# data[].attributes.body
GV không viết nhận xét vào ô hướng dẫn

Thời hạn nhận xét sau mỗi tiết dạy là TRƯỚC 24h cùng ngày dạy.

# data[].attributes.headline
Tại mục chủ đề Thầy cô viết họ tên, tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Tại mục chủ đề Thầy cô viết họ tên, tổ chuyên môn

# data[].attributes.body
Tại mục chia sẻ điều gì đó, Thầy cô viết nhận xét:

3: 3 điều GV và HS đã làm tốt

3: 3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

3: 3 điều mà Thầy cô học hỏi được và sẽ áp dụng trong tiết học của mình.

Sau đó ấn Xuất bản

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt: GV kết nối kiến thức giao thoa sóng với ứng dụng thực tiễn; trình bày bài rõ ràng, mạch lạc; HS tập trung lắng nghe kiến thức và có sự tương tác với GV

3 điều GV và HS cần làm tốt hơn: lỗi giữa các phần chuyển từ pptx sang video ; phần khởi động hơi lâu; HS còn chưa chủ động ghi bài và ghi bài còn chưa khoa học

3 điều tôi học được từ tiết dạy: cách truyền tải thông điệp kết nối kiến thức với cuộc sống; cách trao đổi, gần gũi với hs; cách ghi bài, trình bày bài

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt: Ứng dụng với cuộc sống, giáo viên vui vẻ, học sinh hưởng ứng bài dạy.

3 điều GV cần làm tốt hơn: Khởi động cần rõ ràng, ngắn gọn hơn; Pptx cần truyền tải dc thông điệp rõ ràng hơn.

3 điều mà tôi học được từ thầy cô: vui vẻ, tâm lý thoải mái tích cực.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

GV truyền đạt kiến thức dễ hiểu

Trình bày bảng đẹp, khoa học

Kiến thức bài giảng có tính ứng dụng vào thực tiễn

3 điều GV cần làm tốt hơn:

Phần khởi động và hình thành kiến thức mới nên phân tách rõ ràng

Powerpoint lỗi font chữ

Quản lí thời gian

3 điều Thầy cô học hỏi được:

GV vui vẻ tạo tâm lý thoải mái cho học sinh

Trình bày bảng đẹp và khoa học

Slide bài dạy có tính liên hệ thực tế

# data[].attributes.body
3 điều giáo viên và HS làm tốt

- HS tập trung lắng nghe kiến thức và có sự tương tác với giáo viên

- Không khí lớp học vui vẻ, tích cực

- Ứng dụng thực tế đời sống vào giảng dạy

- Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn

3 điều GV và HS cần làm tốt hơn

- Lỗi giữa các phần chuyển từ PPTX sang video

3 điều tôi học được từ tiết dạy

- Khả năng quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh

- Cách trao đổi gần gũi với HS

- Cách truyền tải kiến thức sáng tạo, sinh động

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Tương tác tốt

Lí thuyết gắn liền thực tế

Kiến thức ngắn gọn, dễ nhớ, ấn tượng

3 điều cần thực hiện tốt hơn:

Một số câu hỏi HS còn mông lung không hiểu ND câu hỏi

Đẩy nhanh tiến độ của các phần ví dụ, hướng tập trung hơn vào bài

Sửa lỗi trình chiếu ở PPT

3 điều học hỏi được:

Cách bao quát lớp, nhận xét tích cực, vui vẻ

Bài giảng nhiều hình ảnh, sinh động, gắn với các bài học đạo lí thực tiễn

Không khí cởi mở, lắng nghe tương tác giữa cô trò

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

GV và HS tích cực tương tác với nhau.

GV trình bày bảng khoa học và sinh động (vẽ hình chi tiết).

GV bao quát lớp, chú ý tiến độ HS viết bài.

3 điều học được từ buổi dự giờ:

Cách trình bày bảng khoa học.

Phương pháp giảng dạy gần gũi và dễ hiểu, đi từ dễ tới khó.

Cách tương tác với HS.

3 điều GV và HS cần cải thiện:

Chuyển slide và video mượt hơn.

Có thêm thời gian cho HS viết và làm bài tập.

Phần khởi động ppt và kết hợp nội dung bài mới nên tổng kết lại kiến thức.

# data[].attributes.headline
Gv Vật lí. Cô Nguyễn Thị Phương Thuý đóng góp ý kiến:

# data[].attributes.subject
Gv Vật lí. Cô Nguyễn Thị Phương Thuý đóng góp ý kiến:

# data[].attributes.body
3 điều gv làm tốt

Gv vui vẻ, gần gũi học sinh, bao quát lớp học tốt

Gv trình bày bảng khoa học, đánh từ khoá rõ.

Kiến thức gắn liền với ứng dụng cuộc sống.

3 điều gv cần làm tốt hơn

Cần test thử máy chiếu, ppt, videos trước.

Ứng dụng gắn liền với thực tiễn tuy nhiên các câu hỏi đặt chưa rõ nghĩa và đúng trọng tâm.

Quản lí thời gian hợp lí hơn.

3 điều học hỏi được

Gv liên hệ kiến thức và dẫn dắt câu chuyện cuốn hút.

Bao quát và hỗ trợ học sinh.

Tự tin, gần gũi và thân thiện tạo không khí vui vẻ hạnh phúc cho hs.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Tạo được hứng thú cho HS

Duy trì được sự vui vẻ trong giờ học

Nêu được nhiều ví dụ liên hệ thực tế

3 điều GV cần thực hiện tốt hơn

Giảm bớt thời gian của nội dung khởi động

Giữa các nội dung dạy nên có sự liên kết hơn

Nên tăng sự hoạt động của HS

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hồng- Tổ Toán

3 điều GV làm tốt:

- GV truyền đạt dễ hiểu

-Trình bày bảng đẹp, khoa học

-Kiến thức bài học có tính ứng dụng thực tế

3 điều GV cần làm tốt hơn:

-Phân bổ thời gian hợp lý hơn

3 điều học được từ tiết dạy

-Cách truyền tải kiến thức sáng tạo, sinh động

-Cách đặt câu hỏi gần gũi

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Ứng dụng kiến thức vào thực tế đa dạng, dễ hiểu.

