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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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El primer reto enfrentado en la práctica pedagógica, fue el primer día de clase frente aúna docente con rostro frio e intimidante, y estar en casa con los padres de familia o tutores, de los alumnos puesto que las clases no eran presenciales, pero haciendo mi mayor esfuerzo logre avanzar en la clase para no dejar notar mis nervios y miedo a equivocarme.

Segundo reto las clases virtuales, el no poder estar en la presencialidad, para conocer los niños y niñas mediante el dialogo o la interacción con ellos. Desde la virtualidad, donde logré desarrollar la capacidad de observación y reflexión frente a la cámara del computador, cada día del proceso educativo, ya que no era posible el contacto por la pandemia, aprendí a leer y conocer los rostros las emociones que los niños y niñas estaban afrontando día tras día, lo que ellos querían y lo que estaban viviendo.

Tercer recibir niños y niñas para asesorar desde la virtualidad, el evaluar desde la virtualidad, llamando a cada padre de familia los cuales en muchas ocasiones no contestaban con agrado, o simplemente no atendían.

Cuarto reto en mi segunda practica recibí una niña con extra edad y aun no lograba comprender la escritura ni lectura, y gracias a Dios y los aprendizajes logramos avanzar.
https://photos.app.goo.gl/NJQ6WYcYWTkGB8wG6

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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En la educación inicial, con primera infancia se enseña, MEN. (2014).” Primordialmente a jugar, explorar, experimentar, recrear, leer historias y cuentos, apreciar el arte y entablar diálogos con otros.”. (p.78). Para así lograr ser niños y niñas sociales, sensibles que interactúen con sus pares fomentando la creatividad, reflexión, autonomía, independencia, tolerantes y solidaridad, además a esto, se le enseña a cuidar su cuerpo en la nutrición e higiene corporal. Por otra parte, en educación inicial se aprende desde su ser de niño y niña, integral a MEN. (2014). a convivir con los demás seres de su entorno, creando vínculos afectivos, aprenden normas para llevar una convivencia sana con sus pares al igual, que a relacionarse e interactuara con la sociedad y la cultura, aprende amar y cuidar los seres vivos de su entorno también, a ser autónomos e independentes, desarrollar la autoconfianza se realizan preguntas, indagan y hacen suposiciones, predicciones, resuelven problemas de su cotidianidad, aprende a usar e interpretar las clases de expresión verbal, no verbal, señas, corporales en esta etapa los infantes están en un constante desarrollo y exploración del ambiente y el entorno que los rodea, todo les acusa asombro, curiosidad que los lleva a ser unos investigadores innatos sensoriales tocando, mirando mordiendo chupando.

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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-Escuchar a los niños y las niñas

-Ofrecer experticias significativas mediante actividades rectoras como pilares y fundamentos para educar, formar y enseñar la integralidad en las infancias.

-Ser un mediador del conociendo.

-Ser creativos e innovadores para acercar las experiencias educativas.

-Promover escenarios para la participación de los niños, niñas y familia

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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Los aprendizajes que han emergido en el proceso de práctica, para mí han sido el aprender a escuchar al niño y la niña, ellos necesitan ser escuchados, aunque para el adulto no es fácil oír al menor y darle la importancia que el merece, por otro lado, he aprendido a usar la didáctica y las actividades rectoras para tener el control del grupo, otro de los aprendizajes han sido dictar una clases incorporando los aprendizajes de los diferentes cursos realizados, por otra parte, he aprendido a diseñar y ejecutar clases significativas usando los diferentes momentos

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tú   proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tú   proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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Los aspectos que considero que debo seguir reformulando y ajustando en mi proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica, son las estrategias pedagógicas diseñadas para el fortaleciendo de la problemática identificada y trabajada durante la práctica pedagógica con los estudiantes, teniendo en cuenta el instrumento de aplicación y sus resultados obtenidos, ya que algunos diseños han sido un logro significativo en todo el alumnado y otros no lo han sido, algunos estudiantes continúan con las problemática identificadas a pesar de los diferente ejercicios y actividades realizadas por ello considero que debo seguir reformulado y adaptado a la necesidad del alumno que no logro el objetivo planteado para lograr cumplir con el objetivo.

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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Para mí el significado de la practica pedagógica ha sido un sin número de experiencia de aprendizajes, retos, y vivencias donde he aprendido mucho con los niños y niñas ya que tenido la oportunidad de conocer no solo a diferentes niñez, sino que también, he conocido tres docentes que tiene diferentes metodología para la enseñanza al igual que he aprendidos de ellas y considero que estos aprendizajes son para mi experiencias adquirida ya que estando allí junto a ellas inmersa en el aula y la escuela, por momentos siendo una niña más y en otros otra docente, puedo comprender más de cerca los pensamientos, deseos  y necesidad que tiene los alumnos y la vivencia en tiempo real de una maestra. La escuela es como un universo hay muchos alumnos y docentes, pero todos son totalmente diferentes y de todos se puede aprender lo bueno y dejar lo que no es adecuado para ellos, porque a pesar que la escuela ha buscado el mejoramiento educativo cambiando los enfoques, teorías lineales, y metodologías tradicionales aún quedan en los docentes algunas prácticas de aquel antiguo modelo.