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2-La evaluación por competencia es un proceso de recogida de evidencias, que muestran los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. 

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2-La evaluación por competencia es un proceso de recogida de evidencias, que muestran los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. 

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Mi nombre es Ester Waldaly De Leon Recio, licenciada en Educación Mención Ciencias Sociales, laboro en el Centro Educativo José Antonio Salcedo, Distrito Educativo 13-06, Municipio de Restauración Provincia Dajabón.

¿Que es la evaluación por enfoque de competencias?

es aquella que busca medir la capacidad de una persona para poder aplicar sus conocimientos.

¿Por qué es importante la evaluación por competencias? porque le facilita a los estudiantes generar entornos significativos de aprendizaje que acercan sus experiencias académicas al mundo profesional, permitiendo la formación de capacidades integradas y orientadas a la acción, con el objetivo de ser capaces de resolver problemas.

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4. Define conceptos y elementos claves: Evaluación, competencia, metacognición, indicadores de logro, criterios y evidencias.

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4. Define conceptos y elementos claves: Evaluación, competencia, metacognición, indicadores de logro, criterios y evidencias.

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Betzaida Núñez Minaya
Evaluación: La evaluación es el proceso de recopilar y analizar información con el fin de emitir juicios de valor sobre el aprendizaje de los estudiantes, el desempeño de los docentes, la eficacia de los programas educativos y otros aspectos relacionados con el proceso educativo. Se utiliza para medir el progreso, identificar fortalezas y debilidades, tomar decisiones informadas y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Competencia: Una competencia es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a una persona llevar a cabo una tarea o actividad de manera efectiva en un contexto determinado. Las competencias van más allá del simple conocimiento teórico y se enfocan en la capacidad de aplicar ese conocimiento en situaciones reales, resolver problemas, tomar decisiones y adaptarse a diferentes circunstancias.

Metacognición: La metacognición se refiere a la capacidad de una persona para reflexionar y tener conciencia de sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Implica conocer y controlar los propios conocimientos, estrategias y habilidades cognitivas, así como regular y evaluar el propio aprendizaje. La metacognición es fundamental para el desarrollo de habilidades de autorregulación, toma de decisiones informadas y aprendizaje autónomo.

Indicadores de logro: Los indicadores de logro son criterios o estándares específicos que se utilizan para evaluar el nivel de competencia o el grado de éxito alcanzado por los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje. Estos indicadores son descripciones claras y observables de lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer o demostrar para evidenciar su dominio de una competencia específica.

Criterios: Los criterios son los estándares o medidas de evaluación que se utilizan para juzgar la calidad y el nivel de desempeño de los estudiantes. Estos criterios establecen los elementos clave que se deben tomar en cuenta al evaluar el aprendizaje de los estudiantes, como la precisión, la claridad, la originalidad, la creatividad, entre otros aspectos relevantes para cada tarea o actividad evaluada.

Evidencias: Las evidencias son los elementos concretos y observables que se utilizan para demostrar o respaldar el aprendizaje o el desempeño de los estudiantes. Estas evidencias pueden incluir trabajos escritos, proyectos, presentaciones orales, desempeño en situaciones prácticas, resultados de exámenes, observaciones en el aula, entre otros.

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3- Importancia de la Evaluación por competencia.

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3- Importancia de la Evaluación por competencia.

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La importancia de la  evaluación por competencias, radica en que esta facilita a los estudiantes generar entornos significativos de aprendizaje que acercan sus experiencias académicas al mundo profesional, permitiendo la formación de capacidades integradas y orientadas a la acción, con el objetivo de ser capaces de resolver problemas prácticos del contexto.

José Epifanio Jiménez Camacho.

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Competencia: conjunto de habilidades, destrezas, cognitivas, motoras sensoriales, junto con comportamientos afectivos y sociales.
Metacognición: favorece el desarrollo del pensamiento crítico, autorreflexión. También desarrolla la capacidad de imputar a otras personas y pesar sobre lo pensado.
Ordenanza: Conjunto de normas u órdenes que rigen o regulan el buen funcionamiento de algo, especialmente comunidad.
Indicadores de logro: es una señal que marca cuánto han aprendido los alumnos.
son niveles de cumplimiento de un estándar de aprendizaje. Por tanto, nos señalan en qué grado nuestros alumnos han desarrollado  una competencia clave.
Criterios: son reglas que nos permite establecer pautas.
Evidencias:  son las pruebas que una persona ha realizado una acción.
Celsa Ramírez.

