# data[].attributes.body
¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica?

La experiencia a sido un proceso maravilloso, cada día pensaba y me aseguraba de que, si es mi profesión, que me apasiona trabajar con los niños y tener el privilegio de ser un agente de cambio con las nuevas generaciones, de ofrecer una formación integral.

# data[].attributes.body
¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?
El mayor reto que he enfrentado es poder establecer un lazo de confianza con cada uno de los niños con los que compartí, para lograr una caracterización integral con la información que los niños me ofrecen en las conversaciones cotidianas que tuve con cada uno de ellos, para lograr entender o por lo menos intentarlo, para poder ofrecer a ellos una educación merecedora y proceso cognitivo de la forma adecuada, con el estilo de aprendizaje de cada uno para que sea merecedor mi titulo de pedagoga

# data[].attributes.headline
Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?       El mayor aprendizaje que se puede llevar en este proceso es enfrentarse a la realidad de los estudiantes y lograr comprobar las diferentes teorías que he estudiantes durante el proceso académico, es verídico lo de los diferentes estilos de aprendizajes, y el reto que tengo como docente es lograr incluir cada uno de ellos en la actividad, para lograr ofrecer a los niños de lo que son merecedores y poder cumplir el derecho a la educación que tienen.        

# data[].attributes.subject
Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?       El mayor aprendizaje que se puede llevar en este proceso es enfrentarse a la realidad de los estudiantes y lograr comprobar las diferentes teorías que he estudiantes durante el proceso académico, es verídico lo de los diferentes estilos de aprendizajes, y el reto que tengo como docente es lograr incluir cada uno de ellos en la actividad, para lograr ofrecer a los niños de lo que son merecedores y poder cumplir el derecho a la educación que tienen.        

# data[].attributes.body
¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?
Enfrentar cada uno de los casos que se presentan, con las teorías para lograr desarrollar un proceso adecuado y obtener resultados positivos que generen el desarrollo necesario del niño para la vida.
Poder ponerme en la posición de los niños y conocer su forma de pensar, para lograr ser una agente que potencialice del conocimiento de los niños

# data[].attributes.headline
¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?   Se enseña a socializar y a establecer lazos socioemocionales que fortalecen los procesos cognitivos, y afianzan el desarrollo de la personalidad, y proceso de formación integral. Y se aprende por medio de dimensiones del desarrollo infantil pues por medio de ellas se brinda la posibilidad de construcción de persona de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a sí mismo y al entorno, por medio de acciones que fortalecen su proceso de escolarización.

# data[].attributes.subject
¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?   Se enseña a socializar y a establecer lazos socioemocionales que fortalecen los procesos cognitivos, y afianzan el desarrollo de la personalidad, y proceso de formación integral. Y se aprende por medio de dimensiones del desarrollo infantil pues por medio de ellas se brinda la posibilidad de construcción de persona de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a sí mismo y al entorno, por medio de acciones que fortalecen su proceso de escolarización.

# data[].attributes.body
¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?
Mi rol como pedagoga infantil es entender que no soy un adulto que maneja unos niños, sino que soy un agente cooperativo en su proceso de desarrollo integral, la docente que posibilita aprendizaje por medio de dimensiones que desarrollan los niños en un proceso natural.