# data[].attributes.body
5. Den opdelte by
Gå en tur langs en af Belfasts freds-mure ml. protestantiske Shankill og katolske Falls. Følg Cupar Way og fredsmuren.

a. Tal om de ting I ser.
b. Find et interessant sted.
c. Tag et screenshot eller kopier linket til stedet.
d. Skriv ned hvorfor I har valgt billedet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

# data[].attributes.body
Filmens manuskript: https://docs.google.com/document/d/1DpmPXp0ZFyymem8SHd1y2qy4xONRJahAkHnvr-9OKpI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
In Peace Apart - Teaching Divided Histories

# data[].attributes.headline
Eksempel på besvarelse. Skriv "Gruppenummer og klasse"

# data[].attributes.subject
Eksempel på besvarelse. Skriv "Gruppenummer og klasse"

# data[].attributes.body
Spm. 1.: "Besvarelse"
Spm. 2: "Besvarelse"
Spm. 3: "Besvarelse"
Spm. 4: "Besvarelse"
Spm. 5: "Indsæt billede/link" og "besvarelse"

# data[].attributes.body
Sociale, fysiske, symbolske og sproglige grænser kommer til udtryk.  - den nationale identiet og det forestillede fællesskaber skabes ved, at der er et 'os' og 'dem'.

# data[].attributes.body
Byens historier er det, som har skabt den nationale identitet - dem som der i dag.

# data[].attributes.body
Protestanterne kalder det Londonderry, fordi de gerne vil være en del af UK, mens katolikkerne kalder det for Derry, da de gerne vil have et selvstændigt Nordirland.

# data[].attributes.body
1. De unge vil gerne indrette det mere blandet.
2. Man lære forskellige normer, værdier, politiske holdninger osv. alt efter, om man er protestant eller katolik.
3. De lære om, enten er tilhøre en del af Storbritannien eller en del af et selvstændigt Nordirland. Man lærer at afsky modparten.

# data[].attributes.body
1. Subway i Nordirland er opdelt
Og for eksempel farver hos dem er også opdelt hvor grøn symbolisere katolsk og blå symbolisere protestanter, og det indgår så i de unges liv da de har skoleuniformer.

2. De ville gøre skolen mer blandet så der er flere fra forskellige religioner

Man snakker aldrig med de andre selvom de ville se bag andres religion.

3. Det er en by, hvor der har været en del historiske begivenheder, hvilket har medført til at bygge det samfund i dag.

4. Byen har forskellige navne ud fra ens religion som er protestant eller katolik.

# data[].attributes.body
1. symbol:deres uniformer,

Irsk mod britisk, katolsk mod protestantisk - grøn mod blå.

sproglige: dialekt
sociale: socialtadskilledse(de har aldrig mødt hinanden )segregering.
2. de vil gerne have at man skal kunne være sammen med allesammen uden set  hvor de fra og om de forskellige holdninger eller religioner.

i nordirland har det en betyd at de har den samme holding. Deres uniformer skaber en national identitet og deres udtaling.
3.

Byen er blevet større og større. Byens navn er blevet ændret, det har betydet meget for de unge

# data[].attributes.body
Grænsedragninger
1.  Som der bliver beskrevet i filmen. Så er der sket masser af ting som har stor betydning. Det fysiske kunne være, at muren er tilstede og derfor skaber en afstand psykisk. Et qoute der gjorde stor indtryk var dette
"Symbolizing the divide between our people: Irish against British, Catholic against Protestant – green against blue."

Der er med til at fortælle at alt adskiller dem. Fra tøj til religion.

Skolesystemet
Hvis det var oppe til de unge. Så ville de vælge at leve i fred, og ændre det nuværende samfund til et samfund uden  adskillelse.

At gå i forskellige skoler har den betydning at segregationen bliver styrket, og skaber en out og in group.

Fra manuskript:
"We go to different schools and live separate lives."

