# data[].attributes.headline
فاطمة حسين عباس البري ٢/٢

# data[].attributes.subject
فاطمة حسين عباس البري ٢/٢

# data[].attributes.body
ذات يوم ذهب محمد إلى مدرسة جديدة ، لكن محمد كان يعاني من ضعف النظر ، ويرتدي نظارة طوال الوقت ، وفور وصوله إلى الفصل تحدث بعض الطلاب معه بسخرية قائلين : ” أنه يرتدي نظارة لأنه لا يرى ” ، ولكن محمد لم يرد عليهم بل أخذ يبكي .
كان هناك طالب يدعى أيمن رأى ما حدث لمحمد ، وكان يشعر بالضيق لما حدث ، وفي وقت الفسحة ، قال أيمن لأصدقائه لما لا أنادي محمد للعب معنا ، لكنه كان خائفًا من أن يقوم بعض الطلاب بالسخرية منه مجددًا .
عاد الطلاب إلى منازلهم عقب انتهاء اليوم الدراسي ، وأخذ أيمن يفكر في محمد كثيرًا ، حتى أنه قرر أن يذهب إلى منزله لزيارته ، وبالفعل قام بذلك ، وتحدث مطولًا مع محمد ثم عرف أنه ذكيًا جدًا وأنه حصل على العلامات الكاملة اليوم في المدرسة ، وأنه يقضي وقت فراغه في لعب كرة القدم داخل حديقة المنزل .
اقترح محمد على أيمن لعب كرة القدم سويًا ، وبالفعل استمتعا باللعب لفترة طويلة ، ثم عاد أيمن إلى منزله ، وفي اليوم التالي وجد أيمن أن محمد يبكي بشدة ، فذهب إليه ليعرف السبب ، واكتشف أن هناك مجموعة من الزملاء سخروا منه مجددًا ، فذهب أيمن إلى الطالبين ، واقترح عليهما أن يتحداهما محمد في لعب كرة القدم ، وأن الفائز سوف يحصل على لقب البطل ، وبالفعل وافق الجميع .
بدأت المباراة بين محمد والطالبين ، وفاز محمد بسهولة عليهما ، ونال احترام الجميع ، وذهبوا إليه وقالوا له أنه حقًا بطل حقيقي ، وأخبرهم محمد أنهما لعبا بشكل جيد أيضًا ، وأن هناك الكثير من الأشخاص يرتدون النظارات لكنهم يستطيعوا الرؤية بوضوح ، وأنه يجب عدم التعرض لهم ، أو السخرية منهم ، وأن الشخص السيء هو من يتعرض للآخرين بالأذى والسخرية .

# data[].attributes.headline
وجدان السيد محمود احمد 2ع1

# data[].attributes.subject
وجدان السيد محمود احمد 2ع1

# data[].attributes.headline
زينب ابراهيم ثاني ف2 

# data[].attributes.subject
زينب ابراهيم ثاني ف2 

# data[].attributes.body
التنمر اللفظي :الذي يعد إحدى أشد وأقسى درجات التنمر ويكون بالسخرية والإهانة والتقليل من شخص لا يقوى على الدفاع عن نفسه.
التنمر الجسدي: ويأتي على هيئة الضرب  والدفع وخلافه من الإهانة الجسدية.
التنمر الإجتماعي: ويكون في وسط حشد من الناس وربما الأسرة وفي الأماكن العامة.
التنمر الجنسي: ويتعرض صاحبه لإنتهاك حرمة جسده سواء بالألفاظ الخارجة أو الملامسة.
التنمر الإلكتروني :ويتم من خلال إستخدام الرسائل أو المعلومات الشخصية وتحويلها مادة للتريقة والتهكم أو الابتزاز النفسي وجعله موضع للتسلية بطريقة تثير الحقد والضغينة في قلبه.

# data[].attributes.headline
ولاء سيد صادق امين سلمان الساكن 

# data[].attributes.subject
ولاء سيد صادق امين سلمان الساكن 

# data[].attributes.body
تبدأ مشكلة التنمُّر غالبًا من المنزل ومن داخل الأسرة نفسها، حيثُ يتحمل الأهل مسؤولية كبيرة تجاه أبنائهم، ويجب عليهم الاهتمام بهم والتعرف على أفعالهم سواء أكانت إيجابية أم سلبية، ومعرفة ما يتعرضون له من إساءة أو ما يمارسونه على غيرهم من الأطفال، ويجب مراقبة سلوك الطفل خصوصًا إذا قيل عنه إنّه متنمِّر، وعندها تتم المراقبة بالتعاون مع إدارة المدرسة والتأكد من ذلك، يعامَل الطفل بهدوء ولطف حتَّى يتقبل فكرة الحديث عن التنمُّر وأنَّه يحب أن يبتعد عن ممارسته، وذلك من خلال شرح مفصَّل لأسباب ونتائج التنمر السلبية التي لا تقتصر على الشخص المعرَّض للتنمر. من الأمور التي يجب أن تُلاحظ عن الحديث عن التنمُّر هي الأسباب التي أدَّت إلى مثل تلك السلوكيات العنيفة، فإذا عرفَ الأهلُ الأسبابَ التي دفعت الطفل لممارسة التنمر استطاعوا أن يتخلصوا من هذه المشكلة بطريقة أسهل، وأن يخلِّصوا ولدهم من ذلك السلوك المؤذي، فقد تؤدي مشاهدة مقاطع تحتوي على عنف سواء في الأفلام التي لا تناسب الأطفال أم في برامج الأطفال التي لا يراعى فيها وجود مثل تلك المشاهد، وقد تكون بعض الأفكار المتطرفة بين الأهل أو في المدرسة هي سبب ممارسة ذلك السلوك، فلا بدَّ من الانتباه للأفكار والأحاديث التي يسمعها الطفل من الأهل أو من البيئة والمحيط نفسه، فالأهل هم قدوة الطفل منذ نعومة أظفاره ومنهم يستقي أفكاره التي سترافقه طيلة حياته

# data[].attributes.headline
خلود عبدالله البري  2/8

# data[].attributes.subject
خلود عبدالله البري  2/8

# data[].attributes.body
إن التنمر يعتبر شكل من أشكال الإيذاء والإساءة للنفس البشرية، وغالبا ما يكون التنمر تصرف وفعل موجه من فرد أو مجموعة لفرد أو مجموعة أخرى، والتي غالبا تكون الأضعف.

وللتنمر أشكال كثيرة، منها التنمر بالإساءة اللفظية، ومنها التعدي بالعنف البدني أو حتى بالإيماءات.

والتنمر فعل متكرر على مر الزمن، وله الكثير من السلبيات على النفس تصل لحد الانتحار

قهر ومآسي وآهات بسبب ظاهرة التنمر

بيوم دراسي بدأت ظاهرة التنمر على إحدى الفتيات الحسناوات بالفصل الدراسي، وعلى الرغم من جمالها الفائق إلا أنها شرعت في رؤية نفسها مثلما يصفونها بأنها الأقبح على الإطلاق وبأنها بدينة أيضا!

ومن المؤسف أن تنمرهم كان يصل لدرجة أنها عندما تعود لمنزلها تجد ورقا كثيرا قد كتب عليه أبشع العبارات وأسوئها، فتجد نفسها تجلس وحيدة حزينة غارقة في دموعها.

كانت هذه الفتاة تعاني بكل يوم، لقد كرهت النظر لنفسها بالمرآة، كل ما كانت تفعله أنها تجيد دراستها وتكره التظاهر أمام الآخرين مما جعلها تبدو ضعيفة أمامهم جميعا، وتربة خصبة لأسوأ الأفعال التي يجيدونها وهي التنمر عليها.

لقد وصل بهم الأمر للعنف البدني، فقد كانوا كثيرا ما يدفعونها لتسقط على الأرض، وبكل يوم عادت به للمنزل لاحظ أهلها مدى انقلاب مزاجها، لقد كرهت الفتاة المدرسة وهي كانت أحب الأشياء لقلبها، لم تعد الفتاة تتناول الطعام معهم مثلما كانت تفعل وتصر على فعل ذلك، لم تعد مرحة كثيرة الضحك، بل أصبحت انطوائية سريعة الغضب والانفعال.

لم تدري الفتاة ماذا فعلت، ولا ماذا يتوجب عليها أن تفعل، كانت كلما تعرضت للتنمر منهم أو الإيماءات وقعت على نفسها أصوات ضحكاتهم وكأنها آلات حادة تمزق قلبها فتسيل منه الدماء، لم يعد بمقدور الفتاة التركيز في دراستها حتى أنها مستواها الدراسي تدنى بشكل ملحوظ للغاية مما أحزن عليها جميع مدرسيها.

