# data[].attributes.attachment_link.title
Feuille de présence rempli présentiel et tutorat

# data[].attributes.headline
Le Braiwriting: 16 idées d'activités d'inclusion en 2'

# data[].attributes.subject
Le Braiwriting: 16 idées d'activités d'inclusion en 2'

# data[].attributes.headline
Quelques souvenirs de vos animations J4! une réussite collective un GRAND BRAVO à toutes les 4!

# data[].attributes.subject
Quelques souvenirs de vos animations J4! une réussite collective un GRAND BRAVO à toutes les 4!

# data[].attributes.body
https://app.wooclap.com/UTGNRM?from=event-page

# data[].attributes.headline
Retrouvez ici un exemple d'étude de cas pour vous entrainer

# data[].attributes.subject
Retrouvez ici un exemple d'étude de cas pour vous entrainer

# data[].attributes.headline
Le jeu de l'enveloppe sur les typologies de dynamique de groupe 

# data[].attributes.subject
Le jeu de l'enveloppe sur les typologies de dynamique de groupe 

# data[].attributes.headline
Les étapes de conception Le CCOSS: L'ingénierie de formation et pédagogique

# data[].attributes.subject
Les étapes de conception Le CCOSS: L'ingénierie de formation et pédagogique

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin : Les différentes théories de la motivation 

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin : Les différentes théories de la motivation 

# data[].attributes.headline
Lien Puzzle Jigsaw Planet pour faire découvrir les 5 niveaux d'évaluation

# data[].attributes.subject
Lien Puzzle Jigsaw Planet pour faire découvrir les 5 niveaux d'évaluation

# data[].attributes.body
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d6b09e70015

# data[].attributes.headline
Visuel 2 Correction Types d'activités / phases journée et types d'attention

# data[].attributes.subject
Visuel 2 Correction Types d'activités / phases journée et types d'attention

# data[].attributes.headline
Visuel 1 correction types d'attention / phases journée

# data[].attributes.subject
Visuel 1 correction types d'attention / phases journée

# data[].attributes.attachment_link.title
Testez votre attention sélective en deux minutes chrono

# data[].attributes.headline
Vidéo introductive séquence Deschiens "J'ai pas l'habitude de faire des compliments"

# data[].attributes.subject
Vidéo introductive séquence Deschiens "J'ai pas l'habitude de faire des compliments"

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin sur les différentes taxonomies d'objectifs d'apprentissages

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin sur les différentes taxonomies d'objectifs d'apprentissages

# data[].attributes.attachment_link.title
CIBLER ET FORMULER DES OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE_220216

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin: Le site pour commander et jouer avec les storycubs

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin: Le site pour commander et jouer avec les storycubs

# data[].attributes.headline
Infographie : "le fonctionnement de la mémoire"

# data[].attributes.subject
Infographie : "le fonctionnement de la mémoire"

# data[].attributes.headline
Baromètre ISTF Compétences clés Digital Learning 2023

# data[].attributes.subject
Baromètre ISTF Compétences clés Digital Learning 2023

# data[].attributes.body
- +190% d'utilisation des LMS
- le salaire moyen des professionnels de la formation qui ont une expertise dans le digital a augmenté de 6,4%
- dans le digital learning les métiers se répartissent entre la phase d'organisation/ de conception/ production/ déploiement
- le baromètre clarifie les périmètres d'intervention dans les différentes phases des différents métiers (ex: le chef de projet intervient dans la phase de conception et de production)
- Parmi les profils les plus recherchés: 24% pour le chef de projet et 7% pour le formateur
- le formateur est de plus en plus producteur de contenus en version digital (56%)

# data[].attributes.attachment_link.title
Barometre ISTF - Digital Learning, emplo yabilité et compétences clés en 2023

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin : Vidéo sur la prise de parole en public

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin : Vidéo sur la prise de parole en public

# data[].attributes.attachment_link.title
Créativité immédiate : l’importance de se dé-tendre | Nabla Leviste | TEDxMontrouge

# data[].attributes.headline
Vos questionnaire d'évaluation collective des acquis fin de formation 

# data[].attributes.subject
Vos questionnaire d'évaluation collective des acquis fin de formation 

# data[].attributes.body
100%

# data[].attributes.body
Progression

Mandana +333% (+ 20 points)

