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Un registro de las acciones y actividades realizadas a lo largo del proceso lo cual puede incidir en el mejoramiento de las acciones de la estrategia.
Me ha servido para organizar la información que se recopila durante el acompañamiento

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La documentación generada durante el proceso es importante, porque finalmente es una posibilidad registrar nuestras acciones en territorio. No queriendo decir con ello que lo sea todo.
Por supuesto, que está documentación está muy asociada a unas responsabilidades operativas y misionales de la RNBP. También considero que el registro de esta información permite hacer una mirada sintética en la observación de las bibliotecas y sus procesos. Veo el registro de la información del proceso cómo un deber ser del mismo. Paholo

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Lo hago con empeño y busco que quede lo mejor, pero no sé en la mayoría de los casos, para qué sirve, cómo se utiliza, lo que en muchos momentos, hace que me desanime o me muestre incrédula sobre las razones que puedan haber.

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Creo que en un gran porcentaje fue información que simplemente se recogió pero aún no sé el impacto que esta tenga.

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Creo que en un gran porcentaje fue información que simplemente se recogió pero aún no sé el impacto que esta tenga.

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Además algunos formatos no visibilizaban el trabajo realizado.

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Los diferentes formatos en los que se consigna la información mensual (semanal o quincenal) resulta confundiendo el sentido general de ese ejercicio de escritura puesto que se escriben ideas sueltas, sin un hilo conductor que permita generar unificarlas y extraer de ellas aprendizajes o preguntas complejas. Resulta, en pocas palabras, una diáspora de pensamientos escritos que no llegan a ninguna parte.

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A veces parece que es solo recopilar datos y ya, el sentido transformador, es cuando lo convierto en información para mejorar el proceso y la metodología utilizada

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Me sirve para hacer el ejercicio de escribir, reflexionar sobre cosas que en su momento no capté, pero no siempre tengo la certeza de que sirva para el desarrollo de las bibliotecas en el país

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El sentido frente al  registro y la documentación,  permite tener el listado de  las acciones cuantitativas de lo realizado en el acompañamiento. El ejercicio me ha servido para reconocer la importancia del  aspecto cualitativo, el cual  es valioso para darle el sentido al  ejercicio.

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El sentido frente al  registro y la documentación,  permite tener el listado de  las acciones cuantitativas de lo realizado en el acompañamiento. El ejercicio me ha servido para reconocer la importancia del  aspecto cualitativo, el cual  es valioso para darle el sentido al  ejercicio.

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Registrar lo que se ha hecho y cómo lo hemos hecho, permite tomar decisiones a futuro. Un aspecto bien importante en esto tiempos donde cada vez más se hace necesario implementar inteligencia estratégica para tomar buenas decisiones.

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Soñar o pensar en la cantidad de información que reúne la RNBP y que podría ser de una utilidad enorme para el desarrollo del sector y de los profesionales en Bibliotecología, a partir de investigaciones, artículos, libros. En conclusión: Diseñar un sistema de gestión de información para la RNBP y de Gestión del Conocimiento.

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Este año de trabajo virtual y remoto me pareció vital hacer relecturas de toda la experiencia del trabajo de la EPRL. En lo personal, prefiero encontrar un documento escrito que brinde información sobre un proceso, biblioteca y experiencia, para darle un antecedente y sentido a lo que estamos haciendo. Me sirvió muchísimo leer las actas de años anteriores (2015-16-17-18-20) para poder brindar una información más certera a las administraciones públicas. Creo que en una institución como la RNBP con un sistema de contratación por prestación de servicio es más que necesario la documentación sobre la naturaleza del trabajo que realizamos año tras año. Por ello asumo con mucha responsabilidad el registro de la información solicitada. 

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Este año de trabajo virtual y remoto me pareció vital hacer relecturas de toda la experiencia del trabajo de la EPRL. En lo personal, prefiero encontrar un documento escrito que brinde información sobre un proceso, biblioteca y experiencia, para darle un antecedente y sentido a lo que estamos haciendo. Me sirvió muchísimo leer las actas de años anteriores (2015-16-17-18-20) para poder brindar una información más certera a las administraciones públicas. Creo que en una institución como la RNBP con un sistema de contratación por prestación de servicio es más que necesario la documentación sobre la naturaleza del trabajo que realizamos año tras año. Por ello asumo con mucha responsabilidad el registro de la información solicitada. 

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Nombrar las tareas que se llevaron a cabo... en una medida menor generar reflexión sobre el proceso.

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Se conocieron los diferentes puntos de vista de los compañeros, realmente fue un ejercicio necesario el trabajo entre pares para "tirar todos para un mismo lado", me sirvió además para entender también las posturas de los demás y el compartir ideas entre todos.

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He de confesar, con gran placer, que lo mejor de este año fue la posibilidad de trabajar en equipo con un buen número de compañeros promotores de lectura y con algunos tutores. Lo digo en el ámbito de las sesiones reales con los bibliotecarios (esto lo hice con mis compañeros promotores y de manera presencial) y a manera de conversaciones, planeaciones y sugerencias de textos (lo hice con algunos compañeros tutores).
Esta experiencia permite enriquecer mis puntos de vista, conocer más textos y lecturas y sobre todo que los bibliotecarios experimenten ver y escuchar a esos otros promotores y su manera de leer, de conversar, de tender puentes para facilitar que los bibliotecarios y mediadores de los procesos de las Estrategias sigan asumiendo sus roles cada vez con más argumentos y amplios horizontes de donde ellos puedan seleccionar y nutrir sus trabajos respectivos.

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Considero que me ha servido para potenciar mis habilidades en el quehacer cómo promotor, porque puedo observar y analizar lo que sucede en los entornos de las bibliotecas, los bibliotecarios y la comunidad.

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Es muy importante, pues por medio de la documentación podemos identificar los avances, cambios y la trazabilidad de los procesos que se han realizado en las bibliotecas y con las administraciones.

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Para adaptarse a los tiempos de los otros,
Evidenciar que no todos tenemos los mismos conceptos o claridades acerca de nuestro trabajo

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Si no se registra lo que hacemos, se pierde el sentido de nuestra labor, nos ayuda a reconocer errores y fortalezas.