كان لأساليب زملائها بالفصل أثر سلبي على نفسها، لقد كانت تتمنى الفتاة الموت بكل لحظة من لحظات حياتها، كادت لتصل لمرحلة من الممكن أن تنهي حياتها بنفسها؛ لولا خشيتها من علم أهلها بالأمر لتغيبت بكل يوم عن المدرسة، لولا خشيتها من الحزن الذي من الممكن أن تتسبب به لقلب والديها وإخوتها لتركت المدرسة من الأساس.

ولاضطرارها الذهاب للمدرسة تكرر معها ما يتكرر يوميا، لقد ألقى الشاب لها بورقة قد كتب بها اسمها وبعدها نعتها بأقبح صفتين قبيحة وخاسرة؛ فتحت الفتاة الورقة ووجدت ما بها، التفتت إليها صديقتها وأخيرا قررت التصدي والدفاع عن صديقتها، قمت بوضع خط عريض على كلمتي قبيحة وخاسرة، وكتبت بخط جميل وبقلم لونه أجمل هي الأجمل على الإطلاق!

نظرت إليها الفتاة وابتسمت ولم تدمع عينيها مثلما تفعل بكل يوم، وعندما رأت صديقتها هذه الابتسامة الجميلة التقطت الورقة من أمامها وذهب لصاحبها، وبقوة وضعت الورقة أمامه..

صديقة الفتاة: ” أنا لا أستغيث ما تفعله من أمور مع صديقتي”.

الشاب ببرود متناهي: “وما الذي أفعله؟!، وأي صديقة تتحدثين عنها؟!، يا ترى على هذه القبيحة الخاسرة؟!”

صديقتها: “إن صديقتي جميلة وللغاية ولا أحد منا يستطيع إنكار هذا الشيء، إنها متميزة ومتفوقة دراسيا علينا جميعا، إنها فريدة من نوعها، إنها طالبة مثلها مثل كل واحد منا بهذه المدرسة؛ وإن كان لديك مشاكل مع أحد منا، فعليك أن تبقيها مع نفسك، ولا تظهر جوانبك السلبية على أي منا.

شيء أخير هل لديك أدنى فكرة عما تسببه أفعالك بنفس أحدهم؟!”.

التفتت لكل من بالفصل: “هل ينبغي علينا أن نشاهد ما نشاهده ونقف مكتوفي الأيدي؟!

سنكون حينها سيئين للغاية، وربما أسوأ منه هو شخصيا، لا ينبغي علينا الجلوس والنظر لكل ما يجري من حولنا دون اتدخل والتصدي لكل هذه الأفعال والتصرفات الغير إنسانية بالمرة”.

نظرت إليه من جديد: “لم يتوجب عليك أن تكون بكل هذه القسوة؟!”

تقربت الصديقة الوفية من صديقتها الفتاة طيبة القلب والتي كانت لتودي بحياتها لولا أنها تمسكت بحبل الله المتين واستعانت بالله العلي العظيم.

كانتا لا تفترقان عن بعضهما البعض حتى أنهما كانتا تدرسان سويا وتلهوان وتلعبان.

تغيرت نظرة الفتاة للحياة بسبب موقف صديقتها والتي أثبتت وعن جدارة معدنها الطيب الأصيل.

# data[].attributes.headline
فدك ابراهيم محمد علي 2 - 2

# data[].attributes.subject
فدك ابراهيم محمد علي 2 - 2

# data[].attributes.body
لا للتنمر

# data[].attributes.headline
ملك حسن أحمد حرم ٢ع ٣

# data[].attributes.subject
ملك حسن أحمد حرم ٢ع ٣

# data[].attributes.body
منذ طفولتي وأنا أعشق أختي وبجميع أحوالها وتعجبني كثيرا وبكل صدق أقول عنها أنها أمي الثانية التي منحني الله أياها.
أختي تعرضت للتنمر كثيرا فهي نحيفة جدا وقصيرة وكل من يراها يقول لها ذلك مباشرة وبشكل متكرر الى ان أحست بالنقص الشديد وبجرح عميق في داخلها ذلك قررت الأكل وبشراهه  والجهاد من أجل أن تسمن ولكن دون جدوى وكانت تبكي دائما وأصبحت تكره نفسها وتستحقر نحفها وجسمها الى أن جاء وباء كرونا وقضى على العديد من الناس بسبب ضعف مناعتهم وشاء الله أن يصيبها الوباء ولكن دون اعراض ودون تعب وذلك بسبب مناعتها القوية استطاعت ان تقاوم الوباء وبكل فخر أحبت ذاتها والحمدالله رأت نفسها أنها طالما تكون بصحه جيدة فيجب أن تثق بنفسها.
الحمدلله على نعمه التي لاتحصى، تحولت أختي من فتاة كئيبه وحزينه الى فتاة مفعمه بالأمل والثقه.

# data[].attributes.headline
زينب جعفر حسين 

# data[].attributes.subject
زينب جعفر حسين 

# data[].attributes.body
التنمر هو سلوك عدواني متكرر يهدف للإضرار بشخص آخر عمداً، جسديا أو نفسيا. يتميز التنمر بتصرف فردي بطرق معينة من أجل اكتساب السلطة على حساب شخص آخر.

# data[].attributes.headline
مريم زكريا يوسف  فرقة 1

# data[].attributes.subject
مريم زكريا يوسف  فرقة 1

# data[].attributes.body
التننمر هو ظاهرة عدوانية وغير مرغوب بها تنطوي على ممارسة العنف والسلوك العدواني من قبل فرد أو مجموعة أفراد نحو غيرهم

# data[].attributes.headline
زهراء علي رضا سلمان محمد المكيرات

# data[].attributes.subject
زهراء علي رضا سلمان محمد المكيرات

# data[].attributes.body
معا ضد التنمر

# data[].attributes.headline
فاطمة عباس عبدالله سهوان 2/11

# data[].attributes.subject
فاطمة عباس عبدالله سهوان 2/11

# data[].attributes.body
السلام عليكم
مشاركتي عبارة عن فيديو "Don't bully" يمكن الوصول له عبر الوصلة التالية

https://youtu.be/LV-Y5-0KCz4

# data[].attributes.headline
زينب عبدالسجاد عون علي حسن عتيق

# data[].attributes.subject
زينب عبدالسجاد عون علي حسن عتيق

# data[].attributes.body
صف ثاني عدادي (2)

كان هناك ولد صغير أمه تعمل لدى عائله ملكية كخادمة للحصول على المال.

والجدير بالذكر أن العائلة الملكية تحب الخادمة وابنها وتعاملهم معاملة رائعة و يعتبرانهم من أفراد العائلة وقد اعطوا الولد رتبة مشرف ملكي. في يوم كان يمشي المشرف الملكي في أرجاء القصر اتت مجموعة من المتنمرين للتنمر على المشرف الملكي وكان كلامهم للمشرف الملكي
المتنمر 1: مشرف ملكي؟ لذا هل تعتقد انك شخص مهم الأن؟
المتنمر 2: هل تعتقد ان يتيما يمكن ان يصبح نبيلا اذا تم تبنيك في عائلة ملكية؟
المتنمر 1:امه ليست حتى ملكة إنها خادمة في القصر الملكي صحيح؟
المتنمر 2: هذا يناسبك نصف نبيل نصف امير! هههههههه
ثم اتى صاحب السمو لدفاع عن المشرف الملكي وقام بلكم المتنمرين ثم ذهب للمشرف الملكي
المشرف الملكي: اعتذر لم اكن انوي خداعك ولكن...
صاحب السمو: انا مسرور
المشرف الملكي: ها؟
صاحب السمو سأفعل اي شي لأجلك وانت ايضا هل من الممكن ان تكون صديقي؟
المشرف الملكي: اجل

# data[].attributes.attachment_caption
التنمر الالكتروني.

# data[].attributes.headline
فاطمة جعفر جمعة صالح ٤-٢

# data[].attributes.subject
فاطمة جعفر جمعة صالح ٤-٢

# data[].attributes.body
التنمر هو سلوك عدواني متكرر يهدف للإضرار بشخص آخر عمداً، جسديا أو نفسيا. يتميز التنمر بتصرف فردي بطرق معينة من أجل اكتساب السلطة على حساب شخص آخر.

يمكن أن تتضمن التصرفات التي تعد تنمرا التنابز بالألقاب، أو الإساءات اللفظية أو المكتوبة، أو الاستبعاد من النشاطات، أو من المناسبات الاجتماعية، أو الإساءة الجسدية، أو الإكراه.يمكن أن يتصرف المتنمرين بهذه الطريقة كي يُنظر إليهم على أنهم محبوبون أو أقوياء أو قد يتم هذا من أجل لفت الانتباه. ويمكن أن يقوموا بالتنمر بدافع الغيرة أو لأنهم تعرضوا لمثل هذه الأفعال من قبل.

