# data[].attributes.headline
3. sebelum mempelajari  modul 1.1 peran among yang eprnah saya lakukan adalah terkadang peran penghukum pada beberapa anak lalu,peran among dengan posisi kontrol  teman dan pemantau.setelah saya mempelajari modul ini saya melakukan peran among dengan posikontrol   sebagai manajer.4.peran among yang mnuntun dengan posisi kontrol kita sebagai manajer, yang dapat menumbuhkan motivasi instriksik itu muncul pada diri anak.ulfi

# data[].attributes.subject
3. sebelum mempelajari  modul 1.1 peran among yang eprnah saya lakukan adalah terkadang peran penghukum pada beberapa anak lalu,peran among dengan posisi kontrol  teman dan pemantau.setelah saya mempelajari modul ini saya melakukan peran among dengan posikontrol   sebagai manajer.4.peran among yang mnuntun dengan posisi kontrol kita sebagai manajer, yang dapat menumbuhkan motivasi instriksik itu muncul pada diri anak.ulfi

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang saya dapatkan adalah langkah tepat untuk memulai membangun sinergi disiplin positif adalah nilai-nilai kebajikan.
2. Perasaan saya sangat senang dan sangat bersyukur atas ilmu dan kesempatan yang boleh saya terima untuk menjadi pendidik yang lebih baik lagi.
3. Peran yang ingin saya jalankan yaitu menjadi guru yang memahami dan mengutamakan untuk membangun metalitas positif yang berdsarkan nilai-nilai kebajikan.
4. Peran among sebagai manager yang yasa hidupi yaitu berusaha membangun motifasi instrinsik menggunakan pendeketan-pendekatan yang dibutuhkan serta langkah restitusi sebagai wujud pengukuhan karakter peserta didik.

# data[].attributes.headline
1.yang mengubah paradigma saya adalah bagaimana posisi kontrol kita dapat mengubah motvasi ektrinsik anak menjadi motivasi intrinsik sehigga anak- anak dapat menghargai diri mereka dengan nilai - nilai kebajikan universal.-ulfi_

# data[].attributes.subject
1.yang mengubah paradigma saya adalah bagaimana posisi kontrol kita dapat mengubah motvasi ektrinsik anak menjadi motivasi intrinsik sehigga anak- anak dapat menghargai diri mereka dengan nilai - nilai kebajikan universal.-ulfi_

# data[].attributes.headline
2.perasaan saya adalah semakin tau ternyata makna displin yang selama ini adalah sikap dmana anak- anak dapt mengeluargakan potensi terbaiknya akan sesuatu yang ia hargai.displin harapannya datang dari motivasi instrik bukan dari mtivasi ekstrinsi sehingga mereka dapat menghargai diri mereka dengan nilai- nilai kebajikan yang mereka yakini.-ulfi-

# data[].attributes.subject
2.perasaan saya adalah semakin tau ternyata makna displin yang selama ini adalah sikap dmana anak- anak dapt mengeluargakan potensi terbaiknya akan sesuatu yang ia hargai.displin harapannya datang dari motivasi instrik bukan dari mtivasi ekstrinsi sehingga mereka dapat menghargai diri mereka dengan nilai- nilai kebajikan yang mereka yakini.-ulfi-

# data[].attributes.body
2. Perasaan saya mengikuti sesi ini adalah sangat senang karena saya mendapatkan ilmu pengetahuan dan pencerahan untuk melakukan perubahan yang lebih baik. Terima kasih Ibu.

# data[].attributes.body
Hukuman membuat siswa trauma

# data[].attributes.headline
Hal baru yg mengubah paradigma saya bahwa hukuman sangat tidak dianjurkan dalam mendidik peserta didik

# data[].attributes.subject
Hal baru yg mengubah paradigma saya bahwa hukuman sangat tidak dianjurkan dalam mendidik peserta didik

# data[].attributes.headline
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan? paradigma  tentang disiplin positif,segitiga restitusi dan mengubah cara pandang saya dalam menyelesaikan masalah

# data[].attributes.subject
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan? paradigma  tentang disiplin positif,segitiga restitusi dan mengubah cara pandang saya dalam menyelesaikan masalah

# data[].attributes.body
Paradigma tentang disiplin positif dan mengubah cara berpikir saya dalam menyelesaikan masalah dengan murid. Tetin

