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En el día de hoy termine de definir mi micro refugio (medidas, transporte, utilidad, entre otros).

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Algunas de las imágenes que se mostraron 

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Algunas de las imágenes que se mostraron 

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En el día de hoy realizamos una actividad, la cual consistía en convertir nuestro micro refugio a partir de imágenes que pasaban en el proyector. En lo personal me costo mucho abrirme e idear nuevas propuestas a partir de estas imágenes, sin embargo pude finalizar la actividad

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En la clase de hoy hicimos los maniquíes que serán parte de la muestra de nuestro micro refugio; a partir de esta pieza comenzamos a moquetear en base al tamaño de nuestro maniquí.

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Finalizamos con el 10x10 y iniciamos con las maquetas.

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Iniciamos con una modalidad de 10x10, donde teníamos una tabla de 10 materiales diferentes con 10 formas distintas du nuestro micro refugio. Al final terminamos con 100 diseños distintos

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Arrancamos con los mosaicos y collages de nuestro micro refugio. Luego hicimos una enchinchada para ver los trabajos de nuestros compañeros

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La consigna del día de hoy era ponerse en pareja con un compañero para plantear nuevas problemáticas, nuevas ideas e intercambiar opiniones; además debíamos tomar el micro refugio de nuestro compañero y hacer un boceto nuevo

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En el día de hoy hicimos una enchinchada de todas las propuestas; me gusto ver las propuestas de otros compañeros ya que esto genero nuevas ideas para mi micro refugio.

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Iniciamos con el micro refugio. En primer lugar me situé en el contexto ¿Dónde estará situado? ¿a que temperaturas estará expuesto? ¿ a que tipo de usuario va dirigido? ¿En que momento del año es utilizado?. Estas fueron algunas de las preguntas que me hice a mi mismo para definir el objeto

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Luego arrancamos con las consignas del nuevo TP y también charlamos sobre lo que cada uno interpretaba de cada una

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Luego arrancamos con las consignas del nuevo TP y también charlamos sobre lo que cada uno interpretaba de cada una

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El día de hoy vimos propuestas de nuestros compañeros y hicimos una puesta en común sobre el proceso de creación y y el punto de vista de cada uno

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Francisco Gonzales-Agustina Ontiveros-Tobías Sanchez Latini.

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El video final fue subido al padlet de la profesora Lorena. No lo subí aquí ya que la plataforma no me lo permitía porque el archivo era muy pesado.

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En el día de hoy tuvimos que terminar de presentar las maquetas antes de que termine la clase, así podíamos hacer una corrección antes de la entrega final. En lo personal me lleve grandes ideas luego de esta corrección ya que me permitió implementar movimiento en la maqueta.

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Luego tomamos nuestra maquetas y las recortamos, esto nos sirvió para poder ver y analizar su desplegado

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Puesta en común de las maquetas. Logré ver cada maqueta tenía su propia esencia, es decir que ninguna se parecía a la otra

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En el día de hoy hicimos una puesta en común sobre las láminas de los cuerpos y su movimiento. Lo que note en esta actividad fue que todas las láminas tenían un método diferente de comunicar una idea parecida.

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Integrante del grupo (ubicada en el medio) junto con otras dos momias

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Aquí dibujamos el cuerpo de nuestra compañera

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Para la clase de hoy había que traer materiales (cartulinas, bolsas, cinta, entre otros). En primer nos pusimos en grupo, luego elegimos a un integrante y dibujamos su cuerpo con proporciones reales en la cartulina; luego tomamos al integrante y lo cubrimos con bolsas, cartulinas, papel, film, etc. Todo esto para convertirlo en una momia; al final de la clase hicimos una puesta en común de todas las "momias".

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En lo personal no creo que hayamos hecho un mal trabajo, sin embargo, al ver las maquetas de otros compañeros siento que pudimos haber hecho algo más llamativo e innovador. Tendre en cuenta esto para futuros trabajos.

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Algunas maquetas de nuestros compañeros 

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Algunas maquetas de nuestros compañeros 

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Comenzamos con la realización de la maqueta de la ciudad de Argia

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En el día de hoy elegimos con mi grupo (Francisco González y Tomas Di Nucci)la ciudad de Argia; la principal carecteristica de esta era que estaba totalmente cubierta de tierra lo cual en lo personal me llamo mucho la atención, debido a que me generó la sensación de que era una ciudad muy antigua y misteriosa

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Hicimos una puesta en común de los collages

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Llevamos diarios y revistas para realizar un collage

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Comenzamos a trabajar con el concepto de división

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Comenzamos a realizar maquetas diferentes estrategias:
*Textura
*Calado
*Extrusión
*Relieve/ bajo relieve
*Secuencia
*Incremento dimensional

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Vimos una pelicula llamada Jiro Dreams of Sushi. Se trababa de un señor de avanzada edad el cual era un maestro en el arte de hacer sushi, el hombre se enfocaba principalmente en la dedicación y el esfuerzo que el realizaba para ser el mejor en lo que hacía.

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Arrancamos con el Trabajo práctico número dos,

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Continuamos con los diseños de la clase anterior.

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Luego de analizar todos los dibujos, elegimos el de algún compañero para poder trabajar el módulo y el motivo.

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En esta continuamos con el TP número 1. Tomamos un modulo y lo repetimos muchas
veces creando un diseño totalmente nuevo.

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Comenzamos el TP número 1. En este creamos 3 módulos a partir de líneas, la única
condición era que un lado de la hoja quede sin contacto con las líneas.

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También utilizamos a dos compañeros para que formarán parte del diseño en conjunto a los papeles

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En el día de hoy tomamos los dibujos de la clase dos y los recortamos, dándoles diferentes formas y sentidos. Luego en conjunto con los compañeros de la mesa fuimos diseñando diferentes figuras

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Trabajamos y diálogamos sobre la bitácora anual. Los profesores comentaron que hay diferentes formas y métodos para realizarla.

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Este día trabajamos con el dibujo de la clase anterior y debíamos darle diferentes volúmenes y texturas. Al final de la clase realizamos una enchinchada y pudimos ver cómo algunos dibujos se conectaban, a pesar de tener diferentes tamaños, colores y volúmenes.

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En esta clase hicimos una presentación muy creativa a través de un juego el cual consistía en: lanzar un ovillo a un compañero, el que lo agarraba debía dar una pequeña presentación de si mismo y luego engancharse al hilo. De esta forma, al final de la actividad quedaron todos los hilos cruzados creando un recorrido único. Luego debíamos elegir una parte y dibujarla en un papel.