لا للتنمر#

# data[].attributes.attachment_caption
إن التنمر من أسوأ الظواهر التي أضرّت بسلامة المجتمعات وكل الأعمار ،

# data[].attributes.headline
ازهار حسين علي قصة عن التنمر 

# data[].attributes.subject
ازهار حسين علي قصة عن التنمر 

# data[].attributes.body
أمل طفلة ذكية ،ذات يوم ذهبت أمل إلى مدرسة جديدة بعد انتقال والدها للعمل بمدينة أخرى ،
أمل تعاني من ضعف النظر ، وترتدي نظارة طوال الوقت ، وفور وصولها إلى الفصل تحدث بعض الطلاب معها بسخرية
قائلين : ” أنتِ ترتدي نظارة لأنكِ لا ترين ” ، ولكن أمل لم ترد عليهم بل بدأت في البكاء .

كان هناك تلميذة اسمها  ريم  رأت ما حدث لأمل ، شعرت ريم بالضيق لما حدث ، وفي وقت الفسحة ،
قالت ريم لصديقاتها لما لا أناديأمل التلميذة الجديدة  للعب معنا ، لكنها تخشى  أن يقوم بعض الطلاب بالسخرية منا مجددًا .

عادت الطالبات إلى منازلهن عقب انتهاء اليوم الدراسي ، وأخذت ريم يفكر في أكل كثيرًا ،
حتى أنها قررت أن تذهب إلى منزلها لزيارتها ،وعلى الفور استأذنت من أمها  وذهبت لأمل في بيت مجاور لها  ،
وتحدثت مطولًا مع أمل و عرفت أنها ذكية جدًا ،فهي حصلت على العلامات الكاملة اليوم في المدرسة،
وأنها تقضي وقت فراغها في لعب كرة السلة داخل حديقة

اقترحت أمل  على ريم أن تشاركها  لعب كرة القدم سويًا ، وبالفعل استمتعا باللعب لفترة طويلة ، ثم عادت ريم  إلى منزلها، وفي اليوم التالي وجدت ريم أن أمل تبكي بشدة ، فذهبت إليها لتعرف السبب ،
واكتشفت أن هناك مجموعة من الزملاء سخروا منها مجددًا ، وهنا جائتها فكرة لتعاقب بها تلك الطالبات؛
فذهبت ريم إلى الزميلات ، واقترحت عليهما أن تتحداهما أمل في لعب كرة القدم ، وأن الفائز سوف يحصل على لقب متميز وستكرمه معلمة التربية الرياضية والمدير ، وبالفعل وافق الجميع ، فالفتيات يثقن أنهن سيغلبن أمل بالفعل، أما ريم فهي تعلم من تفوق أمل في اللعبة أنها ستفوز إن شاء الله. .

بدأت المباراة بين أمل  والطالبتين ، وفازت أمل بسهولة عليهما ، واستحقت لقب  بطلة كرة القدم على المدرسة ، وبالفعل تواصلت ريم مع معلم التربية الرياضية ، وكرمها المعلم ومدير المدرسة ، وقررا أن تمثل أمل اسم المدرسة في المسابقات الرياضية القادمة ، ونالت احترام الجميع ، وذهبن الزميلات إليهامهنئات ومعتذرات ،
وقال لها الجميع: أنها حقًا بطل حقيقي ، وأخبرتهم أمل أنهما لعبا بشكل جيد أيضًا ، وأن هناك الكثير من الأشخاص يرتدون النظارات لكنهم يستطيعوا الرؤية بوضوح ، وأنه يجب عدم التعرض لهم ، أو السخرية منهم ، وأن الشخص السيء هو من يتعرض للآخرين بالأذى والسخرية .

كيف تواجه التنمر المدرسي

أيا كان التنمر لفظي أو جسدي أو اجتماعي أو الكترونيا عبر الانترنت فإنهاتؤثر بالسلب و على المدى الطويل
فقد يسبب للطفل بعض الأمراض النفسية التي تؤثر على صحته ومدى تحصيله  ، فهو يقلل الثقة بالنفس ، كما قد يدفع الطفل إلى العزلة ، وعدم الرغبة في تكوين علاقات اجتماعية مع من حوله ، وقد يتطور الأمر إلى الإصابة بالاكتئاب ، أو خلق الرغبة في الانتحار

قال تعالى : “لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم

# data[].attributes.headline
منار فاضل ٣/٥

# data[].attributes.subject
منار فاضل ٣/٥

# data[].attributes.body
عدم التنمر

# data[].attributes.headline
مريم أحمد مختار قمبر ٢-١١

# data[].attributes.subject
مريم أحمد مختار قمبر ٢-١١

# data[].attributes.body
لم أستطع تحميل الفيديو لذا هذا هو الرابط

https://drive.google.com/file/d/1UH1nor_XDYxgN9PJ9VMgdE-fKzWFzRPV/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.headline
أطهار أحمد عبدالله 3-2 

# data[].attributes.subject
أطهار أحمد عبدالله 3-2 

# data[].attributes.body
التنمر ليس بأمر الجيد ، فقد انتشر موخراً كثيرً حيث يتعرض معظم الاطفال اليه ، مما يتسبب بمشاكل نفسية لديهم و لا يمكنهم الأستمرار في عيش حياة طبيعية .
أنواع التنمر :
1- التنمر اللفظي : هو الاهانة و التهديد و التمييز اتجاه الشخص المتنمر به ، و هذا يتسبب في اضرار نفسية كبيرة و تجربة مؤلمة لشخص .
2- التنمر الجسدي : هو عن طريق الضرب او التسبب في اذاء البدن ، و من الممكن ان يكون له اثر على المدى الطويل .
3- التنمر الاكتروني : هو ما يتم عبر وسائل التواصل الاجتماعي ،  و يكون عن طريق الرسائل فيكون خاصاً او علانية امام الجميع ، و يمكن ان يتعدد اشكاله ليس فقط عن طريق الرسائل ، يمكن ان يحتوي على فيديوهات و صور .
4- التنمر العرقي : هذا النوع يعد من اسوأ الأنواع ، فهو يكون ضد الجنس او اللون او الدين ، و يسبب الكثير من المشكلات الكبيرة و يصلل الامر في كثير من الاحيان الى القتل .
أضرار التنمر :
يترك التنمر آثار سيئة كبيرة سواء صحية او معنوية ، فمنها على سبيل المثال :
- ان يحدث لشخص مشاكل صحية ، و التي قد تتضاعف و تجعل حالته تتدهور اكثر .
- زيادت مشاعر الحزن و الوحدة ، و من الممكن ان يدخل الشخص في مرحلة اكتئاب كبيرة تؤثر على حياته بشكل كبير .
- الانخفاض الملحوظ و البارز في المستوى الدراسي اذا كان طالب و في مجال العمل اذا كان شخصاً كبيراً ، و تنخفض درجاته في الامتحانات بشكل ملحوض جداً ، و في بعض الاحيان قد يوودي هذا الى فصل الطالب .
- حدوث تغير كبير في نظام النوم و النظام الغذائي لديه حيث انه يحدث اختلال كبير في كافه الانظمة الحيوية .
- قد تودي الى انتشار الجرائم اكثر ، و حدوث حالات قتل و اعتداء كثيرة ، و قد يقوم الشخص بالانتقام بما حدث له .
- قد تستمر في بعض الاحيان المشاكل سواء النوم او الغذاء او الانظمة و مشاكله النفسية حتى وقت متأخر في سن و يظل يؤثر عليه كثيراً .
طرق في معالجة التنمر :
يمكن ان يتم علاج التنمر عن طريق مجموعة من التوجيهات و الافعال التي سوف اذكر منها البعض التي يمكن ان يتم علاجها من خلال :
1- تعزيز وزيادة الثقة بالنفس عند الاطفال ، و التعرف على نقاط الضعف و معالجتها
2- تعليم الاطفال مجموعة من الرياضات تعزز الثقة لديهم
3- اتخاذ اجرائات رادعة من الشخص المتنمر .
4- تقديم النصائح بشكل متكرر و متتابع
5- تقوية الجانب الديني لدى الاطفال و الحث عليه ، لانه سوف يعلمهم الكثير من الصفات الحميدة و بمنع التنمر .
6- يجب ان يتم استشارة طبيب نفسي لمساعدت الشخص الذي يتم التنمر به .