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah hukuman bukanlah solusi untuk menyelesaikan masalah, tetapi melalui segitiga restitusi dan keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Paradigma baru yang saya dapatkan tentang peran kontrol terbaik adalah sebagai manajer dan implementasi segitiga restitusi sebagai program disiplin positif untuk mewujudkan budaya positif di sekolah

# data[].attributes.body
saya menjadi lebih memahami bahwa hukuman tidak akan membuat anak semakin baik tapi kedepannya akan banyak masalah yang akan muncul.dan saya mulai merefleksikan budaya posituf yang pernah saya terapkan

# data[].attributes.headline
Hal baru yang saya dapatkan mengubah paradigma saya adalah dalam pendekatan terhadap permasalahan yang terjadi di sekolah atau kelas yang lebh berpihak kepada murid

# data[].attributes.subject
Hal baru yang saya dapatkan mengubah paradigma saya adalah dalam pendekatan terhadap permasalahan yang terjadi di sekolah atau kelas yang lebh berpihak kepada murid

# data[].attributes.headline
memahami teori kontrol bahwa guru tidak dapat mengontrol siswa tetapi dpt menumbuhkan motivasi intristik siswa untuk berprilaku positif. 

# data[].attributes.subject
memahami teori kontrol bahwa guru tidak dapat mengontrol siswa tetapi dpt menumbuhkan motivasi intristik siswa untuk berprilaku positif. 

# data[].attributes.body
menumbuhkan motifasi yang timbul dari diri sendiri, dengan budaya yang positif selaras dengan prilaku murid yang positif.dian

# data[].attributes.body
Guru tidak bisa mengontrol murid namun guru bisa mengarahkan murid dengan adanya kontrol pada diri murid itu sendiri

# data[].attributes.body
Benar bu, seorang pendidik tidak dapat mengontrol peserta didik sepenuhnya namun kita bisa menuntun dan mengarahkan peserta didik ke arah disiplin positif dengan membuat keyakinan kelas dan pembiasaan baik berdasarkan keyakinan kelas yang telah disepakati bersama

# data[].attributes.headline
 no 1 saya jadi sadar kalau selama ini banyak melakukan kesalahan dalam menerapkan kedisiplinan ,setelah saya belajar restitusi kini saya melakukan dengan cara menyelesaikan suatu masalah  dengan  menerapkan segitiga restitusi (susana)

# data[].attributes.subject
 no 1 saya jadi sadar kalau selama ini banyak melakukan kesalahan dalam menerapkan kedisiplinan ,setelah saya belajar restitusi kini saya melakukan dengan cara menyelesaikan suatu masalah  dengan  menerapkan segitiga restitusi (susana)

# data[].attributes.body
Benar sekali, guru tidak bisa mengontrol siswa, karena kontrol ada pada diri siswa sendiri, kita hanya bisa memotivasi anak agar tumbuh motivasi instrinsik anak

# data[].attributes.headline
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik? saya sangat antusias dan senang sekali membahas materi dari ibu narasumber pada hari ini (didik)

# data[].attributes.subject
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik? saya sangat antusias dan senang sekali membahas materi dari ibu narasumber pada hari ini (didik)

# data[].attributes.body
Perasaan senang karena bisa memahami dengan lebih jelas tentang disiplin dan motivasi intrinsik. Yuni Purbaningsih 1. Perasaan yang muncul adalah tertantang dalam memaknai dan menerapkan materi disiplin dan motivasi instrinsik

perasaan yang sennag tentunya dan tertantang ketika nantinya bertemu dengan prmasalahan yang ada pada murid dan bagaimana saya bisa menanganinya dengan segita retitusi. andi kurniawan

# data[].attributes.headline
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini? peran among yang saya lakukan lebih banyak pada aspek asah (didik)

# data[].attributes.subject
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini? peran among yang saya lakukan lebih banyak pada aspek asah (didik)

# data[].attributes.headline
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini? saya akan berusaha menerapkan 3 aspek among sistem yaitu asah asih asuh dan berperan sebgai manager dalam proses pembelajaran ( didik )

# data[].attributes.subject
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini? saya akan berusaha menerapkan 3 aspek among sistem yaitu asah asih asuh dan berperan sebgai manager dalam proses pembelajaran ( didik )