Julie +140% (+14 points)

Samia +167% (+15 points)

Daisy + 200% (+15 points)

# data[].attributes.headline
Support d'animation les 4 métiers de l'entrepreneur - Orlane

# data[].attributes.subject
Support d'animation les 4 métiers de l'entrepreneur - Orlane

# data[].attributes.attachment_link.title
support animation les 4 metiers de l-entrepreneur - Orlane Chanudet

# data[].attributes.headline
Exemple guide d'animation séquence V2  Orlane

# data[].attributes.subject
Exemple guide d'animation séquence V2  Orlane

# data[].attributes.headline
Exemple guide d'animation séquence Camille

# data[].attributes.subject
Exemple guide d'animation séquence Camille

# data[].attributes.headline
Votre mur de pilotage des problématiques pour engager chacun sur un objectif personnel de formation et donner du sens 

# data[].attributes.subject
Votre mur de pilotage des problématiques pour engager chacun sur un objectif personnel de formation et donner du sens 

# data[].attributes.headline
Votre photo Puzzle 5 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick

# data[].attributes.subject
Votre photo Puzzle 5 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick

# data[].attributes.body
Choisir une séquence du programme équivalent à 1h30

Rédiger l'OPG

Rédiger les sous objectifs partiels en veillant à respecter la boucle de conception d'une activité en méthodes actives

remplir le guide d'animation pour la séquence

Commencer à préparer son animation et son activité pour l'animation de 30 minutes en J4

# data[].attributes.attachment_link.title
Support itinéraire pédagogique séquence 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche animation Respecter les rythmes chrono biologiques

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche Animation  Conduire des feed-back formatifs

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche  Répertorier les 5 phases de la vie d'un groupe

# data[].attributes.headline
Votre grille d'analyse de la demande ChatGPT

# data[].attributes.subject
Votre grille d'analyse de la demande ChatGPT

# data[].attributes.body
https://app.wooclap.com/TQLKRP?from=event-page

# data[].attributes.headline
Vous souhaitez vous même intégrer PADLET à votre pratique formative, consultez cette ressource complémentaire

# data[].attributes.subject
Vous souhaitez vous même intégrer PADLET à votre pratique formative, consultez cette ressource complémentaire

# data[].attributes.headline
Synthèse sur les principes en formation d'adulte

# data[].attributes.subject
Synthèse sur les principes en formation d'adulte

# data[].attributes.headline
A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

# data[].attributes.subject
A la fin de notre session, exporter le padlet pour le conserver!

# data[].attributes.headline
Découvrons ensemble les 3 notions qui gouvernent toute relation pédagogique...

# data[].attributes.subject
Découvrons ensemble les 3 notions qui gouvernent toute relation pédagogique...

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/63d9ebdc78978a00174db632

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Puissance: "Dire j'ose, je tente" / Créer un espace d'actionUne fois sécurisé et autorisé, je peux agir, me déployer, me développer, entreprendre hors de ma zone de confort. En formation, la puissance de l'apprenant est tutoré et accompagnée par la progression pédagogique décidée par le formateur, qui au fur et à mesure de la vie de la dynamique de groupe installe des expérimentations de plus en plus engageantes et délègue aux participants le pouvoir d'agir et de réaliser. Le formateur s'efface peu à peu pour permettre aux apprenants de prendre le leadership dans le groupe de formation

- Permission : "Dire oui"/ Créer un espace de liberté et de croissance La permission permet de dépasser nos croyances limitantes et de prendre des risques. En formation, le processus d'apprentissage est fondamentalement déstabilisant et constitue une prise de risque pour l'apprenant (nouvelles connaissances, nouvelles pratiques). Le formateur doit alors permettre une expérimentation sécurisée et progressive afin de guider le chemin d'apprentissage et accompagner cette phase de prise de risque.

- Protection " Dire non" / Créer un espace sécuriséLa protection nous rassure et nous donne des points de repères pour agir en sécurité et en confiance. En formation, les participants ont besoin de s'inscrire dans un cadre (programme, objectifs, horaires, modalités de travail) qui sécurise le chemin d'apprentissage et garantie la sécurité. Le formateur coconstruit avec les apprenants le cadre de la formation, l'affiche comme point de repère et en est le garant durant toute l'action de formation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Puissance: "Dire j'ose, je tente" / Créer un espace d'actionUne fois sécurisé et autorisé, je peux agir, me déployer, me développer, entreprendre hors de ma zone de confort.

