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Plan de monitoreo y buscar estrategias que mejoren la practica docente.

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Buscar y emplear otras estrategias que apoyen a concretar el monitoreo para apoyar a los docentes y no generar conflicto alguno.

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Determinar estrategias pertinentes a su realidad para hacer el seguimiento al desarrollo de la práctica docente y retroalimentar la misma.

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Poner en práctica el liderazgo distribuido que permita aprovechar las fortalezas del equipo docente y recursos disponibles.

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En primer lugar fortalecer el liderazgo del director, verificar las nomas y buscar estrategias para identificar el desempeño y mejorar la práctica pedagógica de los docentes.

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Tendría que tomar algunas medidas estratégicas, por la carga de clases que tiene , quizás en trabajo por ciclos, para que puedan agrupar grados, ya que en estas instituciones se suele tener pocos estudiantes...

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Programar un cronograma de monitoreo, emplear otras estrategias para poder dar una retroalimentación.

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El Director debería que haber evidencias llamase por las grabaciones y así en un horario de talleres realizan la reflexión desde ahí realizar las retoalimentaciones.

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Establecer una cita con el maestro en GiAs.
Fortalecer a los docentes y monitoreo en aula.

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BUSCAR ESPACIOS PARA FORTALECER AL DOCENTE MEDIANTE TRABAJO COLEGIADO

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Grabar las clases y observarlas fuera de horario con instrumentos pertinentes que permitan la deconstrucción de la practica mediante un diálogo reflexivo.

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Ante esta situación, podemos realizar trabajos colegiados o comunidades de aprendizajes para compartir experiencias de la practica pedagógica.
Generar evidencias de interacción con los estudiantes para así reflexionar entre todos sobre la evidencia.

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Informar a los docentes en hora colegiada sobre los resultados e implementar estrategias en equipo , conociendo el contexto de los estudiantes.
Para que el director realice el monitoreo tendria que reflexionar sobre sus funciones, responsabilidades y compromiso con el aprendizaje de los estudiantes, tambien acomodar su horario.

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El director debería buscar espacios como las horas de Educación Física para acompañar, fortalecer y aprender de los otros colegas de su escuela. Aparte, de GIAS, microtalleres...

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Buscar estrategias para la realización de un buen monitoreo y acompañamiento, como el de organizar su tiempo buscando espacios libres en lo que pueda observar, monitorear y realizar el diálogo reflexivo con sus docentes o realizando comunidades de aprendizaje.

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Tendría que realizarlo fuera de horas de clase, en base de una sesión ya realizada, donde la docente tendría que responder a cada pregunta de acuerdo a una ficha de monitoreo y presentar evidencias.

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Realizar reuniones de trabajo pedagógico con los docentes, a fin de reflexionar sobre la planificación curricular y la práctica docente.

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Buscar otras estrategias formativas para retroalimentar a los docentes.

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Liberar la responsabilidad de tener aula a cargo al director Constantino, para que asuma con toda la responsabilidad el acompañamiento y monitoreo docente.

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Solicitar al docente la grabación de una actividad de aprendizaje desarrollada con sus estudiantes así como del proceso de retroalimentación para luego analizarlo y realizar el diálogo reflexivo con él.

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El maestro tiene que utilizar estrategias para fortalecer a sus docentes. Realizando trabajo colegiado y gestando las comunidades de aprendizaje. También puede hacer GIA.
Debe cambiar sus creencias, que no solo se puede monitorear con la observación directa.

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E l por tener aula a a cargo le es imposible dejaralos estudiantes.
Tendría que realizar un reuniones de trabajo colegiado para fortalecerlo o GIA.

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El Director debe elaborar un cronograma de monitoreo, en conjunto y apoyo de los docentes de la IE. Concientizar a los maestros sobre la importancia del monitoreo. Además plantear la problemática en reuniones colegiadas y solicitar alternativas a los docentes.

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Propiciar reuniones colegiadas donde pueda compartir sus experiencias con todos los colegas de la IE.

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Propiciar reuniones colegiadas donde pueda compartir sus experiencias con todos los colegas de la IE.

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JORGE LUIS PACHECO

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De todas maneras debería de hacer un acompañamiento y monitoreo, lo que debería hacer el MINEDU es tal vez añadir un presupuesto para que aquellas entidades multigrado tengan un Director titular que no tenga aula a cargo.

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Si bien el maestro no está en la obligación de realizar monitoreo, podría buscar algunos espacios para realizar una visita diagnostica (quizá en los horarios de Educación física si es que tiene maestro exclusivo para el área y otros cursos), también puede darles fichas de autopercepción a los docentes previa sensibilización y socialización de los instrumentos de monitoreo y analizar periódicamente la planificación curricular.

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Hilvanar acciones de monitoreo como la elaboración del plan en el que se incluyan nuevas herramientas como la grabación de las sesiones de aprendizaje .