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Sirvió  para trabajar intercambiar diferentes metodologías de trabajo e interlocutar con los compañeros sobre las maneras de proceder en el acompañamiento a los bibliotecarios

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Enriquecedor la mayoría de las veces, sobre todo porque en el grupo hay muchas voces, pero contradictoriamente, de manera presencia es mucho más enriquecedor, pero la virtualidad permitió más encuentros y desarrollar más trabajos de manera conjunta.

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Nos ayuda a fortalecer conocimientos y compartir experiencias  aplicables a nuestro trabajo.

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Considero que el trabajo y las lecturas entre pares fortalece el trabajo colaborativo y posibilita el intercambio de conocimientos.
En mi caso, considero vital fortalecer el trabajo entre pares porque nos invita a la escucha del otro, a la reflexión colectiva y a la toma de decisiones mutuas. Paholo

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El proceso de registro y sistematización, me ofrece la posibilidad de poner en perspectiva mis apuestas y de enriquecerlas de acuerdo a la praxis; sin embargo, a nivel institucional, se diligencian diferentes documentos que suelen compartimentar la información, dificultando la posibilidad de relaciones y reflexiones respecto a la misma.

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El tiempo, las presuras del tiempo, para cada una de las personas involucradas en los procesos sus tiempos son diferentes, nadie trabaja en los mismos tiempo, ni prioriza las mismas acciones.

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Pienso que las tensiones que se presentaron entre promotor y equipo de coordinación estuvo dada por las necesidades administrativas propias del proceso.
Con las administraciones locales se evidenciaron por la indiferencia y desconociendo de estas a la relevancia que tienen los procesos culturales y sociales. Es notorio, que para algunos no es importante invertir recursos humanos y económicos. Paholo

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Si me caí, es porque estaba caminando. Y caminar vale la pena, aunque te caigas. Yo soy caminante. – Eduardo Galeano-Generar conocimiento a partir de la experiencia. Obtener lecciones para dialogar con otras experiencias. Compartir, aprender y mejorar los procesos. Está centrada en procesos más complejos.

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Si me caí, es porque estaba caminando. Y caminar vale la pena, aunque te caigas. Yo soy caminante. – Eduardo Galeano-Generar conocimiento a partir de la experiencia. Obtener lecciones para dialogar con otras experiencias. Compartir, aprender y mejorar los procesos. Está centrada en procesos más complejos.

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El registro y documentación que realice obedece a entregar un informe de fin de mes. En el mismo, se señala qué acciones se realizaron sin referirse a las reflexiones o dificultades que se vivieron. También tendría una documentación de trabajo en grupo (grupo de estudio) con compañeras cercanas para preparar y exponer con las bibliotecarias.

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Tensiones: Los tiempos para entregar y procesar la información.
El trabajo en equipo, definitivamente fue lo mejor del proceso, conocer las voces de los otros, las experiencias y puntos de vista, sin duda alguna fortalecieron el camino a seguir durante el 2020.

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En ocasiones resulta difícil entender y aceptar que hay personas en el grupo, que se tuvieron que enfrentar a capacitar bibliotecarios, y tienen poco conocimiento sobre lo que son los servicios, programas y la forma en general como operan y funcionan las bibliotecas. Es decir, enseñar a otro de lo que poco se sabe.

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Claire Camila Ardila. El ejercicio de estar registrando datos me conlleva a pensar cuál puede ser la estrategia para aprovechar estos registros y convertirlos en herramientas que sirvan para no solo evaluar sino dar continuidad con mayores aciertos los fines del proyecto y los mecanismos para un fortalecimiento año tras año.

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Claire Camila Ardila. El ejercicio de estar registrando datos me conlleva a pensar cuál puede ser la estrategia para aprovechar estos registros y convertirlos en herramientas que sirvan para no solo evaluar sino dar continuidad con mayores aciertos los fines del proyecto y los mecanismos para un fortalecimiento año tras año.

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Es importante reconocer el objetivo de la información que se registra o se construye, pues en ocasiones hay información valiosa que puede pasar desapercibida o ser subutilizada.

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El manejo de los ritmos de trabajo, complicado mediar con el tiempo de las administraciónes y los bibliotecarios.
Llegar a consensos, fue lo más complicado

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Se liberaron tensiones entre las estrategias, y en otros casos se reafrimaron las razones por las cuales existen y han aparecido dichas tensiones.

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El sentido esta en el hecho de registrar y sistematizar lo que se realiza  permite de alguna forma analizar, preservar información valiosa para  la institucionalidad, en algún momento se convierte en banco de ideas  para reflexionar y analizar lo hecho. Enriquece la labor  de las coordinaciones y equipo a cargo. Además es la base que queda como antecedentes para los que lleguen o para el retome los procesos.

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Es fundamental llevar un registro de los procesos, atender las recomendaciones y sugerencias de las comunidades, esto ayuda a mejorar los próximos acompañamientos que se hagan en los territorios, teniendo en cuenta su particularidad.

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Aveces se  generan tensiones entre compañeros por la percepción en ideas y conceptos propios en el desarrollo de los procesos, pero que son subsanables para avanzar en una misma dirección en procura de fortalecer la RNBP. Paholo

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Articular acciones en el programa BRI con la estrategia de tutores ya que se tienen diferentes maneras de proceder en cada una de las estrategias. Y se tienen diferentes enfoques al momento de planear

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Registrar la información y sisematizarl el proceso ayuda a crear una gestion del conocimiento de la estrategia, lo cual nos ayudara a crecer como equipo, compartir la información y crear nuevas estrategías de implementación en la RNBP.

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En general, las personas que hacen parte del grupo, son muy humanos y se identifican con lo que hacen. Hay una gran sensibilidad.

