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Olá, Ped! Tudo bem? Como todos/as sabem, temos o projeto da trilha de formação de professores e em nossa reunião de apresentação todos/as concordaram com a ideia de ouvir os/as professores/as para entender as necessidades de formação, ou qualquer outra que possa apoiá-los/as em suas atividades docentes no Nubo.              Cada assessor/a da área fará a reunião com seus professores. E como você pode fazer?                                              1 - Agende uma reunião com duração de no máximo 15 minutos. Pode ser por ligação pelo WhatsApp, ligação normal ou mesmo pelo meet. 2 - Siga o roteiro proposto, iniciando de forma acolhedora com agradecimento pela disponibilidade do/a professor/a e em seguida traga um ponto positivo de suas aulas.                    3 - Registre logo abaixo cada pergunta o que considerar relevante para compormos a trilha formativa de professores, ou mesmo as sugestões para o melhor andamento do trabalho do professor de uma forma geral.                              A data limite para essa ação é: 20/05/2022. Vamos juntos?              

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Olá, Ped! Tudo bem? Como todos/as sabem, temos o projeto da trilha de formação de professores e em nossa reunião de apresentação todos/as concordaram com a ideia de ouvir os/as professores/as para entender as necessidades de formação, ou qualquer outra que possa apoiá-los/as em suas atividades docentes no Nubo.              Cada assessor/a da área fará a reunião com seus professores. E como você pode fazer?                                              1 - Agende uma reunião com duração de no máximo 15 minutos. Pode ser por ligação pelo WhatsApp, ligação normal ou mesmo pelo meet. 2 - Siga o roteiro proposto, iniciando de forma acolhedora com agradecimento pela disponibilidade do/a professor/a e em seguida traga um ponto positivo de suas aulas.                    3 - Registre logo abaixo cada pergunta o que considerar relevante para compormos a trilha formativa de professores, ou mesmo as sugestões para o melhor andamento do trabalho do professor de uma forma geral.                              A data limite para essa ação é: 20/05/2022. Vamos juntos?              

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Está com o microfone quebrado. No momento, está utilizando um improvisado (já comprou). Encontra problema com o engajamento dos alunos (sempre pergunta sobre a participação deles). Reserva momento no final da aula para interagir com os alunos.

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No início do ano estava mais difícil, mas conseguiu se organizar e administrar. Adora o trabalho no Nubo, é sempre um prazer. Já iniciou as atividades presenciais. Não altera a rotina, porque dá aula no período da manhã e consegue administrar bem. Ministra aulas de inglês em escolas públicas estaduais.

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Dá aulas de manhã todos os dias. Faz aula pelo Zoom, mas teve dificuldade porque está ocorrendo alguma incompatibilidade com ppt. Agora está usando em pdf pelo zoom.

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Metodologias ativas, exemplo: sala de aula invertida, como trabalhar o protagonismo. Pensando também na evasão. Padronização de slides.

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Contribuir com a equipe com relação a atenção à escrita nos slides.
Criar postagens de sugestões de postagens para o instagran, telegran, facebook.
Criar folha padrão para exercícios.

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Tem sim, ensino humanizado online.

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Tem interesse em incluir uma lousa virtual ou algum programa que daria para editar na hora.

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Apresentou problemas de depressão e ansiedade. Com a pandemia piorou. Para retomar as atividades está se sentindo receoso, fazendo apenas o necessário. Não faz mais acompanhamento com profissional (psicólogo).

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Faz as gravações durante o final de semana. Durante a semana se dedica ao trabalho (ministra aulas a distância). Quando ocorrem imprevistos, faz quando possível. Acredita que o tempo de postagem é adequado.

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Não encontra dificuldade para produzir as aulas. Ele valoriza bastante a interação. Sente-se desanimado quando não ocorre. Ele gostaria que houvesse mais participação dos alunos nas aulas.

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Sente dificuldade para engajar os alunos. Gostaria de aprender como despertar o interesse discente, tendo em vista o nosso modelo de ensino.

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Não tem nada a apresentar.

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Ele irá compartilhar o contato de uma formação que recebeu de outro cursinho popular.

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Sentiu-se bastante estagnada durante a pandemia. Teve dificuldades com o home office. Está com dificuldade para voltar à rotina presencial. Sempre deu aula a distância, tanto em escolas quanto em cursos. Quanto ao Nubo não está com dificuldades. Está se sentindo bem com os retornos presenciais.

