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ELABORACIÓN DEL MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 

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ELABORACIÓN DEL MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 

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Realidad Socio económica y Cultural de la comunidad atendida.

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Son todos aquellas areas que propician la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, no solo enfocado a la academico, tambien, a la ética y  al pensamiento humanitario

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Se refiere al medio por el cual se le otrorgará una calificación al estudiante. depende de el tipo de investigación que elegiste, si es cualitativa o cuantitativa

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se refiere al procedimiento o cómo evaluar el aprendizaje. La observación, las pruebas, las entrevistas, los cuestionarios, entre otros son técnicas. Estas permiten enriquecer la información sobre el desempeño del estudiante y ubicarlo en el proceso.

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Son todos los referentes teóricos y biblograáficos qu se utilizaron para la creación de la investigación

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Se deben desarrollar con un orden cronológico y secuencial.

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transversalidad con las actividades y asignaturas..

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Estos nos marcan un camino en busca de la mejoria constante

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Debe ser comprensible para las niñas y los niños y ajustado al componente pedagógico.

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Es el objetivo principal del estudio de caso y la razon de ser del aula.

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Es la representación escrita de lo que se vsualiza al finalizar lainvestigación

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El diagnostico  inicial nos brinda un punto de partida para la creaación del estudio de caso

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Para esta fase era muy importante determinar cuales seran los objetvos de la propuesta pedagógica

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En este fase comene a indagar sobre el centro amar, qu brindaba, quefunciones cumplia; me familiarice con la unidad de servicio

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Como primer paso decidí arriesgarme y solicitar la autorización para presentar mis prácticas en el centro amar de la localidad de San Cristobal.