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Los documentos elaborados en grupo me ayudan en la visión que puedo irme haciendo del proceso formativo, me ofrecen más opciones de las que tengo en previstas. Los informes me ayudan a revisar el proceso, a entender y contrastar dinámicas entre las bibliotecarias o los territorios. Sin embargo, hay muchas percepciones que se quedan por fuera de estos documentos institucionales, las conversaciones, los comentarios o situaciones particulares. En algunos ejercicios de escritura colectiva no se percibía con claridad su intención, o cómo se integrarían los aportes de todos en el proceso de una comprensión de equipo.

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Los silencios y ausencias de la Coordinación de la RNBP y de la Dirección de la Biblioteca Nacional. Se nos habla de lo importante que somos para los procesos, pero por otro lado nos hacen sentir en diferentes momentos, que sólo somos unos simples proveedores cuyo
contratante es Fundalctura.

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Los puntos de encuentro estuvieron dados en la medida en que se fortalecieron lazos afectivos y de comunicación con los compañeros. La posibilidad de intercambiar ideas y metodologías fue muy pertinente para el acercamiento entre el equipo. Paholo

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el trabajo con mi par fue de apoyo y búsqueda constante de tener las cosas organizadas y con sentido, apoyo total y en equipo, desafortunadamente el tercer regional  nunca se articulo con nosotras lo que afectó gravemente el acompañamiento,  la sistematización y entrega de reportes, sin embargo, esta situación  no mermó nuestras ganas de sacar el trabajo adelante que ya habían hecho nuestros compañeros.

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el trabajo con mi par fue de apoyo y búsqueda constante de tener las cosas organizadas y con sentido, apoyo total y en equipo, desafortunadamente el tercer regional  nunca se articulo con nosotras lo que afectó gravemente el acompañamiento,  la sistematización y entrega de reportes, sin embargo, esta situación  no mermó nuestras ganas de sacar el trabajo adelante que ya habían hecho nuestros compañeros.

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Qué implicó? Implico, conocer más a mi compañera ,como persona y como profesional, en la cual encontré muchas cosas para aprender en todos los aspectos. somos de carácter muy distinto y supimos pasar por encima de eso para trabajar con compañerismo y entrega.

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Ser parte de un grupo de trabajo, que interactúa con los bibliotecarios, no sólo los asignados en el momento, si no con los otros con quienes hemos estado en otros tiempos, y tener tan poca información de primera mano, para poder responder a las preguntas de los bibliotecarios. Muchos de los eventos los he conocido por las redes sociales, no de la fuente directa que es la RNBP

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Sirvió para integrar las estrategias y a través de la pantalla acercar los trabajos de todos, las vivencias, bajarle al pánico que generaban los medios de comunicación.

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Mucha comprensión y apoyo por parte de la coordinadora de los tutores y los tutores regionales.

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Creo que fue la apuesta de conocernos entre las estrategias, las diversas maneras, formas de pensar y trabajar. Además fue la forma de descubrir las habilidades de cada uno. También fue encontrar apoyo en el trabajo colaborativo, implico  aprender desaprenhender. Y descubrir diversas formar de entrega a nivel personal  en algunos para aportar al otro, y en otros casos fue al contrario. Sirvió para reafirmar lecturas, para apostarle a diversas formas de llegar a otros para formarlos desde las estrategias que nos brindaba la virtualidad. Pero al final se dio el 100 por ciento por sacar a flote lo trazado.

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Creo que fue la apuesta de conocernos entre las estrategias, las diversas maneras, formas de pensar y trabajar. Además fue la forma de descubrir las habilidades de cada uno. También fue encontrar apoyo en el trabajo colaborativo, implico  aprender desaprenhender. Y descubrir diversas formar de entrega a nivel personal  en algunos para aportar al otro, y en otros casos fue al contrario. Sirvió para reafirmar lecturas, para apostarle a diversas formas de llegar a otros para formarlos desde las estrategias que nos brindaba la virtualidad. Pero al final se dio el 100 por ciento por sacar a flote lo trazado.

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Es importante el registro y documentación, pero a veces no cobra sentido. Muchas veces se escribe pero no se lee ni se evalúa lo que se está produciendo. Es necesario, dentro del plan de trabajo, permitir el tiempo para leer, evaluar y retroalimentar lo registrado. También, tener la posibilidad de publicar los registros, de cerrar ese proceso de sistematización por nosotros mismos, un equipo de promotores que pueda encargarse de leer a los compañeros en miras de investigar el proceso y de pensar, que mejor que nosotros mismos para ver con ojos de investigación lo que nos sucede de manera interna.

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Al principio fue incomodo trabajar entre personas que no había compartido en otros espacios; fue un proceso abrirme y establecer confianza con los nuevos compañeros, lo anterior me ayudo a conocer a nuevas, establecer nuevas relaciones interpersonales y profesionales, aprendí a escuchar nuevas opiniones respecto a nuestra labor como tutores desde un grupo interdiciplinar, esto me ayudo a crecer y valorar más el trabajo en equipo.

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Me gusta pensar en retrospectiva e intentar escribir eso (en la forma como lo siento). Se me dificulta todo lo cuantitativo y no he encontrado formas de conciliar  lo que sucede en una biblioteca con este requisito. Los registros  de todos estos años me permiten volver para reconocer lo que ha cambiado: los lugares, las personas, las formas, yo y también, lo que parece que  no se altera nunca.

Suelo registrar lo que escucho, las inquietudes de las personas, lo que no sucede en las bibliotecas, las formas de vida, las lejanías de las personas con la biblioteca y por supuesto lo que eso me suscita, que son preguntas y emociones.

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Entendiendo pares como compañeros de trabajo, implica tener la disposición de escuchar, de saber decir o recibir las críticas, desacuerdos. A veces me pasa que no sé cómo contradecir. Pero en general, en los ejercicios del año pasado, fueron muy enriquecedoras las conversaciones. Siempre podía encontrar ideas que me ayudaban a pensar nuevos ejercicios, o textos para complementar los procesos a mi cargo .

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Al trabajar con algunos bibliotecarios era muy incómodo manejar la excusas y mentiras, confrontar sin hacer sentir incómoda a la persona, tener que ser asertivo y directo, el límite entre saber exigir o simplemente dejar ser al otro…

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Tensiones: ausencia de comunicación asertiva desde la coordinación hacia el equipo y viceversa. Se entiende que había mucha incertidumbre, sin embargo, es un aspecto que viene de años anteriores y es necesario trabajarlo/enfrentarlo.