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Acredita que o calendário se ajusta à rotina dela. Aproveita o período da manhã durante a semana para preparar as aulas e faz as gravações à noite, depois do trabalho, por ser um período mais silencioso. Quando não consegue, grava pela manhã, quando acorda. Geralmente consegue gravar de primeira. Não tem dificuldade para fazer as gravações.

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Gostaria de saber mais dicas de edição de aulas (plataformas que melhoram áudio, cortam vídeos etc).

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Não tem nada a apresentar.

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Não conhece ninguém que possa ajudar nesse sentido.

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Está bem. A volta ao presencial mudou no sentido de aliviar a rotina, pois o filho voltou a ir para a escola e está sendo bom voltar a ver pessoas cara a cara.

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Não. O meet e slides sao tranquilos de manejar. Ficou na expectativa com a 2belive. Esta cômodo

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Está bem. Está em fase de adaptação pois mudou de cidade e estava sem conexão com internet, mas agora já esta estabilizada.

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Primeiro pesquisa o tema da aula, buscando o conteúdo e exercícios das aulas.

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Não tem dificuldades.

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Encontros com os professores da área de matemática para planejamento de aulas interdisciplinares.

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Gostaria mais de ouvir os outros professores, por ainda está no processo de formação.

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Sim, conhece. Julia Jaccoud - @amatemaniaca, formada em matemática.

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Mudou a rotina por conta do horário do marido, mas consegue se adaptar.

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Consegue se organizar no período da manhã por conta do horário do marido que fica com as crianças.

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Ministrar as aulas não, só quando a internet não ajuda.

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Conhecimento de tecnologias, ferramentas diferenciadas, plataformas gamificadas.

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Conheço os meus professores, mas não sei como seria a participação deles nos encontros. Não tem ninguém em mente agora!

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Ta bem tranquilo. O cursinho onde trabalha já voltou ano passado. Ser online ajuda muito. Esta gostando das aulas mas fica com o pé atras com as baixíssimas visualizaçoes das aulas gravadas.

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Está corrido. Bastante materia e estagios da faculdade. Ficou sabendo de um grupo no telegram das redações e criou um telegram pra Física. Os alunos são um pouco timidos no telegram mas ajudam o rodrigo a planejar. Além disso, combinou de fazer coisas além do cronograma tipo gravar video resolvendo questoes.

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Questoes sobre educação. Nao apenas ead mas autores classicos, escola nova. Nesse sentido do ponto de vista psicologico (Piaget), para saber onde estamos mexendo e entender o perfil dos alunos

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Agora nao veio nada na cabeça, mas a parte de didatica é muito importante para a docencia online

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Uso das midias e redes digitais pro EAD, uso do tiktok e podcasts

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Sim, conhece um instituto de divulgaçao cientifica e de docencia (VAI PEGAR CONTATO)

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Não, esta mtu corrido. Talvez fosse legal propor reflexoes mas sem ter um panorama fica dificil. Seria legal marcar reuniao pra colocar as cartas abertas, sente q esa acontecendo alguma coisa nos bastidores e fica meio suspense. Deixar claro para os profs se sentirem seguros

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Se sente muito feliz e procura sempre demonstrar na sua fala, e atitudes o quanto gosta de realizar o sue trabalho no Nubo.
Tem outras atividades, um esquema híbrido e trabalha numa indústria e também paralelamente é voluntário em mais dois cursinhos populares. A rotina está organizada considerando todas as atividades, procura sempre realizar tudo com antecedência.

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Não tem dificuldades para se organizar. Tem materiais previamente preparados que embasam as suas aulas e embora tenha atividades com outros cursinhos populares, se organiza para personalizar as aulas para o Nubo. O Nubo também oferece bancos de exercícios e outros materiais que ajudam nessa proposta.  Gosta de entregar tudo com antecedência prevendo as intercorrências. Tem preparado as aulas do zero, alinhado ao contexto.
Além das aulas, se atenta também nas necessidades dos alunos como, por exemplo, analisa as redações vendo as necessidades dos alunos para abordagem em suas aulas.

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Refere que não tem afinidade com o mundo tecnológico, mas se apropriou para garantir boas aulas com os recursos tecnológicos que conhece.
Considera interessante e uma necessidade ouvir sobre outras maneiras de produzir slides, outras ferramentas tecnológicas.

