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https://view.genial.ly/5ff2d023485b460cf9c797eb/interactive-content-multitexte-queneau-jp-bolle

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Multitexte Queneau (JP Bolle) by cecile.race on Genially

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Discover more about Multitexte Queneau (JP Bolle) ✌️ - Personalized

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https://flipgrid.com/0fd8f46c

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Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

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pauline.lombard@segec.be
gregory.verbinnen@segec.be
cecile.race@segec.be

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https://www.kialo-edu.com/invited?token=005-019f8253-0bed-4993-a564-2dcddc966657

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Cet outil numérique ajoute une plus-value à mon enseignement.

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Cet outil numérique ajoute une plus-value à mon enseignement.

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Réalisation d'un Bookstagram

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Mes collègues acceptent-ils des travaux rendus uniquement au format numérique (Kami, pdf annotés, Google docs, etc.) ? Si oui, comment les corrigent-ils ? Puis-je demander à mes élèves de ne me rendre que des travaux imprimés/écrits à la main ?

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Mes collègues acceptent-ils des travaux rendus uniquement au format numérique (Kami, pdf annotés, Google docs, etc.) ? Si oui, comment les corrigent-ils ? Puis-je demander à mes élèves de ne me rendre que des travaux imprimés/écrits à la main ?

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Trouver des outils pour le coaching
Echange avec les ES
PIA --> retour sur leurs objectifs

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- Insérer l'utilisation du chromebook de manière judicieuse dans mon cours de 3GT.
- Exploiter le chromebook au cours d'expression orale ? Des applications intéressantes ?

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fabrication d'un escape game

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Genially --> Présentation stage

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- des outils, applications, sites à utiliser en classe avec les élèves

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Montage photo-vidéo

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Débattre en ligne pour apprendre à argumenter

Pistes d'exploitation

Kialo, un outil numérique au service de l'apprentissage

KIALO est un forum gratuit et sécurisé qui permet aux élèves de s'exprimer sur un ou plusieurs sujets proposés par le professeur. Aux profs d'analyser et de retravailler avec leursélèves des arguments mal formulés, imprécis, peu étayés...www.KIALO-edu.comCible : 1-6Liens avec le programme :(Fiche 3) Lire et écrire des textes argumentatifs pour convaincre (D1).(UAA3) Défendre une opinion par écrit (D2 et D3).(UAA4) Défendre une opinion à l'oral (D2 et D3).

Intérêts pédagogiques

Rétroaction précise entre pairs et rétroaction de l'enseignant ;Déploiement des arguments et planification de l'écriture d'un texte argumentatif ;Echanges entre pairs ;Possibilité de réagir aux arguments des autres, prise en compte d'autres points de vue ;Création d'une communauté discursive ;Progression des apprentissages ;...

Canevas théorique de la progression des apprentissages

Deux dimensions :l'argumentation en elle-même ;les genres argumentatifs.

Concrètement

Tous les débats auxquels je participe...

Un thème = une thèse ouun thème --> plusieurs thèses

Accès aux paramètres

Traces des activités

Différents "drapeaux" permettant une rétroaction

"Drapeaux" disponibles

Outil réservé à l'éditeur, càd le professeur

Arborescence des arguments

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Kialo - Copie by cecile.race on Genially

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Débattre en ligne pour apprendre à argumenter Pistes d'exploitation Kialo, un outil numérique au service de l'apprentissage KIALO est un forum gratuit et sécurisé qui permet aux élèves de s'exprimer sur un ou plusieurs sujets proposés par le professeur.

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Quelques outils pour le cours de français...

numériques

Lire sur écran

Difficultés récurrentes dans la lecture sur écran

Fatigue oculaireRétention de l'information plus difficileRalentissement de la lecture d'au moins 25% pour tous les lecteursFormats de texte habituels mal adaptés

L'EPUB est un format dédié à la lecture en ligne : sur liseuse, smartphone, tablette, ordinateur...

Lire un EPUB

Lire un EPUB sur Mac, Windows, Linux : Thorium

Lire un EPUB sur smartphone : IBooks pour IOS Aldiko pour Android (existe aussi pour Mac)

https://play.google.com/store/books

Création des Epub

https://calibre-ebook.com/fr/download

https://convertio.co/fr/

Intérêts pédagogiques

Lecture confortable (moins de fatigue oculaire );Lecture par page et pas par defilement (meilleure retention de l'information et retour en arrière plus aisé);Lecture intégrale plus efficace;Sélection de passages;Accès facile au dictionnaire en ligne.

Travailler la révision correction

Difficultés récurrentes

Les élèves réinvestissent peu ou pas les apprentissages linguistiques faits en classe.Les élèves ne se relisent pas, ou mal.Les élèves n'emploient pas le correcteur de leur traitement de texte.

