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Mis padres siempre me decían que no debía dejar que nadie tocara mis partes íntimas, que no dejara que me besaran en la boca y que no me sentaran en sus piernas, porque no todas las personas son buenas.

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Mis padres siempre me decían que no debía dejar que nadie tocara mis partes íntimas, que no dejara que me besaran en la boca y que no me sentaran en sus piernas, porque no todas las personas son buenas.

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Mi mamá nunca dejaba que mi papá o mi abuelo o algún familiar hombre me bañara o me vistiera. 

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Mi mamá nunca dejaba que mi papá o mi abuelo o algún familiar hombre me bañara o me vistiera. 

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Mis padres nunca me hablaron sobre la sexualidad y cuando comenzaron a decir ciertos temas en la escuela me entraron muchas dudas y preguntas y se las decía ellos, se molestaron que me dijeran eso en la escuela.

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Mis padres nunca me hablaron sobre la sexualidad y cuando comenzaron a decir ciertos temas en la escuela me entraron muchas dudas y preguntas y se las decía ellos, se molestaron que me dijeran eso en la escuela.

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No recuerdo que me hayan dado consejos o me hayan hablado sobre eso, mis papas eran bien conservadores con temas delicados.

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No recuerdo que me hayan dado consejos o me hayan hablado sobre eso, mis papas eran bien conservadores con temas delicados.

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En mi familia era un tema no bien visto, porque mi abuela es de esas señoras súper conservadoras y súper cristianas y hablar sobre eso enfrente de ella era un problema, por eso, yo comencé a tener conocimiento sobre la sexualidad en la escuela.

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En mi familia era un tema no bien visto, porque mi abuela es de esas señoras súper conservadoras y súper cristianas y hablar sobre eso enfrente de ella era un problema, por eso, yo comencé a tener conocimiento sobre la sexualidad en la escuela.

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Nunca nos hablaron de ningún tema de sexualidad ya que la directora de la escuela era cristiana y decía que no era correcto enseñarle a los niños temas así.

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Nunca nos hablaron de ningún tema de sexualidad ya que la directora de la escuela era cristiana y decía que no era correcto enseñarle a los niños temas así.

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Recuerdo que tenía un maestro que cuando alguien quería ir al baño buscaba una maestra que nos llevara, decía que era para evitar problemas con las mamás, ya que ellas siempre son bien observadoras y también porque no era correcta que un hombre desconocido viera las partes íntimas de los niños/as.

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Recuerdo que tenía un maestro que cuando alguien quería ir al baño buscaba una maestra que nos llevara, decía que era para evitar problemas con las mamás, ya que ellas siempre son bien observadoras y también porque no era correcta que un hombre desconocido viera las partes íntimas de los niños/as.

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Algunas escuelas no suelen hablar sobre el tema de la sexualidad e incluso llegan a grados grandes y es raro que toquen ese tema, porque algunos tienen miedo o no saben cómo abordarlo.

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Algunas escuelas no suelen hablar sobre el tema de la sexualidad e incluso llegan a grados grandes y es raro que toquen ese tema, porque algunos tienen miedo o no saben cómo abordarlo.

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Tenía una maestra que nos explicaba la diferencia de género, como saber que era una niña y que era un niño y a veces nos enseñaban las partes íntimas de cada uno con dibujos animados.

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Tenía una maestra que nos explicaba la diferencia de género, como saber que era una niña y que era un niño y a veces nos enseñaban las partes íntimas de cada uno con dibujos animados.

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Un maestro hizo llorar a un compañerito solo porque estaba jugando con las niñas y que los niños no tenían que ser eso, que deben de jugar y hacer cosas de hombres y lo castigo, lo puso en la esquina del aula parado.

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Un maestro hizo llorar a un compañerito solo porque estaba jugando con las niñas y que los niños no tenían que ser eso, que deben de jugar y hacer cosas de hombres y lo castigo, lo puso en la esquina del aula parado.

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Una vez entre a los baños de las niñas, porque en ese entonces comenzaba a descubrir mis partes intimas y tenia curiosidad de saber si ellas también tenia lo mismo que yo.

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Una vez entre a los baños de las niñas, porque en ese entonces comenzaba a descubrir mis partes intimas y tenia curiosidad de saber si ellas también tenia lo mismo que yo.

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Había un grupo de niños que solían salir a jugar pelota todas las tardes, a  mi me gustaba jugar softball con las niñas de mi pasaje y un día esos niños comenzaron burlase de mi y me decían que yo no era un niño de verdad, porque jugaba con las niñas.