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La evaluación es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciónes relevantes, con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

Mildred Aquino

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La evaluación es el accionar que se centra en el análisis de los procesos a través de métodos, tomando en cuentas ciertos criterios los cuales deben estar vinculados al objetivo de la misma.

José Epifanio Jiménez Camacho.

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Mi nombre es Mildred Aquino, soy Licenciada en ducación, Mención Letras Modernas. Laboro en el Centro Educativo José Antonio Salcedo en el municipio de Restauración, imparto docencia en sexto grado del segundo siclo del Nivel primario.

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Mi nombre es José Epifanio Jiménez Camacho, actualmente resido en el Municipio de Restauración, provincia Dajabón.  Laboro en la Escuela Primaria José Antonio Salcedo (con servicio en secundaria), en calidad de docente en el área de Lenguas Extranjeras (Inglés).

Soy Licenciado en Educación Mención Ciencias Naturales, egresado de la Universidad Nacional Evangélica (UNEV). Por otra parte, soy Máster en Ingeniería y Tecnología Medioambiental, egresado de la Universidad Iberoamericana (UNIBE).

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1.¿Qué es la evaluación?
es un proceso pedagógico, continuo, participativo y contextualizado para mejorar la calidad de aprendizajes en el sistema Educativos.
2.¿Que es evaluación por competencias?
es un proceso que analiza la habilidad, capacidad y conocimiento de un colaborador y los compara con las competencias exigidas y necesarias.
3.¿Por que es importante la evaluación por competencia? Por que facilita a los generar entornos significativos de aprendizaje que acercan sus experiencias académicas.
4.Define conceptos y elementos, y Evaluación: Valoración de conocimiento,
pruebas criterio, se halla referenciada,
5.¿Metacognición.?Se refiere al conocimiento que tiene una persona sobre sus conocimiento psíquico de aprendizaje.
6.Ordenanza.
La ordenanza se puede referir a una norma establecida por una situación educativa.
7.¿Los indicadores de logros? son  acción a identificar la ideas principales, condiciones especificas que se utilizan para evaluar los estudiantes.
8.¿Qué son las evidencias? son aquellos elementos de producciones que presentan los estudiantes y logro de sus aprendizaje conocimientos de enseñanza aprendizaje.

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Mi nombre es Fior Daliza Vallejo Contreras, licda. En Lenguas Modernas, laboro en el Centro Educativo José Antonio Salcedo del Distrito 13-06, de Restauración

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Mi nombre es Gabriela De La Rosa.Lic: En Educacion Ciencias Sociales, laboró en el centro educativo José Antonio Salcedo, del distrito 13-06 de Restauración, provincia Dajabon  impartiendo educación física en el  primer ciclo de primaria.

1- ¿Que es la evaluación?
Es un proceso, que se utiliza Para determinar de manera, sistemática, el mérito y el valor y el significado de un trabajo.

2- ¿Que es la evaluación por enfoque por competencias? Es el proceso que analiza la habilidad, capacidad y conocimiento, de un colaborador lo compara con las competencias exigidas y necesarios para el puesto.
3-¿Por que es importante la evaluación por competencias? Por qué a través de la evaluación podemos medir, el grado de competencias que tienen los estudiantes.
4-¿Competencias?
Es la capacidad de actuar de manera autónoma, es la aptitud que tiene una persona, formada por capacidades y habilidades y destrezas.
5¿Meta cognición? Es la capacidad que tiene la persona, es el conocimiento, concientizacion, control, y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
5-¿Ordenanza?
Conjuntos de normas y ordenes, que rigen o regulan el buen gobierno y funcionamiento de algo, especialmente de una ciudad o comunidad.
6-¿Indicadores de logros?
Son conjuntos de de rasgos, señales y pista, que nos dan las evidencias significativas de los avances para alcanzar el logro de los estudiantes.
7-¿ Cristerio? Son principios o normas, según el cual se puede conocer la verdad, es aquellos que nos permite, establecer las pautas para establecer diferencia de otra cosa.
8-¿Evidencia? Es la certeza clara y manifiesta de una cosa m, de tal manera que nadie podrá ponerla en duda o hasta negarla.

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3. Porque es importante la evaluación por competencia?

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3. Porque es importante la evaluación por competencia?

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La evaluación por competencia es importante porque se centra en habilidades prácticas relevantes, promueve el aprendizaje significativo, desarrolla habilidades integrales, personaliza el proceso de evaluación, proporciona retroalimentación valiosa y prepara a los estudiantes para los desafíos del mundo real.

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Mi nombre es Agustín De Jesús Ramos
Lic.en educación mención ciencias sociales ,trabajo en el liceo San José de restauración Distritos 06.

