# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
GUERRERO SIMEON ALESSANDRA
INTI CORAL CLEVER ALFREDO
RASCON ROMERO ALEX

# data[].attributes.body
1. Tiene como objetivo un aprendizaje y enseñanza de calidad (PEN 7 - PEL 1)

2. Educación intercultural poniendo énfasis al uso de la lengua originaria y la inclusión de la diversidad cultural del Perú.  (PEN 5 -PEL 5)

3. Derecho a la educación con inclusión y equidad (PEN 2 – PEL 2)

4. Lograr una educación superior de calidad para el desarrollo competitivo nacional (PEN 5 – PEL7)

5. El aprendizaje de las NTICs (PEN 5 – PEL 7)

6. El rol del docente debe estar capacitado y comprometido con los estudiantes y estos tengan un aprendizaje significativo. (PEN 2 - PEL 3)

7. La integridad familiar es el motor para desarrollar intra e interpersonales que asegure una convivencia armoniosa, democrática y liderazgo con autonomía personal. (PEN 1 – PEL 3)

Estudiante:
Guerrero Silvano Yomer Víctor

# data[].attributes.headline
semejanzas de aprendizaje de Huaraz con el PEN

# data[].attributes.subject
semejanzas de aprendizaje de Huaraz con el PEN

# data[].attributes.body
LOPEZ HERRERA, RUSSELL YSRAEL

# data[].attributes.attachment_link.title
RELACION DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL - HUARAZ CON RESPECTO AL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL-1

# data[].attributes.body
SEMEJANZAS DEL PEN Y PELH
GRUPO: EL CUARTETO DE LA EDUCACIÓN
-AGUEDO OBREGON, Betsy
-SAENZ CALVO, Alexis Wuilmer
-FLORES GRANADOS, Kevin Leonel
-ZARAGOSA LOPEZ, David Moisés

# data[].attributes.headline
 Tarea: Buscar las Semejanzas con el PEN

# data[].attributes.subject
 Tarea: Buscar las Semejanzas con el PEN

# data[].attributes.body
RASCON ROMERO, Alex Jhulino

# data[].attributes.attachment_link.title
tarea es buscar las semejanzas con el PEN

# data[].attributes.body
- JARAMILL0 CUBOS EFRAIN

# data[].attributes.headline
DIEZ ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
DIEZ ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
La base para que el niño tenga una buena formación es la familia y una buena retroalimentación para formar un estudiante exitoso

# data[].attributes.body
1. Inti Coral Clever
2. Rascon Romero Alex
3. Loli Cabanilla Peiró

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

# data[].attributes.body
¿Como se relacionan los datos de la infografía con las necesidades educativas y porque?
-  En la infografía apreciamos que nos dan los datos sobre los porcentajes de los tipos de familia que hay en la población, el entorno en donde se encuentra el alumno es muy importante ya que influye en su desarrollo académico, en la forma de desenvolverse y demás, para que pueda aprovechar al máximo sus recursos en la escuela.
Celeste Falcón Mejía.
- En la infografía podemos ver que el porcentaje de personas menores de 15 años será menor conforme pase el tiempo y la cantidad de adultos será mayor, esto se debe a que hubo orientación para que las personas tengan menos hijos, y esta es una de las demandas más importantes para evitar el embarazo precoz, otra de las demandas de que se muestra en la infografía es que la unificación de las familias es muy importante, ya que facilita el aprendizaje en los estudiantes, mientras que los estudiantes con conflictos en casa tienen más deficiencias para aprender.
Lázaro Rodríguez Christofer Jesus
_ en la infografia observamos a una poblacion desde el 2010 proyectandose hasta el 2040  donde  se observa  una  baja de la poblacion para  los menores de 15 años donde se tiene que ver mas  para un mejor manejo en la enseñanza aprendizaje desarrolando nuestras fortaleza. con respecto a las familias  nucleares  sube  hasta  un 53,9%donde el cual se tiene que trabajar unidos entre el estudiante ,docente y padre  de familiaa nosotros como futuros docentes tenemos que desarrollar nuestras  estrategias estar actualizados a la realidad,con curricula actualizada,desarrollar las buenas relaciones humanasy que sean estudiantes metodicos.
Jara   Espinoza  Juan Manuel.
Basado a los datos estadisticos podemos inferir la variacion en la proyeccion de las estructura poblacional, generando un desarrollo y desequilibrio en las familias unipersonales, nucleares, y sin nucleo el cual conlleva a proyectar una autonomia metodologica en el espacio y tiempo ( educacion, valores etnicos y civicos ).
Debido a la falta de implementacion de herramientas, o accesos a la formacion educativa.
_ MANRIQUE VELASQUEZ HENRRY.