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Había un grupo de niños que solían salir a jugar pelota todas las tardes, a  mi me gustaba jugar softball con las niñas de mi pasaje y un día esos niños comenzaron burlase de mi y me decían que yo no era un niño de verdad, porque jugaba con las niñas.

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Me causa risa recordar sobre esto, pero cuando estaba pequeña recuerdo que mi primo y yo nos quitábamos la ropa interior para ver que tenia la otra persona, porque éramos tan inocentes y eso era algo nuevo, era como que habíamos descubierto algo importante.

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Me causa risa recordar sobre esto, pero cuando estaba pequeña recuerdo que mi primo y yo nos quitábamos la ropa interior para ver que tenia la otra persona, porque éramos tan inocentes y eso era algo nuevo, era como que habíamos descubierto algo importante.

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Tenia tres amigos a los que decía que eran los mejores amigos, pero uno de ellos se la llevaba que sabia todo y el nos decía los nombres de las partes intimas tanto de los niños como de las niñas y yo le prestaba mucha atención ya que en la escuelas y en la casa no me hablaban de eso.

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Tenia tres amigos a los que decía que eran los mejores amigos, pero uno de ellos se la llevaba que sabia todo y el nos decía los nombres de las partes intimas tanto de los niños como de las niñas y yo le prestaba mucha atención ya que en la escuelas y en la casa no me hablaban de eso.

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No recuerdo que habláramos sobre esto, también porque no me dejaban salir mucho o a veces preferían que mis amigos llegaran a mi casa ara no salir yo y ahí era difícil que se tocaran esos temas porque a mis papas no les gustaba.

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No recuerdo que habláramos sobre esto, también porque no me dejaban salir mucho o a veces preferían que mis amigos llegaran a mi casa ara no salir yo y ahí era difícil que se tocaran esos temas porque a mis papas no les gustaba.

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El pastor cada vez que iba a tocar esos temas, pedía que las maestras de la escuela dominical nos llevara para el cuarto donde recibíamos la escuela dominical, porque los niños no debían de oír eso.

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El pastor cada vez que iba a tocar esos temas, pedía que las maestras de la escuela dominical nos llevara para el cuarto donde recibíamos la escuela dominical, porque los niños no debían de oír eso.

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Recuerdo que una líder me regaño y también regaño a mi mamá porque me había puesto un vestido(ni me quedaba tan corto), pero le dijo que siempre me tenia que poner un short debajo porque los niños eran bien picaros y que las niñas a veces no nos sentábamos bien.

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Recuerdo que una líder me regaño y también regaño a mi mamá porque me había puesto un vestido(ni me quedaba tan corto), pero le dijo que siempre me tenia que poner un short debajo porque los niños eran bien picaros y que las niñas a veces no nos sentábamos bien.

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En la iglesia donde iba mi abuela no les gustaba hablar de esos temas, porque eso incitaba al pecado, en ese entonces no entendía, pero hoy comprendo a lo que ellos se referían.

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En la iglesia donde iba mi abuela no les gustaba hablar de esos temas, porque eso incitaba al pecado, en ese entonces no entendía, pero hoy comprendo a lo que ellos se referían.

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En la escuela dominical siempre nos ponían por separados a los niños y a las niñas, porque así era como los adultos se sentaban y también porque algunos niños les gustaba abrazar o querer besar a las niñas. 

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En la escuela dominical siempre nos ponían por separados a los niños y a las niñas, porque así era como los adultos se sentaban y también porque algunos niños les gustaba abrazar o querer besar a las niñas. 

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Recuerdo que todos los domingos pasaba la hermana Paty recogiéndonos para ir a la escuelita dominical, ella era bien dulce y nos hablaba sobre la diferencia que hay entre niños y niñas, el pastor se dio cuenta y la quito como maestra.

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Recuerdo que todos los domingos pasaba la hermana Paty recogiéndonos para ir a la escuelita dominical, ella era bien dulce y nos hablaba sobre la diferencia que hay entre niños y niñas, el pastor se dio cuenta y la quito como maestra.

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Por medio de las redes sociales, se les pregunto a los usuarios que mencionaran caricaturas o programas de televisión para niños, que hablaran inconscientemente sobre la sexualidad.

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Por medio de las redes sociales, se les pregunto a los usuarios que mencionaran caricaturas o programas de televisión para niños, que hablaran inconscientemente sobre la sexualidad.

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RUBÍ Y SAFIRO: La cual inconscientemente nos hablaba sobre las orientaciones sexuales, ya que en un episodio sale  que dos mujeres se casan y terminan con un beso.