Correcteur en ligne :

Accessible via une page WebGratuit (jusqu'à 800 mots)Fonctionne par simple copier/coller

Intérêts pédagogiques

Utilisation simpleUtilisable pour toutes les productions écrites, dans tous les cours;Elève autonome;Corrections en fonction d'une typologie des erreurs;Corrections typographiques;Corrections systématiques, répétitives.

Contraintes

Pas fiable à 100%Copier-coller restreint

Corriger des copies avec Word (et les autres traitements de texte)

La fonction : révision - correction

Insérer un commentaire :CTRL-ALT-M

Insérer un commentaire :CTRL-ALT-C

Insérer un commentaire :CTRL-ALT-M

Correction rapide;Correction ciblée;Introduction de commentaires.

Intérêts pédagogiques

Les outils de référencement bibliographique

Les traitements de textes offrent désormais des outils performants.

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Les outils numériques by cecile.race on Genially

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Quelques outils pour le cours de français... numériques Lire sur écran Difficultés récurrentes dans la lecture sur écran Fatigue oculaireRétention de l'information plus difficileRalentissement de la lecture d'au moins 25% pour tous les lecteursFormats de texte habituels mal adaptés L'EPUB est un format dédié à la lecture en ligne : sur liseuse, smartphone, tablette, ordinateur...

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Pratiquer l'oral en français avec Flipgrid

Difficultés récurrentes de la pratique de l'oral

ChronophageSurcharge cognitive pour le prof lors de la certification (gestion de la grille d'évaluation et gestion de la classe)Peu d'écoute de la part des autres élèves durant les prestationsConditions réelles tronquées (audience, temps imparti)

C'est quoi Flipgrid

Un espace, modéré par le professeur sur lequel les élèves peuvent poster des vidéos, destinées au professeur ou à un groupe.Il est possible de commenter ces vidéos avec du texte ou une autre video. Il est possible, pour l'enseignant d'évaluer ces vidéos.Une appli pour smartphone pour réaliser et poster les vidéos.Il est possible aussi d'enregistrer et de poster des vidéos depuis un ordinateur.

Intérêts pédagogiques

Autoévaluation instantanée ( Il faut regarder la vidéo avant de l'envoyer... pas le choix !)Entrainement/Apprentissage par la pratiquePlanification de la production (une fois l'enregistrement lancé... il faut aller jusqu'au bout !)Proche des pratiques sociales des apprenants (Snapchat, Insta, etc.)Collaboration entre les élèves (feedbacks, vidéos en chaine...)

Et le programme?

Au D1(Fiche 1) Lire des textes littéraires pour se construire, découvrir le monde et partager sa lecture(Fiche 6) Ecouter et dire des textes littéraires pour partager sa lecture grâce aux ressources expressives de l'oralité(Fiche 7) S'écouter et se parler dans le cadre scolaire et social

Et le programme?

D2 et D3(UAA0) Justifier une réponse, expliciter une procédure(UAA2) Réduire, résumer comparer et synthétiser (D3)(UAA4) Défendre oralement une opinion et négocier (UAA5) S'inscrire dans une œuvre culturelle(UAA6) Relater des expériences culturelles

Point d'attention

Quand le dépôt des vidéos est paramétré comme collectif, il faut modérer le groupe comme dans tout réseau social : si pas surveillé, risque de dérivesPréférer dans ce cas le dépôt à destination du prof seul.

Propositions d'activités courtes

On vous propose de tester l'outil avec vos élèves...

Comment ? Créer un topic court, dynamique et motivant.But? Prise en mains de l'outil par vous et vos élèves à l'aide d'un exerice peu contraignant. Propositions : - "Apprenez-moi quelque chose!"- "1 minute pour me faire rire!"- "Le coup de coeur de la semaine!"- "Le coup de gueule de la semaine!"- ...

Quelques exemples d'activités en classe

Travailler la communication orale en donnant la chance aux élèves de se reprendre et de remettre un travail dont ils sont fiers ;Présenter leur appréciation d'une œuvre littéraire ou artistique ;Expliciter une procédure à l'intention d'un autre élève et/ou du professeur dans la réalisation (métacognition) ;Produire un billet d'entrée pour savoir ce que connaissent les élèves une thématique ou un billet de sortie (mesure instantanée de la compréhension) pour voir ce qui a été retenu d'une leçon ;Présenter la synthèse d'un brainstorming lors d'un projet ;Evaluations formatives et/ou certificatives d'une tâche choisie par l'enseignant;Retour vidéo du prof sur un travail (vidéo ou autre).