# data[].attributes.body
Integrantes:
- Rosales Sanchez Richard
- Lopez Herrera Russell
- Paulo Paulino Amancio
- Cochachin Brito Robert Max

# data[].attributes.attachment_link.title
Grupo Atenea - Interpretacion de la infografia

# data[].attributes.body
Integrantes :
•ALVARADO LOCK JOHAN LUIS
•GUERRERO SILVANO YOMER
•JARAMILLO CUBOS EFRAIN
•AGUILAR HUAMAN ELMER
•QUIÑONES ALVARADO DARWIN

# data[].attributes.body
SEMEJANZAS ENTRE EL PEN Y PEL DE HUARAZ:
1. Establece metas que permiten la vigilancia de los obejtivos estratégicos de equidad y calidad educativa.
2. Definen diagnósticos y objetivos de lineamiento en materia educativa.
3. Priorizan la implementación de una educación inclusiva.
4. Tienden atender las necesidades de acuerdo a la realidad contextualizada.
5. Buscan ser autónomas, transparentes e innovadoras.
6. Estan orientadas al desarrollo, potencialidades y capacidades de los estudiantes.
7.  Buscan rumbo hacia una educación humanista, intercultural y bilingüe.
8. Buscan apoyo del Estado y de las instancias de gestión.
9. Tener al sistema educativo organizado con personal unido y estratégico para la mejora de las competencias educativas.
10. Presentan un caracter técnico al análisis de la realidad focalizado con ejes estratégicos que constituyen la esencia de ambos proyectos.
INTEGRANTES:
JARA ESPINOZA MANUEL
FALCÓN MEJÍA CELESTE
LÁZARO RODRÍGUEZ CHRISTOFER
MANRRIQUE VELAZQUEZ HENRY

# data[].attributes.body
Integrantes:
Tamara Gamarra Zhian
Bártolome Obregon Gianfrank
Cruz Aguilar Leyla
Garcia Dueñas Eduvina

# data[].attributes.body
Integrantes:
Zhian Tamara Gamarrra
Eduvina Dueñas García
Leyla Cruz Aguilar
Bartolome Gianfrank
Jara Espinoza Manuel
Falcón Mejía Celeste
Lázaro Rodríguez Christofer
Manrique Velaquez Henrry Kelvin

# data[].attributes.attachment_link.title
Educacion social XXI 2-LOS FUTUROS MATEMÁTICOS

# data[].attributes.body
GRUPO 04: "LOS VISIONARIOS"

•INTI CORAL CLEVER ALFREDO

•QUIÑONES ALVARADO DARWIN

•LAZARO LEON HITLER

•LOLI CABANILLAS PIERO
•ALVARADO LOCK JOHAN LUIS

# data[].attributes.attachment_link.title
Colorido Negrita y Brillante Curiosidades del Orgullo Infografía Informativa

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this infographic designed by CLEVER ALFREDO INTI CORAL.

# data[].attributes.body
La importancia que tiene el estilo de enseñanza en el sigo XXI, entender los métodos y estrategias que deben de adoptar los docentes, que sean creativos y dinámicos para que el alumno logra entender y aprender.
Recordemos que la educación es un derecho, aquí hay un efoque psicoanalista,  abarca sobre todo los intereses de los estudiantes. El rol del docente, debe desenvolver las habilidades del alumno, que interactúe, se relacione. Aquí vemos el beneficio para ambas partes.

