# data[].attributes.body
Zoals jullie ook hebben meegekregen is het vinden van een klas/deelnemers voor onze training heel stroef verlopen. Het begon allemaal bij de VU waar het i.v.m. de tentamenweek niet doorging. Vervolgens hebben wij tot drie keer toe de studenten van LG rood geprobeerd te motiveren om op de dinsdag deel te nemen. Het hoogste aantal leerlingen wat we bij elkaar hebben gekregen stopte helaas bij 5... tot slot hebben we LG Onyx nog geprobeerd, maar ook daar verliet iedereen de meeting op het moment dat wij deelnamen. Gelukkig hebben we als noodoplossing bij de LG van Alex en mij het traject (deels) kunnen doen. Ook van onze eigen LG kwam er niemand opdagen op de tweede traject dag. Gelukkig zijn we tot een creatieve oplossing gekomen en hebben we een leuke training kunnen geven!

# data[].attributes.body
Omdat er zoals ik in de vorige kolom al zei kwamen er bij de tweede traject dag 0 studenten opdagen. De planning van om op de drie dagen op 4, 9 en 11 februari te doen. Op 9 februari kwamen er dus geen studenten en hadden we niet meer de tijd op 2 lessen te geven. We moesten dus met een oplossing komen om de resterende lessen in één les te kunnen te transformeren. Uiteindelijk hebben we bedacht om i.p.v. de studenten de vragen te laten ontwikkelen, ze zelf te gaan ontwikkelen. We hebben een aantal psychologische vragen bedacht en een aantal algemene. We hebben het traject dus zo kunnen aanpassen dat we de basis van het traject toch nog een soort van aanhielden.

# data[].attributes.body
De eerste les van het traject voorde wij op donderdag vier februari uit. Tijdens de les had ik aan de docenten gevraagd of ik even het woord mocht. Ik deed een kort verhaaltje over het traject wat we hebben ontwikkeld en vroeg de studenten uit de LG of ze na de les nog met ons les één wilde doen. De Docenten waren super enthousiast over het traject en stelde voor dat wij de afsluiting zouden doen. Helaas haakte meer dan de helft van de studenten toch nog af aan het einde van de les. De les zelf ging heel goed en we kregen er positieve reacties op!

# data[].attributes.body
ik wil vloeiend praten en goed oefeningen uit kunnen leggen, dus zonder te vaak uuh te zeggen en onduidelijk over te komen.

# data[].attributes.body
Ik wil met een actieve houding voor de groep staan om zo de energie van de groep ook goed te houden.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1QzEuioMNvQz6wrY8nociO-SL3pT8FBgt/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Wat betreft mijn leerdoelen merkte ik dat het heel goed ging, ik bleef rustig en kon met maar enkele uuh's mijn verhaal doen. Ik denk dat het zo goed ging omdat we al een stuk of 5 keer van te voren hadden voorbereid (maar niet genoeg studenten hadden) en ik goed wist wat ik moest zeggen. Mijn andere leerdoel ging ook heel goed! Ik had de leiding over een Energizer en je ziet dat de studenten aan het begin van het videofragment niet allemaal opletten en een beetje verveeld kijken. Naar maten de Energizer verder gaat zie je steeds grotere lachen op iedereens gezicht komen en wordt er daadwerkelijk gelachen. Je ziet dus dat ik met in hoeverre het online mogelijk is een actieve houding aanneem en ik de energie van de groep omhoog krijg. Beide leerdoelen wil ik bewijzen met het gedeelde video bestand. Ook heb ik twee foto's er in staan van de gezichten aan het begin van de Energizer en de gezichten aan het eind van de Energizer.

# data[].attributes.body
Les twee verliep zoals in de aanpassing van het traject al even werd benoemd niet zoals op de planning stond. We moesten de les in één avond van te voren voorbereiden. Ik merkte daardoor ook dat ik minder goed wist wat ik moest vertellen en ik een stuk minder vloeien vertelde dan in les één. Het ging niet slecht maar ik merkte dat ik door weinig voorbereiding veel naar mijn woorden moest zoeken. Ondanks dat het minder goed ging dan in les 1 ben ik nog steeds tevreden. Ik voelde me op mijn gemak tijdens het vertellen en kwam wel duidelijk over. Wat betreft mijn houding en energie was dat deze les minder van toepassing. Ik had de rol om een aantal quizvragen voor te lezen en om de feedbackvragen aan het einde voor te lezen. Er was dus geen specifiek moment waar ik dat heel erg kon laten zien. Wel was mijn houding in hoeverre het online kan goed.

# data[].attributes.body
Ondanks dat we de training niet hebben kunnen geven zoals we hem in gedachte hadden merkt ik dat ik mij zeker heb kunnen ontwikkelen op mijn leerdoelen. Vooral in het vloeiend voor een groep spreken en je comfortabel voelen daarbij merk ik dat ik mij heb ontwikkeld. Als ik de schaalvraag aan mezelf zou stellen van voor en na het traject zou ik van en 5 naar een 7 zijn gestegen. Ook de energie van de groep erin houden lukte doormiddel van zelf je energie erin stoppen, een grapje te maken, te lachen en actief voor de groep te staan. Als ik hier de schaalvraag aan mezelf zou stellen van voor en na het traject zou ik van en 4 naar een 7 zijn gestegen. Al met al ben ik tevreden met wat we er nog van hebben weten te maken!

# data[].attributes.body
Hi Olivier,

Ik heb zelf je training mogen volgen en vond het erg leuk om te zien dat je er veel lol in had. In mijn ogen heb je beide leerdoelen goed gedaan. Je stond zeker sterk voor de groep en legde duidelijk de oefeningen uit. Ik heb geen enkele keer gehad dat ik iets niet begreep. Ook vond ik je manier van praten heel fijn. Heel zelfverzekerd en rustig. Het is online heel moeilijk om een goede energie over te laten komen en soms klonk het bij jou ook wat droog. Toch vind ik dat je door grapjes te maken dat goed hebt kunnen doorbreken. Als ik een cijfer zou geven voor je leerdoelen zou ik leerdoel 1 een 9 geven en leerdoel 2 een 7. Goed gedaan en het was een leuke training!

# data[].attributes.body
Leerdoel 1. Je praatte lekker vloeiend en gebruikte ook een beetje humor om het lekker luchtig te houden. Ook had je een klein beetje een autoritaire stem maar dat vind ik juist geen minpunt maar een pluspunt omdat mensen dan eerder luisteren.

Leerdoel 2. Je kwam erg vriendelijk over en je hebt ook in de lessen bewezen dat je mensen erg actief aansprak. Je hebt ze bij naam genoemd en je vroeg daarnaast ook goed door. Zo schep je meteen een goeie band met de trainees en dat is goed voor de binding.