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Espinosa, T. (2015). El perfil ecuatoriano: desde la educación hacia la sociedad.

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Emprendimiento y Gestión

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Interdisciplinar

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Educación Cultural y Artística

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Educación Física

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1. Historia

2. Filosofía

3. Educación para la Ciudadanía

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Ciencias Sociales

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1. Química

2. Biología

3. Física

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Ciencias Naturales

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Matemática

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Inglés

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Lengua Extranjera

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Lengua y Literatura

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Los estudiantes de Bachillerato General Unificado,  para alcanzar el perfil de salida, deben desarrollar aprendizajes en las siguientes áreas del conocimiento.

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Se adaptan a un equipo y respetan las ideas de las demás personas.

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Usan la inteligencia emocional para ser positivos, cordiales y autocríticos.

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Construyen su identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valoran la multiculturalidad y multietnicidad.

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Tienen capacidad de interactuar con grupos heterogéneos.

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Actuan de manera organizada, con autonomía e independencia.

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Saben comunicarse de manera clara en nuestra lengua y en otras.

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Se mueven por la curiosidad intelectual e indagan la realidad nacional y mundial,

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Tienen iniciativas creativas, actuan con pasión, mente abierta y visión hacia el futuro.

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Reconocen sus fortalezas y debilidades para ser mejores.

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Actuan con respeto y responsabilidad con las demás personas y con la naturaleza.

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Actuan con ética, generosidad y coherencia en todos los ámbitos de la vida cotidiana.

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Comprende las necesidades y potencialidades de nuestro país.

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Se define a partir de tres valores:
1.- Justicia
2.- Innovación
3.- Solidaridad

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Brindar a los estudiantes una formación general acorde a su edad.

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             Perfil de Salida del bachiller ecuatoriano 

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             Perfil de Salida del bachiller ecuatoriano 

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                                  Antecedentes

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                                  Antecedentes

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En el año 2011 entra en vigencia el currículo para el Bachillerato General Unificado.