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La articulación promotores/tutores, favoreció la planificación de acciones enmarcadas en las demandas propias de lo remoto y se constituyó en un soporte para la generación de estrategias que nos permitieran sortear las particularidades propias de nuestros acompañamientos.

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las tensiones se evidenciaron cuando de manera reiterada los compañeros manifestaban el desacuerdo con la mayoría de los contenidos a desarrollar con los bibliotecarios, generaba tensión escuchar sus razones de peso, escalarlas y saber que muchas veces no tenían incidencia por diversas razones.

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las tensiones se evidenciaron cuando de manera reiterada los compañeros manifestaban el desacuerdo con la mayoría de los contenidos a desarrollar con los bibliotecarios, generaba tensión escuchar sus razones de peso, escalarlas y saber que muchas veces no tenían incidencia por diversas razones.

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Los puntos de encuentro, definitivamente las ganas de sacar esto adelante y la creatividad que cada compañero le agrego a los contenidos para llegar con calidad a nuestro bibliotecarios.

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Contar con un grupo de personas con muchos conocimientos, habilidades y destrezas diferentes, que en lo general comparten de manera generosa

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Trabajar los procesos de lectura entre pares -promotores & tutores - fue un ejercicio de constante aprendizaje. Fue valioso conversar más de seguido con compañeros, colegas, amigos, tutores, directivos y coordinadores con gran experiencia y reconocer en sus discursos los propios saberes que hemos venido consolidando año tras años. 

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Trabajar los procesos de lectura entre pares -promotores & tutores - fue un ejercicio de constante aprendizaje. Fue valioso conversar más de seguido con compañeros, colegas, amigos, tutores, directivos y coordinadores con gran experiencia y reconocer en sus discursos los propios saberes que hemos venido consolidando año tras años. 

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Frente a todas las bondades de las herramientas TICS que lo virtual nos permite, considero que  sigue dándose una desconexión en la transmisión de las comunicaciones, somos unas estrategias, pero desconocemos de manera formal las acciones que en simultaneo estamos desarrollando, por lo que deja una sensación de pertenecer y no, estar o no estar, ser o no ser, salvo en los cierres finales.  Así mismo, hay que trabajarle mucho a la apropiación de la RNBP con quienes ingresan como nuevos, todavía se percibe desconocimiento sobre la misión, los alcances, logros, dificultades que han tenido las estrategias. Surgen muchas dudas también, si la información que recibimos y generamos es la que está aportando significativamente al enfoque de la RNBP. 

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Frente a todas las bondades de las herramientas TICS que lo virtual nos permite, considero que  sigue dándose una desconexión en la transmisión de las comunicaciones, somos unas estrategias, pero desconocemos de manera formal las acciones que en simultaneo estamos desarrollando, por lo que deja una sensación de pertenecer y no, estar o no estar, ser o no ser, salvo en los cierres finales.  Así mismo, hay que trabajarle mucho a la apropiación de la RNBP con quienes ingresan como nuevos, todavía se percibe desconocimiento sobre la misión, los alcances, logros, dificultades que han tenido las estrategias. Surgen muchas dudas también, si la información que recibimos y generamos es la que está aportando significativamente al enfoque de la RNBP. 

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Tuve una situación durante el proceso en el cual me hicieron sentir como mentirosa, no obtuve respuesta frente a preguntas que formulé, lo cual me hizo sentir muy mal y desanimada.

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Generó aprendizajes, conclusiones, lecciones, productos de comunicación, vídeo, documento, historietas, etc. Reconstruir la historia Ordenar y clasificar la información La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó? Analizar, sintetizar e interpretar críticamente el proceso Los puntos de llegada, formular conclusiones comunicar los aprendizajes. 

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Generó aprendizajes, conclusiones, lecciones, productos de comunicación, vídeo, documento, historietas, etc. Reconstruir la historia Ordenar y clasificar la información La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó? Analizar, sintetizar e interpretar críticamente el proceso Los puntos de llegada, formular conclusiones comunicar los aprendizajes. 

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Como nos debemos al cumplimiento de un contrato con unas obligaciones que se deben cumplir al 100% pues ese es el esfuerzo mayor, cumplir el objetivo. Los informes son evidencias contractuales donde demuestro el cumplimiento del contrato. Este proceso administrativo es necesario y obligatorio. ¿Para que me ha servido este ejercicio? Para hacer seguimiento a los objetivos, ajustar estrategias, dedicar más tiempo a los procesos que no dan los resultados planeados.

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Como nos debemos al cumplimiento de un contrato con unas obligaciones que se deben cumplir al 100% pues ese es el esfuerzo mayor, cumplir el objetivo. Los informes son evidencias contractuales donde demuestro el cumplimiento del contrato. Este proceso administrativo es necesario y obligatorio. ¿Para que me ha servido este ejercicio? Para hacer seguimiento a los objetivos, ajustar estrategias, dedicar más tiempo a los procesos que no dan los resultados planeados.

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Marta Mejía

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Los diferentes formatos en los que se consigna la información mensual (semanal o quincenal) resulta confundiendo el sentido general de ese ejercicio de escritura puesto que se escriben ideas sueltas, sin un hilo conductor que permita unificarlas y extraer de ellas aprendizajes o preguntas complejas sobre la práctica que realizamos. Resulta, en pocas palabras, una diáspora de pensamientos escritos que no llegan a ninguna parte.

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Contar con el apoyo y acompañamiento de los compañeros y las coordinaciones es fundamental, retomando el video, lo veo como el papel que desempeña el compañero del artista que va a la playa y busca las piedras que puedan encajar en la construcción del montículo. 

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Contar con el apoyo y acompañamiento de los compañeros y las coordinaciones es fundamental, retomando el video, lo veo como el papel que desempeña el compañero del artista que va a la playa y busca las piedras que puedan encajar en la construcción del montículo. 