# data[].attributes.headline
سارة حسين حسن ابو سرى

# data[].attributes.subject
سارة حسين حسن ابو سرى

# data[].attributes.body
ثاني ٣
يعتبر التنمر من ابشع الظواهر التي تنشر بين طلاب المدرسة في هذه الايام ويجب ايقاف هذه الظاهرة وذلك واجب على كل معلم ولى امر التنمر هو الاعتداء على الاخرين بالقول والفعل وهذه الظاهرة تنتشر بين الطلاب حيث يقومون بالاعتداء على من في نفس السن هم او اصغر منهم ويكون ذلك اما بالضرب او التجمع مع الاخرين والسخريه من المعتدى عليه انواع التنمر التنمر البدني وذلك يكون عن طريق الضرب ومهاجمة الاخرين . والتنمر الفظى وذلك يكون عن طريق السب الشتم والاساءة والتعصب والتهديد والتنمر العاطفي وذلك يكون باحراج الشخص باستمرار وضع الاسلام بعض الاسس والمبادئ التى يجب ان يتحلى بها كل مسلم وذلك للحد من انتشار ظاهرة التنمر او اى مظهر من مظاهر الاساءة للاخرين وعلاج التنمر تعزيز التربية الاسلامية للاطفال حيث يجب ان يعرف الاطفال ان لا يوجد في ديننا الاساءة او الجرائم والعنف وعند تعليمهم ذلك فانهم يكبرون ولا يفعلون تلك الافعال تعليم الاطفال القيم الانسانية تجنب ممارسة المعايير المزدوجه وذلك بان يتجنب الاباء فعل اي خطا امام الاطفال لان الاطفال يقومون بتقليد اباءهم وتنمية الاخلاق الصحيحة عند الاطفال

# data[].attributes.headline
زهراء نواف 2/1

# data[].attributes.subject
زهراء نواف 2/1

# data[].attributes.body
التنمر هو احد اشكال العنف الذي يمارسه طفل او مجموعه من الاطفال ضد طفل واحد

# data[].attributes.headline
مريم احمد حسن جاسم ٢-٢

# data[].attributes.subject
مريم احمد حسن جاسم ٢-٢

# data[].attributes.body
دائما ما نرى أن الأكبر حجما يتنمر ويسخر من الأصغر حجما، أو الأضخم يسخر من الأضعف، ما وراء كل هذه الأمور ياترى؟

هناك طفلة تُدعى مريم، هي فتاة مهذبة ومتفوقة ومجدة كما أنها معروفة بين أستاذتها، في حين إلى آخر تعرضت مريملبعض التهديدات من الفتيات الأكبر سنا، خشيت مريم من إخبار والديها أو أساتذتها عن التهديدات ضدها، لكن بعدمرور ثلاثة أيام على التهديدات تعرضت مريم إلى الاعتداء من قبل المتنمرات في مدرستها لدرجة أن أغشي عليها أثناءالعنف وتبين أن كل ما حصل لمريم بسبب الغيرة منها ومن فطنتها وإيمانها وعقيدتها الراسخة .
معا ضد التنمر والاستهزاء .

# data[].attributes.headline
سارة جعفر احمد  2 فرقة 4

# data[].attributes.subject
سارة جعفر احمد  2 فرقة 4

# data[].attributes.body
ذات يوم ، وفي مدرسة من المدارس ، لاحظ الطلاب قدوم طالب جديد إلى المدرسة ، يرتدي نظارة نظر ، فاجتمع بقية التلاميذ ، وسخروا منه ، وقالوا لبعضهم : ” انظروا إلى هذا الطالب ، إنه يلبس نظارة ، فهو لا يرى ” وهنا تعجب أحدهم ، وكان اسمه آدم ، وقال في نفسه : ” لماذا يسخرون منه ؟ فهو لم يرتكب ذنبًا ، ولم يضرهم في شيء ، يا ليتني قوي ، بقدر يمكنني من الدفاع عنه ” .

مع بداية الحصة الأولى ، دخلت المعلمة إلى الفصل ، وألقت التحية على التلاميذ ، وقدمت لهم الطالب الجديد سالم ، وطلبت أن يرحبوا به ، فقد ترك مدرسته ليكون بين طلاب هذه المدرسة ، كان الطالب الجديد تبدو عليه الوسامة ، والأخلاق الرفيعة ، ولكن لوحظ أنه يبكي ، لاحظ آدم أنه نفس الطالب ، الذي سخر منه الطلاب ، وخشي عليه منهم ، فهم في نفس الفصل ، وأخذ يفكر في أمره في حيرة شديدة .

قام آدم ، ورحب بسالم ، وفي الفسحة ، كان الطلاب جميعًا يمرحون ، ويلعبون ، فحدث آدم نفسه ، أن يدعو سالم ليعلب معه ، بدلًا مما يعتريه من وحدة ، وخوف من الطلاب ، ولكنه خشي أن يسخر الطلاب منه ، وفي نهاية اليوم الدراسي ، استعد الطلاب ليذهب كل منهم إلى منزله ، وعندما عاد آدم ، أخذ يفكر في أمره ، وكيف أنه ضعيف يخشى الطلاب الأقوياء .

وفجأة ، قرر آدم أن يزور آدم سالم في منزله ، فهو قريب منه ، وبالفعل ذهب ، وتعرف عليه ، وعرفه بنفسه ، ظل الاثنان يتحدثان بمرح ، واقترحا أن يلعبا معًا كرة القدم في حديقة المنزل ، وبالفعل لعبا معًا ، وسعدا بذلك كثيرًا ، وعندما انتهى اللعب ، أثنى كل منهما على الآخر في اللعب ، وودع كل منهما الآخر .

وفي بداية صباح اليوم التالي ، ذهب الطلاب إلى المدرسة ، فوجئ آدم بوجود سالم ، وهو يبكي ، فأسرع إليه ، وسأله عما به ، وما يبكيه ، وسأله إن كان الطلاب قد سخروا منه ، وتعرضوا إليه بالإساءة ، فرد سالم قائلًا : ” أجل يا صديقي ، فقد طفح الكيل ، أخذ آدم يواسي صديقه ، وفكر للحظات ، ثم قال لسالم : ” أيا صديقي ، دعك من البكاء الآن ، واستمع إليَّ ، هل يمكنك أن تلعب الكرة بكفاءة ، كما لعبت معي ؟ ولكن ضد اثنين معًا ، أجاب سالم ، وكله ثقة : أجل يا صديقي ، أتمكن من ذلك بسهول

# data[].attributes.headline
فاطمه محمد احمد النعيمي 4

# data[].attributes.subject
فاطمه محمد احمد النعيمي 4

# data[].attributes.body
في يوم من الايام انضمت ألى الصف طالبه جديده وعند دخولها ألى الصف وقد عرفت بينفسها على طالبات صفها الجديد وكانت ترتدي نضاره سميكه لضعف نضرها واخنا بعض الطالبات يسخرون و يضحكون طوال اليوم يوجهون لها كلام جارح و في اليةم الثاني لم تحضر هذه الطالبه ألى المدرسه وقد تغيبت عن المدرسه لمدةاسبوع وفي الاسبوع الثاني قابلت ام الطالبه المشرفه واخبرتها ماحذث ل بنتها فذهبت المشرفة الى بنات الصف و وجهت النصيحه واخبرتهم عدم  جرح مشاعر الاخرين  فلبس النضاره شي غير معين و في اليوم الثاني حضرت الطالبه وفعتذرو منها الطالبات وشعرو بخطئهم اتخاها واصبحو اصدقاء طول الوم

لا ـللتنمر

# data[].attributes.headline
جنان جميل علي جبيل  1ف1

# data[].attributes.subject
جنان جميل علي جبيل  1ف1

# data[].attributes.body
مثل التنمر أحد صور العدوان والقهر المرفوضة خطر جسيم يهدد الحياة النفسية والمجتمعية ويدفع للعزلة والشعور بالدونية وقد تصل مخاطره إلى الوفاة والانتحار في بعض الحالات وللأسف انتشر بصورة كبيرة في الأوانة الأخيرة حتى أنه أصبح يأتي في مقدمة قوائم الافات الاجتماعية الأكثر انتشارا حول العالم

بمناسبة اليوم العالمي للتنمر يسرني أن أشارك بهذا العمل

أنا_ضد_التنمر

https://www.storyjumper.com/book/read/103688836/606b5d83d0af7

# data[].attributes.attachment_link.title
"التنمر المدرسي قصة معبرة بمناسبة اليوم العالمي للتنمر"

# data[].attributes.headline
زهراء علي حسين 

# data[].attributes.subject
زهراء علي حسين 

# data[].attributes.body
أنا ظد التنمر

# data[].attributes.headline
فاطمة فيصل منصور شملوه

# data[].attributes.subject
فاطمة فيصل منصور شملوه

# data[].attributes.body
لا يمكن التنمر على شخص انت لا تعرف ما هي مشاعرة بالداخل و لا يمكن التنمر على الشكل الخارجي دون ان تعرف الاسباب ولربما مره عليك شخص في المدرسة ثيابة ممزقه و هو غير منظم لا تحكم عليه لربما كان محتاجا او كان يريد المساعدة لذا لا تسخر على احد ولا تتنمر عليه وانت لا تعرف مشاعره ال الضغوطات التي يمر بها.