# data[].attributes.headline
RETOS A LA EDUCACION PERUANA EN SIGLO XXI 

# data[].attributes.subject
RETOS A LA EDUCACION PERUANA EN SIGLO XXI 

# data[].attributes.body
GRUPO: EL CUARTETO DE LA EDUCACION.
INTEGRANTES
1- VALVERDE SOLIZ ADILSSON
2- ZARAGOSA LOPEZ DAVID
3- FLORES GRANADOS KEVIN
4-AGUEDO OBREGON BETSY
¬LA ESCUELA EN LA ACTUALIDAD
Las escuelas peruanas tienen un estilo de enseñanza que pertenece al siglo XIX, pero nosotros nos encontramos en el siglo XXI, por ello el método de enseñanza es de poca calidad.
¬FORMAS DE MEJORAR
Y por eso se debe usar las nuevas tecnologías para así evitar ese método de enseñanza academicista.
¬IDEAS ERRONEAS
Aunque el enfoque de enseñanza academicista es más prestigioso en la sociedad actual, puesto que, los padres de familia solo quieren resultados rápidos y concretos, así llevando al estudiante a mecanizarse.
¬OBSTACULOS
Y a todo esto los diseños curriculares para las facultades de educación, han sido implementados hace más de 15 años, por ello los nuevos docentes no obtendrán las competencias para un estilo de enseñanza que se necesita en la actualidad.
¬SUGERENCIAS
[]Por lo tanto el sistema educativo debe incentivar a los estudiantes a investigar y que tengan un aprendizaje autónomo; el ministerio de educación debe implementar el uso de las nuevas tecnologías y las facultades de educación rediseñar sus currículos y sus planes de estudio para formar docentes que respondan a las demandas del siglo actual

# data[].attributes.body
GRUPO:OMEGA
INTEGRANTES:
-AGUILAR HUAMAN ELMER F.
-JARAMILLO CUBOS EFRAIN

# data[].attributes.body
Grupo: Atenea
Integrantes:
- ROSALES SÁNCHEZ Richard A.
- Lopez Herrera Russell ysrael
- Cochachin Brito Robert Max
- PABLO PAULINO AMANCIO
- YAURI CASTRO Kevin Jesús

# data[].attributes.attachment_caption
La educación es un derecho fundamental.se puede definir también como una recopilación de conocimientos adquiridos y por adquirir de diversas formas que permitir

# data[].attributes.headline
El Nuevo Modelo Educativo para la Educación Peruana

# data[].attributes.subject
El Nuevo Modelo Educativo para la Educación Peruana

# data[].attributes.body
ENFOQUE SOCIO RECONSTRUCCIONISTA: Busca lograr conocer la realidad del entorno sociocultural.

ENFOQUE PSICOLOGISTICA:
Al plantearse se consideran los intereses y necesidades del estudiante

ENFOQUE TECNÓLOGICO:
Se plantean términos de conductas observables que incluyen habilidades, destrezas y conocimientos.

GRUPO 04:  "LOS VISIONARIOS"

•INTI CORAL CLEVER ALFREDO

•QUIÑONES ALVARADO DARWIN

•LAZARO LEON HITLER

•LOLI CABANILLAS PIERO
•ALVARADO LOCK JOHAN LUIS

# data[].attributes.headline
Infografía del Grupo "El cuarteto de La Educación"

# data[].attributes.subject
Infografía del Grupo "El cuarteto de La Educación"

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
Aguedo Obregón Betsy
Flores Granados Kevin
Zaragosa López David

# data[].attributes.headline
GRUPO ATENEA  -                                                                            TEMA: LA ESCUELA EN LA ENCRUCIJADA

# data[].attributes.subject
GRUPO ATENEA  -                                                                            TEMA: LA ESCUELA EN LA ENCRUCIJADA

# data[].attributes.body
DINAMISMO SOCIAL
Debido a varios factores sociales, la escuela no experimentó algún tipo de cambio.
Hoy en día deben preparar a los estudiantes a asimilar y aprovechar los conocimientos por si mismo.
PEDAGOGÍA Y POLÍTICA
Los mecanismos políticos deben de ser unificadores.
EL FUTURO DE LOS PROFESORES
La formación, la contracción, y las perspectivas de carrera docente deben de estar imbricadas de modo que favorezcan el dinamismo y la creatividad escolar.
La remuneración del personal docente de los antecedentes disponibles se desprende, pero en las ciudades grandes los sueldos de los docentes están debajo.
El empleo de la educación como nexo con el desarrollo de una sociedad.

