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¿Consideras que los educadores infantiles deben estar especializados en alguna área específica, como la pedagogía o la psicología infantil?

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https://youtu.be/fOSRrHooFsA?feature=shared
En este link podrás  visualizar el video completo y conocer más acerca de mi proceso de práctica.

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La educación inicial es el comienzo de un futuro profesional. 

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Mi perfil profesional como licenciado en educación infantil ha sido adquirido a lo largo de mi formación académica y experiencias prácticas en el campo educativo. A continuación, presento mi reflexión y análisis sobre mi configuración como docente y las transformaciones que han ocurrido en mi perfil profesional hasta el momento.

En primer lugar, considero que mi rol como docente ha evolucionado desde una perspectiva más tradicional y centrada en la transmisión de conocimientos hacia un enfoque más constructivista y centrado en el niño. He aprendido a ser un facilitador del aprendizaje, brindando a mis estudiantes oportunidades para explorar, experimentar y construir su propio conocimiento.

Además, mi perfil profesional se ha enriquecido con la adquisición de un saber pedagógico y disciplinario sólido. El estudio realizado en el sur de Chile (Morales Saavedra, Quilaqueo Rapimán, & Uribe Sepúlveda, 2010) me ha permitido profundizar en mi comprensión sobre la importancia de la combinación de conocimientos pedagógicos y disciplinarios para brindar una educación de calidad en la primera infancia.

La teoría emergente de la construcción del saber pedagógico (Díaz Quero, 2001) me ha llevado a reflexionar sobre mi proceso de aprendizaje como docente y cómo he ido construyendo mi propio conocimiento en el campo de la educación infantil. He comprendido la importancia de la reflexión y la investigación en mi práctica docente para seguir en constante crecimiento.

Referencias:

Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.

Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66.

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"El saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia es fundamental para su trabajo en el aula" (Morales Saavedra et al., 2010).

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Configuración del rol docente y perfil profesional

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Configuración del rol docente y perfil profesional

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A lo largo de mi carrera como docente, he experimentado diferentes transformaciones en mi rol y perfil profesional. La lectura de los textos propuestos me ha permitido reflexionar sobre la importancia de contar con un saber pedagógico sólido y una formación disciplinaria adecuada.

En mi experiencia, he encontrado que el conocimiento disciplinario es necesario para poder enseñar de manera efectiva y brindar a mis estudiantes una educación de calidad. Sin embargo, también creo que es importante complementar este conocimiento con habilidades pedagógicas y una visión holística de la educación.

A través de mi práctica reflexiva, he podido identificar áreas de mejora en mi perfil profesional. Por ejemplo, considero que aún tengo mucho por aprender en cuanto a estrategias de enseñanza en el aula, manejo de conflictos y adaptación a las necesidades individuales de mis estudiantes.

También he sido consciente de la necesidad de mantenerme actualizado en cuanto a las nuevas tendencias y enfoques en la educación. La tecnología, por ejemplo, ha jugado un papel fundamental en mi desarrollo como docente, ya que me ha permitido acceder a recursos y herramientas que enriquecen mi práctica educativa.

En conclusión, considero que el rol docente es un constante proceso de aprendizaje y crecimiento. Es fundamental contar con un saber pedagógico sólido y una formación disciplinaria adecuada, pero también es necesario seguir actualizándonos y reflexionando sobre nuestra práctica para poder adaptarnos a las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes y brindarles una educación de calidad.

Referencias Bibliográficas.

- Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66

- Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.