GV vui vẻ, gần gũi với HS.

Trình bày bảng khoa học.

Cần rút kinh nghiệm:

Phần mở đầu hơi dài dòng và mất nhiều thời gian.

Câu hỏi đặt ra cần rõ ràng hơn.

PPt bị lỗi phông chữ.

Cần tập trung hơn vào nội dung chính.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Liên hệ bài học với thực tiễn cuộc sống

Phương pháp dẫn dắt bài học và chuyển giao nhiệm vụ hấp dẫn

Kiến thức ngắn gọn, dễ nhớ

3 điều học được từ buổi dự giờ

Cách trình bày bảng khoa học, đẹp mắt

Phương pháp dẫn dắt, gợi mở kiến thức gắn liền với thực tiễn cuộc sống

Cách thức tạo không khí vui vẻ trong giờ học

3 điều GV cần thực hiện tốt hơn

PP còn bị lỗi phông chữ

ND khởi động dài, tốn nhiều thời gian, cần phân bổ hợp lý

Phần giảng dạy công thức ở cuối nên có ví dụ hoặc bài tập vận dụng để HS dễ dàng ghi nhớ hơn

# data[].attributes.headline
3 khen: gv chuẩn bị bài chu đáo, ppt đẹp đảm bảo thẩm mỹ, kiến thức chuyên môn vững

# data[].attributes.subject
3 khen: gv chuẩn bị bài chu đáo, ppt đẹp đảm bảo thẩm mỹ, kiến thức chuyên môn vững

# data[].attributes.body
3 lưu ý: gv cần nâng cao kỹ năng cntt hơn, phần khởi động vào bài chiếm hơn 15' là quá lâu.

# data[].attributes.body
1. 3 điều GV và HS làm tốt:

GV chuẩn bị bài kĩ lưỡng, có phần khởi động hấp dẫn phát triển năng lực và phẩm chất cho HS.

GV trình bày bảng đẹp, khoa học, các phần kết nối với nhau rất liền mạch.

HS tương tác khá tốt, chú ý nghe giảng.

2. 3 điều có thể làm tốt hơn:

Phân biệt rạch ròi hơn nữa phần khởi động và hình thành kiến thức. GV đã có cách tiếp cận rất hay liên quan đến hình thành kiến thức. Tuy nhiên, có thể cho HS ghi bài ngay sau mỗi phần vai trò của giao thoa sóng.

GV cần chú ý hơn về trình bày PowerPoint, chú ý lỗi font.

GV cần xác định rõ hơn phần kiến thức trong tiết học để HS có thể luyện tập vào cuối giờ.

3. 3 điều học hỏi và sẽ áp dụng:

Tích hợp giáo dục phẩm chất trong quá trình giảng dạy (có thể ứng dụng trong những phần liên hệ với thực tiễn).

Phân bố thời gian hợp lí hơn cho các hoạt động.

Chú ý đến các HS gặp khó khăn nhưng không yêu cầu sự hỗ trợ.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Không khí tiết học cởi mở, vui vẻ

Lý thuyết gắn liền với thực tế tạo tò mò cho hs

Trình bày bảng tốt

3 điều GV có thể làm tốt hơn

Rút ngắn thời gian khởi động

Đặt câu hỏi và dẫn dắt câu hỏi đúng trọng tâm

Chuẩn bị kĩ thuật tốt hơn trước giờ dạy

# data[].attributes.body
3 điều GV đã làm tốt: truyền tải thông điệp kết nối giữa vật lý và cuộc sống; trình bày bố cục bài giảng mạch lạc; có hình ảnh/video sinh động

3 điều GV cần làm tốt hơn: lỗi kĩ thuật, khởi động hơi lâu

3 điều tôi học được từ tiết dạy: cách truyền tải thông điệp; chủ đề khởi động sáng tạo; quy định rõ ràng thời gian ghi bài

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Kiến thức áp dụng, liên hệ được vào cuộc sống.

GV trình bày bảng khoa học, dễ hiểu.

Kiến thức vững vàng.

3 điều GV cần làm tốt hơn

GV cần chú ý về trình bày PowerPoint, lỗi Font.

Nên có thể thì nên tách biệt 2 phần giữa Khởi động và nội dung hình thành kiến thức, để HS sẽ dễ hiểu và theo dõi hơn.

Câu hỏi đặt ra cần rõ ràng, dễ hiểu hơn.

3 điểu học hỏi được

GV bao quát và hỗ trợ giúp đỡ HS.

GV luôn tự tin và tạo không khí vui vẻ thoải mái

Cách trình bày bảng.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

Ứng dụng thực tế đời sống vào giảng dạy

GV nhiều năng lượng, tạo được không khí vui vẻ, tích cực

Tổng kết kiến thức trên bảng ngắn gọn, dễ hiểu

3 điều cần thực hiện tốt hơn:

Đặt câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu hơn

Phần mở đầu cần rút ngắn thời gian hơn

Lỗi nhỏ phông chữ trên ppt

3 điều học hỏi được:

Luôn mang nụ cười và năng lượng tích cực khi bước vào lớp

Ppt nhiều hình ảnh, video sinh động, hấp dẫn

Cách quan sát, bao quát lớp

# data[].attributes.body
3 điều tuyệt vời trong tiết học:

Bài giảng đảm bảo thời lượng, kiến thức phù hợp với năng lực của học sinh

Gv nhiệt tình, học sinh tích cực

Thiết kế bài giảng khoa học, linh hoạt giữa trình chiếu và viết bảng

3 điều cần chú ý:

Một số câu hỏi đưa ra còn hơi mơ hồ

Phần Khởi động hơi mất thời gian

Các dạng bài tập nên có sự phân hoá hơn theo cấp độ khó dần

3 điều học được từ tiết học:

Khả năng bao quát, chủ động trong tiết học

Cách giảng bài ngắn gọn, tường minh

Tạo không khí thoải mái, cởi mở với học sinh

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

GV tích hợp kiến thức liên môn trong tiết học

HS hào hứng trả lời câu hỏi, ghi nhớ, áp dụng tốt công thức vào làm bài tập

GV sử dụng ví dụ, thí nghiệm thực tế

3 điều GV và HS cần làm tốt hơn:

GV nên cân đối thời lượng tiết học

Hs cần chủ động ghi chép bài nhanh chóng, khoa học hơn

Slide lỗi font chữ

3 điều GV học được từ tiết học:

Sử dụng phong phú các ví dụ thực tiễn để dẫn dắt vào bài

Đặt câu hỏi mang tính chất gợi mở, kích thích sự tò mò, sáng tạo của HS

Quản lý học sinh trong tiết học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm được:

GV vui vẻ, tích cực

Không khí học tập thoải mái

Ví dụ gần gũi

3 điều GV có thể làm tốt hơn:

Phần khởi động nên rút ngắn hơn để không bị lê thê

GV nên đặt câu hỏi dễ hiễu, rõ ràng hơn, một số câu hỏi hơi xa với kiến thức trong bài

Nên có ppt tổng kết 5 ứng dụng của Giao thoa sóng

3 điều tôi học được từ GV:

Ghi bảng đẹp

Tâm lý vui vẻ, cởi mở trong mỗi tiết học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

- Có nhiều VD thực tế

- Có sự tương tác tích cực giữa GV và HS

- Trình bày bảng đẹp, khoa học

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

- Ngắn gọn lại phần khởi động, lọc bớt 1 số ý hỏi dễ gây hiểu nhầm

- Chỉnh lại phông chữ bị lỗi trên ppt

- Các công thức nên hướng dẫn ví dụ bằng bài cụ thể sẽ dễ hiểu và vận dụng hơn

Nhiều điều học hỏi được:

- Tương tác rất tự nhiên, vui tươi với HS

- Luôn giữ được nụ cười tươi xinh

- Trình bày bảng đẹp mắt, khoa học

- Làm chủ kiến thức, chuẩn bị bài cẩn thận

- Liên hệ nhiều với thực tế gần gũi

- Nhắc đi nhắc lại, khắc sâu vào các từ khoá ngắn gọn dễ nhớ

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

+) Kiến thức cô động, ngắn gọn, dễ nhớ

+) Lý thuyết gắn liền với thực tiễn, có ví dụ minh hoạ

+) Có sự tương tác tốt giữa GV và HS, không khí lớp học vui vẻ, thoải mái

3 điều Gv cần thực hiện tốt hơn:

+) Phần khởi động cần cân đối thời gian cho hợp lý hơn

+) Một số câu hỏi có ND chưa rõ ràng, gây mông lung cho HS

+) Trình chiếu: sửa lỗi trình chiếu ppt và chuyển slide, chuyển video,…

3 điều học hỏi được

+) Trình bày bảng sạch đẹp, khoa học

+) Cách GV bao quát lớp, tương tác với HS vui vẻ, thoải mái mà vẫn hiệu quar

+) Gắn nhiều yếu tố thực tế vào bài giảng

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

- Ứng dụng thực tế đời sống vào giảng dạy

- GV nhiều năng lượng, tạo được không khí vui vẻ, tích cực

- Tổng kết kiến thức trên bảng ngắn gọn, dễ hiểu

3 điều cần thực hiện tốt hơn:

- Phần mở đầu cần rút ngắn thời gian hơn

- Cách đặt câu hỏi cần sát với kiến thức bài học hơn

- Lỗi phông chữ trên ppt

3 điều học hỏi được:

- Luôn mang nụ cười và năng lượng tích cực khi bước vào lớp

- Cách quan sát, bao quát lớp

# data[].attributes.body
Nhiều điều GV và HS làm tốt

Phân bổ thời gian và nhiệm vụ hợp lí

Các hiệu lệnh hô ro, rõ dứt khoát

Ổn định vào bao quát lớp tốt

HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, tham gia buổi học tích cực

Điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

HS cần vui tươi cười nhiều

GV có thể cân đối dạy 1 phân môn: hoặc bóng rổ hoặc cầu lông

Điều học hỏi được:

Sự nghiêm túc và kỉ luật trong tiết học

Các yêu cầu đặt ro rõ ràng, chính xác

# data[].attributes.body
Siêu nhiều điều GV và HS đã làm tốt

Phần mở đầu thực tế, thú vị, tạo hứng thú

Phương pháo giảng dạy vô cùng dễ hiểu: đi từ BT -> rút ra Định nghĩa, công thức -> Áp dụng vào các BT vận dụng theo cấp độ từ dễ đến khó

Các BT đưa ra đa dạng, có sự phân hoá mức độ

Trình bày bảng đẹp mắt, khoa học

Tương tác và bao quát HS rất tốt

HS tham gia tích cực, sôi nổi

Điều cần thực hiện tốt hơn: không có

Điều học hỏi được: Phương pháp giảng dạy, cách trình bày bảng, cách đưa ra BT, cách bao quát lớp học...

# data[].attributes.body
1. 3 điều gv làm tốt

Gv hô to rõ ràng, câu lệnh dễ hiểu

Gv về bao quát lớp tốt, hỗ trợ các học sinh tập chưa tốt động tác.

Gv có kỉ luật tốt kiểm tra đầy đủ: đồng phục, dụng cụ học tập.

2. Điều góp ý với giáo viên.

Một số học sinh tập chưa đúng động tác chưa được chỉnh sửa.

Hs đánh cầu cho các bạn sai nhiều nhưng chưa tìm được học sinh thay.

3 . Những điều học được của gv

Tính kỉ luật cao trong tiết học.

