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Díaz Barriga A. F, Hernández, R. G. (1997) “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo”. México. Mc Graw Hill.

INFOMED (1998). “¿Qué es Educación a Distancia?”. Red Telemática de Salud en Cuba. Disponible en https://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html recuperado en mayo de 2014

Néstor Fernández Sánchez (2006). “Estrategias de Enseñanza para Favorecer el Aprendizaje Significativo: Yo me preparo, mira”. Artículos de Difusión e Investigación Científica. Revista Cognición – Nº 5 – mayo – junio – 2006. Disponible en https://www.paginaspersonales.unam.mx/files/275/Publica_20130321235339.pdf recuperado en mayo de 2014

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CEyAP Centro de Estudios y Atención Psicopedagógica

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Corto sobre el esfuerzo y el poder transformador de la educación

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Respeto

El respeto es otro aspecto de suma importancia para la convivencia. Ser conscientes de los comportamientos que se tienen hacia los demás y cómo deben realizarse para que todos se sientan integrados, valorados y cómodos.

Igualdad

Está muy relacionada con el respeto y ambas pueden trabajarse de manera conjunta. En un mundo en el que la defensa de la igualdad entre todos los individuos está tan en auge, trabajarlo en el aula desde edades tempranas es una idea de lo más acertada.

Colaboración

Finalmente, deben aprender a trabajar en comunitario, ya que es una cualidad fundamental para su futuro. Tanto personal como profesionalmente, las personas trabajamos en equipo, así que es otro punto clave en la programación de una buena educación en valores.

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5.   3 actividades que favorezcan la convivencia en paz

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5.   3 actividades que favorezcan la convivencia en paz

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Aprender a decir la palabra PAZ en otros idiomas.

Saber escuchar las opiniones de los demás y respetarlas, aunque no coincidan con las nuestras.

Solucionar los conflictos a través del diálogo, nunca con la violencia o alzando la voz.

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“La formación del carácter no se puede enseñar. Viene de la experiencia y no de la explicación”.

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Una visión sin una estrategia sigue siendo una ilusión

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MINISTERIO DE EDUCACION
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR NUEVA LUZ

FACILITADOR:
ASIGNATURA: MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

ESTUDIANTE: OLIVIA TUGRIZ
CEDULA: 12-703-1295

AÑOS 2024

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Estos son algunos ejemplos de estrategias de enseñanza-aprendizaje que, de forma recurrente, pueden aplicarse en el aula con el fin de promover el aprendizaje activo y significativo en los estudiantes.

Como es evidente, deben ser ajustadas de acuerdo al contexto y a las características y necesidades de los alumnos.

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Al implementar estrategias lúdicas se potencia el aprendizaje de forma natural y atractiva. Entre los beneficios del juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje podemos señalar que: desarrolla la creatividad, favorece la organización y la toma de decisiones, permite aprender conceptos complejos de forma divertida, enseña a pensar antes de actuar.

Algunos ejemplos de juegos que se pueden implementar para favorecer el aprendizaje son: rompecabezas, sopas de letras, adivinanzas, sudokus, juegos de roles, entre otros.

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La lectura en la escuela conlleva grandes y diversos beneficios, entre ellos podemos señalar que enriquece la cultura, desarrolla la capacidad de concentración, mejora la memoria, estimula la imaginación enriquece el vocabulario, además potencia la atención y la concentración.

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Es una de la mejor estrategia de enseñanza como: cuadros sinópticos, mapa conceptual, mapas mentales, líneas del tiempo, entre otros.

Además de ayudar a retener y recordar nueva información, son de gran utilidad para comprender mejor los temas, así como para expresar lo aprendido.
Otra de las ventajas es que favorecen en los alumnos el desarrollo de habilidades de orden superior.

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Implementar debates, discusiones organizadas y reflexiones colectivas resulta de gran beneficio ya que motiva la participación de los alumnos, se fomenta el trabajo en equipo, ayuda al desarrollo de las habilidades verbales y de investigación.

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Realizar actividades en las que los alumnos describen imágenes, objetos o escenarios favorece el desarrollo de habilidades narrativas, estimula la reflexión, amplía el vocabulario y profundiza el repertorio conceptual.

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4. Técnica o estrategia que favorezcan el aprendizaje de los niños.

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4. Técnica o estrategia que favorezcan el aprendizaje de los niños.