Evaluación
Es un proceso qué se utiliza para determinar,de manera sistemática el valor del mérito de un trabajo.
Evaluación por competencias.
Es el proceso qué analiza la habilidad,capacidad y conocimiento de un colaborador.
Por qué es importante la evaluación por competencias.
Es importante porque atraves de la evaluación podemos medir el grado de competencias qué tienen los estudiantes.
Competencia
Es la actitud qué tiene una persona formada por capacidad,habilidades y destreza.
Metacognicion
Es la capacidad qué tiene la persona para reflexionar en su conocimiento concientización,control y naturaleza en los procesos de aprendizaje.
Ordenanza
Conjunto de normas y ordenes que rigen o regulan el buen gobierno y funcionamiento de algo.
Indicadores de logros
Son pistas señales que nos dan evidencias significativas de los avances en él logro de los estudiantes.
Criterios
Principios o normas según el cuál se puede conocer la verdad nos permite establecer pautas para distinguir o rstablecer diferencia de una cosa u otra.
Evidencias
Es la certeza clara y manifiesta de una cosa de tal manera que nadie pueda ponerla en duda y hasta negarla.

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3. Que es la Evaluación por enfoque de competencias?

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3. Que es la Evaluación por enfoque de competencias?

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La evaluación por enfoque de competencia es un enfoque de evaluación educativa que se centra en la medición y valoración de las competencias o habilidades que los estudiantes han adquirido y son capaces de aplicar en situaciones reales. En contraste con la evaluación tradicional que se centra principalmente en la memorización y reproducción de información, la evaluación por competencias se enfoca en la capacidad de los estudiantes para utilizar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada y efectiva.
La evaluación por enfoque de competencia busca evaluar no solo lo que los estudiantes saben, sino también lo que son capaces de hacer con ese conocimiento.

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2. Que es la evaluación: Consiste en un proceso de manera sistemática, que nos permite verificar el grado en que se han ido cumpliendo nuestros objetivos y/o metas.

2.2 Que es la evaluacion por Enfoque de competencias? Este se centra en la capacidad de un individuo (estudiante) para desarrollar ciertas tareas o funciones, en vez de centrarse únicamente en el conocimiento teórico. Dentro de esta se incluyen habilidades, actitudes y conocimientos que son necesarios para desarrollar tareas específicas.

3. Porque es importante la evaluación por competencia? Porque nos permite una evaluacon más completa y sobre todo práctica de la capaidad de una persona. En donde se puede garantizar que una persona no solo tiene el conocimiento, sino también las habilidades necesarias para aplicar ese conocimiento en situaciones prácticas.

4. DEFINE CONCEPTOS Y ELEMENTOS CLAVES:

Metacognición: Esta consiste en pensar sobre nuestra forma de aprender. Es aqui donde el alumno puede analizar y entender su propio proceso de pensamiento y aprendizaje. La misma ayuda a  la persona a aprender y resolver problemas.

Ordenanza: Son establecida por autoridades locales como por ejemplo (El MINERD). En donde se pueden abordar variedad de temas que perjudiquen o beneficien los objetivos de dicha institución.

Indicadores de logros: Estos se utilizan para medir el grado en que se han cumplido los objetivos o metas. Estos pueden incluir medidas de conocimientos, habilidades o competencias adquiridas por los estudiantes.

Criterios: Son las pautas que se utilizan para hacer un juicio o decisión. Estos pueden incluir los estandares que deben cumplir para alcanzar ciertos grados o niveles de desempeño.

Evidencias: Son los dato o la informacion que respaldan un juicio o conclusión. Estos pueden incluir varios tipos como: exámenes, trabajos escritos, observaciones, proyectos y más. Estas son fundamentales en el proceso de evaluación.

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Es un proceso sistemático y continuo que tiene como objetivo recopilar información y valorar los conocimientos, habilidades, actitudes y competencias de los estudiantes, así como la eficacia de los programas y métodos educativos. Es una herramienta fundamental en el ámbito educativo para medir el progreso y el rendimiento de los estudiantes, identificar fortalezas y debilidades, tomar decisiones basadas en evidencia y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje

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Soy, Altagracia Arno Contreras, Licenciada en Educacion Básica, vivo en el municipio de Restauración, provincia Dajabón, laboro en el centro Educativo José Antonio Salcedo, Distrito 13_06.

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Mi nombre es carmen Luisa Rosario.Lic. en Educacion Basica Trabajo en la Escuela Jose Antonio Salcedo del Distrito Educativo 06 de Restauracion de la Regional 13

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Presentación y otros aspectos importantes.

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Presentación y otros aspectos importantes.