Bao quát học sinh tốt.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hồng -GV Toán

3 điều GV và HS đã làm tốt:

-          GV ổn định và quản lý lớp tốt

-          Hiệu lệnh của GV to, dứt khoát

-          HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

3 Điều mà Thầy Cô học hỏi được và sẽ áp dụng được

-Sự nghiêm túc và kỉ luật trogn tiết học

# data[].attributes.body
GV và HS đã làm tốt

-          Phần mở đầu thực tế thú vị, tạo hứng thú

-          Phương pháp giảng dạy: dề hiểu, cách giải quyết bài toán và hướng dẫn HS chi tiết

-          GV bao quát lớp tốt

-          HS tham gia tích cực, sôi nổi

Điều học hỏi được và sẽ áp dụng được

-          Cách trình bày bảng, cách đặt vấn đề vào bài học

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hồng-GV Toán

Điều GV và HS làm tốt:

-          Phần khởi động trò chơi vui nhộn

-          GV bao quát lớp tốt, và yêu cầu từng HS thực hiện đọc và nhớ từ mới tốt

-          HS tham gia tích cực, sôi nổi

3 Điều mà Thầy Cô học hỏi được và sẽ áp dụng được

-          Năng lượng tích cực trong quá trình dạy

-Cách đặt câu hỏi và hướng dẫn HS khi học kiến thức mới

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

Sự thành thạo trong giờ học: quy định nhất quán, HS nắm rõ quy định, các bước tiến hành tiết học thông thường

Nghiêm túc trong tiết học

Đảm bảo yêu cầu luyện tập của môn học

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

Nên quan sát kĩ hơn các động tác, nhiều HS còn làm hời hợt

Nên tập trung vào 1 kĩ năng trong 1 tiết

Nên thêm các hoạt động tăng sự kết nối trong tiết học

3 điều học hỏi được:

Nghiêm túc

Kỉ luật

Đưa ra hiệu lệnh, yêu cầu chính xác

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

GV đưa ra các hiệu lệnh rõ ràng và quản lý lớp tốt.

HS tham gia lớp học tích cực.

Điều học hỏi được:

Cách quản lý lớp, đưa ra yêu cầu dễ hiểu và rõ ràng.

Sự nghiêm túc trong tiết học.

Điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

Tập trung vào 1 phần: bóng rổ hoặc cầu lông.

# data[].attributes.body
Điều GV và HS làm tốt

·        GV ổn định tổ chức lớp tốt

·        HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, lớp học nghiêm túc

·        GV và HS có sự tương tác tốt

Điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

·        GV cần phân bổ thời gian dạy để HS thực hành nhiều hơn

·        HS cần chủ động hơn trong học tập

·        GV có thể cân nhắc dạy một bộ môn (cầu lông hoặc bóng rổ)

Điều học hỏi được

·        Nghiêm túc

·        Kỉ luật

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

Khởi động thực tế, thú vị

Cách tiếp cận kiến thức rõ ràng, dễ hiểu

Tương tác tốt

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

Không có

3 điều học hỏi được:

Sự vui vẻ, tích cực

Cách trao đổi với HS

Hoạt động Khởi động

# data[].attributes.body
Điều GV và HS đã làm tốt

GV vận dụng toán học vào thực tế đưa ra ví dụ gần gũi tạo sự thú vị, hứng thú cho HS

Phương pháp giảng dạy dễ hiểu

Các BT đưa ra đa dạng, có sự phân hoá mức độ

Trình bày bảng khoa học, HS dễ nắm bắt bài giảng và cách chép bài

Tương tác và bao quát HS tốt

HS tham gia tích cực, sôi nổi

Điều cần thực hiện tốt hơn: không có

Điều học hỏi được:

Cách trình bày bảng và bài giảng khoa học, dễ hiểu

Bao quát lớp học tốt

Hoạt động khởi đầu vui vẻ, tạo hứng thú cho HS

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Quy định rõ ràng, HS nắm rõ quy định, khẩu lệnh

HS nghiêm túc rèn luyện

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

GV nên tập trung vào 1 phân môn cầu lông

Một số HS chưa nghiêm túc, đập cầu còn hời hợt

Điều GV học hỏi được:

Sự nghiêm túc, kỉ luật trong giờ học

HS cần chủ động hơn

# data[].attributes.body
Điều GV và HS làm tốt:

Phần khởi động thú vị, thực tế liên quan trực tiếp tới bài học.

Phương pháp dạy thực tiễn: đi từ thực tế tới lý thuyết. HS tự tìm được công thức trong nội dung tiết học.

Cách bao quát lớp, kiểm tra và chấm bài học sinh.

Điều học học hỏi được từ GV:

Phương pháp giảng dạy.

Cách quản lý lớp.

Cách đưa ra bài tập chia theo các mức độ

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

- Giáo viên có tác phong dứt khoát, giọng to rõ ràng.

- Học sinh tập tương đối đều và nghiêm túc.

- Giáo viên hướng dẫn các động tác chi tiết, cẩn thận.

3 điều cần thực hiện tốt hơn

- Giáo viên cần quan sát kĩ hơn để phát hiện học sinh tập chưa đúng và chỉnh sửa.

3 điều học hỏi được

- Phong cách giảng dạy nghiêm túc.

- Lớp học vui vẻ.

# data[].attributes.body
Điều GV và HS đã làm tốt

Phần khởi động trò chơi vui nhộn tạo hứng thú cho HS

GV bao quát lớp tốt và yêu cầu từng HS thực hành

HS tham gia tích cực trong quá trình giảng dạy

Điều cần thực hiện tốt hơn:

GV chú ý phân bố thời gian trong tiết học

Điều học hỏi được:

Năng lượng tích cực trong quá trình dạy

Bao quát lớp học tốt

Cách đặt câu hỏi và hướng dẫn HS khi học kiến thức mới

# data[].attributes.body
3 điều Gv và Hs làm tốt:

HS nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của GV

Hiệu lệnh to, rõ ràng, dứt khoát

HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn:

Số ít Hs còn thực hiện động tác rời rạc, chưa nghiêm túc

Có thể tập trung vào 1 kĩ năng trong 1 tiết học

3 điều học hỏi được:

Nghiêm túc

Kỉ luật

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Bài toán mở đầu thú vị, tạo sự tò mò cho HS

GV bao quát lớp tốt

Các bài tập đa dạng, có sự phân hóa theo mức độ

Điều GV đã học hỏi được sau tiết dạy:

Cách trình bày bảng khoa học, đẹp mắt

Cách bao quát lớp học, chấm bài cho HS

GV đưa bài tập theo mức độ cho HS

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

Phần mở động hào hứng, sôi nổi, tạo hứng thú cho HS và liên quan tới nội dung học.