# data[].attributes.body
1.       Saya akan menjadi among yang bisa memanajer murid dalam muris merestitusi kesalahan yang mereka lakukan
saya akan menjadi among yang mengerti akan kebutuhan murid. andi kurniawan

# data[].attributes.headline
Fitri Mulyani: Hal baru apa yang mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan. Hukuman bisa membuat murid menjadi tidak nyaman dan menjadi sebuah hal yang menyakitkan bagi dirinya. Jadi sebagai guru kita dapat menyelesaikan permasalah anak dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.subject
Fitri Mulyani: Hal baru apa yang mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan. Hukuman bisa membuat murid menjadi tidak nyaman dan menjadi sebuah hal yang menyakitkan bagi dirinya. Jadi sebagai guru kita dapat menyelesaikan permasalah anak dengan menggunakan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
1. HAL BARU YANG SAYA DAPATKAN ADALAH DISIPLIN ITU BISA MEMBUAT  KETIDAKNYAMANAN DAN HANUA KEPATUHAN YANG DIPAKSAKAN, MAKA ALANGKAH BAIKNYA JIKA SAYA MERUBAH DENGAN MENCIPTAKAN BUDAYA POSITIF DENGAN MENERAPKAN SEGITIGA RESTITUSI SEHINGGA  ANAK DAPAT MENGHARGAI DIRINYA DAN KEBUTUHAN DASAR MANUSIANYA TERPENUHI (ELVIRA)

# data[].attributes.subject
1. HAL BARU YANG SAYA DAPATKAN ADALAH DISIPLIN ITU BISA MEMBUAT  KETIDAKNYAMANAN DAN HANUA KEPATUHAN YANG DIPAKSAKAN, MAKA ALANGKAH BAIKNYA JIKA SAYA MERUBAH DENGAN MENCIPTAKAN BUDAYA POSITIF DENGAN MENERAPKAN SEGITIGA RESTITUSI SEHINGGA  ANAK DAPAT MENGHARGAI DIRINYA DAN KEBUTUHAN DASAR MANUSIANYA TERPENUHI (ELVIRA)

# data[].attributes.headline
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.subject
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.body
harus dapat memilah sikap dan peran kita sebagai guru, apakah sudah menerapkan disiplin positif atau belum. (Andika)

hal baru yang saya dapatkan bisa melakukan sigitiga retitusi dal menangani masalah murid. andi kurniawan

# data[].attributes.headline
2. PERASAAN SENANG DAN TERMOTIVASI UNTUK MENERAPKAN PERUBAHAN DALAM MENERAPKAN DISIPLIN POSITIF(ELVIRA).

# data[].attributes.subject
2. PERASAAN SENANG DAN TERMOTIVASI UNTUK MENERAPKAN PERUBAHAN DALAM MENERAPKAN DISIPLIN POSITIF(ELVIRA).

# data[].attributes.body
1. Saya mendapat pencerahan dalam menyelesaikan masalah

# data[].attributes.headline
Refleksi , hal baru yang saya dapatkan, keyakinan kelas adalah nilai-nilai yang diyakini kelas trsebut, yang dapat mengarahkan siswa untuk disiplin dan lainnya, Anita

# data[].attributes.subject
Refleksi , hal baru yang saya dapatkan, keyakinan kelas adalah nilai-nilai yang diyakini kelas trsebut, yang dapat mengarahkan siswa untuk disiplin dan lainnya, Anita

# data[].attributes.headline
Fitri Mulyani: Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini, saya merasa antusian dan senang, karena saya mendapatkan pemahaman yang lebih rinci mengenai hukuman, restitusi, konsekuensi

# data[].attributes.subject
Fitri Mulyani: Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini, saya merasa antusian dan senang, karena saya mendapatkan pemahaman yang lebih rinci mengenai hukuman, restitusi, konsekuensi

# data[].attributes.headline
, Perasaan saat mengikuti sesi ini, senang, bertambah wawasan tentang makna disiplin dan menumbuhkan motivasi intrinsik,Anita

# data[].attributes.subject
, Perasaan saat mengikuti sesi ini, senang, bertambah wawasan tentang makna disiplin dan menumbuhkan motivasi intrinsik,Anita