1. Télécharger l'appli sur votre smartphone

Dans la peau d'un élève

2. Se créer un compte

Comment faire ?

Pour enregistrer : on appuie sur le bouton rouge

Bouton rouge à nouveau pour lancer l'enregistrement.

On vérifie... on aménage (insertion d'image, effets de filtres, découpe...)

Quand on est satisfait, on valide

On peut sauver sa vidéo.

Une limite : pour se connecter comme professeur, il faut un compte Google ou Microsoft.Se créer un compte " ad hoc " est gratuit

Découverte des fonctionnalités (prof)

Paramétrer Fligrid

Quels paramètres ?

Modérer ou non ? Les vidéos postées sont d'abord validées par vous avant d'être visibles ? Elles apparaissent dès que postées ?

Quelle durée d'enregistrement maximum ?

Les élèves peuvent-ils réagir aux autres vidéos ? Par écrit ? Oralement ?

Prévoir un horaire ?Être informé à chaque post ? journellement ?

Prévoir un horaire ?

Être informé à chaque post ? journellement ?

Accès aux fonctions d'enrichissement (filtres, autocollants...)

Autorisation d'éditer les vidéos réalisées ?

Possibilité d'ajouter un fichier extérieur ?

Autorisation de " liker " les vidéos des autres ?

Possibilité de télécharger et partager ses vidéos ?

Afficher le nombre de vues ?

Choisir le retour fait à l'élève

En dehors du retour par texte ou vidéo, deux formules d'évaluation

Par défaut, une note sur le fond et une note sur la forme

Définition d'une grille d'évaluation personnelle

L'enseignant peut choisir des critères d'évaluation et les pondérer.

Rétroaction

L'application permet la rétroaction.Pour qui?Enseignants (formatif ou certificatif).ElèvesComment ? Écrire sa réponseEnregistrer sa réponse

Dans les deux cas, l'élève aura accès à sa rétroaction instantanément.

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Pratiquer l'oral avec Flipgrid JP numérique by cecile.race on Genially

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Pratiquer l'oral en français avec Flipgrid Difficultés récurrentes de la pratique de l'oral ChronophageSurcharge cognitive pour le prof lors de la certification (gestion de la grille d'évaluation et gestion de la classe)Peu d'écoute de la part des autres élèves durant les prestationsConditions réelles tronquées (audience, temps imparti) C'est quoi Flipgrid Un espace, modéré par le professeur sur lequel les élèves peuvent poster des vidéos, destinées au professeur ou à un groupe.Il est possible de commenter ces vidéos avec du texte ou une autre video.

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Inscription à la lettre d'information du secteur

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Inscription à la lettre d'information du secteur

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La discipline

L'enseignement et l'apprentissage du français, en tant que langue de scolarisation, occupe une place importante dans le cursus de formation des élèves : le français est, en effet, au cœur de la communication, tant dans la classe que hors de l'école.
Elle constitue aussi un vecteur privilégié des apprentissages scolaires.

Par l'analyse et l'évaluation des pratiques langagières et communicatives ainsi que leurs caractéristiques, les enseignant.e.s pourront amener les élèves à se questionner à propos du sens et des intentions qui les fondent pour mieux comprendre les mécanismes de la communication.

Il s'agira aussi de faire découvrir des productions culturelles et des productions littéraires variées et de construire, au travers de l'étude de la littérature et de l'histoire de la langue, des connaissances sur la langue française et la francophonie

Les ressources pédagogiques

Le secteur met également un grand nombre de ressources à disposition des enseignant.e.s. Citons, par exemple, des boîtes à outils pour une meilleure évaluation de l'oralité et du geste d'écriture, des séquences et des parcours d'apprentissage, des ressources en ligne pour se documenter sur des thématiques bien spécifiques ou encore des pistes pour travailler la métacognition

Les autres disciplines et secteurs

Contact

Contacter le responsable de secteur-discipline
Service réservé aux membres de pouvoirs organisateurs et membres du personnel des établissements de l'enseignement catholique Se rendre sur l'extranet

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Secrétariat général de l’enseignement catholique en communautés française et germanophone de Belgique

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Français | Enseignement Catholique (SeGEC)

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L'enseignement et l'apprentissage du français, en tant que langue de scolarisation, occupe une place importante dans le cursus de formation des élèves : le français est, en effet, au cœur de la communication, tant dans la classe que hors de l'école. Elle constitue aussi un vecteur privilégié des apprentissages scolaires.

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Présentation du nouveau programme | CCSPFrancais

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Diaporama interactif

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Rétroaction orale efficace by cecile.race on Genially

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Discover more about Rétroaction orale efficace ✌️ - Didactic unit