GV bao quát lớp tốt, yêu cầu HS đọc từ mới và cấu trúc câu nên HS đã nắm được từ và nội dung bài học.

GV đưa ra yêu cầu rõ ràng và HS đã thực hiện được yêu cầu của GV.

Điều học được từ GV:

Cách trao đổi gần gũi với HS.

Cách đặt câu hỏi và hướng dẫn HS bài mới.

Slide bài dạy có tính thực tiễn, giúp HS mở rộng và thực hành kĩ năng nói.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Phần khởi động vui vẻ, tạo không khí tích cực cho lớp học, HS được ôn lại kiến thức chia dạng động từ

HS tích cực tham gia tiết học

GV giúp HS ôn lại từ vựng, kiến thức ngữ pháp để có ngữ liệu thực hành nói

Điều GV đã học hỏi được:

Năng lượng tích cực trong giờ học

Cách đặt câu hỏi, dẫn dắt, kiểm tra kiến thức của HS

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

GV hiệu lệnh to, rõ ràng, dứt khoát

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

GV hướng dẫn các động tác chi tiết, rõ ràng

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

1 số học sinh còn thực hiện động tác rời rạc, chưa nghiêm túc

Tập trung vào 1 kĩ năng trong 1 tiết học

3 điều học hỏi được

Lớp học vui vẻ, tích cực

Kỉ luật

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

Khởi động thực tế, tạo hứng thú cho HS

Cách truyền đạt dễ hiểu, chi tiết

GV bao quát lớp tốt

HS tích cực, sôi nổi

3 điều học hỏi và áp dụng được

Cách trình bày bảng

Hoạt động khởi động

Lớp học tích cực, vui vẻ

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Khởi động vui vẻ

HS tích cực tham gia tiết học

GV bao quát lớp tốt

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

GV cần phân bố thời gian hợp lí hơn

3 điều học hỏi và áp dụng được

Sự vui vẻ tích cực

Hoạt động khởi động

Cách đặt câu hỏi

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

GV bao quát lớp tốt, yêu cầu HS đọc từ mới và cấu trúc câu nên HS đã nắm được từ và nội dung bài học.

GV đưa ra yêu cầu rõ ràng và HS đã thực hiện được yêu cầu của GV.

Không khí lớp học thoải mái.

Điều học được từ GV:

Cách trao đổi gần gũi với HS.

Cách đặt câu hỏi và hướng dẫn HS bài mới.

Slide bài dạy có tính thực tiễn, giúp HS mở rộng và thực hành kĩ năng nói.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Phân bố thời gian hợp lí

Bao quát lớp tốt

HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

Nhiều HS động tác còn hời hợt

Tập trung vào 1 kĩ năng

GV cần quan sát kĩ học sinh hơn

3 điều GV học hỏi được

Cách quản lí lớp học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Cách truyền đạt dễ hiểu, chi tiết

Mở đầu thú vị, tạo hứng thú cho HS

Trình bày bảng khoa học, dễ hiểu

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn: không có

3 điều học hỏi được:

Không khí lớp học sôi nổi

Cách trình bày bảng khoa học

Cách bao quát tình hình lớp học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

Phần khởi động tạo hứng thú cho HS

HS tích cực giơ tay phát biểu

GV truyền đạt ngắn gọn, dễ hiểu

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

GV cần phân bố thời gian trong một tiết học

Điều học hỏi được

GV tạo khộng khí vui vẻ gần gũi với HS

Cách đặt câu hỏi cho HS

Slide đẹp bám sát bài học

# data[].attributes.body
Những điều GV và HS làm tốt mà tôi đã học hỏi được:

Phần khởi động vui, thú vị, liên quan tới bài học, vừa giúp HS có hứng thú và giúp gợi nhắc ND kiến thức

GV bao quát lớp học tốt, sát sao với các nhiệm vụ và việc hoàn thành nhiệm vụ của HS

HS chủ động tương tác, tích cực trong giờ học

Các lệnh hỏi và yêu cầu đưa ra rõ ràng, dễ hiểu, có giới hạn thời gian

Chuẩn bị bài cẩn thận, đi theo từng bước rõ ràng, BT đưa ra phù hợp và giúp HS ghi nhớ và vận dụng được bài học ngay trên lớp

# data[].attributes.body
Nhiều điều GV và HS làm rất tốt mà tôi học tập được:

Chuẩn bị bài dạy vô cùng kĩ càng, có sự đầu tư

Các hoạt động đưa ra rất đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung bài học, giúp phát triển một cách triệt để tinh thần chủ động của HS trong giờ học

Phần "Hình dung tưởng tượng" rất vui, hứng khởi bởi GV đã tái hiện lại sự tưởng tượng của HS bằng hình vẽ --> Kết hợp giữa hội hoạ và văn học

Kĩ thuật dạy học bằng "Vòng tròn cảm xúc" là một điểm sáng, giúp HS biết cách triển khai tìm hiểu, phân tích 1 tác phẩm thơ. Ngoài ra cách dạy đó còn áp dụng được vào nhiều bài

Việc phân công HS làm thư kí và điều phối cũng rất tốt vì còn giúp phát triển kĩ năng mềm cho HS

--> Nhìn chung tiết dạy chuẩn chỉnh như một tiết dạy mẫu theo đúng định hướng của chương trình 2018

Điều còn hạn chế:

Phần khởi động hơi dài (15p)

Phần làm việc nhóm "Vòng tròn cảm xúc" nên cho HS làm sản phẩm ra bảng phụ hoặc giấy A0, sau đó gọi lên bảng dán và thuyết trình sẽ giảm thiểu được thời gian chết

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

Gv hô to, rõ ràng.

Hướng dẫn HS cẩn thận, chi tiết.