# data[].attributes.headline
4. PERAN AMONG SEBAGAI MANAGER YANG INSYAALLAH AKAN MULAI SAYA TERAPKAN(ELVIRA)

# data[].attributes.subject
4. PERAN AMONG SEBAGAI MANAGER YANG INSYAALLAH AKAN MULAI SAYA TERAPKAN(ELVIRA)

# data[].attributes.headline
Peran among sebagai teladan dalam pembiasaan baik bagi peserta didik

# data[].attributes.subject
Peran among sebagai teladan dalam pembiasaan baik bagi peserta didik

# data[].attributes.headline
Hal Baru yang saya dapatkan....Bahwasannya seorang guru harus dapat memposisikan diri sebagai manajer dengan menggunakan langkah segitiga resitusi dan sebisa mungkin untuk tidak memberikan hukuman pada siswa. Maya

# data[].attributes.subject
Hal Baru yang saya dapatkan....Bahwasannya seorang guru harus dapat memposisikan diri sebagai manajer dengan menggunakan langkah segitiga resitusi dan sebisa mungkin untuk tidak memberikan hukuman pada siswa. Maya

# data[].attributes.headline
, Peran among yang telah dilakukan sebagai walikelas yang menuntun anak kearah perbaikan dan menjadi teladan (anita)

# data[].attributes.subject
, Peran among yang telah dilakukan sebagai walikelas yang menuntun anak kearah perbaikan dan menjadi teladan (anita)

# data[].attributes.body
hal baru apa yang mengubah pradigma saya, yang saya dapatkan?
saya mendapatkan cara menangani permasalahan siswa dengan memahami 5 kebutuhan dasar manusia, kemudian segitiga restitusi sebagai langka-langkah menghadapi permasalahnnya.

# data[].attributes.body
2.menumbuhkan sikap positif

# data[].attributes.body
1.      Hal baru apa yang mengubah paradigma saya yang saya dapatkan? Tentang pemahaman (a) Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal (b) Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi (c) Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas (d) 5 Posisi control (e) Segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
3. SELAMA INI SAYA LEBIH MEMERANKAN SEBAGAI SEORANG TEMAN DAN PEMANTAU (ELVIRA)

# data[].attributes.subject
3. SELAMA INI SAYA LEBIH MEMERANKAN SEBAGAI SEORANG TEMAN DAN PEMANTAU (ELVIRA)

# data[].attributes.body
3. Peran among yang saya lakukan selama mengikuti modul ini adalah sebagai teman dan pemantau. Namun saya akan berusaha untuk bisa menjadi manajer

# data[].attributes.body
4. Setelah mengikuti modul ini, saya akan berperan sebagai manajer. Saya akan membimbing, menuntun dan mendidik murid dengan sepenuh hati.

# data[].attributes.body
1
saya mulai menyadari apa yang selama ini saya lakukan lebih cenderung ke arah hukuman meskipun tidak menyakiti siswa

# data[].attributes.headline
2. Perasaan saya mengikuti sesi ini sangat antusias karena banyak sekali wawasan yang di dapat untuk menumbuhkan budaya positif dilingkungan sekolah. Selviana

# data[].attributes.subject
2. Perasaan saya mengikuti sesi ini sangat antusias karena banyak sekali wawasan yang di dapat untuk menumbuhkan budaya positif dilingkungan sekolah. Selviana

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat bahagia, bersyukur, dan tercerahkan tentang posisi kontrol manajer dan penerapan segita restitusi

# data[].attributes.body
1. perasaan senamg dan termotivasi dalam menyelesaikan masalah dengan Segitiga restitusi

# data[].attributes.body
3.sangat meyenangkan dan bersemangat

# data[].attributes.body
4. Peran among yang menuntun dengan pembelajaran berpihak kepada murid

# data[].attributes.headline
Setelah belajar segitiga restitusi saya tidak lagi menjadi guru yang menggunakan kontrol peghukum tapi menggunakan kontrol manager

# data[].attributes.subject
Setelah belajar segitiga restitusi saya tidak lagi menjadi guru yang menggunakan kontrol peghukum tapi menggunakan kontrol manager

# data[].attributes.body
Agus Suparjo

# data[].attributes.body
(Andika) Banyak yang diajarkan, salah satunya kita sebagai guru harus bertindak sebagai manajer, anak yang memahami diri dan dapat menemukan solusi diri.