INTEGRANTES:
- COCHACHIN BRITO ROBERT MAX
- LOPEZ HERRERA RUSELL YSRAEL
- ROSALES SÁNCHEZ RICHARD ANTONNY
- YAURI CASTRO JESÚS KEVIN

# data[].attributes.headline
 EL NUEVO ROL DOCENTES EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI.

# data[].attributes.subject
 EL NUEVO ROL DOCENTES EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI.

# data[].attributes.body
El docente puede utilizar una de las  principales estrategias ya mencionadas: el del aprendizaje  basado en problemas (ABP) donde los estudiantes lograran desarrollar habilidades como: toma de conciencia, trabajo autónomo, la interacción con sus compañeros, solución de problemas, etc.
El uso de  NTIC en el aula trae muchas ventajas ya que mejoran la enseñanza y aprendizaje y también en la gestión de centros educativo,  se puede ver que esta se puede confundir con  una pizarra digital,  o que se den clases de forma aislada y totalmente descontextualizado  donde no se daría un aprendizaje significativo.
Según de Miguel (2005) esto además debe promover tanto el posicionamiento crítico como el compromiso con el entorno social, a la vez de ofrecer variadas oportunidades de participación del alumnado en la comunidad y de la comunidad en el centro escolar
GRUPO 3 "DOCENTES DEL SIGLO XXI"
INTEGRANTES:

ØAGUILAR HUAMAN Elmer

ØGARCIA DUEÑAS Eduvina

ØGUERRERO SILVANO Yomer

ØTAMARA GAMARRA Zhian Anthony

# data[].attributes.body
Bienvenidos estimados estudiantes. Vamos a ingresar los puntos de vista de nuestras primeras lecturas.
Solo un integrante ingresa el texto.
Escribe el nombre del grupo en el título
Al pie del texto el nombre de los integrantes del equipo
Pueden agregar colores e imágenes

# data[].attributes.body
Integrantes:
-Aguedo Obregón Betsy
-Saenz Calvo Alexis
-Flores Granados Kevin
-Zaragosa López David

¿Cómo se relacionan los datos de la infografía con las necesidades educativas y porque?

-Una de la necesidades educativas que padecen la personas con discapacidad es la falta de apoyo o de inclusión, porque se evidencia un gran porcentaje de personas con discapacidad que no han estudiado que representan el 13,4%, esto se debe a distintos factores tanto sociales como físicos, en lo social se puede decir que a veces los creemos menos capaces de realizar sus actividades y no los apoyamos y en los físicos es la poca implementación de espacios donde ellos se puedan desplazar o estudiar, solo el 12,1% realizó sus estudios en una universidad, lo cual evidencia la falta de inclusión y apoyo a las personas con discapacidad.
- Saenz Calvo Alexis
-Se necesita de apoyo a las personas discapacitadas, por qué muchos creen que son incapaces de realizar cambios en la sociedad, pero en cambio ellos también poseen el potencial de desarrollar mas la sociedad, por ello se les debe apoyar con instalaciones adecuadas y no marginarlos ya que ellos también son parte del cambio.

-Flores Granados Kevin

Se relacionan a través de un carácter discriminatorio porque no se dan los mismo derechos a todas esas personas  con necesidades educativas especiales por la discapacidad que presentan,  pues muchos de ellos tienen un gran coeficiente intelectual con el cual podrían demostrar distintas habilidades y estudiar con la misma capacidad en las universidades, ya que tienen los mismos derechos que cualquiera el derecho a la educación de calidad, que bien no se demuestra en la infografía por el bajo porcentaje que se percibe en el estudio superior e universitario.
-Zaragosa López David

Se necesita mayor atencion a las personas que presentan discapacidad debido al porcentaje mas alto en un 34.3% que estudiaron solo primaria donde debemos darle mayor enfasis con una eduacacion de calidad,aplicar nuevas estrategias para su aprendizaje ,sin discriminacion alguna, desarrollando asi una enseñanza de acuerdo a sus capacidades y competencias el cual les ayude a tener una vision en el futuro .
Aguedo obregon betsy