HS học tập trung, nghiêm túc.

Nhược điểm:

Có lúc chưa bao quát được hết cả lớp,

1 số HS còn tập các động tác chưa chuẩn.

Phần tập ném bóng hơi ít thời gian và chưa đủ hết cả lớp được tập ném bóng vào rổ.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

- Giáo viên vui vẻ, lớp học sôi nổi nhiệt tình.

- GV đưa ra phần câu hỏi khởi động gần gũi, dễ hiểu.

- Các câu hỏi đa dạng, hướng dẫn Hs rõ ràng.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

- Lớp học vui vẻ, sôi nổi.

- GV đưa ra hoạt động gần gũi dễ hiểu.

-Nhiều hoạt động cho HS tham gia

-GV truyền tải đầy năng lượng cho HS.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

+) Nghiêm túc trong học tập

+) Nội quy, quy định rõ ràng, thống nhất trong các tiết học

+) Yêu cầu nhiệm vụ của GV rõ ràng, dứt khoát

3 điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

+) Trong quá trình cả lớp tập luyện bài thể dục, GV nên sửa động tác cho một vài HS còn tập hời hợt.

+) Tập trung vào 1 nội dung bóng rổ hoặc cầu lông để đảm bảo hs cả lớp được tập luyện và GV sửa được chi tiết cho HS

3 điều học hỏi được

+) Sự nghiêm túc trong giờ học

+) Cần có nội quy, quy định thống nhất

+) GV đưa ra yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

+) Phần khởi động kết hợp trò chơi, âm nhạc tạo sự vui vẻ, thoải mái và thu hút học sinh tham gia

+) Yêu cầu nhiệm vụ GV đưa ra rõ ràng, cụ thể về nội dung, hình thức và thời gian thực hiện.

+) Thực hành các kĩ năng từ dễ đến khó, phù hợp với năng lực học sinh.

3 điều học hỏi được:

+) Cách tạo không khí vui vẻ trong lớp học.

+) Cách đưa ra yêu cầu nhiệm vụ cho HS cụ thể, rõ ràng

+) Cách tương tác, động viên khích lệ HS

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

+) Tiến trình bài dạy rõ ràng: Khởi động, mục tiêu bài học, ND học, hình thành kiến thức,…

+) Có nhiều hoạt động tạo hứng thú cho HS: phân tích và vẽ nhan đề (giúp HS rèn luyện hình dung tưởng tượng, ghi nhớ bài dễ dàng và lâu hơn), vòng tròn cảm xúc (HS được tự tóm tắt, tổng quát kiến thức)

+) HS có kĩ năng làm việc nhóm tốt, có phân công thư kí,… (HS được rèn luyện làm việc nhóm thường xuyên)

+) ND kiến thức cô đọng, dễ nhớ.

điều GV và HS cần làm tốt hơn:

+) Phần vòng tròn cảm xúc: Cho HS làm ra bảng phụ/ giấy A2 để HS lên thuyết trình, GV dễ quan sát các nhóm, tiết kiệm thời gian cho các ND khác

3 điều học hỏi được

+) Đa dạng các hoạt động học tập, tạo hứng thú cho HS

+) Cách bao quát và quản lý lớp: Sự vui vẻ, nghiêm khắc đúng lúc của GV

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

GV chuẩn bị bài giảng kĩ, đầu tư, sáng tạo

GV đan xen hoạt động vẽ tranh, tạo sự hứng thú cho HS

Hoạt động vòng tròn cảm xúc sáng tạo, tính ứng dụng cao

Điều GV và HS cần làm tốt hơn:

Phần khởi động nên thu gọn hơn

HS cần nhiều thời gian để trình bày vòng tròn cảm xúc trên bảng

Điều học hỏi được:

GV quản lí, bao quát lớp tốt

Tạo điều kiện cho HS được chủ động điều phối lớp học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt:

Phần hình dung tưởng tượng sinh động, thú vị. HS hào hứng tham gia.

Phương pháp giảng dạy dễ hiểu, cụ thể là vòng tròn cảm xúc: HS tự tìm ý và có thể tự phân tích chi tiết thơ trong bài.

HS chủ động trong bài học thông qua làm việc nhóm, làm thư ký và điều phối hoạt động.

3 điều học hỏi được:

Đa dạng hoạt động trong lớp.

Tạo điều kiện cho HS chủ động điều phối lớp học.

Quản lý lớp học.

Điều mà cần cải thiện:

Phần khởi động nên ngắn gọn hơn.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

Quản lí lớp học tốt

Hướng dẫn nội dung mới tỉ mỉ

Không khí tiết học sôi nổi

3 điều GV có thể cải thiện

Nên tập trung vào 1 nội dung chính trong 1 tiết học: cầu lông hoặc bóng rổ

Tăng cường thời gian thực hành cho 1 nội dung

Quan sát, hướng dẫn, chỉ ra lỗi sau và thị phạm khi cá nhân luyện tập

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Bao quát lớp học tốt, quan sát tốt

Có cách thức công tích động viên học sinh

Bài giảng có tiến trình mạch lạc, đi từ ví dụ đến thực hành

1 điều GV có thể cải thiện

Tương tác/chỉ ra nội dung trên slide tương ứng ntn với slide, đa phần hs không dùng sgk nhiều

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Hoạt động khởi động ôn tập được các tác phẩm cùng chủ đề, dẫn dắt vào tác phẩm

Không khí lớp học sôi nổi tự nhiên

Nhờ pp dạy học mới: vòng tròn cảm xúc/4 bước tiếp cận văn bản, Hs phát huy được tính chủ động

3 điều GV có thể cải thiện

Rút ngắn thời gian khởi động

Vòng tròn cảm xúc nên cho hs làm ra giấy/bảng phụ chuẩn bị sẵn, làm theo nhóm

# data[].attributes.headline
Gv Nguyễn Thị Phương Thuý - Gv Vật lí    * 3 điều gv và hs làm tốt

# data[].attributes.subject
Gv Nguyễn Thị Phương Thuý - Gv Vật lí    * 3 điều gv và hs làm tốt

# data[].attributes.body
Hiệu lệnh rõ ràng, to rõ ràng

Hs tích cực

Phối hợp nhẹ nhàng.