# data[].attributes.headline
1. hal baru yang merubah paradigma saya adalah dengan mempelajari modul 1.4 maka saya dapat menyelesaikan masalah dengan segitiga restitusi (lusmani)

# data[].attributes.subject
1. hal baru yang merubah paradigma saya adalah dengan mempelajari modul 1.4 maka saya dapat menyelesaikan masalah dengan segitiga restitusi (lusmani)

# data[].attributes.headline
Saya memahami bahwa membuat budaya positif sekolah perlu kerjasama semua pihak/stakeholder. Segitiga restitusi menjadi solusi untuk menangani permasalahan siswa untuk menumbhkan motivasi instrinsik dalam menguatkan karakter yang baik

# data[].attributes.subject
Saya memahami bahwa membuat budaya positif sekolah perlu kerjasama semua pihak/stakeholder. Segitiga restitusi menjadi solusi untuk menangani permasalahan siswa untuk menumbhkan motivasi instrinsik dalam menguatkan karakter yang baik

# data[].attributes.body
Hal yang baru adalah mengenai disiplin positif bahwa setiap manusia memiliki kontrol diri nya sendiri, sepertinyang sudah disampaikan adalah sebuah ilusi seorang guru bisa mengontrol atau memaksa murid.

# data[].attributes.body
2.alam menyelesaikan masalah tidak ingin menghukum dan ingin menjadi manager

# data[].attributes.body
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini? semangat, bangga dan senang bahagia dan tentunya tertantang dalam memecahkan atau menyelesaikan suatu kasus yang pernah terjadi atau kita alami di sekolah kita

# data[].attributes.headline
3. Peran among yaitu menuntun dengan melakukan posisi kontrol sebagai teman dan pemantau dan terus berusaha menjalankan fungsi sebagi manager. selviana

# data[].attributes.subject
3. Peran among yaitu menuntun dengan melakukan posisi kontrol sebagai teman dan pemantau dan terus berusaha menjalankan fungsi sebagi manager. selviana

# data[].attributes.body
Peran among sebagai manajer dan teladan pembiasaan baik bagi peserta didik

# data[].attributes.body
(Andika) berarti menuntun laku anak agar lebih jelas dan terarah, dalam hal ini saya berupaya memposisikan diri sebagai manajer.

# data[].attributes.headline
2. setelah mengikuti sesi ini perasaan saya sangat senang karena dapat memahami makna disiplin positif dan motivasi intrinsik (lusmani)

# data[].attributes.subject
2. setelah mengikuti sesi ini perasaan saya sangat senang karena dapat memahami makna disiplin positif dan motivasi intrinsik (lusmani)

# data[].attributes.body
Sangat senang mendapatkan ilmu terkait diaiplin ini. Hal yang menarik adalah ketika mempelajari 5 kebutuhan dasar manusia. Bagaimana mendapatkan solusi setiap permasalahan berkaitan karakter manusia. Bermulakan dengan 5 kebutuhan dasar. Penuhi kebutuhan dasar maka masalah selesai

# data[].attributes.headline
hal-hal baru yang didapatkan posisi kontrol seseorang hanya ada dalam dirinya sendiri sebesar 88%

# data[].attributes.subject
hal-hal baru yang didapatkan posisi kontrol seseorang hanya ada dalam dirinya sendiri sebesar 88%

# data[].attributes.headline
Teori Kontrol. yang dapat mengkontrol kita hanyalah kita sendiri dan orang lain hanyalah dapat memberikan stimulus bukan bertindak sebagai pengontrol kita. Maka guru hanya perlu menumbuhkan motivasi instrinsik anak untuk berperilaku positif sehingga karakter positifnya menjadi kuat.

# data[].attributes.subject
Teori Kontrol. yang dapat mengkontrol kita hanyalah kita sendiri dan orang lain hanyalah dapat memberikan stimulus bukan bertindak sebagai pengontrol kita. Maka guru hanya perlu menumbuhkan motivasi instrinsik anak untuk berperilaku positif sehingga karakter positifnya menjadi kuat.

