# data[].attributes.headline
Competențe digitale utile în profesia didactică

# data[].attributes.subject
Competențe digitale utile în profesia didactică

# data[].attributes.body
1. Competențe în utilizarea platformelor și aplicațiilor educaționale (Google Classroom, Moodle)
2. Competențe în utilizarea instrumentelor de prezentare digitală ( Microsoft PowerPoint, Prezi)
3. Competențe în utilizarea instrumentelor de colaborare online (Google Meet, Microsoft Teams, Jamboard, Padlet, Mentimeter)
4. Competențe în gestionarea datelor și a resurselor digitale: capacitatea de a stoca, partaja si organiza documente text/video/audio
5. Capacitatea de a utiliza în mod eficient instrumente de evaluare online
6. Capacitatea de a folosi echipamente de realitate augumentata in activitati de predare
Primele 4 competente enumerate reprezinta elemente vitale desfasurarii activitatii de predare într-un sistem de tip e-Learning.

# data[].attributes.body
3 informații/concepte ce ne le-ai știut înainte de acest curs:
- Definiția conceptului de e-learning
- Știam câteva dintre avantajele e-learning-ului precum: accesul în timp real la
informație, costul redus de distribuire a informației, personalizarea învățarii.
- Conceptul de „competențe digitale”

2 idei pe care dorești să le aplici în activitatea didactică mediată de tehnologie:
- Cu ajutorul tehnologiei, doresc să aplic în activitatea mea didactică principiul
centrării pe elev. Consider că integrarea unor instrumente digitale precum
mentimenter, padlet, kahoot și alte site-uri interactive pentru exercitii ma vor
ajuta sa evaluez competentele cognitive obiectivate mult mai eficient, astfel că
voi putea adapta conținutul predat la cerințele elevilor respectându-le totodată
ritmul de învățare.

- Aș dori să-i îndemn pe elevii mei să studieze în plus, să își dorească să afle mai
mult despre subiectele predate care le stârnesc curiozitatea, iar pentru aceasta
consider utile filmele educative, e-portofoliile și utilizarea realității
augumentate.

1 întrebare pe care o ai legată de tematica predată:
-  Este adevarat ca accesul la o cantitate atat de mare de infomatie poate sa ii
deruteze pe elevi si sa-i faca sa nu-si mai doreasca sa afle lucruri noi? Cum prevenim acest lucru?

# data[].attributes.headline
Sunt/voi fi profesor în România. Reflectați și argumentați De ce am nevoie de competențe digitale?

# data[].attributes.subject
Sunt/voi fi profesor în România. Reflectați și argumentați De ce am nevoie de competențe digitale?

# data[].attributes.body
În calitate de membră a Uniunii Europene, România este parte a unei comunități mai largi care a recunoscut importanța integrării tehnologiei în educație. Uniunea Europeană a promovat și finanțat inițiative care au sprijinit dezvoltarea infrastructurii tehnologice în școli și a cerut o mai mare accentuare pe dezvoltarea competențelor digitale în curriculumul educațional. România a avut progrese semnificative în domeniul tehnologiei educaționale, inclusiv prin introducerea de programe guvernamentale care vizează echiparea școlilor cu calculatoare și conexiuni la internet. Cu toate acestea, este esențial să subliniem că tehnologia evoluează rapid, iar pentru a menține un standard ridicat în educație, este necesară adaptabilitatea și actualizarea constantă a competențelor digitale ale profesorilor.

Image Source: From Wikimedia Commons, the free media repository
( Description | Українська: MinecraftEdu і дівчата
Date | 5 December 2018
Source | Own work
Author | Kilina09 )

# data[].attributes.headline
3 activități dedicate elevilor de gimnaziu care să vizeze utilizarea de către aceștia a unui panou colaborativ. 

# data[].attributes.subject
3 activități dedicate elevilor de gimnaziu care să vizeze utilizarea de către aceștia a unui panou colaborativ. 

# data[].attributes.body
1. Activitate de recapitulare: clasa a V-a Dispozitive periferice
fiecare elev postează un note cu titlu dispozitivului ales, îi adaugă o imagine și o scurtă descriere (aspect, rol, tip: dispozitiv intrare/iesire)
2. Activitate de colectare a ideilor pentru proiecte ( Brainstorming): Elevii vor scrie temele pentru proiectul de la lectia Prezentari digitale in echipa in care vor mentiona tema prezentarii si cuprinsul prezentarii pentru ca apoi acestea sa fie discutate in clasa si validate de catre cadrul didactic
3. Activitate de evaluare: lectia Internet. Se creeaza 2 secțiuni Avantaje și Dezavantaje în care elevii precizează avantajele și eventualele dezavantaje utilizării poștei electronice (e-mail).

# data[].attributes.headline
Cel mai surprinzator concept întâlnit în cursul 3. De ce? 

# data[].attributes.subject
Cel mai surprinzator concept întâlnit în cursul 3. De ce? 

# data[].attributes.body
Un concept interesant intalnit in acest curs este conceptul de "exploatare a resurselor online si a resurselor digitale". Consider ca este surprinzator, deoarece majoritatea profesorilor tind sa fie complesiti de abundenta de resurse in loc sa incerce sa le valorifice in cadrul planurilor de lectie