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Contribución en la recaudación de fondos para la tarde solidaria que va a tener lugar en nuestro centro con el objetivo de recaudar dinero para Proyecto Alpha, asociación Española sin ánimo de lucro creada para ayudar a afectados y familiares que padecen de distrofia muscular de cinturas por déficit de alguna de las proteínas que forman el complejo Sarcoglicano.

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RETO INICIAL: Coreografía realizada por un  grupo de alumnas de 1º Bach, con la participación del alumnado de los tres primeros niveles de la ESO. Elaboración de manos verdes en cada grupo, que se han mostrado al final de la coreografía y se han pegado en un mural continuo en el pasillo de la biblioteca.

Visualización del Documental “No pares de moverte”, donde queremos sensibilizar al alumnado con la problemática de una familia de la localidad cuya hija padece distrofia muscular de cintura.

Cartelería para la visualización del comienzo de la SDA.

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3. ACTIVACIÓN (Evocación, conocimientos previos)

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3. ACTIVACIÓN (Evocación, conocimientos previos)

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Usando la técnica de RECUPERACIÓN ACTIVA, mediante una lluvia de ideas, recordamos el contenido relevante de polinomios sin la ayuda de las notas o del libro de texto o de obtener información de Internet. Esta técnica es muy útil para reforzar las conexiones neuronales necesarias para consolidar el contenido en la memoria a largo plazo. De hecho, es una estrategia eficaz para reforzar la memoria y comprobar lo que se sabe.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROYECTO ALPHA:
1. Proyección del vídeo https://youtu.be/9eW8H08XGJQ
2. Búsqueda de información sobre algunos aspectos tales como:

¿Qué es y cuál es la función del proyecto Alpha?

¿Cuál es la historia de esta asociación?

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Qué tipo de asociación es?

¿Qué tipo de enfermedad trata esta asociación?

3. Plasmar la información recogida en un Padlet a través de distintos post-it
4. Puesta en común en clase.

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TRABAJO COLABORATIVO:
Dedicamos tres sesiones para realizar actividades de repaso con la rutina FOLIO GIRATORIO (en parejas) para reforzar lo aprendido sobre:

Extracción de factor común.

Productos notables.

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Distribuimos al alumnado en grupos de 4.

Vamos a contextualizar dentro de la temáticas de la SdA de lo que vamos aprendiendo sobre polinomios y funciones en una GYMKANA de actividades donde tienen que:

Grabar un TIKTOK para promocionar la Asociación Apha.

Resolver un problema usando funciones.

Usar herramientas tecnológicas (GEOGEBRA) para la representación gráfica de funciones.

Usar la codificación por códigos QR para la búsqueda en internet de información sobre mujeres científicas.

Por cada prueba superada, cada grupo acumula una recaudación económica (ficticia) para colaborar con la investigación científica sobre la distrofia muscular de cintura.

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6. APLICA Y COMPRUEBA (Transferencia, verificación)

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6. APLICA Y COMPRUEBA (Transferencia, verificación)

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El alumnado realiza, de manera individual, una prueba escrita donde se observará la transferencia de lo aprendido, si es capaz de desarrollar los saberes básicos estudiados en diferentes contextos matemáticos.
Esta prueba se realizará en forma de un POP-CORN, ejercicios diferentes en papelitos que cada alumno va sacando de un cubo como si fueran palomitas de maíz. Según van resolviendo cada papelito, van sacando otro.

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El alumnado participa en la tarde solidaria ”Le ponemos Remedios”. Elaboramos un póster donde se representa una gráfica solidaria en forma de corazón. Recaudación de 0,50€ por cada par de puntos representados en la gráfica, como aportación solidaria para la Asociación Alpha y el proyecto “No pares de moverte".