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Marta Mejía

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Lo más relevante fue la cantidad  de grupitos con compañeros con los que se tuvo mayor afinidad  y fluyó con facilidad la cantidad de documentos que se lograron trabajar.

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Lo más relevante fue la cantidad  de grupitos con compañeros con los que se tuvo mayor afinidad  y fluyó con facilidad la cantidad de documentos que se lograron trabajar.

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El registro de la información es una labor muy importante en el desarrollo de una estrategia como esta. Sin embargo, es mucho más importante que esta información trascienda y no se quede únicamente en el formato y en el reporte. Se hace necesario también sacar productos un poco más analíticos y cualitativos para ver también el impacto de nuestro trabajo más allá de las cifras.

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El registro de la información es una labor muy importante en el desarrollo de una estrategia como esta. Sin embargo, es mucho más importante que esta información trascienda y no se quede únicamente en el formato y en el reporte. Se hace necesario también sacar productos un poco más analíticos y cualitativos para ver también el impacto de nuestro trabajo más allá de las cifras.

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Las tensiones más fuertes siempre son las que no están bajo mi control, por ejemplo: bibliotecarios y/o mediadores sin condiciones de conectividad, desinterés de las administraciones y algunos bibliotecarios, las problemáticas de contratación, cambios de bibliotecarios, estos aspectos en lo laboral. Pero, en lo personal y familiar me generó al principio mucho estrés conjugar las obligaciones laborales, familiares (hijos estudiando virtual, enfermedad de familiares, las cuarentenas, los oficios domésticos, la conectividad, la privacidad…) y el agotamiento físico y emocional. 

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Las tensiones más fuertes siempre son las que no están bajo mi control, por ejemplo: bibliotecarios y/o mediadores sin condiciones de conectividad, desinterés de las administraciones y algunos bibliotecarios, las problemáticas de contratación, cambios de bibliotecarios, estos aspectos en lo laboral. Pero, en lo personal y familiar me generó al principio mucho estrés conjugar las obligaciones laborales, familiares (hijos estudiando virtual, enfermedad de familiares, las cuarentenas, los oficios domésticos, la conectividad, la privacidad…) y el agotamiento físico y emocional. 

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Marta Mejía

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La impotencia, porque al parecer no se puede hacer nada, frente a la constante rotación de los bibliotecarios. Abordar este tema parece ser "politicamente incorrecto" para la RNBP. No me resigno a esa respuesta, porque entonces todo lo que se hace y se invierte no genera los cambios o transformaciones esperadas. El país merece esta pérdida de recursos? empezando por todos los que se invierten en las estrategias.

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Al compartir lecturas, comentarios y preguntas sobre textos y situaciones; al construir y ejecutar planes de formación en conjunto; al conversar constantemente entre integrantes de las diferentes estrategias se ha desvanecido el fantasma de la diferencia, de la distancia o, incluso, la superioridad de unos con relación a los otros. Por el contrario, desde la promoción de lectura y la bibliotecología -tomando estas dos ramas como características principales de las Estrategias- se han encontrado engranajes entre los enfoques de cada uno, también se han fortalecido las bisagras de la acción de la promoción de lectura y la bibliotecología. En resumen, un promotor de lectura que hoy día no sepa de bibliotecología, o un tutor-bibliotecólogo que no sepa de promoción de lectura, está detenido en el tiempo y, muy seguramente, la vida de las bibliotecas va a dejarlos a un lado, inútiles

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Al trabajar con otros las tensiones se evidenciaron al momento de compilar información, articulación de formatos y procesos administrativos y de gestion que surigieron en el curso de las estrategias.

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Entre tutores encontramos fortalezas que nos ayudaron a solucionar problemas, así que fue un año de muchos auxilios, más que tensiones fue de mucho apoyo.

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Entre tutores encontramos fortalezas que nos ayudaron a solucionar problemas, así que fue un año de muchos auxilios, más que tensiones fue de mucho apoyo.

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Con relación a los bibliotecarios sentí que me mentían en la información que les pedía.

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No le encontré ninguno sentido más allá de sustentar y validar ante los adminsitrativo la inversión económica en las estrategias 

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No le encontré ninguno sentido más allá de sustentar y validar ante los adminsitrativo la inversión económica en las estrategias 

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La posibilidad de entender la otredad, leernos, escucharnos y co-crear porque todos trabajamos con un objetivo común en un territorio diverso, Pienso que las diferencias nos han enriquecido y nos permitió eliminar distancias y encontrar miradas o lugares comunes

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La posibilidad de entender la otredad, leernos, escucharnos y co-crear porque todos trabajamos con un objetivo común en un territorio diverso, Pienso que las diferencias nos han enriquecido y nos permitió eliminar distancias y encontrar miradas o lugares comunes

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Sandra Ruíz

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Las tensiones recaen en los tiempos para las entregas y en el trabajo en equipo evidenciamos que todos tenemos diversos ritmos de trabajo, fue aproactivo escuchar al otro,intercambiar,

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Las tensiones recaen en los tiempos para las entregas y en el trabajo en equipo evidenciamos que todos tenemos diversos ritmos de trabajo, fue aproactivo escuchar al otro,intercambiar,

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Tensiones. La carencia nacional de  herramientas tecnólógicas en la situación que empezamos a afrontar. , La angustia que expresaban los bibliotecarios por la no presencialidad de usuarios en el servicio, los benditos enlaces que no funcionaban en los informes y la lucha a la distancia con el tema de las recargas. Esto último fue un punto de encuentro obligado y critico tanto para el bibliotecario, como para uno y los Coordinadores que nos hacían acompañamiento. En esta metodología virtual comunicarme a través de la escritura me volvió prevenida porque trabajar en grupos convierte una palabra o un escrito en muchas interpretaciones que pueden conllevar a recibir comentarios que afectan un estado de animo.

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el trabajo en pares fue agradeble cuando los grupos se conformaban de acuerdo por nosotros mismos, porque se trabajaba con quien se sabe tiene la misma apuesta y fluye más la creatividad, las lecturas y propuestas. Cuando tocò con personas que no se conocìan, como de la otra estrategia, en la virtualidad era un poco complejo porque no se conocìa a la otra persona y desde la pantalla leerla y entender por dònde va su apuesta no era tan fàcil. 