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1-Mi nombre es, Ruth Esther Diaz, soy del municipio de Restauración, laboro en el Liceo San José, soy del área de Matemática del nivel secundario.

2- ¿Qué es la Evaluación?
Es la valoración del conocimiento y actividades realizadas de una persona.

3-Que es la evaluación por enfoque de competencias?
Es el proceso que analiza la habilidad, capacidad y conocimiento de una persona, en diversas situaciones.
4-¿Por que es importante la evaluación por competencias?
porque esta busca medir de manera autónoma la capacidad de los alumnos, se centra en las habilidades practicas y promueve el aprendizaje significativo.
Define conceptos y elementos claves:
Evaluación:
Competencia: Capacidad de actuar de manera eficaz y autónoma en diversos contextos.
Metacognición: es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje,  involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, es decir, que aprenda.
Ordenanza: es un tipo de norma jurídica que se incluye dentro de los reglamentos, y que se caracteriza por estar subordinada a la ley.
Indicadores de logro: Son medios para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo.
Criterios: son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o actitudinal.
Evidencias: Son las producciones o actuaciones que dan cuenta de qué sabe y/o puede   hacer el estudiante ante una situación en un contexto determinado.

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Alejandra Canela Gómez.

Lic. en Educacion Mención Letras.
Maestría en gestión educativa.
Centro en que laboro: Liceo San Jose
Nivel: Secundario.
Distrito 13-06 de Restauración.

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Celsa Ramírez  Lic en Educación Básica, laboro en el centro educativo José Antonio Salcedo, de Restauración, provincia Dajabón, en el Nivel primario 3er grado

Evaluación.
Es un proceso continuo generalmente personalizado, cuyo objetivos es conocer la evolución de los estudiantes y así adoptar medidas pertinentes a alcanzar los objetivos propuestos por educación.
Evaluación por Enfoque de Competencia
Se refiere a un enfoque de evaluación que analiza las habilidades, capacidades y conocimientos de un colaborador y los compara con las competencias exigidas y necesarias para el puesto.

Por qué es importante la evaluación por competencia.

Porque permite identificar fortalezas y debilidades.
Contribuye a mejorar la calidad de la educacion.
Permite evaluar no lo conocimientos, sino también habilidades, valores y actitudes.
Definiciones.
Evaluación: Valoración de conocimientos valores actitudes y rendimiento de una persona.

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Soy Evelyn P. Espinal H. Licencia en educación mención letras modernas, actualmente laboro en el centro educativo Mariano Cestero, como docente de 6to de primaria.
Municipio Restauración provincia Dajabón.
2-¿Qué es la evaluación?
Es una herramienta que utilizamos con el propósito de determinar el cumplimiento de las metas y calidad de los estándares relacionados a los aprendizajes que se espera logren nuestros estudiantes.
2.2¿Qué es la evaluación por enfoque de competencia?
Es un proceso a través del cual se recogen las evidencias, las mismas a través de actividades de aprendizaje y de formulación de valoraciones sobre medidas y la naturaleza del progreso del estudiante, según los resultados de aprendizaje esperados.
3-¿Por qué es importante la evaluación por competencia?
Es importante porque facilita a los estudiantes general entornos calificativos a los estudiantes que acercan sus experiencias académicas al mundo profesional permitiendo la formación de capacidades integradas y orientadas a la acción, con el objetivo de ser capaces de resolver problemas prácticos del contexto.
4- Define conceptos y elementos claves
Evaluación: Valoración de conocimientos, actitud y rendimiento de un estudiante
Competencia: Es la capacidad para desarrollar cualquier actividad en diferentes circunstancias.
Metacognición: Es el conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
Ordenanza: Es un conjunto de normas y órdenes que rigen o regulan el buen gobierno y funcionamiento de algo.
Indicadores de logro: son variables que revelan los atributos cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, que se comprobarán de cada resultado para determinar si se logra o no.
Criterios: Son las normas apartir de la cuales posible conocer la verdad o tomar una decisión determinada.
Evidencias: Es todo aquello que los estudiantes escriben, hacen y crean para mostrar sus aprendizajes.

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Mi nombre es Luis Enrique Núñez Minaya, soy Licenciado en Educación, mención Ciencias Sociales, domiciliado y residente del Municipio de Restauración. Laboro en el Centro Educativo José Antonio Salcedo, en el primer ciclo del Nivel Secundario.

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Mi nombre es Betzaida María Núñez Minaya, vivo en el  municipio de Restauración, provincia Dajabón, laboro en el centro Educativo José Antonio Salcedo, distrito educativo 13-06, mi área de formación Licenciada en Educación Mención Letras Modernas, actualmente imparto sexto del Nivel Primario

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1- Auto presentación del docente; foto, nombre, ubicación y centro educativo, área de formación, nivel.