# data[].attributes.attachment_caption
التنمر المدرسي    

# data[].attributes.headline
فاطمة جعفر الطوق 2\4

# data[].attributes.subject
فاطمة جعفر الطوق 2\4

# data[].attributes.body
يكون الطفل الذي يتعرّض إلى التنمّر المدرسي أكثر عرضةً للشعور بالقلق، والإصابة بالاكتئاب، وزيادة الشعور بالحزن والوحدة، كما سيُعاني غالباً من تغيّرات في روتين النوم والأكل الذي اعتاد عليه، بالإضافة إلى فقدان اهتمامه بالأنشطة التي كان يُحبّ ممارستها ويستمتع بها، ويُشار إلى أن هذه المشكلات قد تستمر حتّى سنّ البلوغ.

# data[].attributes.headline
الاء زهير محمد 2\2

# data[].attributes.subject
الاء زهير محمد 2\2

# data[].attributes.body
التنمر سلوك هدام يعدُّ التنمُّر من السلوكيات الهدامة في المجتمع، والتي تتنافى مع المبادئ والقيم والأخلاق الإنسانية الرفيعة والأخوة والمساواة بين البشر، وهو فعلٌ قبيح وخلق سيئ يسبِّب الأذى لكثير من الناس الذين يتعرضون لفعل التنمر ويعِّرض حياتهم لخطر التدمير، إضافة إلى الأذى النفسي الكبير الذي يصيبهم والعديد من الأضرار الأخرى التي تلحق بمن يتعرَّض لفعل التنمُّر، كما أنَّ التنمر من الأفعال التي تتعارض مع أخلاقيات الدين الإسلامي التي تنصُّ على المساواة واحترام الجميع وعدم الإساءة إلى أي شخص.

إنَّ التنمُّر من الظواهر التي يجب على المجتمع أن يسعى إلى علاجها بمختلف الوسائل الممكنة، والتي تبدأ من بناء الأجيال على الأخلاق الحميدة والقيم الحسنة والمساواة بين الناس على اختلاف ألوانهم وأعراقهم وانتماءاتهم ومعتقداتهم، وبثِّ تلك القيم والأخلاق بين مختلف أفراد المجتمع، إضافة إلى توجيه حملات التوعية بشكل مستمر تبيِّن مخاطر التنمُّر وتحذِّر الناس من مختلف أساليب العنف الجسدي أو اللفظي، ويجب تجريم فعل التنمُّر من خلال القوانين الرادعة وإعلاء الثقة بالنفس عند الأطفال.

# data[].attributes.body
Bullying can destroy a person’s life
They do not bother you because of you, rather they bully you because of their nature
Nobody heals themselves by injuring another person
Allah created us normal and forbade us to renounce each other
If people are trying to overthrow you, then this means that you are superior to them

# data[].attributes.headline
فيديو صممته عن التنمر

# data[].attributes.subject
فيديو صممته عن التنمر

# data[].attributes.attachment_link.title
فيديو قصير عن التنمر Short video on bullying_360P (2)

# data[].attributes.headline
آية جعفر حسن  2-1

# data[].attributes.subject
آية جعفر حسن  2-1

# data[].attributes.body
يُعرّف التنمر بأنّه أحد أشكال الإساءة والإيذاء المتعمّد لفردٍ ما أو لمجموعةٍ من الأشخاص من قِبل أشخاص سيئين يملكون السلطة أو يُمارسون قوتهم على من يشعرون بأنّهم غير قادرين على مواجهتهم، ويكون التنمر على شكل إساءة لفظية، أو جسدية، أو نفسية، أو عاطفية،[١] ويتمثّل التنمر عموماً في شكلين كالآتي:[٢] التنمر المباشر: أيّ وجهاً لوجه ويشمل أفعالاً جسدية؛ كالضرب والركل، أو أفعال لفظية تتمثّل بإلقاء الشتائم والإهانات. التنمر غير المباشر: يحدث بطريقة بحيث لا ينتبه إليه الآخرون لكنه يُسبّب الأذى، ويتمثّل في نشر الإشاعات، أو الأكاذيب، وغير ذلك.

# data[].attributes.headline
فاطمة عبدالله الشيخ منصور ٢/٣

# data[].attributes.subject
فاطمة عبدالله الشيخ منصور ٢/٣

# data[].attributes.body
التنمر: سأتحدث عن التنمر المدرسي
أسباب التنمر :
١ الاطرابات النفسية
٢ التعرض للعنف الأسري
٣ الإهمال العاطفي من قبل الوالدين
٤ إساءة استخدام التكنولوجيا الرقمية يؤدي إلى التنمر الإلكتروني

# data[].attributes.headline
مريم ابراهيم عبدالله المطوع ٢ع٤ 

# data[].attributes.subject
مريم ابراهيم عبدالله المطوع ٢ع٤ 

# data[].attributes.headline
زينب صادق عبدالنبي النكال.       ٢\١

# data[].attributes.subject
زينب صادق عبدالنبي النكال.       ٢\١

# data[].attributes.body
التنمر اللفظي الذي يعد إحدى أشد وأقسى درجات التنمر ويكون بالسخرية والإهانة والتقليل من شخص لا يقوى على الدفاع عن نفسه. التنمر الجسدي ويأتي على هيئة الضرب  والدفع وخلافه من الإهانة الجسدية. التنمر الإجتماعي ويكون في وسط حشد من الناس وربما الأسرة وفي الأماكن العامة. التنمر الجنسي ويتعرض صاحبه لإنتهاك حرمة جسده سواء بالألفاظ الخارجة أو الملامسة. التنمر في العلاقات الإجتماعية والعاطفية وفيها يتم نشر الإشاعات والأكاذيب حول أحد الأشخاص. التنمر الإلكتروني ويتم من خلال إستخدام الرسائل أو المعلومات الشخصية وتحويلها مادة للتريقة والتهكم أو الابتزاز النفسي وجعله موضع للتسلية بطريقة تثير الحقد والضغينة في قلبه./

# data[].attributes.headline
الاسم ريتاج عبد الحسين جمعة صالح احمد الصف اول اعدادي فرقه ٦

# data[].attributes.subject
الاسم ريتاج عبد الحسين جمعة صالح احمد الصف اول اعدادي فرقه ٦

# data[].attributes.body
1. لاللتنمر

2. نريد انتكون مدرستنا لا نتنمر فيها

3. أن نكون صدقات لبعض

4. ونكون يدا واحدة

5. لننطلق إلى النجاح 🎉🎊

# data[].attributes.headline
مبين جليل علي 2-11

# data[].attributes.subject
مبين جليل علي 2-11

# data[].attributes.body
https://online.fliphtml5.com/pkjuq/vrki/

# data[].attributes.attachment_link.title
مجتمع شاغر من التنمر

# data[].attributes.attachment_link.description
مجتمع شاغر من التنمر

# data[].attributes.headline
منار نبيل جعفر     ثاني اعدادي / 3

# data[].attributes.subject
منار نبيل جعفر     ثاني اعدادي / 3

# data[].attributes.body
التنمر هو شكل من أشكال العنف والإساءة والإيذاء ، الذي يكون موجها من شخص أو مجموعة من الأشخاص إلى شخص آخر أو مجموعة أخرى من الأشخاص أقل قوة من الناحية البدنية أو النفسية ، فيكون التنمر عن طريق الاعتداء البدني أو التحرش الفعلي ، وأساليب عنيفة أخرى ، وغالبا ما يتبع الأشخاص المتنمرون سياسة التخويف ، التهديد أو الترهيب ، وتتم ممارسة التنمر في أماكن متعددة مثل المدرسة ، العمل وغيرهما .

# data[].attributes.headline
زينب علي كاظم 2/4

# data[].attributes.subject
زينب علي كاظم 2/4

# data[].attributes.body
يوجد الكثير من انواع التنمر المنتشرة وأنا هنا سأتكلم عن التنمر المدرسي بالأخص , يعرف التنمر المدرسي على أنه حاله يتعرض فيها الطفل لمحاولات متكررة من الضرب أو الهجوم الجسدي والكلامي من قبل طفل أو طالب آخر أو مجموعه من الطلاب , وعادتًا ما تحدث هذه الظاهرة بين شخص قوي يهاجم شخص أضعف منه من الناحيه البدنيه أو النفسيه أو كليهما , وهذا الهجوم يترك الكثير من العواقب النفسيه السلبيه بعيدة المدى لكلا الجانبين , أي الضحية والمعتدي .

ما دور الأهل في علاج التنمر؟ يجب على الأهل التحدث إلى الطفل في حال ملاحظة أن هنالك مشكلة ما لديه، حيث إنّ أهم شيء يجب فعله عندما يتعرض الطفل للتنمر هو التحقق من صحّة الموقف، ومن الأمور التي قد تعرّض الطفل لها، وبالتالي تعود أهمية هذه المحادثات إلى دورها الكبير فيما يأتي :

أهمية الانتباه لمشاعر الطفل، كما يجب إخباره بأنه موضع اهتمام كبير.

