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INTEGRANTES
- Alisson Milena Guilcarema Tapia
- Evelyn Dayana Haro Cuichan
-Carmen Estefania Haro Morales
-Jocelyne Anahi Ibarra Sanchez

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El proyecto educativo institucional es la planificación global de las actividades que se llevan a cabo a través de los distintos proyectos, principalmente en la propuesta pedagógica que delimita la línea base de trabajo de las instituciones educativas.

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Para construir la propuesta pedagógica, shay que considerar que debe responder a las necesidades, sueños y anhelos de la comunidad, para este fin la participación de todos sus actores es fundamental, entre más miembros de la comunidad estén involucrados, mucho mejor.

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Una vez seleccionadas las necesidades prioritarias, el segundo paso propuesto es construir una identidad para la institución educativa que refleje los anhelos de la comunidad, basados en el impulso para que esta identidad institucional sea el motor para el desarrollo educativo y social.
Identificación de aspectos filosóficos de la institución
La identidad de una comunidad se constituye con elementos propios que la distinguen de otros conglomerados, entre estos podemos mencionar: el dialecto, las creencias, las fiestas e incluso los alimentos y la forma de prepararlos. Esto une a los miembros y les permiten tener anhelos y sueños conjuntos que les impulsan a buscar un desarrollo común.

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El marco pedagógico es una actividad que requiere el conocimiento básico de las teorías y tendencias pedagógicas contemporáneas, con el fin de valorar los saberes y las experiencias propias de las comunidades y lograr articularlas con el marco filosófico.

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Refiere a los representantes legales de la institución.
Pueden ser personas:
- Naturales
- Jurídicas
De carácter:
- Religioso
- Laico

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¿Qué es la propuesta pedagógica? y la importancia.

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MINEDUC. (2022). Construcción del Plan Educativo Institucional. Quito: Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación. (2020). Lineamientos para la construcción de la propuesta pedagógica (Tercera ed.). Quito: MINEDUC. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2020/07/Lineamientos-para-la-construccionPropuesta-Pedagogica-tercera-edicion.pdf

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. (2023). Ejecución de proyectos educativos. Obtenido de Google: https://evirtual.espe.edu.ec/archivos/_23641/Tema_4.pdf?id_curso=23641

MINEDUC. (2022). Propuesta Pedagógica. Quito: Ministerio de Educación. https://educacion.gob.ec/propuesta-pedagogica/#:~:text=La%20Propuesta%20Pedag%C3%B3gica%20es%20un,las%20capacidades%20instaladas%20le%20permite.

Olivé, L., & Tamayo, R. P. (2012). Temas de ética y epistemología de la ciencia. Obtenido de https://etica.uazuay.edu.ec/sites/etica.uazuay.edu.ec/files/public/Temas%20de%20%C3%A9tica%20y%20epistemolog%C3%ADa%20de%20la%20ciencia%20by%20Le%C3%B3n%20Oliv%C3%A9%20Ruy%20P%C3%A9rez%20Tamayo.pdf

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Hace referencia al conjunto de teorías que usa las instituciones educativas para establecer sus principios pedagógicos.

Para ejecutar la propuesta pedagógica se debe tomar en cuenta el marco: ético, epistemológico y pedagógico estos componentes deben estar direccionados hacia un mismo horizonte, es decir su contenido debe tener relación entre sus teorías  para establecer de manera clara que ofrecen y brindan a la comunidad educativa.

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Acciones a realizarse antes de la construcción de la propuesta pedagógica

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Acciones a realizarse antes de la construcción de la propuesta pedagógica

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· Ejecutar preguntas de  cómo aprendieron y cómo las generaciones desean aprender.

· Recolectar los intereses, necesidades y problemáticas de los miembros de la institución educativa.

· Alentar a la comunidad local a  participar en la construcción de la propuesta pedagógica.

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 Construcción de la Propuesta Pedagógica

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COLMENA - Construcción de la Propuesta Pedagógica

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1. Presentar los requisitos para la creación de las instituciones particulares, fiscomisionales y municipales.

2. Las escuelas fiscales tiene la opción de ejecutar o no la propuesta pedagógica institucional.

3. Para su elaboración se debe tener en cuenta: el diagnóstico situacional participativo comunitario,  la construcción del marco filosófico y  la construcción del marco pedagógico.

4. Mientras que, para el pueblo afroecuatoriano se deben incorporar los principios y fundamentos de la etnoeducación afroecuatoriana.

5. En las Instituciones Educativas Interculturales bilingües se fomentará el desarrollo de la interculturalidad a partir de las identidades culturales, ancestrales  y socioculturales (ESPE, 2023).

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Planificación Institucional
Actores y Roles
- Promotor de la institución educativa: representante legal y administrador de la institución.
- Comunidad Educativa Local: la colectividad participe activo de la construcción de los instrumentos de gestión para responder activamente a la necesidad del contexto.

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Es un requisito primordial para la creación de las instituciones.
Pueden ser:
I. Particulares
I. Fiscomisionales
I. Municipales
Para las I. Publicas son opcionales.

Todas las instituciones deben contar con una propuesta pedagógica, debido que es un requisito en el que se presenta la visión integral de la U.E frente al contexto, por ello es importante la participación activa de las autoridades como de la comunidad para la creación del mismo.

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Los principios éticos y epistemológicos, son la base del comportamiento humano, frente acciones, comportamientos y decisiones que lo van caracterizando a lo largo del tiempo (Olivé & Tamayo, 2012).

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- Principios Éticos: modo de actuar de la persona frente a otros.
- Principios epistemológicos: responde a las teorías del conocimiento, conoce y entiende el mundo de forma particular.