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1- Auto presentación del docente; foto, nombre, ubicación y centro educativo, área de formación, nivel.

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Alejandra Canela.

La evaluación es un proceso mediante el cual se recopila, analiza y valora información relevante sobre un objeto, situación o persona, con el fin de tomar decisiones, emitir juicios o realizar mejoras. Es una herramienta fundamental en diferentes ámbitos, como la educación, el trabajo, la salud, la investigación y otros campos.

En el contexto educativo, por ejemplo, la evaluación se utiliza para medir el aprendizaje de los estudiantes, identificar fortalezas y debilidades, y tomar decisiones informadas sobre el proceso educativo. Puede incluir pruebas, exámenes, tareas, proyectos, observaciones y otros métodos para recolectar información sobre el rendimiento de los estudiantes.

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2.2) Qué es la Evaluación por Enfoque de Competencias.

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2.2) Qué es la Evaluación por Enfoque de Competencias.

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La evaluación por enfoque de competencias busca medir la capacidad de una persona para aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones reales. Se centra en evaluar el desempeño en tareas o actividades auténticas que reflejen los desafíos y demandas del mundo real.

En lugar de evaluar solo el conocimiento teórico, la evaluación por competencias puede incluir tareas prácticas, proyectos, simulaciones, estudios de caso o cualquier otro método que permita a los evaluadores observar directamente las habilidades y competencias de los individuos.

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3) Porque es Importante la evaluación por competencia.     

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3) Porque es Importante la evaluación por competencia.     

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La evaluación por competencias es importante porque proporciona una visión más completa y precisa de las capacidades de una persona, se enfoca en la aplicación práctica de conocimientos y habilidades, y orienta el desarrollo personal y profesional. Además, ayuda a tomar decisiones informadas y fomenta un enfoque más relevante y auténtico hacia la evaluación del desempeño.

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4-  DEFINE CONCEPTOS y ELEMENTOS  CLAVES:  - Evaluación, Competencia, Metacognición, Ordenanza, Indicadores de logro, Criterios, Evidencias.

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4-  DEFINE CONCEPTOS y ELEMENTOS  CLAVES:  - Evaluación, Competencia, Metacognición, Ordenanza, Indicadores de logro, Criterios, Evidencias.

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Evaluación:  es el proceso de recopilar y analizar información sobre el aprendizaje de los estudiantes para determinar su progreso, logros y áreas de mejora. La evaluación puede ser formativa realizada durante el proceso de aprendizaje para proporcionar retroalimentación y guiar la enseñanza o sumativa realizada al final de un periodo para medir el logro de objetivos.

Competencias:  Las competencias pueden ser definidas por los currículos o estándares educativos y se refieren a las habilidades que los estudiantes deben adquirir, como la capacidad de comunicarse, resolver problemas, trabajar en equipo, entre otras.

Metacognición: Se refiere al conocimiento y control que una persona tiene sobre sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Implica la capacidad de reflexionar sobre cómo se aprende, monitorear el propio progreso, regular estrategias y evaluar la efectividad del aprendizaje. La metacognición es importante para que los estudiantes sean conscientes de sus propios procesos y puedan mejorar su aprendizaje.

Ordenanza: La ordenanza puede referirse a una normativa, reglamento o política establecida por una institución educativa, distrito escolar o entidad reguladora. La ordenanza establece pautas y directrices para la evaluación, el currículo, la promoción de los estudiantes y otros aspectos relacionados con la educación.

Indicadores de logros: Los indicadores de logros son criterios o estándares específicos que se utilizan para evaluar el desempeño de los estudiantes. Estos indicadores se basan en las competencias o metas de aprendizaje establecidas y permiten medir el grado de dominio o logro de los estudiantes en relación con esos criterios.

Criterios: son los estándares o condiciones que se utilizan para evaluar el desempeño de los estudiantes. Los criterios pueden ser cualitativos o cuantitativos y proporcionan una base para la toma de decisiones sobre la calidad del trabajo o el logro de los objetivos. Los criterios pueden estar relacionados con competencias específicas, calidad del trabajo, participación, entre otros aspectos evaluativos.

Evidencias: son los elementos o muestras de trabajo que los estudiantes proporcionan para demostrar su aprendizaje y logro de los objetivos. Estas evidencias pueden incluir proyectos, tareas, exámenes, presentaciones, informes u otros productos que demuestren la aplicación de conocimientos y habilidades adquiridos.