# data[].attributes.headline
¿Qué herramienta podría usar en mi secuencia?

# data[].attributes.subject
¿Qué herramienta podría usar en mi secuencia?

# data[].attributes.headline
Elementos a tomar en cuenta para verificar que una actividad es creativa:

# data[].attributes.subject
Elementos a tomar en cuenta para verificar que una actividad es creativa:

# data[].attributes.body
Mi actividad:

Implica una actividad o secuencia de actividades de aprendizaje diferente(s) y original(es)

Tiene una dinámica de aprendizaje centrada en el estudiantado

Fomenta la capacidad de agencia del estudiantado

Permite que el estudiantado decida sus rutas de aprendizaje

Permite que el estudiantado desarrolle pensamiento divergente y convergente

Permite que el estudiantado dé soluciones originales a problemáticas reales detectadas

# data[].attributes.body
El estudiantado:

Identificará los roles y estereotipos de género en el contexto en que se desenvuelve

Propondrá acciones para acabar con los estereotipos de género

# data[].attributes.body
El estudiantado:

Identificará los roles y estereotipos de género en el contexto en que se desenvuelve

Propondrá acciones para acabar con los estereotipos de género

# data[].attributes.body
El estudiantado:

Identificará los roles y estereotipos de género en el contexto en que se desenvuelve

Propondrá acciones para acabar con los estereotipos de género

# data[].attributes.body
El estudiantado:

Identificará los roles y estereotipos de género en el contexto en que se desenvuelve

Propondrá acciones para acabar con los estereotipos de género

# data[].attributes.body
Entornos personales de aprendizaje
Buscar una noticia de violencia de género.
Recoger ideas para presentarlas como propuestas en espacios institucionales

# data[].attributes.body
Aprendizaje servicio
Comenzar mostrando videos musicales en los que son visibles los estereotipos de género
Asignar roles a los participantes para hacer una representación de un caso

# data[].attributes.body
Aprendizaje basado en problemas
Propon un experimento social
Cambiar los recursos de la presentación (videos)

# data[].attributes.body
Aprendizaje colaborativo
Si trabajan que den un ejemplo práctico de ello
Que lo ejemplifiquen en su futura área laboran
¿cuál es la realidad?

Hagamos un karaoke"Usar canciones populares (José Alfredo
café tacvba

# data[].attributes.headline
Secuencia "Las narrativas crean realidades"

# data[].attributes.subject
Secuencia "Las narrativas crean realidades"

# data[].attributes.body
KAraoke, ejemplificar a nivel laboral, aprendizaje colaborativo.

Se dará información conceptual acerca de roles y estereotipos de género

Utilizar la canción del Rey de José Alfredo Jiménez

Análisis de la canción y qué tanto de esa forma de pensar reflejada en la canción se mira en un ambiente laboral

Escribir una contrapropuesta a la canción: para ello se dividirá el grupo en equipos (mixtos) y cada uno crearía su contrapropuesta cantada

Posterior a la clase el estudiantado analizará las contrapropuestas de sus compañeras y compañeros

Se hará una votación para determinar la mejor contrapropuesta y con apoyo de la figura docente se promoverá la retroalimentación entre pares

Reflexión grupal acerca de qué estereotipos hay a nivel laboral