التركيز مع كلام الطفل ودعمه، وفي بعض الأحيان قد لا يتمكن المسؤول عن الطفل من حل جميع أضرار التنمر عن طريق التحدّث.

ومن هنا يأتي دور المدرسة والمجتمع في علاج التنمر على النحو الآتي:

يستطيع المعلم استخدام تقنيات التدخل لمساعدة كل من الضحايا والمتنمرين، وذلك من خلال إنشاء أنشطة خاصة داخل الفصل الدراسي لفهم أسباب المشكلة ومحاولة التخلص منها.

يجب على المدرسين التحدث إلى المتنمرين وضحاياهم بشكل منفصل، مع أهمية أن يكون ذلك بشكل سرّي، كما يمكن إحالة كلا الطفلين إلى الاستشارة، بهدف تقديم المساعدة التي يحتاجونها، وبالتالي التخلص من مشاكلهم الخاصة التي قد تكون السبب الأساسي للتنمر لديهم.

يجب أن يكون للمدرسة دور مهم وفعّال في تثقيف الطلاب عن طبيعة التنمر، وأهمية تجنب القيام بالأمور التي قد تسبب الإزعاج للآخرين.

# data[].attributes.headline
جنى حسين علي 

# data[].attributes.subject
جنى حسين علي 

# data[].attributes.body
الصف:ثاني عدادي 3

# data[].attributes.headline
ريم محمد عبد الحسين علي حسن4-2

# data[].attributes.subject
ريم محمد عبد الحسين علي حسن4-2

# data[].attributes.body
لا للتنمر من اجل خلق نفوس واجيال رائعة.

# data[].attributes.headline
رقية كاظم مهدي ٢ع١

# data[].attributes.subject
رقية كاظم مهدي ٢ع١

# data[].attributes.body
وأصدرت "اليونيسيف"، بيانا حول ظاهرة التنمر التي وصفتها بأنها أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من الأطفال ضد طفل آخر عن عمد وبطريقة متكررة، سواء وجها لوجه، أو عبر الإنترنت، بدءا من الأذى الجسدي إلى الإساءة اللفظية والنفسية، والتي يمكن أن تؤدي إلى الإقصاء، والاكتئاب، وأحيانا الانتحار.

# data[].attributes.headline
يقين هاني 1/2

# data[].attributes.subject
يقين هاني 1/2

# data[].attributes.body
التنمر هو شكل من اشكال العنف للتنمر اربع اشكال اللفظية و الألكترونية و الجسدي و اجتماعي

# data[].attributes.headline
زينب احمد محمد الشيخ حسن ٢-٢

# data[].attributes.subject
زينب احمد محمد الشيخ حسن ٢-٢

# data[].attributes.body
التنمر هو أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من الأطفال ضد طفل أخر أو إزعاجه بطريقة متعمدة ومتكرر . التنمر هو اسوء شي في الحياة لان من يتمنى قد يواجه مشاكل في عائلته ومما يجعل الطفل يتنكر على الأطفال ليشعر بإحساس مختلف عن منزله ولذالك الطفل الذي يتنمر عليه يشعر بالكآئبة من المدرسة ولايحب الذهاب إليها فيجب دائما متابعت الأطفال لان لو تجاهلوا الموضوع سوف تسوء شخصيته وعندما يكبر سيصبح انطوائي والحب التحدث وسوف ينزل مسواه .....أو أما نتيجة التنمر الطفل يقوم يتنمر لينتق مما سوف يأثر على شخصيته

# data[].attributes.headline
آلاء جعفر علي الصائغ                                                             اول عدادي فرقة 3 

# data[].attributes.subject
آلاء جعفر علي الصائغ                                                             اول عدادي فرقة 3 

# data[].attributes.body
تعريف التنمّر التنمّر هو ظاهرة عدوانيّة وغير مرغوب بها تنطوي على مُمارسة العنف والسلوك العدواني من قبل فردٍ أو مجموعة أفراد نحو غيرهم، وتنتشر هذه الظاهرة بشكلٍ أكبر بين طلّاب المدارس، وبتقييم وضع هذه الظاهرة يتبيّن أن سلوكيّاتها تتّصف بالتّكرار، بمعنى أنها قد تحدث أكثر من مرة، كما أنها تعبّر عن افتراض وجود اختلال في ميزان القوى والسّلطة بين الأشخاص؛ حيث إن الأفراد الذين يمارسون التنمّر يلجؤون إلى استخدام القوّة البدنيّة للوصول إلى مبتغاهم من الأفراد الآخرين، وفي كلتا الحالتين، سواءً أكان الفرد من المتنمرين أو يتعرّض للتنمّر، فإنه معرّض لمشاكل نفسيّة خطيرة ودائمة.[١] أنواع التنمّر توجد أنواع محدّدة لسلوكيّات التنمر والتي تشمل ما يلي:[٢] الإساءة اللّفظيّة أو الخطيّة: مثل استخدام أسماء أو ألقاب الأفراد كنكات، أو عرض ملصقات مسيئة للآخرين. استخدام العنف: يشمل كذلك التهديد بالعنف. التّحرش الجنسي: يعتبر سلوكاً غير مرحب به ومزعج جداً، ويُسبب الخوف، والإهانة للضحيّة، وقد ينتج عنه جريمة ما. التمييز العنصري: الذي ينطوي على معاملة الناس بشكل مختلف حسب هويّتهم. التسلّط الإلكتروني: وذلك باستخدام الإنترنت أو الهاتف للتهديد أو الإجبار. علامات تعرّض الطفل للتنمّر توجد العديد من الإشارات والعلامات التي قد يلاحظها الأهل أو المعلّمين والتي تدلّهم على أن هذا الطفل يتعرّض للتنمّر، وتساعدهم على اتخاذ الخطوات المناسبة لعلاج الأمر، ومنها ما يلي:[٣] تحوّل الطالب لشخص عدواني وافتعاله للشجارات. التراجع الأكاديمي. الوحدة، أو يتم استبعاده من مجموعات الصداقة في المدرسة. الشعور بالخوف أو عدم الأمان في المدرسة. عدم الاستعداد للمشاركة الصفيّة، والتعرّض لاستهزاء وسخرية الآخرين. التغيّر في أنماط النوم والأكل، والدموع المتكرّرة. وجود الكدمات غير المبرّرة والخدوش. فقدان الممتلكات الخاصّة أو جلبها للمنزل بصورة مدمرة. سرقة المال من المنزل. التردّد في استعمال الإنترنت، وهذا في حال التعرّض للتسلّط الإلكتروني. الاضطراب بشكل واضح عند استخدام الهاتف أو الكمبيوتر، واللّجوء لإخفاء الهاتف أو إغلاق الأجهزة عند دخول أحد للغرفة. قضاء ساعات طويلة على الإنترنت وتلقي الرسائل والبريد والاتصالات المشبوهة. المراجع

# data[].attributes.headline
زينب ناصر خليل العنصرة 2/1

# data[].attributes.subject
زينب ناصر خليل العنصرة 2/1

# data[].attributes.body
التنمر هو أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من الأطفال ضد طفل أخر أو إزعاجه بطريقة متعمدة ومتكررة.
وقد يأخذ التنمر أشكالًا متعددة كنشر الإشاعات، أو التهديد، أو مهاجمة الطفل المُتنمَّر عليه بدنيًا أو لفظيًا،
أو عزل طفلٍ ما بقصد الإيذاء أو حركات وأفعال أخرى تحدث بشكل غير ملحوظ.

# data[].attributes.headline
نور علي العطار 3 /5

# data[].attributes.subject
نور علي العطار 3 /5

# data[].attributes.body
في هذه الأوقات الحاليه انتشر التنمر بشكل كبير في كل مكان مثل : برامج التواصل الاجتماعي / المدرسة / الإمكان العامه، و الجميع يتنمر على الآخر بحجة المزاح

و لكن لا نعلم ماذا يشعر به الآخر عندما نتنمر عليه ربما تنكسر مشاعره و تقل ثقته بنفسه همنا الضحك و المزاح و أحيانا نقول لا نقصد ما فائدة لا نقصد؟!