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além de outras possibilidades e outras ferramentas tecnológicas, gostaria de ouvir uma palestra sobre o trabalho voluntário: o que é o trabalho voluntário, qual precisa ser a nossa postura, grau de envolvimento. E também saber o que o Nubo espera do meu trabalho como voluntário. Outro ponto, considera importantíssimo o desenvolvimento do PPP (projeto polícito pedagógico), ou seja qual o rumo que precisamos seguir, ou seja é necessário ter clareza que metodologia seguir. Qual o perfil do aluno que queremos formar. A depender do nosso objetivo a nossa abordagem vai mudar.

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No momento não, mas sugeri a ele que pudesse compartilhar com outros professores como se organiza e também sobre as possibilidades que o Nubo oferece aos professores no que se refere a materiais para as aulas.

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Como mencionou a necessidade de uma palestra sobre trabalho voluntário, gostaria de ouvir a Sol falando sobre o assunto.

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Está bem, mas tranquila, está mais equilibrada com relação às suas atividades.
Gosta muito de trabalhar com o Nubo. Considera que as reuniões precisam ser mais objetivas. Mas entende que para algumas pessoas algumas ações como checkin ou checkout.  Não participa de reuniões porque considera que precisa ser mais objetivas e não estão agregando muito.  No sábado, reunião de professores o prazo máximo seria 1 horas. Gosta muito dos formulários, mas acha que poderiamos ser mais objetivos. Sempre coloca o Nubo como prioridade, porque quer continuar e agora opta pelo o que fazer. Um exemplo, não trabalha mais no domingo. No sábado está ruim para participar.

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Avalia como complexo o calendário e as grades de aulas para os professores. Também avalia que as reuniões pedagógicas de professores são muito longas e considera que seria mais produtiva uma reunião aos sábados mais curtas, porque duas horas é muito tempo. Outro ponto sobre as reuniões de professores, acha que os conteúdos podem ser mais focados nas necessidades dos professores como, por exemplo: feedback dos alunos, feedback das aulas, como foi definido o processo seletivo, se tem evasão, quantos alunos participam, como está a visualização das aulas? Acompanha os grupos, mas fica com muitas dúvidas. Como teve um período de licença se sente ainda um pouco perdida. Fiz um combinado de envio do cronograma.

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Não tem, mas realiza o básico como uso do ppt e do google meet.

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Recursos tecnológicos, gestão do tempo, técnicas de engajamento em aulas, uso de mídias em aulas virtuais.

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É pedagoga e pode ajudar com alguns tempos, mas vê o tempo um fator que interfere.

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Acha que as pessoas que conhece não teria a disponibilidade.

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Está bem. Não mudou muito pq voltou ano passado a escola onde ele trabalha. Antes estava com o dobro de trabalho, online e presencial, e mais a filha que ficava em casa. Agora ta mais tranquilo

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Nao esta encaixado de forma fixa. O doutorado e trabalho domestico impedem de deixar fixo. Semana de aula ao vivo é corrido pq n da pra adiantar antes.

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Varia o dia que grava a aula de acordo com a semana

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Também varia o dia de gravação e preparação, mas em geral faz aos finais de semana

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Também varia mas costuma fazer próximo da sexta, dia da entrega

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Chico (sociologia), Igor, Rodrigo, Jorge (física)

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Chico (sociologia), Igor, Rodrigo, Jorge (física)

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Não têm tido dificuldades. Jorge e Igor apontaram como dificuldade não ter um feedback dos alunos

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Não se dispos, mas disse que seria interessante alguma coisa q faça com q o aluno perceba q o conhecimento das aulas se concretiza na vida e no vestibular. Ver q a partir das aulas ele consegue fazer os exercicios

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Conhece um instituto de divulgaçao cientifica e de docencia (disse que vai entrar em contato)

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É aposentada entao n tem aulas presenciais, mas a rotina familiar mudou bastante. Isso acabou limitando a qualidade das aulas. O falecimento do cunhado afetou bastante. Freou o desempenho.

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No dia que separa para preparar as aulas trabalha de manha das 8 ao 12h. Depois retoma das 15 as 16h ai encerra.

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Acha q formação tecnica seria interessante. Acha que isso q falta. Não usa muito a plataforma do sas. Tira questoes de outros lugares e até preparaa as questoes. Nao ta conseguindo fazer os alunos fazerem os exercicios. Ta pensando em maneiras dos alunos fazerem eles.