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La escuela aunque no parezca es algo reciente, tuvo su auge por el siglo XX alrededor de los años setenta en Europa, llegando asi a estar lejos de ser generalizada en todas las sociedades en el siglo XXI. Pero en el siglo XXI puede ser donde la institución escolar se generalice al conjunto de las socedades humanas. Y ello porque las funciones que históricamente se le han atribuido, al servicio de otras instituciones sociales, siguen siendo con el paso del tiempo las mismas.

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Funciones Manifiestas y Fuciones Latentes:

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Funciones Manifiestas y Fuciones Latentes:

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A ) Manifiestas: aquellas funciones que son conocidas e intencionadas por parte de los participantes de un grupo específico de actividad social. Ejemplo: la función del profesor.

B ) Latentes: consecuencias desconocidas por parte de los propios participantes de una determinada actividad. Estas no interesa hacerlas visibles porque están al servicio de determinados sectores y sólo se presentan claras cuando se  hace un análisis de carácter histórico y social, es decir, político. Por ejemplo: si a algun niño se le presenta alguna dificultad con alguna tarea.

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Sociología en 1 minuto  Funciones manifiestas y funciones latentes

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Función De Guardia Y Custodia De los Más Jóvenes:

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Función De Guardia Y Custodia De los Más Jóvenes:

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Entre el siglo XV y XVI se crea "el estado de derecho", (hombre ser libre, sujeto a derecho pero también de responsabilidades), sólo tendrá que responder de sus actos frente al estado (antes respondía ante el señor feudal y el obispo). El estado establece normas de comportamiento (juzgadas por sus representantes). Para lograrlo necesita tener bajo control a su población y para conseguirlo necesita tiempo y educación; educar a toda la población. A través y gracias a una serie de intelectuales se da cuenta de que tiene que aleccionar a la infancia. Los estados se ven obligados a imponer el modelo por la violencia física y luego impusieron la violencia simbólica, a través de la instrucción.
Evolución:
1- XIX era de los 6 a los 9 años.
2- A partir de 1960 se amplía hasta los 12 y luego a los 14.      3- Hasta 1970 no se obliga a toda la población a estar escolarizada. La educación pasa a ser obligatoria y gratuita.

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Función De Cohesión Social E Identidad Nacional

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Función De Cohesión Social E Identidad Nacional

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Pretende uniformizar como corresponde a todo grupo social que comparte unas normas de comportamiento, pero también necesita diversificar o especializar para dirigir al alumnado hacia las diferentes ocupaciones. Así consigue un máximo de cohesión y orden social.

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Antiguamente la formación para el trabajo se daba asi: (formaban o capacitaban a la gente para una determinada formación) o en las familias. A partir de la era industrial la familia deja de ser una unidad productiva (contratados por las fábricas). De esta forma el aprendizaje se desplaza a la escuela. Punto histórico (siglo XIX) donde se separan educación y trabajo (con la revolución industrial el gremio pierde el conocimiento). El estado asume la capacitación de los trabajadores. (la función de la escuela ð formación de los jóvenes para su incorporación al trabajo).

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Después de la segunda guerra mundial en USA (1945) se fue imponiendo el estado del bienestar. Este modelo se basa en que las posiciones no se distribuyan según la propiedad o según el patrimonio familiar, se elijen a través del sistema educativo partiendo de la igualdad y el filtro que se impone es el meritocrático:
el “status adquirido” se impone al “status adscrito”:

status adquirido: status que uno logra por sus propios medios. Mediante su esfuerzo.

status adscrito: te viene dado por tu nacimiento.

USA ha sido pionera en movilidad social (meritocracia) por esto, la educación formal es la vía principal para adquirir las cualificaciones de carácter meritocrático. También se presupone que estas capacidades individuales se distribuyen de manera azarosa dentro de cualquier grupo de población. (Esto no es del todo cierto ðno es así para todos los individuos ð el concepto de inteligencia que el sistema educativo impone no todo el mundo tiene las mismas capacidades...)