# data[].attributes.headline
4. Saya akan menjadi among yang menuntun dengan kasih sayang dan kesabaran, dengan menjalankan fungsi kontrol sebagai manager. Selviana

# data[].attributes.subject
4. Saya akan menjadi among yang menuntun dengan kasih sayang dan kesabaran, dengan menjalankan fungsi kontrol sebagai manager. Selviana

# data[].attributes.headline
Yenni Satriana : Perasaan saya setelah mengikuti pembelajaran di modul ini sangat senang karena mendapatkan pengetahuan bagaimana mengembangkan dan menerapkan budaya positif di sekolah, serta bagaimana cara menerapkan segitiga restitusi.

# data[].attributes.subject
Yenni Satriana : Perasaan saya setelah mengikuti pembelajaran di modul ini sangat senang karena mendapatkan pengetahuan bagaimana mengembangkan dan menerapkan budaya positif di sekolah, serta bagaimana cara menerapkan segitiga restitusi.

# data[].attributes.body
Peran among yang sudah saya lakukan adalah sering menuntu siswa untuk mendapatkan karakter siswa nya yang baik. Santun, sopan. .

# data[].attributes.headline
Fitri Mulyani: Selama ini saya lebih memerankan sebagai teman, dan juga pemantau

# data[].attributes.subject
Fitri Mulyani: Selama ini saya lebih memerankan sebagai teman, dan juga pemantau

# data[].attributes.headline
Fitri Mulyani: Pembelajaran among yang telah dilakukan adalah PEmbelajran dalam kelas menggunakan metode student centre

# data[].attributes.subject
Fitri Mulyani: Pembelajaran among yang telah dilakukan adalah PEmbelajran dalam kelas menggunakan metode student centre

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti sesi ini, saya akan menjadi among yang tidak hanya menuntun menuju karakter iman dan takwa yang lebih baik. Namun juga dalam karakter toleransi, menghargai pendapat siswa. Karena sata yakin setiap perilaku siswa pasti ada alasannya

# data[].attributes.body
3.peran among yang saya lakukan adalah sebagai teman, manager

# data[].attributes.body
perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya disiplin dan motivasi instrik: saya merasa senang karena di sesi ini saya lebih memahami bagaimana cara mempengaruhi dan memunculkan motivasi instrik pada anak .

# data[].attributes.headline
Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini 

# data[].attributes.subject
Perasaan yang muncul selama mengikuti sesi ini 

# data[].attributes.body
Saya merasa antusias sekali karena semakin banyak pengetahuan yang dapat diterapkan di sekolah.

# data[].attributes.body
Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah bagaimana menjadi posisi kontrol yang seharusnya sebagai seorang guru,dan menerapkan segitiga restitusi dalam penanganan masalah pada anak didik,agar memunculkan motivasi intrinsik dalam dirinya dan mengembalikannya dalam kelompoknya dalam kondisi yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
no.2 setelah mengikuti sesi ini perasaan saya sangat senang karena disini saya banyak mendapatkan ilmu yang sangat bermanfaat sekali yang dapat saya terapkan di sekolah (susana)

# data[].attributes.subject
no.2 setelah mengikuti sesi ini perasaan saya sangat senang karena disini saya banyak mendapatkan ilmu yang sangat bermanfaat sekali yang dapat saya terapkan di sekolah (susana)

# data[].attributes.body
setelah mengikuti modul 1.4 saya akan menjadi among yang menuntun dengan kasih sayang , berperan sebagai teman , manajer

# data[].attributes.body
2. Perasaan saya dalam mempelajari modul 1.4 adalah sangat mendapat pencerahan dan membangun kesadaran akan bagaimana semestinya bertindak terhadap anak didik di sekolah. Materi yang sangat bagus dan memberikan wawasan yang mendalam. Terimakasih ibu Ani atas elaborasi pemahaman yang disampaikan.

# data[].attributes.headline
no.3 Peran among yang saya ingin lakukan setelah sesi ini  adalah sebagai manager (susana)

# data[].attributes.subject
no.3 Peran among yang saya ingin lakukan setelah sesi ini  adalah sebagai manager (susana)

# data[].attributes.body
Peran among apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini saya akan mengikuti sistem among : memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuatu yang baik berdasarkan pengalamannya sendiri.