*3 điều học hỏi được

Cách quán lí lớp tốt

Hiệu lệnh to, rõ ràng.

Tính kỉ luật trong giờ học

*3 Điều gv và hs cần thực hiện tốt hơn

Đổi người phát cầu mẫu.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

Hoạt động đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung học tập

Kĩ thuật vòng tròn cảm xúc giúp bản thân HS tự tìm hiểu, phân tích bài thơ

Không khí lớp học sôi nổi, HS tập trung vào bài học

GV cho HS viết vòng tròn cảm xúc giúp HS phát triển kĩ năng mềm

Điều còn hạn chế

Phần Vòng tròn cảm xúc, GV có thể dùng kĩ thuật mảnh ghép. GV cho HS viểt vào mảnh giấy rồi ghép vào vòng tròn cảm xúc

Điều có thể học tập và áp dụng

Kĩ thuật "Vòng tròn cảm xúc"

Cách đặt câu hỏi, dẫn dắt vào bài

Tạo điều kiện cho HS chủ động trong các hoạt động học tập

# data[].attributes.body
3 điều gv và hs thực hiện tốt

Gv đưa ra hiệu lệnh rõ ràng

Quản lí lớp tốt

Hs tích cực tham gia hoạt động

3 điều học hỏi được
- Cách quản lí lớp
- Đặt câu hỏi dễ hiểu
- Nội quy giờ học thông nhất.
3 điều gv và hs cần thực hiện tốt hơn
- Gv nên sửa động tác của hs chưa tập đúng.
- Tập trung 1 nội dung

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

Hướng dẫn động tác mới chi tiết cho HS.

Quản lí lớp học tốt.

Không khí giờ học sôi nổi

3 điều GV có thể cải thiện

Cần cho HS có nhiều thời gian thực hành hơn.

Quan sát và chỉ ra lỗi sai của HS

Cần tập trung vào 1 nội dung.

# data[].attributes.body
3 điều GV đã làm tốt:

GV có phần mở đầu thực tế, hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS

Phương pháp giảng dạy dễ hiêu.

Đưa ra nhiều dạng bài tập để phân hoá HS

Tương tác nhiều với HS.

3 điều GV cần thực hiện tốt hơn: Không có

# data[].attributes.body
3 Điều GV đã làm tốt:

Khởi động gây được hứng thú cho HS, dễ hiều.

Phát âm tiếng anh của GV tốt.

Phong thái tự tin, bao quát lớp tốt.

3 điều GV có thể làm tốt hơn:

Cần cho HS có nhiều hoạt động hơn.

Điều học được từ GV:

Phong thái giảng bài.

cách giao tiếp với học sinh

# data[].attributes.body
3 điều GV đã làm tốt:

Phần khởi động thú vị, gây được hứng thú cho HS.

Có những hoạt động học sáng tạo.

giao tiếp với HS tốt

Phong thái tự tin.

điều cần cải thiện

Phần khởi động nên thu gọn hơn.

Điều học hỏi được:

Biết làm chủ lớp học.

Quản lí lớp học tốt.

Giọng nói to, rõ ràng.

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Phân bổ thời gian và nhiệm vụ hợp lí

Các hiệu lệnh hô ro, rõ dứt khoát

Ổn định vào bao quát lớp tốt

Điều GV và HS cần thực hiện tốt hơn

Cách để kiểm tra mỗi HS điều thực hiện đúng kĩ thuật

GV có thể cân đối dạy 1 phân môn: hoặc bóng rổ hoặc cầu lông

Điều học hỏi được:

Sự nghiêm túc và kỉ luật trong tiết học

Các yêu cầu đặt ro rõ ràng, chính xác

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt

Phần mở đầu thực tế, thú vị, tạo hứng thú

Phương pháp giảng dạy vô cùng dễ hiểu: BT -> rút ra Định nghĩa, công thức

Trình bày bảng đẹp mắt, khoa học

Tương tác và bao quát HS rất tốt

Điều cần thực hiện tốt hơn: Không có

Điều học hỏi được: Phương pháp giảng dạy, cách trình bày bảng, cách bao quát lớp học...

# data[].attributes.body
3 Điều GV và HS đã làm tốt

Phần khởi động trò chơi vui nhộn tạo hứng thú cho HS

GV bao quát lớp tốt và yêu cầu từng HS thực hành

HS tham gia tích cực trong quá trình giảng dạy

Điều cần thực hiện tốt hơn:

GV chú ý phân bố thời gian trong tiết học

Điều học hỏi được:

Năng lượng tích cực trong quá trình dạy

Cách bao quát học sinh

Phương pháp đặt câu hỏi và hướng dẫn kiến thức mới

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt

Hoạt động khởi động ôn tập được các tác phẩm cùng chủ đề, dẫn dắt vào tác phẩm

Không khí lớp học sôi nổi

Áp dụng pp dạy học mới: vòng tròn cảm xúc/4 bước tiếp cận văn bản, Hs phát huy được tính chủ động

3 điều GV có thể cải thiện

Rút ngắn thời gian khởi động

Vòng tròn cảm xúc nên cho hs làm ra giấy/bảng phụ chuẩn bị sẵn, làm theo nhóm

Thay vì một bạn làm thư ký thì có thể cho các nhóm lên trình bày để không khí sôi nổi hơn.

3 điều học được:

Năng lượng tích cực, vui vẻ khi giảng dạy

Phương pháp vòng tròn cảm xúc trong việc ứng dụng đọc hiểu, phân tích thể loại thơ.