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el trabajo en pares fue agradeble cuando los grupos se conformaban de acuerdo por nosotros mismos, porque se trabajaba con quien se sabe tiene la misma apuesta y fluye más la creatividad, las lecturas y propuestas. Cuando tocò con personas que no se conocìan, como de la otra estrategia, en la virtualidad era un poco complejo porque no se conocìa a la otra persona y desde la pantalla leerla y entender por dònde va su apuesta no era tan fàcil. 

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Los egos, No hay nada que más entorpezca a un equipo que la búsqueda del reconocimiento. Evasión de la responsabilidad: Cuando se trabaja en equipo es más fácil evadir la responsabilidad frente a las tareas y sumarse a la filosofía del “que lo haga otro”. El sabelotodo La experiencia y el exceso de confianza en uno mismo a veces nublan el juicio de cualquiera. Presión de grupo Sí bien es importante que el equipo colabore y se respete, también lo es que se tomen decisiones teniendo en cuenta el objetivo principal del proyecto, dejando de lado cualquier simpatía frente a los compañeros y optando por la practicidad. Falta de confianza En este punto quiero destacar la confianza como el acto de dudar o cuestionar la profesionalidad y capacidades de algunos miembros del equipo.

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Los egos, No hay nada que más entorpezca a un equipo que la búsqueda del reconocimiento. Evasión de la responsabilidad: Cuando se trabaja en equipo es más fácil evadir la responsabilidad frente a las tareas y sumarse a la filosofía del “que lo haga otro”. El sabelotodo La experiencia y el exceso de confianza en uno mismo a veces nublan el juicio de cualquiera. Presión de grupo Sí bien es importante que el equipo colabore y se respete, también lo es que se tomen decisiones teniendo en cuenta el objetivo principal del proyecto, dejando de lado cualquier simpatía frente a los compañeros y optando por la practicidad. Falta de confianza En este punto quiero destacar la confianza como el acto de dudar o cuestionar la profesionalidad y capacidades de algunos miembros del equipo.

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Muchas veces se vuelve un tema cuantitativo, de registro y  de evidencias,  pero no se reflexiona acerca de ello.  La reflexión colectiva de estos procesos de escritura no se dió como parte del ejercicio de implementación de las Estrategias, ya que los formatos y registros para el año 2020 fueron los informes mensuales y no hubo una propuesta de sistematización, no fue posible la reflexión colectiva, más allá del proceso individual y más allá de experiencias de conversación propuestas desde foros padlet.  (Grupo 4)

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Muchas veces se vuelve un tema cuantitativo, de registro y  de evidencias,  pero no se reflexiona acerca de ello.  La reflexión colectiva de estos procesos de escritura no se dió como parte del ejercicio de implementación de las Estrategias, ya que los formatos y registros para el año 2020 fueron los informes mensuales y no hubo una propuesta de sistematización, no fue posible la reflexión colectiva, más allá del proceso individual y más allá de experiencias de conversación propuestas desde foros padlet.  (Grupo 4)

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Frente a encontrar un ritmo en común con las personas que no eran cercanas y apenas se estaban conociendo, porque entender el ritmo desde la virtualidad no es tan fácil.
Con las bibliotecarias hubo una demanda de la presencialidad y sobretodo porque veían la virtualidad como una sobrecarga sin ningún sentido, sobretodo el proponer actividades que según ellos no se podría trabajar por la situación actual

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Toda la información recolectada es valiosa para poder compartirla con otras entidades y para nuestra red poder saber cual es el estado de las bibliotecas y sus procesos.  No solo de manera cualitativa sino también cuantitativa.

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Toda la información recolectada es valiosa para poder compartirla con otras entidades y para nuestra red poder saber cual es el estado de las bibliotecas y sus procesos.  No solo de manera cualitativa sino también cuantitativa.

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Implica salir de un lugar de comodidad para comprender la otredad: el trabajo del otro, las diferencias de ideologías, las formas de ponernos de acuerdo, al final, poder pensar en conjunto y llegar a acuerdos para el trabajo común de la lectura y la biblioteca.

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Los documentos pueden estar organizados, pero está en mora darle un valor mas allá de lo administrativo...reflexión, conclusiones, aprendizajes

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Los documentos pueden estar organizados, pero está en mora darle un valor mas allá de lo administrativo...reflexión, conclusiones, aprendizajes

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Hay diferentes niveles de registro, las notas que tomamos para el trabajo no siempre son las mismas que hacemos para los informes. En ocasiones los datos de los informes son muy planas, solo tienen una función administrativa, de gestión, se limita a nombrar y numerar, dejando fuera todo lo demás, que solo guardamos para el trabajo que hacemos con las personas

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Hay diferentes niveles de registro, las notas que tomamos para el trabajo no siempre son las mismas que hacemos para los informes. En ocasiones los datos de los informes son muy planas, solo tienen una función administrativa, de gestión, se limita a nombrar y numerar, dejando fuera todo lo demás, que solo guardamos para el trabajo que hacemos con las personas

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Es importante el registro y documentación, pero a veces no cobra sentido. Muchas veces se escribe pero no se lee y evalúa lo que se está produciendo. Leer contra-reloj tampoco cobra sentido. 

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Es importante el registro y documentación, pero a veces no cobra sentido. Muchas veces se escribe pero no se lee y evalúa lo que se está produciendo. Leer contra-reloj tampoco cobra sentido. 

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EN CONTRA DE LA FRAGMENTACIÓNLos diferentes formatos en los que se consigna la información mensual (semanal o quincenal) resulta confundiendo el sentido general de ese ejercicio de escritura puesto que se escriben ideas sueltas, sin un hilo conductor que permita unificarlas y extraer de ellas aprendizajes o preguntas complejas sobre la práctica que realizamos. Resulta, en pocas palabras, una diáspora de pensamientos escritos que no llegan a ninguna parte.