# data[].attributes.headline
(ida) Peran among yang saya telah lakukan selama ini adalah

# data[].attributes.subject
(ida) Peran among yang saya telah lakukan selama ini adalah

# data[].attributes.body
menjadi penuntun melalui posisi kontrol sebagai pemantau

# data[].attributes.headline
no.4 saya ingin menjadi among yang bisa menjadi manager dan teman bagi peserta didik saya ,menciptakan rasa aman ,nyaman,dan bahagia (susana)

# data[].attributes.subject
no.4 saya ingin menjadi among yang bisa menjadi manager dan teman bagi peserta didik saya ,menciptakan rasa aman ,nyaman,dan bahagia (susana)

# data[].attributes.body
3. Peran yang telah saya jalankan adalah sebagai pemantau dan pembuat rasa bersalah. Saya sering menekankan anak akan aturan kesepakatan kelas yang telah disepakati serta konsekuensinya, Namun blm banyak pengaruh yang terjadi pada siswa. Terkadang saat emosi saya tidak terkontrol,saya sering menyampaikan kalimat yang mungkin saja membuat anak merasa bersalah.

# data[].attributes.body
2. saya merasa bersyukur karena lebih mendapatkan pencerahkan mengenai makna disiplin dan motivasi

# data[].attributes.body
4. Setelah mempelajari modul ini saya ingin mengembangkan diri saya dan memposisikan diri sebagai seorang manager yang mampu membuat anak memunculkan nilai baik dalam dirinya, menyelesaikan masalahnya dan menciptakan budaya Positif di lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
3. peran among yang telah saya lakukan adalah sebagai teman,dan pemantau

# data[].attributes.body
4. setelah mempelajari modul ini, saya berharap dapat menjadi among sebagai manager sekaligus teman terhadap murid

# data[].attributes.body
1. Perasaan saya setelah memepelajari modul ini saya mendapatkan wawasan dan pengetahuan yang baru terkait restutusi,kosekwensi (disiplin) dan terkait dengan hukuman dan perbedaanya

# data[].attributes.body
Nomor: 4
Setelah mengikuti Modul ini saya ingin menjadi among yang pada posisi "Manajer" bagi peserta dididk saya, yang membuat mereka nyaman dan bahagia dalam menuntut ilmu di sekolah.

# data[].attributes.body
setelah mengikuti modul ini saya akan menjadi among sebagai menejer karna sebagai menejer kita harus menghargai didri sendiri dan juga orang lain..( bisa mengontrol diri.

# data[].attributes.body
Yang mengubah paradigma saya adalah pada posisi control, menghadapi masalah murid dengan menggunakan segitiga restitusi, dan menyadarkan saya bahwa hukuman dan penghargaan itu tidak baik.

Perasaan saya dalam mengikuti sesi ini senang, menambah wawasan tentang modul 1.4

Selam ini saya memerankan penghukum, pembuat merasa bersalah dan pemantau, akan tetapi setelah mengetahui materi ini saya akan berusaha untu menjadi posisi control manager.

Peran yang saya inginkan yaitu manager

# data[].attributes.body
dengan memahami teori kontrol di harapkan kita pendidik bisa mengambil sikap dan perilaku yang sesuai sehingga siswa tidak merasa tersakiti

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 saya menjadi sadar bahwa hukuman tidak meredam emosi anak, justru harus divalidasi terlebih dahulu tindakan anak tersebut baru bersama sama mencari penyelesaian dengan mencermati konsekuensi nya

# data[].attributes.body
1. Hal yang baru adalah mengenai disiplin positif bahwa setiap manusia memiliki kontrol diri nya sendiri, sepertinyang sudah disampaikan adalah sebuah ilusi seorang guru bisa mengontrol atau memaksa murid.

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini? saya akan berusaha menerapkan 3 aspek among sistem yaitu asah asih asuh dan berperan sebgai manager dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Hal baru yang mengubah paradigma saya yaitu disiplin positif, bahwa yang dapat mengontrol seseorang adalah dirinya sendiri.
2. Perasaan senang karena mendapat pengalaman dan wawasan yang baru tentang menumbuhkan budaya positif
3. Peran among yang telah saya lakukan adalah sebagai pemantau, mengingatka siswa akan konsekuensi dari peraturan yang telah disepakati
4. Setelah mengikuti modul ini saya akan berusaha menjadi manager bagi peserta didik saya

# data[].attributes.body
Setelah belajar segitiga restitusi saya tidak lagi menjadi guru yang menggunakan kontrol peghukum tapi menggunakan kontrol manager