Cách thức đặt câu hỏi, dẫn dắt và lý giải kiến thức

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

không khí lớp học vui vẻ

liên hệ kiến thức với thực tế

HS tích cực tham gia vào các hoạt động của GV

3 điều GV và HS cần làm tốt hơn:

khởi động mất nhiều thời gian

câu hỏi đặt ra cho HS cần rõ ràng hơn

lỗi phông chữ ppt

3 điều học hỏi được:

GV tạo không khí thoải mái, tích cực trong lớp học

gắn kết các nội dung kiến thức vào thực tế

trình bày bảng khoa học

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, đồ dùng học tập

GV có quy định rõ ràng trong lớp học

GV hướng dẫn chi tiết các động tác

3 điều GV và HS cần thực hiện để làm tốt hơn:

1 số HS còn thực hiện động tác hời hợt, chưa tập trung

GV nên tập trung vào 1 nội dung

GV nên chỉnh lại động tác sai của 1 số HS

3 điều học hỏi được:

GV có quy định rõ ràng về các nội quy lớp học

Lớp học nghiêm túc

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Mở đầu thú vị, gây tò mò thích thú cho HS

Lớp học vui vẻ, tích cực

GV hướng dẫn chi tiết các phần BT

3 điều học hỏi được:

Cách trình bày bảng khoa học

Cách giao tiếp với HS

Cách triển khai các phần kiến thức

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Khởi động tạo sự vui vẻ và thoải mái cho HS

GV có yêu cầu cụ thể, rõ ràng với các hoạt động và thời gian tương ứng với các hoạt động

GV kết hợp ôn tập lại phần kiến thức cũ trong quá trình học phần kiến thức mới

3 điều học hỏi được:

Cách giao nhiệm vụ cho HS

Cách giao tiếp với HS

Kĩ năng quản lí lớp học

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS đã làm tốt:

Không khí lớp học sôi nổi

Cách tiếp cận bài thú vị

GV giảng giải các phần kiến thức dễ hiểu

3 điều GV và HS cần thực hiện để làm tốt hơn:

Rút ngắn thời gian khởi động

hoạt động nhóm vòng tròn cảm xúc: có thể cho các nhóm lần lượt lên trình bày

3 điều học hỏi được:

Giọng nói to, rõ ràng, truyền cảm

Có nhiều hoạt động học tập thú vị

# data[].attributes.body
3 điều GV và HS làm tốt

Gv phân bố thời gian, bài học hợp lí, khoa học

Các hoạt động bám sát nội dung, chương trình học

Hs hợp tác, tích cực

3 điều nên cải thiện

Các nhiệm vụ, hoạt động Gv nên thị phạm hs thêm kĩ hơn.

Tăng thêm nhiều hoạt động thực hành

Một số học sinh cần tích cực hơn

3 điều học được từ tiết dạy

Kĩ năng kiểm soát, bao quát lớp học ngoài trời

Kĩ năng tạo hứng thú, thu hút với học sinh

Kĩ năng xử lí các tình huống xảy ra trong tiết học.

# data[].attributes.body
3 điều làm tốt của GV và HS

Hoạt động khởi động vui vẻ

Gv tận tâm, nhiệt tình

Hs được thực hành nhiều

Điều cần rút kinh nghiệm

Phân bổ thời gian tiết học nên hợp lí hơn

Bài học kinh nghiệm từ tiết học

Thiết kế hoạt động khởi động

Tăng cường thực hành kiến thức mới của học sinh

Kĩ năng dẫn dắt, giảng giải của gv

# data[].attributes.body
- GV truyền đạt dễ hiểu

-Trình bày bảng đẹp, khoa học

-GV giảng giọng hay

3 điều học được từ tiết dạy

-Cách truyền tải kiến thức sáng tạo, sinh động

-Cách đặt câu hỏi gần gũi

# data[].attributes.body
Điều GV và HS thực hiện tốt

+) Tiến trình bài dạy, cách viết bảng rõ ràng: Khởi động, mục tiêu bài học, ND học, hình thành kiến thức..

+) Có nhiều hoạt động tạo hứng thú cho HS: phân tích và vẽ nhan đề, vòng tròn cảm xúc

+) ND kiến thức cô đọng, dễ nhớ.

+) HS hào hứng và tích cực với bài học

Điều GV và HS cần làm tốt hơn:

+) Phần vòng tròn cảm xúc: Cho HS làm ra bảng phụ/giấy A2 để HS lên thuyết trình, tiết kiệm thời gian cho các ND khác.

Điều học hỏi được

+) Đa dạng các hoạt động học tập, tạo hứng thú cho HS

+) Cách bao quát và quản lý lớp: Sự vui vẻ, nghiêm khắc đúng lúc của GV

# data[].attributes.body
Nhiều điều GV và HS làm tốt:

Bài giảng có sự đầu tư, chỉn chu

Các hoạt động đưa ra đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung bài học

Kĩ thuật dạy học bằng "Vòng tròn cảm xúc" là một điểm sáng, giúp HS biết cách triển khai tìm hiểu, phân tích 1 tác phẩm thơ.

Điều còn hạn chế:

Hoạt động khởi động chiếm thời lượng hơi dài.

# data[].attributes.body
3 điều GV làm tốt:

GV hướng dẫn HS dễ hiểu, ngắn gọn.

Gv trình bày bảng khoa học

GV có khích lệ hs bằng cách chấm điểm, vừa nắm bắt được Hs hiểu bài hay không, vừa tạo tinh thần học tập.

3 điều GV có thể làm tốt hơn:

không có.

3 điều tôi học tập được:

Cách nói ngắn gọn, dễ hiểu.

Viết bảng đẹp và khoa học hơn.

# data[].attributes.body
Những điều GV và HS làm tốt:

Các hoạt động sáng tạo nhằm khơi gợi hứng thú và sự chủ động tìm hiểu kiến thức của HS.

Tiến trình bài học rõ ràng, khoa học, dễ hiểu.

HS thành thạo các kĩ năng làm việc nhóm

Kĩ thuật dạy học bằng “Vòng tròn cảm xúc” có thể áp dụng vào nhiều bài, là tiền đề để HS vận dụng vào phân tích các tác phẩm thơ khác.

Giọng nói truyền cảm, có chiều sâu.

Những điều học hỏi được:

Kĩ năng quản lí, bao quát lớp

Những phương pháp, kĩ thuật dạy học theo chương trình Giáo dục Phổ thông 2018.