Skolen er med til at skabe en generation med et politisk fælleskab der har et ønske om et etablering af en nation med givne grænser. En sekundær socialisering er også i brug hvilket skaber et “os mod dem”

# data[].attributes.body
1. Grænsedragninger
Hvilke typer af grænser kommer til udtryk i filmen? Eks. fysiske, sociale, symbolske, sproglige.
(se evt. i manuskriptet)
Hvordan påvirker grænserne de unges liv?

Inddrag evt. perspektiver om 'os og dem' eller 'forestillede fællesskaber'

2. Skolesystemet
Hvis det var op til de unge, hvordan ville de gerne indrette skolesystemet i fremtiden?
Hvilken betydning har det, hvor man går i skole i Nordirland?
Hvilken rolle spiller skolen i at skabe national identitet?

Inddrag evt. 'moderniseringsteorien' ('Nationer og Nationalisme' kapitel 2, s. 25-28)

3. Historieforståelse
Hvilken betydning lægger de unge i deres egen bys historie? (se afsnit to i 'manuskriptet')

Diskutér: Hvilken betydning har historiske begivenheder for identitetforståelse?

4. Sprog
Doire - Derry - Londonderry - Londonderry/Derry
Brug Google:
Hvad er årsagen til de forskellige navne på byen? Hvilke grupper kalder byen hvad?
Diskutér: Hvilken betydning har det, at byen ikke hedder det samme for alle?

# data[].attributes.body
sp 1. Grænsedragninger

Religion, uniformerne, muren, accent (sprog)

Det er svært for de unge, at have en socialt liv, specielt hvis nogle af deres venner er på den anden side af muren. De ville have det ubehageligt at være på den modsatte side, da de ville kunne mærke blikkene.

sp 2. Skolesystemet

Nogle ville nok kunne tænke sig, at skolerne var mere blandet ( ift. protestanter og katolikker)
Udover det, har eleverne kun et syn på den modsatte part, den samme som dem de går i skole med, og deres lære.

sp 3. Historieforståelse

# data[].attributes.body
1. Grænsedragninger

Hvilke typer af grænser kommer til udtryk i filmen? Eks. fysiske, sociale, symbolske, sproglige.

Tøj eks. skoleuniformer. De bruger forskellige dialekter, den ene snakker mere irsk engelsk mens den anden mere britisk engelsk

(se evt. i manuskriptet)

Hvordan påvirker grænserne de unges liv?

De er meget opdelt hvilket påvirker dem negativt

Inddrag evt. perspektiver om 'os og dem' eller 'forestillede fællesskaber'

2. Skolesystemet

Hvis det var op til de unge, hvordan ville de gerne indrette skolesystemet i fremtiden?

De kunne godt tænke sig en fremtid hvor man ikke skulle opdeles. Hvor at deres børn kunne gå i skole med hinanden og være venner på tværs af religion og at det ikke skulle fylde så meget.

Hvilken betydning har det, hvor man går i skole i Nordirland?

Det betyder at man enten er protestant eller katolik.

Hvilken rolle spiller skolen i at skabe national identitet?

Man har bestemte uniformer som vi så i den korte film.

Inddrag evt. 'moderniseringsteorien' ('Nationer og Nationalisme' kapitel 2, s. 25-28)

3. Historieforståelse

Hvilken betydning lægger de unge i deres egen bys historie? (se afsnit to i 'manuskriptet')

Selvom at det er en lille by, bærer den på en stor historie. Den historie af konflikter er noget de har formet deres samfund, altså både byen og menneskene og derfor har man et produkt af det der foregår i dag

Diskutér: Hvilken betydning har historiske begivenheder for identitetsforståelse?

Fordi de tidligere historiske begivenheder, stadig påvirker dem i dag, er der mange der måske føler at de er blevet sat i eller bliver nødt til at sætte sig i en boks. Omkring ca. 90% af elever går på en katolsk eller protestantisk skole, og på den måde kan man se at elever føler sig nødsaget til at sætte sig i en boks selvom de måske ikke har taget stilling til det.

4. Sprog

Doire - Derry - Londonderry - Londonderry/Derry

Brug Google:

Hvad er årsagen til de forskellige navne på byen? Hvilke grupper kalder byen hvad?

Diskutér: Hvilken betydning har det, at byen ikke hedder det samme for alle?