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Para esta actividad usaremos la gamificación,  donde seguiremos una guía basado en un artículo publicado por aula planeta.com la cual nos guiará con 7 consejos para el desarrolo de la misma  en el aula de clases (aulaplaneta.2015)

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Para esta actividad usaremos la gamificación,  donde seguiremos una guía basado en un artículo publicado por aula planeta.com la cual nos guiará con 7 consejos para el desarrolo de la misma  en el aula de clases (aulaplaneta.2015)

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Trabajo en grupo para la clase de música 

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Trabajo en grupo para la clase de música 

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Asignatura: música
Curso: 6˚ EGB
Nivel: primaria
Desarrollo de la actividad: link de video
Calendario de sisiones.

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Paso 1. Tener un objetivo claro de la actividad: 

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Paso 1. Tener un objetivo claro de la actividad: 

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Aprender el uso y la estructura métrica de un compás de 4/4 basado en una exigencia simétrica del tempo del metrónomo..

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Paso 2. Transforma el conocimiento y capacidades en un juego. 

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Paso 2. Transforma el conocimiento y capacidades en un juego. 

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La siguiente actividad consta en realizar 4 sonidos con nuestras manos, se recomienda estar sentado para mejor comodidad, el primer sonido será producido chocando ambas manos en nuestros muslos, el segundo sonido se reproduce haciendo un aplauso, el tercer sonido es producido por tronar dos dedos de la mano derecha y el cuarto y último sonido es producido por el tronar de los dedos de la mano izquierda,

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ejemplo

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El reto es producir los 4 sonidos guiados por el metrónomo en un tempo de máximo 100 ppm.   sin adelantarse o atrasarse, puedes acceder a un metro en línea

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near Washington DC (Hagerstown MD)

Feb 19, 2013 · ... under the title "Instrument/Machine for the Improvement of all Musical Performance, called ...
Duration: 10:12
Posted: Feb 19, 2013

Jun 22, 2015 · ... метраном - метроном - metrònom metrónomo - metronomi - metrónomo μετρονόμος - metronóm ...
Duration: 30:01
Posted: Jun 22, 2015

Washington DC (Hagerstown MD), Virginia

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Please click here if you are not redirected within a few seconds. near Washington DC (Hagerstown MD) Feb 19, 2013 · ... under the title "Instrument/Machine for the Improvement of all Musical Performance, called ...Duration: 10:12 Posted: Feb 19, 2013 Jun 22, 2015 · ...

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Paso 4. Establecer ciertas normas: las reglas del juego son las siguientes.   

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Paso 4. Establecer ciertas normas: las reglas del juego son las siguientes.   

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Regla 1 : no puedes hablar si no eres mencionado, en su defecto  te quedarás para la siguiente ronda.
Regla 2: si te descuadras o pierdes la sincronía también serás sancionado y te quedarás para la siguiente ronda.
Regla 3: si te quedas callado puedes intentar  después de 4 tiempos o después de un compás, si te pasas de 2 compases, te quedas para siguiente ronda.
Regla 6: si te equivocas de nombre también te quedas para la siguiente ronda.
Regla 7: no dejes de intentarlo. En la práctica el estudiante se quedará inhibido porque tiene que desarrollar mucha coordinación, pero mientras más se juega mejor se entiende, el reto es lograrlo.

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Si no perdiste en 10 compases seguidos tendrás 1 punto.

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Si el participante acumula 10 puntos habrás obtenido una excelente práctica rítmica, y el alumno podrá pasar al siguiente nivel.

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Paso 7. Establece niveles de dificultades crecientes 

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Paso 7. Establece niveles de dificultades crecientes 

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En la primera sesión se recomienda incluso empezar con un tempo de 90 ppm en el metrónomo y depende de la evolución del ejercicio se aumenta la complejidad con la velocidad de 110 ppm, en la tercera sesión podremos ver el resultado de todo un grupo sincronizado con ejercicios precisos de 4 tiempos en compás de 4/4

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Al finalizar la primera sesión de juego se explicará con un poco de teoría sobre ¿qué es el compás?Compás: Es la división de la música en unidades constantes llamadas pulsos. Esta división se realiza mediante líneas verticales que reciben el nombre de líneas divisorias. Pulso: Cada una de las partes en que se divide un compás. 3er " 2do " 1er "Ritmo: es todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la música en el tiempo. Tempo: Es la velocidad del pulso en una obra musical. (Crespo, 2009)   Luego que el estudiante haya realizado  el juego comprenderá de mejor manera la función de un compás dentro de la canción.

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References

aulaplaneta. (2015, August 11). Cómo aplicar el aprendizaje basado en juegos en el aula [Infografía]. Aulaplaneta. Retrieved May 20, 2022, from https://www.aulaplaneta.com/2015/08/11/recursos-tic/como-aplicar-la-gamificacion-en-el-aula-infografia

Crespo, N. (2009). Lenguaje musical. Retrieved 05 20, 2022, from https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/49754018/589_Cuaderno_trabajo_1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1653111825&Signature=df2bft6M6FC~P8KgrRlZdUUN0-yyloW0T8nhWqo79dR1ls0sviW47Z8ofzJjYjZF7nD7T6HhkT4Hqmj0PBogAorAl8y2nE3MbRCmUsyuvH9dRDNv3ZCB4KrXUhc2kJgqxW-wTI