innovación, lo que nos permitirá identificar y aprovechar mejor las oportunidades

# data[].attributes.body
Ellen Braaten, (2022), Understood, Dificultad con el pensamiento flexible: Por qué algunos niños ven las cosas de una sola manera, Recuperado el 22 de noviembre de 2023 de https://www.understood.org/es-mx/articles/flexible-thinking-what-you-need-to-know

Delgado Maldonado, L., Sanchez Mayorga, R. (s.f.). HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES. Unam.mx. Recuperado el 22 de noviembre de 2023, de https://cuaieed.unam.mx/publicaciones/libro-evaluacion/pdf/Capitulo-35-HABILIDADES-SOCIOEMOCIONALES.pdf

Fresno, C. (2018). DOCPLAYER. La formación de valores reto del siglo XXI. https://docplayer.es/77726956-La-formacion-de-valores-reto-del-siglo-xxi.html

Solando A. (s.f). Guia mentes flexibles. universidad de Costa Rica, Recuperado el 22 de noviembre de 2023 de http://apoyandoteenlau.ucr.ac.cr/serviciosvirtualesoo/2020IICiclo/OOEnCasa/MiEspacioAcademico/GuiaMenteFlexible.pdf

# data[].attributes.body
Zonas importantes para desarrollar una mente flexible:

Zona 1 Pensamiento Crítico:

Aléjate del dogmatismo, adopta convicciones racionales y abiertas a la crítica y revisión

Zona 2 Pensamiento Lúdico:

Evita la amargura y adopta el buen humor y la risa en tu vida.

Zona 3 Pensamiento Inconformista:

Aléjate de la normativa simplemente por el hecho de ser normas, es decir, toma una actitud inconformista, inteligente y fundamentada

Zona 4 Pensamiento Equilibrado:

No seas prejuicios. Trata de ser justo y ecuánime en todo momento.

Zona 5 Pensamiento Complejo:

Evita una visión simplista del mundo. Las cosas o situaciones son complejas y depende de nosotros actuar acorde a la situación

Zona 6 Pensamiento Pluralista:

Aléjate de toda forma de autoritarismo y abuso del poder, sé democrático en todos tus actos, participa, mantente abierto al diálogo y las diferencias

# data[].attributes.body
El comportamiento inclusivo se refiere a la actitud y acciones que se toman para promover la igualdad y la aceptación de todas las personas, independientemente de su género, raza, etnia, religión, orientación sexual, discapacidad u otras.

# data[].attributes.body
*Garantizar que todas las personas, sin importar su raza, género, edad, discapacidad o cualquier otra característica personal, sean valoradas, respetadas y puedan participar plenamente en todas las áreas de la sociedad.

*Se busca promover la igualdad de oportunidades y eliminar la discriminación y exclusión, fomentando un ambiente de colaboración, respeto, empatía y aceptación mutua.

*El comportamiento inclusivo busca crear sociedades y organizaciones más justas, equitativas y cohesionadas, donde todas las voces sean escuchadas y todos puedan contribuir y prosperar.

# data[].attributes.body
1. Evitar estereotipos y prejuicios: No hacer suposiciones basadas en las características de una persona y tratar a cada individuo de manera justa y equitativa.

2. Escuchar y respetar las opiniones de los demás: Permitir que todos tengan la oportunidad de expresar sus ideas y puntos de vista, y tratar esas opiniones con respeto, incluso si no se está de acuerdo.

3. Promover la participación de todos: Fomentar y dar apoyo a la participación de todas las personas en las actividades y decisiones grupales, asegurándose de que todos tengan una voz y una oportunidad de contribuir.

4. Ser consciente del lenguaje utilizado: Utilizar un lenguaje inclusivo que no excluya a ninguna persona o grupo. Evitar el uso de términos despectivos o discriminatorios.

# data[].attributes.headline
1.1 Características Comportamiento Inclusivo 

# data[].attributes.subject
1.1 Características Comportamiento Inclusivo 

# data[].attributes.body
1. Aprender de las diferencias: Reconocer y valorar las diferencias individuales, y estar dispuesto a aprender de las experiencias y perspectivas de los demás.

2. Promover la igualdad de oportunidades: Garantizar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades en todos los aspectos, desde el acceso a la educación y el empleo hasta la participación en la sociedad.

3. Tomar medidas contra la discriminación: Estar atento a cualquier forma de discriminación o exclusión, y tomar medidas para abordar y prevenir estas situaciones.

4. Ser inclusivo en la comunicación: Asegurarse de que la comunicación sea clara y accesible para todas las personas, incluyendo aquellos con discapacidades o barreras de comunicación.

# data[].attributes.body
¿Qué es un valor?

Se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin

lo cual perdería la humanidad o parte de ella. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son

considerados referentes que orientan el comportamiento

humano. (Fresno, C. 2018)

# data[].attributes.body
¿Qué es un antivalor?

Se considera que los antivalores representan un quiebre

convivencial y conllevan a problemas como lo pueden ser económicos, políticos y sociales. (Fresno, C. 2018).

# data[].attributes.body
-Criterio de duración: los valores son superiores cuanto más duraderos son.

-Criterio de la divisibilidad: se considera que el valor de lo divino es universalmente participable.

-Criterio de satisfacción: es más elevado al aportar una satisfacción más profunda y pueden satisfacer incluso dentro del displacer de la enfermedad.

- Criterio de fundamentación y de relatividad: Los valores que se fundamentan en otros son inferiores, dependen de ellos y son relativos a otro valor.

# data[].attributes.body
La poloradidad es denominada como el valor que corresponde un antivalor, a aquello que posee un sentido valioso para la existencia. (Fresno, C. 2018).

Durabilidad: Los valores se reflejan en el curso de la vida.

Integralidad: Es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.

Flexibilidad: Cambian con las necesidades y experiencias de las personas.

Satisfacción: Generan satisfacción en las personas que los practican.

Polaridad: Se presenta en sentido positivo y negativo que conlleva un contravalor.

Jerarquía: son considerados superiores (dignidad,libertad) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). Se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona.

Trascendencia: Dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad.

Dinamismo: Los valores se transforman con las épocas.

Aplicabilidad: Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida.

Complejidad: Obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y decisiones.