و الأشخاص المتنمرين لديهم شخصيه ضعيفه لأنهم يحبطون أنفسهم و يحبطون الاخرين. و دائما يضيعون وقتهم في التنمر على خلق الله

و عندما اتصفح على البرامج الاجتماعية اقرأ احيانا تعليقات سيئة و جارحه عن شكل و ملابس الشخص. انهم لا يفكرون اذا قرأى هذا الشخص التعليقات بماذا يحس، لماذا لا نطبق هذه الجملة اذا لدينا كلام جميل نقوله و اذا ليس لدينا نصمت؟
"قل خيراً او صمت"

و الاغلبيه يقول لا للتنمر و كفى و بعدها يكتب تعليق يدقق على شكل الشخص و ملابسه و يضحك و لا يدري هل بكى الشخص عندما قرأى هذا التعليق لا يعلم  هذا التعليق الذي أخذ منه دقيقه لكي يكتبه بماذا يأثر على شخص الذي يقرأه

يجيب توقف التنمر بإتاخذ الإجراءات و تعليم الصغار عدم التنمر.

# data[].attributes.headline
فاطمة علي احمد المطوع 

# data[].attributes.subject
فاطمة علي احمد المطوع 

# data[].attributes.body
صنعت قصة رقمية بصوتي واتمنى ان تنال اعجابكم و تستفيدون
فرقة ١/٦

# data[].attributes.headline
غفران سعيد عباس علي ٣-٢

# data[].attributes.subject
غفران سعيد عباس علي ٣-٢

# data[].attributes.body
التنمر هو اشكال العنف الذي يمارسه طفل او مجموعة من الاطفال ضد طفل اخر او إزعاج بطريقة متعمدة متكرر.
وقد ياخذ التنمر اشكالا متعددة كنشر الاشاعات ،او تهديد،اومهاجمه الطفل المتنمر عليه بدنيا او لفظيا،او عزل طفل مابقصد الايذاء او حركات وافعال اخرى تحدث بشكل غير ملحوظ

# data[].attributes.headline
زهراء عبد الحميد 1/13

# data[].attributes.subject
زهراء عبد الحميد 1/13

# data[].attributes.body
#أنا_ ضد _التنمر

# data[].attributes.body
سارة صابر عبدالله 2-2

وأصدرت "اليونيسيف"، بيانا حول ظاهرة التنمر التي وصفتها بأنها أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من الأطفال ضد طفل آخر عن عمد وبطريقة متكررة، سواء وجها لوجه، أو عبر الإنترنت، بدءا من الأذى الجسدي إلى الإساءة اللفظية والنفسية، والتي يمكن أن تؤدي إلى الإقصاء، والاكتئاب، وأحيانا الانتحار.

# data[].attributes.headline
حوراء قمبر خميس علي قمبر 2-2

# data[].attributes.subject
حوراء قمبر خميس علي قمبر 2-2

# data[].attributes.body
تعليم الصغار ليس بالأمر السهل، ولكنها مهمة تقع على عاتق الجميع في المجتمع، الأسرة أولَا ثم المؤسسات التعليمية، لذا فمنظمة اليونيسف والاتحاد الأوروبي، أطلقت حملة "أنا ضد التنمر"، للتوعية وحماية الأطفال في المدارس، وتعليمهم السلوكيات الصحيحة، واحترام الآخر.

التنمر : التنمر هو توجيه إيذاء لشخص عن قصد، وتكرار توجيه الإيذاء للشخص ده، والمشكلة دي بنشوفها كتير في المدارس والتمرين أو أتوبيس المدرسة نفسه لذلك ستات دوت كوم بتشارك حملة أنا ضد التنمر

# data[].attributes.headline
خديجة السيد حيدر  ثاني اعدادي فرقة واحد 

# data[].attributes.subject
خديجة السيد حيدر  ثاني اعدادي فرقة واحد 

# data[].attributes.body
إن التنمر من أسوأ الظواهر التي أضرّت بسلامة المجتمعات وكل الأعمار ، وهنا نعرض قصة قصيرة عن التنمر المدرسي مكتوبة
لتعزز لدى الطفل ثقته بنفسه وتحميه من الآثار السيئة للتنمر كما يتعرف طرق الوقاية من التنمر

وأيًّا كان نوع التنمر الكترونيا أو واقعيا فعلينا ببعض التوصيات والإرشادات والقصص بدعم أطفالنا نفسيا لمواجهة التنمر والمتنمرين.

أمل طفلة ذكية ،ذات يوم ذهبت أمل إلى مدرسة جديدة بعد انتقال والدها للعمل بمدينة أخرى ،
أمل تعاني من ضعف النظر ، وترتدي نظارة طوال الوقت ، وفور وصولها إلى الفصل تحدث بعض الطلاب معها بسخرية
قائلين : ” أنتِ ترتدي نظارة لأنكِ لا ترين ” ، ولكن أمل لم ترد عليهم بل بدأت في البكاء .

كان هناك تلميذة اسمها  ريم  رأت ما حدث لأمل ، شعرت ريم بالضيق لما حدث ، وفي وقت الفسحة ،
قالت ريم لصديقاتها لما لا أناديأمل التلميذة الجديدة  للعب معنا ، لكنها تخشى  أن يقوم بعض الطلاب بالسخرية منا مجددًا .

عادت الطالبات إلى منازلهن عقب انتهاء اليوم الدراسي ، وأخذت ريم يفكر في أكل كثيرًا ،
حتى أنها قررت أن تذهب إلى منزلها لزيارتها ،وعلى الفور استأذنت من أمها  وذهبت لأمل في بيت مجاور لها  ،
وتحدثت مطولًا مع أمل و عرفت أنها ذكية جدًا ،فهي حصلت على العلامات الكاملة اليوم في المدرسة،
وأنها تقضي وقت فراغها في لعب كرة السلة داخل حديقة المنزل.

# data[].attributes.headline
أماني عادل عباس البري ٢-١

# data[].attributes.subject
أماني عادل عباس البري ٢-١

# data[].attributes.body
ظاهرة التنمر هي ظاهرة سيئة منتشرة في جميع البلدان ،وهي من أسوأ مظاهر العنف النفسي والجسدي ،وهناك الكثير من الناس الذين يتعرضون للتنمر في جميع أنحاء العالم ،سواءً لمظهرهم أو عرقهم أو دينهم أو لغتهم أو حتى مرضهم ،وبالطبع هناك الكثير من قصص التنمر في العالم ،ولكنني سأضع قصة قصيرة تشرح ظاهرة التنمر.

ذات يوم ، وفي مدرسة من المدارس ، لاحظ الطلاب قدوم طالب جديد إلى المدرسة ، يرتدي نظارة نظر ، فاجتمع بقية التلاميذ ، وسخروا منه ، وقالوا لبعضهم : ” انظروا إلى هذا الطالب ، إنه يلبس نظارة ، فهو لا يرى ” وهنا تعجب أحدهم ، وكان اسمه آدم ، وقال في نفسه : ” لماذا يسخرون منه ؟ فهو لم يرتكب ذنبًا ، ولم يضرهم في شيء ، يا ليتني قوي ، بقدر يمكنني من الدفاع عنه ” .

مع بداية الحصة الأولى ، دخلت المعلمة إلى الفصل ، وألقت التحية على التلاميذ ، وقدمت لهم الطالب الجديد سالم ، وطلبت أن يرحبوا به ، فقد ترك مدرسته ليكون بين طلاب هذه المدرسة ، كان الطالب الجديد تبدو عليه الوسامة ، والأخلاق الرفيعة ، ولكن لوحظ أنه يبكي ، لاحظ آدم أنه نفس الطالب ، الذي سخر منه الطلاب ، وخشي عليه منهم ، فهم في نفس الفصل ، وأخذ يفكر في أمره في حيرة شديدة .

قام آدم ، ورحب بسالم ، وفي الفسحة ، كان الطلاب جميعًا يمرحون ، ويلعبون ، فحدث آدم نفسه ، أن يدعو سالم ليعلب معه ، بدلًا مما يعتريه من وحدة ، وخوف من الطلاب ، ولكنه خشي أن يسخر الطلاب منه ، وفي نهاية اليوم الدراسي ، استعد الطلاب ليذهب كل منهم إلى منزله ، وعندما عاد آدم ، أخذ يفكر في أمره ، وكيف أنه ضعيف يخشى الطلاب الأقوياء .

وفجأة ، قرر آدم أن يزور آدم سالم في منزله ، فهو قريب منه ، وبالفعل ذهب ، وتعرف عليه ، وعرفه بنفسه ، ظل الاثنان يتحدثان بمرح ، واقترحا أن يلعبا معًا كرة القدم في حديقة المنزل ، وبالفعل لعبا معًا ، وسعدا بذلك كثيرًا ، وعندما انتهى اللعب ، أثنى كل منهما على الآخر في اللعب ، وودع كل منهما الآخر .