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EN CONTRA DE LA FRAGMENTACIÓNLos diferentes formatos en los que se consigna la información mensual (semanal o quincenal) resulta confundiendo el sentido general de ese ejercicio de escritura puesto que se escriben ideas sueltas, sin un hilo conductor que permita unificarlas y extraer de ellas aprendizajes o preguntas complejas sobre la práctica que realizamos. Resulta, en pocas palabras, una diáspora de pensamientos escritos que no llegan a ninguna parte.

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Me parece muy importante realizar el registro de cada visita , ya que nos da la oportunidad de conocer el proceso del  antes y el después  y ver la evolución de la biblioteca y si la estrategia ha aportado al mejoramiento y posicionamiento en la comunidad y en la administración municipal.

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Me parece muy importante realizar el registro de cada visita , ya que nos da la oportunidad de conocer el proceso del  antes y el después  y ver la evolución de la biblioteca y si la estrategia ha aportado al mejoramiento y posicionamiento en la comunidad y en la administración municipal.

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Creo que logramos acomodarnos al ritmo de trabajo de los otros. Pero quedo en evidencia el juego de egos en algunos perdiendo en algún momento el ritmo de equipo, olvidando que el fin es el mismo, las exigencias de las entregas a veces a premura desconociendo que a veces no se trata del tutor o promotor sino del ritmo en que nos responde el bibliotecario o mediador, la comunidad, la barrera de la conectividad se evidencio y fue un punto que golpeo emocional y físicamente.

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Creo que logramos acomodarnos al ritmo de trabajo de los otros. Pero quedo en evidencia el juego de egos en algunos perdiendo en algún momento el ritmo de equipo, olvidando que el fin es el mismo, las exigencias de las entregas a veces a premura desconociendo que a veces no se trata del tutor o promotor sino del ritmo en que nos responde el bibliotecario o mediador, la comunidad, la barrera de la conectividad se evidencio y fue un punto que golpeo emocional y físicamente.

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Grupo 5: Paula Castellanos, Johan Bedoya, Lina Ospina, Jenny Bernal Joaquín Arley Orozco.

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Grupo 5: Paula Castellanos, Johan Bedoya, Lina Ospina, Jenny Bernal Joaquín Arley Orozco.

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¿Qué sentido le da al registro y la documentación realizada a lo largo del proceso? ¿Para qué le ha servido este ejercicio?

Hubo insumos que tuvieron un propósito claro y hubo otros que no fueron oportunos, prácticos  como las recargas por ejemplo. Es importante revisar los instrumentos actuales y evaluar qué es relevante o aporta al proceso y qué no.

Los formatos no han sufrido mayor cambio, sin embargo como se diversificaron las acciones, esto obliga a generar otras herramientas que no pasaron por una revisión necesaria; los ejercicios de escritura reflexiva van dos años que no se hacen. Es necesario que se defina de manera más clara el para qué de la recolección de información, y tener clara la materialización de esos productos.

En la importancia de volver a la experiencia misma, si se crean documentos de sistematización y/o documentos reflexivos, es preciso dar espacio dentro de la planeación a esos insumos que le preceden para su consulta.

La estrategia ha recolectado y producido a lo largo de su desarrollo, información a la cual no se le ha dado un lugar de difusión, no sale a la luz. Es preciso darle salida a todo lo que ya hay.

Hay un imaginario a la sistematización ligado a los documentos formales (informes, documentos académicos y demás), sin embargo si hay trabajos que van más allá como por ejemplo lo que se ha producido a nivel digital como los podcast o el Aquí se lee, y ello los hace susceptibles de ser sistematizados, así como los productos que se han dado dentro del desarrollo de las acciones con los bibliotecarios.

Toda la información recogida permite medir impactos, reconocer, pero se queda corta en la reflexión, en el tratamiento de la información recogida, es decir, poder ver esta información reflejada en publicaciones con propósitos claros. Falta rigor en la gestión de la información.

Si bien dichas limitantes se han dado a conocer, se quedan de lado por las prioridades que se establecen y que dejan siempre este tema en espera, bien sea porque falta un quiénes, un cómo, un cuándo, etc.

Por otro lado, registros como diarios de campo, anotaciones, apuntes, grabaciones, fotografías está en manos de quienes han tenido la iniciativa de hacerlo pero no se ha dado a conocer, o más bien se desconoce lo que allí también sin duda aporta al proceso de reflexión y reconocimiento de la realidad.

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Diferentes puntos de vista. Dificultades de comunicación a través de canales virtuales. Premura y presión de tiempo para entregar documentos. No hay tiempo para escribir y sistematizar desde lo cualitativo.

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ELIMINAR EL FANTASMAAl compartir lecturas, comentarios y preguntas sobre textos y situaciones; al construir y ejecutar planes de formación en conjunto; al conversar constantemente entre integrantes de las diferentes estrategias se ha desvanecido el fantasma de la diferencia, de la distancia o, incluso, la superioridad de unos con relación a los otros. Por el contrario, desde la promoción de lectura y la bibliotecología -tomando estas dos ramas como características principales de las Estrategias- se han encontrado engranajes entre los enfoques de cada uno, también se han fortalecido las bisagras de la acción de la promoción de lectura y la bibliotecología. En resumen, un promotor de lectura que hoy día no sepa de bibliotecología, o un tutor-bibliotecólogo que no sepa de promoción de lectura, está detenido en el tiempo y, muy seguramente, la vida de las bibliotecas va a dejarlos a un lado, inútiles 

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ELIMINAR EL FANTASMAAl compartir lecturas, comentarios y preguntas sobre textos y situaciones; al construir y ejecutar planes de formación en conjunto; al conversar constantemente entre integrantes de las diferentes estrategias se ha desvanecido el fantasma de la diferencia, de la distancia o, incluso, la superioridad de unos con relación a los otros. Por el contrario, desde la promoción de lectura y la bibliotecología -tomando estas dos ramas como características principales de las Estrategias- se han encontrado engranajes entre los enfoques de cada uno, también se han fortalecido las bisagras de la acción de la promoción de lectura y la bibliotecología. En resumen, un promotor de lectura que hoy día no sepa de bibliotecología, o un tutor-bibliotecólogo que no sepa de promoción de lectura, está detenido en el tiempo y, muy seguramente, la vida de las bibliotecas va a dejarlos a un lado, inútiles 

