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Dans le chapitre « Les opérations d'apprentissage et d'enseignement des langues » du texte « Apprendre, enseigner et évaluer »on constate que les élèves doivent acquérir différents types de comportements pour mener à bien l'apprentissage.

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Les objectifs d'apprentissage et la méthode d'enseignement des langues doivent être pris en compte pour répondre aux besoins fondamentaux des élèves et la connaissance des langues au sein de la société est de plus en plus répandue. De cette façon les connaissances deviendront plus solides dans le savoir-faire au moment d'avoir une activité linguistique.

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les options méthodologiques pour l'enseignement et l'apprentissage d'une langue reposent sur des approches générales de thèmes et d'activités à travers des documents authentiques, des jeux de rôle, des compartiments, etc. De cette façon, le vocabulaire peut être un peu plus long et l'élève s'enrichit de vocabulaire.

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Les étudiants s'intéressent à certains types de compétences et cela se produit principalement dans la compétence écrite, les textes écrits ne sont pas les seuls pertinents. Cependant, un plus grand développement est des observateurs de la réalisation de production orale et cela provoque un degré de mémorisation et d'association dans les performances écrites.

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Pour avoir une connaissance complète de la langue, nous devons garder à l'esprit q'il existe différentes manières de les manipuler et de les exécuter : Acquisition, interprétation. Connaissance et apprentissage. Certains sont exécutés por l'intuition, d' autres por l'environnement et l'assujettissement social et d'autres en ayant été formellement étudiés.

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L'âge peut influencer l'apprentissage d'une langue pour être plus facile, puisqu'il aide à avoir un meilleur développement de la mémorisation et surtout de la partie phonétique. Si des erreurs de prononciation surviennent, l'élève n'aura pas beaucoup de complications pour les corriger en peu de temps et son niveau augmente en conséquence.

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Dans le processus d'apprentissage d'une langue, il faut tenir compte du fait qu'une nouvelle culture et des manières idéologiques de l'utiliser sont également en train d'être apprises. C'est ce qu'on appelle le multiculturalisme et le multilinguisme dans le domaine éducatif et ils permettent de se développer davantage au niveau social.

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Il faut également tenir compte du fait que les étudiants disposent d'une procédure régulière pour acquérir un niveau de langue réussi et également pour être en mesure de procéder progressivement à des examens des compétences utilisées dans la langue ; Il est également nécessaire de procéder à une auto-évaluation pour déterminer le processus linguistique que l'élève a acquis dans une autre langue.