وفي بداية صباح اليوم التالي ، ذهب الطلاب إلى المدرسة ، فوجئ آدم بوجود سالم ، وهو يبكي ، فأسرع إليه ، وسأله عما به ، وما يبكيه ، وسأله إن كان الطلاب قد سخروا منه ، وتعرضوا إليه بالإساءة ، فرد سالم قائلًا : ” أجل يا صديقي ، فقد طفح الكيل ، أخذ آدم يواسي صديقه ، وفكر للحظات ، ثم قال لسالم : ” أيا صديقي ، دعك من البكاء الآن ، واستمع إليَّ ، هل يمكنك أن تلعب الكرة بكفاءة ، كما لعبت معي ؟ ولكن ضد اثنين معًا ، أجاب سالم ، وكله ثقة : أجل يا صديقي ، أتمكن من ذلك بسهولة ” .

فنهض آدم ، وذهب إلى أولئك الطلاب الأشرار ، واقترح عليهم أن يلعب سالم كرة القدم ضد اثنين منهم معًا ، وأن الفائز في المباراة ، سيكتسب لقب مميز ، ويكون بطل كرة القدم في المدرسة ، فرد أحدهم : ” إنه فتى ضعيف ، لا يقوى على هزيمتنا ” ، وأبدوا الموافقة ، وأصروا على أنهما سيهزمانه بمنتهى السهولة .

وبالفعل بدأت المباراة ، وأبدى سالم فيها مهارة فائقة ، وانتهت المباراة بفوز سالم ، وحصوله على اللقب ، فرح آدم كثيرًا ، وأثنى على آدم ، وشكره سالم كثيرًا ، لمنحه هذه الفرصة ، وذهب سالم إليهما ، وأثنى على لعبهما الجيد ، وهما أيضًا ، وهنا قال سالم : ” أرجو ألا تسخروا من أي أحد أبدًا ، فالبعض يلبسون النظارات ، لرؤية أفضل ، وهذا لا يعني أنهم لا يرون ، ولا أنهم غير متفوقين ” ، وهنا اعتذر الطلاب لسالم ، وعقدوا النية على ألا يسخروا منه ، ولا غيره أبدًا ، وأصبحوا جميعًا أصدقاء .

# data[].attributes.headline
زهراء علي عبد الكريم. ١/١٠

# data[].attributes.subject
زهراء علي عبد الكريم. ١/١٠

# data[].attributes.body
إن التنمر من أسوأ الظواهر التي أضرّت بسلامة المجتمعات وكل الأعمار ، وهنا نعرض قصة قصيرة عن التنمر المدرسي مكتوبة
لتعزز لدى الطفل ثقته بنفسه وتحميه من الآثار السيئة للتنمر كما يتعرف طرق الوقاية من التنمر

وأيًّا كان نوع التنمر الكترونيا أو واقعيا فعلينا ببعض التوصيات والإرشادات والقصص بدعم أطفالنا نفسيا لمواجهة التنمر والمتنمرين.

أمل طفلة ذكية ،ذات يوم ذهبت أمل إلى مدرسة جديدة بعد انتقال والدها للعمل بمدينة أخرى ،
أمل تعاني من ضعف النظر ، وترتدي نظارة طوال الوقت ، وفور وصولها إلى الفصل تحدث بعض الطلاب معها بسخرية
قائلين : ” أنتِ ترتدي نظارة لأنكِ لا ترين ” ، ولكن أمل لم ترد عليهم بل بدأت في البكاء .

كان هناك تلميذة اسمها  ريم  رأت ما حدث لأمل ، شعرت ريم بالضيق لما حدث ، وفي وقت الفسحة ،
قالت ريم لصديقاتها لما لا أناديأمل التلميذة الجديدة  للعب معنا ، لكنها تخشى  أن يقوم بعض الطلاب بالسخرية منا مجددًا .

عادت الطالبات إلى منازلهن عقب انتهاء اليوم الدراسي ، وأخذت ريم يفكر في أكل كثيرًا ،
حتى أنها قررت أن تذهب إلى منزلها لزيارتها ،وعلى الفور استأذنت من أمها  وذهبت لأمل في بيت مجاور لها  ،
وتحدثت مطولًا مع أمل و عرفت أنها ذكية جدًا ،فهي حصلت على العلامات الكاملة اليوم في المدرسة،
وأنها تقضي وقت فراغها في لعب كرة السلة داخل حديقة المنزل.

# data[].attributes.headline
فداء عبدالعزيز القصاص ثاني 3

# data[].attributes.subject
فداء عبدالعزيز القصاص ثاني 3

# data[].attributes.body
ظاهرة التنمر من أكثر الظواهر التي تؤثر على المجتمع ، حيث أن الأخطار النفسية التي تقع على الشخص الذي يتعرض للتنمر تعزله عن المجتمع و تجعله يفقد الثقة في نفسه و في المجتمع المحيط به وربما يلجأ لإيذاء نفسه أو الآخرين أو قد يصل الأمر إلى الانتحار ، و يجب على المجتمع بأكمله التكاتف و التعاون من أجل القضاء على هذه الظاهرة وذلك من خلال نشر الوعي الكافي لدى أولياء الأمور و أطفالهم و من خلال مشاركة المدارس أيضا و واجب الدولة هو معاقبة من يرتكب هذا الفعل المؤذي في حق أي شخص آخر ، و القضاء على ظاهرة التنمر يجب أن يكون على رأس أولوياتنا لان التنمر ظاهرة خطيرة لا تقل خطورة عن ظاهرة التحرش أو ظاهرة الإدمان .

# data[].attributes.headline
ضحر الياس 2\2

# data[].attributes.subject
ضحر الياس 2\2

# data[].attributes.body
يحدث التنمّر عند سوء استخدام القوة والسلطة ويعتمد على الاستمرارية والتكرار ويُبنى على سلوكيات يمكن أن تتسبّب بأضرار؛ حيث إنّه يُصنّف ضمن السلوكيات العدوانية، كما يُشير إلى إحداث إساءة متعمّدة، ويُمكن أن يحدث التنمر بشكل علني أمام أنظار الناس، ويتضمّن ذلك جميع أشكال التعرُّض الجسدي؛ كصفع، أو الركل، أو إهانة الضحية بالشتائم، أو أن يحدث بشكل خفي دون جذب انتباه الناس، ويتضمّن ذلك التنمّر باستخدام الإيماءات الجسدية، والتهديد اللفظي، والتهديد بالنظرات، واستبعاد الضحيّة واستحقارها اجتماعياً.

# data[].attributes.headline
التنمر الالكترونية 

# data[].attributes.subject
التنمر الالكترونية 

# data[].attributes.body
معا ضد التنمر الالكترونية 🤩
زهراء وحيد أحمد ١ ١١

# data[].attributes.attachment_caption
اشكال التنمر

# data[].attributes.headline
فدك محمد علي ناصر  ١ع٦

# data[].attributes.subject
فدك محمد علي ناصر  ١ع٦

# data[].attributes.body
إن المتنمرين في غالبية الحالات تعرضوا بشكل أو بآخر لسوء المعاملة والتنمر من أفراد آخرين، مما دفعهم بشكل ملح للتخلص من الشعور بالضعف واستبداله بالشعور بالقوة بأي شكل كان. التنمر له الكثير من الصور والأشكال منه التنمر المباشر كالضرب والسب وممكن أن يكون غير مباشر التهديد والنقد بالشكل أو العرق أو الجنس، كما أثبتت الدراسات أن ضحايا الانتحار بسبب التنمر في ازدياد مستمر في الآونة الأخيرة، خاصة بعد ظهور التنمر الإلكتروني.

# data[].attributes.headline
بتول حسن أحمد صالح ١٢ - ٣

# data[].attributes.subject
بتول حسن أحمد صالح ١٢ - ٣

# data[].attributes.headline
زينب حسين يحيى آل طوق اول اعدادي فرقة 9

# data[].attributes.subject
زينب حسين يحيى آل طوق اول اعدادي فرقة 9

# data[].attributes.body
التنمر هو أحد أشكال العنف الذي يمارسه طفل أو مجموعة من الأطفال ضد طفل أخر أو إزعاجه بطريقة متعمدة ومتكررة. وقد يأخذ التنمر أشكالًا متعددة كنشر الإشاعات، أو التهديد، أو مهاجمة الطفل المُتنمَّر عليه بدنيًا أو لفظيًا، أو عزل طفلٍ ما بقصد الإيذاء أو حركات وأفعال أخرى تحدث بشكل غير ملحوظ

# data[].attributes.headline
زينب حسين يحيى آل طوق اول اعدادي فرقة 9

# data[].attributes.subject
زينب حسين يحيى آل طوق اول اعدادي فرقة 9

# data[].attributes.body
إنهم لا يضايقونك بسببك ، بل يمارسون التنمر عليك بسبب طبيعتهم. لا أحد يشفي نفسه عن طريق إصابة شخص آخر . خلقنا الله عز وجل اسوياء ونهانا عن نبذ بعضنا البعض. إذا كان الناس يحاولون إسقاطك ، فهذا يعني أنك تتفوق عليهم