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Trabajando todos en equipo, con los mismos objetivos , en la misma dirección, teniendo en cuenta las diferencias , afinidades todo esto lleva a un engranaje

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Trabajando todos en equipo, con los mismos objetivos , en la misma dirección, teniendo en cuenta las diferencias , afinidades todo esto lleva a un engranaje

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Implicó revisar las relaciones y comprender el tipo de relaciones que se establecen entre los miembros del equipo, las diferencias y los puntos en común. Aprendimos que no estamos sincronizados ni hablamos el mismo lenguaje por trabajar para la RNBP que eso se construye y hemos avanzado en esa línea

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Implicó revisar las relaciones y comprender el tipo de relaciones que se establecen entre los miembros del equipo, las diferencias y los puntos en común. Aprendimos que no estamos sincronizados ni hablamos el mismo lenguaje por trabajar para la RNBP que eso se construye y hemos avanzado en esa línea

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La tensión principal creo que está en las dinámicas, cada uno tiene su diferente forma de trabajo y crear una dinámica para funciona r fue comolejo

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La tensión principal creo que está en las dinámicas, cada uno tiene su diferente forma de trabajo y crear una dinámica para funciona r fue comolejo

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unto de encuentro: la biblioteca pública, la comunidad, los servicios bibliotecarios, la Promoción de la Lectura

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unto de encuentro: la biblioteca pública, la comunidad, los servicios bibliotecarios, la Promoción de la Lectura

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Tensiones: el tiempo, inmediatez, conectividad, compromiso de algunos bibliotecarios y de administraciones municipales

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Tensiones: el tiempo, inmediatez, conectividad, compromiso de algunos bibliotecarios y de administraciones municipales

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Los problemas de conectividad, el no manejar herramientas tecnológicas, el cambio del bibliotecario, la administración no ve la biblioteca como otra dependencia , sino el puesto para pagar los votos.

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Los problemas de conectividad, el no manejar herramientas tecnológicas, el cambio del bibliotecario, la administración no ve la biblioteca como otra dependencia , sino el puesto para pagar los votos.

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en el PNBI sí hubo una propuesta para la producción de textos reflexivos, y dos, que se necesita de estos datos más bien cuantitativos, pero su obtención es desgastante. Grupo 4

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en el PNBI sí hubo una propuesta para la producción de textos reflexivos, y dos, que se necesita de estos datos más bien cuantitativos, pero su obtención es desgastante. Grupo 4

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La brecha de la desigualdad que se ve muy clara cuando se proponen servicios o actividades que no son aplicables a todos los contextos

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La brecha de la desigualdad que se ve muy clara cuando se proponen servicios o actividades que no son aplicables a todos los contextos

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El trabajo entre pares fue una gran posibilidad, dio una mirada más integral al ejercicio. Fue muy interesante entender la coordinación y la comprensión de los tiempos de las otras personas, para conocerles, dialogar con personas con quienes nunca se había tenido contacto y la circunstancia, permitió establecer este diálogo que de otra forma en la presencialidad nunca se habría posibilitado, pero además generar trabajo en grupo, o por duplas que en la presencialidad por tema de recursos y logística habría sido imposible, lo cual enriqueció el trabajo interregional y grupal y podría considerarse como una posibilidad que antes no habíamos considerado para mantener y fortalecer el trabajo presencial en territorio. También, la diversidad de regiones en un mismo grupo, permitió enriquecer el diálogo al encontrar diversas soluciones y miradas desde territorios tan distintos y a veces tan afines. Respecto a las administraciones se agravó aún más la comunicación al fragmentarse la atención debido a la virtualidad. Frente a las BRI, fue importante buscar las herramientas más adecuadas para posibilitar el acercamiento desde la virtualidad como un ejercicio previo y más constante incluso que en la presencialidad, cuya exigencia se da dependiendo del contexto y ritmo de las propias comunidades. (Grupo 4)

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El trabajo entre pares fue una gran posibilidad, dio una mirada más integral al ejercicio. Fue muy interesante entender la coordinación y la comprensión de los tiempos de las otras personas, para conocerles, dialogar con personas con quienes nunca se había tenido contacto y la circunstancia, permitió establecer este diálogo que de otra forma en la presencialidad nunca se habría posibilitado, pero además generar trabajo en grupo, o por duplas que en la presencialidad por tema de recursos y logística habría sido imposible, lo cual enriqueció el trabajo interregional y grupal y podría considerarse como una posibilidad que antes no habíamos considerado para mantener y fortalecer el trabajo presencial en territorio. También, la diversidad de regiones en un mismo grupo, permitió enriquecer el diálogo al encontrar diversas soluciones y miradas desde territorios tan distintos y a veces tan afines. Respecto a las administraciones se agravó aún más la comunicación al fragmentarse la atención debido a la virtualidad. Frente a las BRI, fue importante buscar las herramientas más adecuadas para posibilitar el acercamiento desde la virtualidad como un ejercicio previo y más constante incluso que en la presencialidad, cuya exigencia se da dependiendo del contexto y ritmo de las propias comunidades. (Grupo 4)

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El registro responde a unos requerimientos burocráticos y administrativos, sin embargo, algunos “instrumentos” van más allá y apelan a un ejercicio de escritura que analiza los distintos componentes, y cada una de las estrategias lo aborda de formas distintas.

Dichos análisis se alimentan de los insumos producidos por los bibliotecarios y las comunidades. Esto nos hace creer que es necesario tener el tiempo para fortalecer los espacios de trabajo colectivo, como una especie de grupos de estudio, ya que estas nuevas formas de trabajo se implementaron con fuerza en esta vigencia pero que necesitamos afianzarlas.

Es importante entender que los procesos de sistematización deben definirse a la par con la implementación, y de esta forma focalizar sobre qué aspectos de la implementación haremos la observación y no perder el (los) enfoque(s). Y como para esta tarea es necesarios detenerse, hacer un recuento y tener una perspectiva.