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RUBÍ Y SAFIRO: La cual inconscientemente nos hablaba sobre las orientaciones sexuales, ya que en un episodio sale  que dos mujeres se casan y terminan con un beso.

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BOB ESPONJA: Esta caricatura quería romper con los roles de género de una manera indirecta; ya que vemos a una esponja que vive en el mar, cuyo comportamiento es el que se espera de un hombre; también está Arenita, una ardilla que tiene comportamientos supuestamente no propios de una mujer porque le gustan las artes marciales e incluso es más ruda que muchos personajes hombres.

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BOB ESPONJA: Esta caricatura quería romper con los roles de género de una manera indirecta; ya que vemos a una esponja que vive en el mar, cuyo comportamiento es el que se espera de un hombre; también está Arenita, una ardilla que tiene comportamientos supuestamente no propios de una mujer porque le gustan las artes marciales e incluso es más ruda que muchos personajes hombres.

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Hey, Arnold!: Es un programa en donde  el personaje de Helga se muestra como una chica ruda, dominante, que también rompe con el estereotipo de una niña dócil y tierna.

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Hey, Arnold!: Es un programa en donde  el personaje de Helga se muestra como una chica ruda, dominante, que también rompe con el estereotipo de una niña dócil y tierna.

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Ranma ½: Es un ánime que trata sobre un personaje hombre que, al tener contacto con el agua, cambia su sexo, pero mantiene su identidad sexual; este tema aproxima a la visibilización de las personas intersexuales y transexuales.

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Ranma ½: Es un ánime que trata sobre un personaje hombre que, al tener contacto con el agua, cambia su sexo, pero mantiene su identidad sexual; este tema aproxima a la visibilización de las personas intersexuales y transexuales.

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Teletubbies: El personaje del color morado con una antena triangular invertida en la cabeza, no solo lleva un color femenino, sino que es un muchacho y usa cartera de niña. Por lo tanto, este programa podría dar a entender inconscientemente sobre los roles de genero, que estos se pueden romper.

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Teletubbies: El personaje del color morado con una antena triangular invertida en la cabeza, no solo lleva un color femenino, sino que es un muchacho y usa cartera de niña. Por lo tanto, este programa podría dar a entender inconscientemente sobre los roles de genero, que estos se pueden romper.

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La presencia de manifestaciones y de deseos sexuales en los niños, desde la más temprana infancia, fue una de las más importantes polémicas levantadas por Sigmund Freud, el Padre de psicoanalisis, hace casi un siglo. ¡Imagina el escándalo de esa tesis para la sociedad de la época! A partir de ahí, los estudios sobre el tema no pararon y, hoy en día, la educación sexual ocupa espacios en muchas escuelas y familias.

El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto físico, cuando los bebés son sostenidos y acariciados. Eso es necesario y natural que ocurra. No se debe privar al bebé de contactos corporales. Es necesario reconocer al niño como ser sexuado, en relación consigo mismo y con otros, para que se construya una identidad sexual propia.

La sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño.

Los caminos que llevan al conocimiento de su propio cuerpo y de sus sensaciones no siempre son los más adecuados para los niños. Hoy día, las interferencias en este proceso de aprendizaje hacen que el niño esté, cada vez más temprano, expuesto a unas manifestaciones severas, y en muchos casos incomprensibles, de la sexualidad. El culto a la belleza, al físico y a la seducción, en los medios de comunicación, no distinguen la edad de su publico. Hay un abuso de las manifestaciones sexuales, a las que los niños están indiscriminadamente expuestos. Los contenidos sexuales pueden acelerar las manifestaciones de los niños en el tema de la sexualidad, considerando que ellos aprenden imitando lo que ven de sus padres, de la televisión, out-doors, de bailes y ropas eróticas de moda, etc.

Las malas influencias conceden nociones equivocadas y perjudiciales al niño. De una forma general, lo único que puede evitar estas malas interferencias es la familia. Son los adultos, los padres, los que deben ejercer el papel de filtro de las informaciones. Es necesario crear y mantener un canal abierto de comunicación con los hijos, espacios de discusión y de intervención sobre lo que es correcto y lo que no, relacionados a todos los temas, y en especial a la sexualidad. Es conveniente vigilar de muy cerca el entorno y las actividades del niño, para orientarle cuando crea necesario. En la medida de lo posible, no se debe perder ninguna oportunidad para entablar conversación sobre sus dudas e intereses.

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La presencia de manifestaciones y de deseos sexuales en los niños, desde la más temprana infancia, fue una de las más importantes polémicas levantadas por Sigmund Freud, el Padre de psicoanalisis, hace casi un siglo. ¡Imagina el escándalo de esa tesis para la sociedad de la época!