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¿Cómo las analíticas del aprendizaje influyen en las clases?

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¿Cómo las analíticas del aprendizaje influyen en las clases?

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Se ha demostrado que todo proceso de aprendizaje que se pueda medir, se puede mejorar. Actualmente existen diversas plataformas y aplicaciones que han beneficiado el proceso de enseñanza-aprendizaje; como lo es el poder percibir el tiempo que invierten los estudiantes en determinado ejercicio; así como saber qué tanto conocimiento se tiene previo a un ejercicio, así como durante y después del proceso de aprendizaje. Estos datos son relevantes para mejorar distintos aspectos del contexto educativo y el de los estudiantes.
Es por esto que la
analítica de datos del aprendizaje permite interpretar una información que
servirá para desarrollar lo que se va a trabajar dentro de un aula, para afianzar o reforzar contenidos; dando cabida a la atención de necesidades reales de aprendizaje.

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Analítica del aprendizaje e inteligencias múltiples

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Analítica del aprendizaje e inteligencias múltiples

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Importancia de Mejorar las destrezas lingüísticas y retomar las Inteligencias Múltiples con apoyo de la tecnología.

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Resultados de la Analítica del aprendizaje

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Resultados de la Analítica del aprendizaje

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Se ha demostrado que los resultados de la analítica del aprendizaje brindan la oportunidad de analizar las necesidades reales que el alumnado presente; así como reforzar o practicar temas específicos e incluso  apreciar las dificultades que los estudiantes mantienen.

Gracias a esta información se pueden proponer sesiones más dinámicas de aprendizaje en donde los estudiantes aprenden consumiendo contenido, interactuando y logrando visualizar la evaluación obtenida en su aprendizaje.

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Filvá, D. A. (4 de Febrero de 2021). Edulíticas-Analítica del aprendizaje-Learning Analytics. Obtenido de https://eduliticas.com/2021/02/divulgacion/aa30-1-1-informacion-accionable/

López, M. V. (18 de mayo de 2022). Herramientas virtuales de aprendizaje adaptativo: El reto de personalizar el aprendizaje. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=dTC6rWP4N8E&ab_channel=MEDIAMED-CoordinadoradeEducaci%C3%B3nVirtual

Vivas, B. N. (3 de Noviembre de 2015). Las inteligencias múltiples como una estrategia didáctica para atender a. Obtenido de file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-LasInteligenciasMultiplesComoUnaEstrategiaDidactic-5446538.pdf

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Existen diversos factores que condicionan el modo en que entendemos o aprendemos una clase; estos son:

La metodología, el entorno o contexto socioeducativo, la tecnología, la base de aprendizaje, la taxonomía, la evaluación y las distintas herramientas que han de favorecer el aprendizaje en base a la propuesta que se considere.

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Mejorar las destrezas lingüísticas en ELT con la analítica del aprendizaje

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Mejorar las destrezas lingüísticas en ELT con la analítica del aprendizaje

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Actualmente es de suma importancia el desarrollar clases efectivas y significativas para los estudiantes de manera que les permita desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje de alguna asignatura.

Los docentes deben disponer de conocimiento de contenido sin embargo es necesario que también dispongan de conocimiento pedagógico y tecnológico para afrontar con objetividad las necesidades que los estudiantes actualmente demandan.

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La teoría de las inteligencias múltiples se basa en la idea que no existe  una única inteligencia; si no que tienen múltiples facetas que deben ser cultivadas en las aulas.

Se identifican ocho
diferentes tipos de inteligencia que son:
1.- Lingüística
2.-
Lógico-matemática
3.-Visual-espacial
4.-Musical
5.- Cinético-corporal
6.- Interpersonal
7.- Intrapersonal
8.- Naturalista
Todas ellas son muy
importantes para la vida y presentes en cada individuo de manera única.
Es por ello que es
fundamental el poder reconocer las necesidades específicas de cada estudiante
así como sus necesidades y dificultades; teniendo la oportunidad de poder
brindar un aprendizaje más personalizado en donde se potencien sus aptitudes
para el desarrollo de un aprendizaje más significativo, óptimo e inclusivo.