# data[].attributes.headline
Un article complet sur la technique de Brainwriting

# data[].attributes.subject
Un article complet sur la technique de Brainwriting

# data[].attributes.headline
Vidéo de David MASSON "ça suffit les formations...."

# data[].attributes.subject
Vidéo de David MASSON "ça suffit les formations...."

# data[].attributes.body
https://youtu.be/FSXIKN_0ZAU

# data[].attributes.body
Usage: réaliser une synthèse suite à un brainstorming
Méthode: expositive
Technique: Infographie
Outil: CANVA

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin: des exemples de photo-langages pour vos activités d'inclusion

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin: des exemples de photo-langages pour vos activités d'inclusion

# data[].attributes.body
https://www.linkedin.com/in/jeannehaltz/
retrouver près de 60 visuels photolangages thématiques à télécharger sur le profil LinkedIn de Jeanne Haltz

# data[].attributes.headline
Une plateforme pour faire des activités interactives (alternative Wooclap)

# data[].attributes.subject
Une plateforme pour faire des activités interactives (alternative Wooclap)

# data[].attributes.headline
Questionnaire évaluation acquis fin de formation (x Nbr stagiaire)

# data[].attributes.subject
Questionnaire évaluation acquis fin de formation (x Nbr stagiaire)

# data[].attributes.attachment_link.title
Questionnaire d'évaluation des connaissances et acquis fin de formation

# data[].attributes.attachment_link.title
Programme de formation formateur CCE CCI Drôme 4jours  2023

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin : Vidéo sur les 4 phases de l'apprentissage de Noel BURCH

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin : Vidéo sur les 4 phases de l'apprentissage de Noel BURCH

# data[].attributes.headline
Exemple support de présentation - Miguel

# data[].attributes.subject
Exemple support de présentation - Miguel

# data[].attributes.attachment_link.title
Tableau de suivi des tutorats session Novembre 2024

# data[].attributes.headline
Je vous remercie de poster dans le padlet votre guide séquence dans un post nominatif

# data[].attributes.subject
Je vous remercie de poster dans le padlet votre guide séquence dans un post nominatif

# data[].attributes.attachment_link.title
Guide animation formation formateur CCE 4 jours 2024 v5

# data[].attributes.attachment_link.title
J4 Support formateur participants Formation Formateur CCECCI 

# data[].attributes.attachment_link.title
J3 Support formateur Formation Formateur CCECCI 

# data[].attributes.attachment_link.title
J2 Support formateur Formation Formateur CCECCI 

# data[].attributes.attachment_link.title
J1 Support Formateur  Formation Formateur CCECCI 

# data[].attributes.headline
Notre Mind Map des activités d'inclusion

# data[].attributes.subject
Notre Mind Map des activités d'inclusion

# data[].attributes.headline
Votre support de formation de la journée 4

# data[].attributes.subject
Votre support de formation de la journée 4

# data[].attributes.attachment_link.title
J4 Support formateur participants Formation Formateur CCECCI 

# data[].attributes.body
Cette quatrième journée sera l’occasion pour vous d'animer une séquence de 30 minutes extraite de votre guide séquence d'1h30 devant le groupe. Le formateur dispose d'une grille critérée d'observation, permettant de vous faire un feed-back constructif pour la suite. Vous pouvez consulter cette grille dans le PADLET colonne tutorat inter session.
Prérequis : Avoir préalablement suivi les 3 premières journées de formation
Matériels : votre ordinateur portable si vous en possédez un et que cela vous aide dans l’apprentissage et votre smartphone pour certaines séquences de formation

# data[].attributes.headline
Tutoriel Kahoot pour créer des quiz compétitifs et ludiques à utiliser en direct avec son groupe

# data[].attributes.subject
Tutoriel Kahoot pour créer des quiz compétitifs et ludiques à utiliser en direct avec son groupe

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot : Créer un quizz facile rapide et gratuit

# data[].attributes.headline
Tutoriel pour utiliser ParcOOroo pour créer des parcours en ligne de formation (CMS)

# data[].attributes.subject
Tutoriel pour utiliser ParcOOroo pour créer des parcours en ligne de formation (CMS)