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화자가 대상의 높고 낮은 정도에 따라 언어적으로 구별하여 표현하는 국어의 문법 요소는 무엇인가?

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1~3번 학생 : 종결 표현
4~7번 학생 : 높임 표현
8~11번 학생 : 시간 표현(시제)
12~14번 학생 : 동작상, 인용 표현
15~18번 학생 : 피동 표현
19~21번 학생 : 사동 표현
22~24번 학생 : 부정 표현

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할아버지가 집에 간다.
바르게 고치시오.

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-았-/-었-의 실현 인식은
어떤일이 실현된 것 또는 실현될거을 인식할 때 쓰기도 한다
현재에 쓰일 때는 '   ',  '      '인식이고
미래에 쓰일 때는 '              '을 의미한다
빈칸에 들어갈 말로 알맞은것을 쓰시오

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1. 부정문 중 부정 부사 '안, 못'을 사용하여 형성하는 부정문을 무엇이라고 하는가?
* 힌트 : -부정 부사가 서술어 앞에 쓰여 실현됨

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영희는 철수에게 색종이를 접게 하였다.는 (00사동으로만 해석)
00에 들어갈 말을 적으시오

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이 문장을 올바르게 고치세요 답 2개
나는 방금 집 밖으로 나갈것이다

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직접인용은 들은 말이나 읽은 글의 내용과 형식 그대로 유지하여 인용하는것이다 O/X

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다음 문장을 피동문으로 바꾸어보시오.
그는 새로운 이론을 입증하였다.

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시간표현에서 과거시제, 현재시제, 미래시제에서 선어말 어미를 알맞게 쓰인 것은?
1. 과거시제: -(으)ㄴ
2. 과거시제: -ㄴ-/-는-
3. 현재시제: -(으)리-
4. 미래시제: -더-
5. 미래시제: -겠-

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다음 중 문장의 성질이 다른 것을 고르시오.
1. 다음 중 옳지 않은 것을 고르십시오
2. 오늘 하늘이 밝습니다
3. 주원이는 항상 밝아요
4. 달이 둥글어요
5. 해는 항상 동쪽에서 떠요

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문제: 빈칸에 알맞은 말을 채워 넣으시오.

높임표현에는 ( ㄱ )높임법, ( ㄴ )높임법, ( ㄷ )높임법이 있다. ( ㄱ )높임법은 높임과 낮춤의 정도에 따라 ( ㄹ )가 달라진다. ( ㄴ )높임법의 종류로는 직접 높이는 ( ㅁ ) 높임과 간접적으로 높이는 ( ㅂ )높임이 있다.

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다음 문장중 감탄문이 아닌것은?( )
1지금 비가 내리는구나
2오늘 우리 탑이 못하군
3오늘 시간 가능해?
4점심이 맛없구나
5우리정글이 캐리해서 게임을 이겼구나

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다음 중 높임의 체가 다른 문장을 고르시오.
1. 이 물건은 서양에서 들여온 것이오.
2. 유교 정신을 밑바탕에 두어라.
3. 왕께서 행차하십니다.
4. 조상님의 뜻을 받들어 행동하자.
5. 이 방도 또한 나쁘지 않군.

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다음중 올바르게 짝 지은 것은
1. 책이 있다 - 현제 시제
2. 학교에 갔었다 - 미래 시제
3. 친구와 만나다 - 과거 시제
4. 음식을 먹었다 - 과거 시제
5. 교실에 갈거다 - 현제 시제