# data[].attributes.body
3. Peran yang ingin dijalankan setelah sesi ini adalah memiliki keterampilan komunikasi yang kuat, empati, kemampuan manajemen konflik, serta kemampuan dalam memfasilitasi dialog yang efektif bagi guru dan murid

# data[].attributes.body
2. Perasaan saya mengikuti sesi ini sangat senang dan sangat antusias karena banyak sekali wawasan yang di dapat untuk menumbuhkan budaya positif dilingkungan sekolah serta bagaimana mencarikan solusi dari berbagai macam kasus disekolah

# data[].attributes.body
4.Hal baru apa yang mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan. menghukum peserta didik tidak lantas akan menyelesaikan permasalahan justru akan menimbulkan konflik baru yang bisa membuat murid menjadi tidak nyaman dan menjadi sebuah hal yang menyakitkan bagi dirinya merasa minder dan terpojokan bahkan bisa dendam yang berkepanjangan. Penerapan segitiga restitusi adalah langkah yang tepat dalam mengelola kedislinan

# data[].attributes.headline
Niken : hal baru yang mengubah pandangan saya tentang hukuman kepada anak, bahwa guru lebih baik menerapkan segitiga restitusi untuk menyelesaikan masalah disiplin siswa

# data[].attributes.subject
Niken : hal baru yang mengubah pandangan saya tentang hukuman kepada anak, bahwa guru lebih baik menerapkan segitiga restitusi untuk menyelesaikan masalah disiplin siswa

# data[].attributes.headline
Niken : perasaan saya selama mengikuti materi ini sangat antusias, karena banyak hal baru yang saya pelajari 

# data[].attributes.subject
Niken : perasaan saya selama mengikuti materi ini sangat antusias, karena banyak hal baru yang saya pelajari 

# data[].attributes.headline
Niken : peran saya selama ini sebagai pembuat rasa bersalah, teman dan pemantau. Namun, sikap tersebut terlihat belum efektif hasilnya ke siswa

# data[].attributes.subject
Niken : peran saya selama ini sebagai pembuat rasa bersalah, teman dan pemantau. Namun, sikap tersebut terlihat belum efektif hasilnya ke siswa

# data[].attributes.headline
Saya Mendapatkan ilmu yang sangat bagus sekali dlm modul 1.4 tentang Budaya'Positif Sekolah yaitu, untuk menerapkan budaya positif sekolah perlu adanya kerjasama semua Pihak/Stakeholder agar budaya positif tsb bisa dilakukan.Melalui Segitiga Restitusi menjadi solusi untuk menangani permasalahan2 dilingkup sekolah untuk menumbuhkan motivasi intrinsik untuk menumbuhkan karakter siswa yang baik. ( Endang Kurniasih)

# data[].attributes.subject
Saya Mendapatkan ilmu yang sangat bagus sekali dlm modul 1.4 tentang Budaya'Positif Sekolah yaitu, untuk menerapkan budaya positif sekolah perlu adanya kerjasama semua Pihak/Stakeholder agar budaya positif tsb bisa dilakukan.Melalui Segitiga Restitusi menjadi solusi untuk menangani permasalahan2 dilingkup sekolah untuk menumbuhkan motivasi intrinsik untuk menumbuhkan karakter siswa yang baik. ( Endang Kurniasih)

# data[].attributes.body
Saya lebih memahami hukuman tidak membuat anak semakin baik,tetai menjadi lebih bermasalah

# data[].attributes.body
PERAN AMONG
Menjadi penuntun sebagai pemantau

# data[].attributes.body
1.) Hal baru yang merubah paradigma saya ialah saat saya menangani masalah yang terjadi pada murid dengan pendekatan-pendekatan dan pertanyaan, mengapa hal tersebut dapat terjadi.
2.) Perasaan yang muncul setelah mempelajari modul ini senang karena mendapat pengalaman baru tentang bagaimana proses menuju budaya positif.
3.) Peran among yang sudah saya lakukan ialah dimulai dari pemantau, dengan mengingatkan murid atas konsekuensi dari sebuah keyakinan.
4.) Setelah mempelajari modul ini, peran among yang ingin saya capay ialah menjadi manager bagi murid sehingga dapat mewujudkan siswa yang berprofil pelajar pancasila.