# data[].attributes.body
-Orthographe des mots fromage, page, visage et rouge.
-Compter 0 à 40 objets sans se tromper.
-Voir si un solide roule ou glisse.
-Petit problème: J'ai 4 amis. Deux amis sont partis à leur maison. Combien me reste-t-il d'amis avec moi?

# data[].attributes.body
-Son "qu, q" (boite à outils)
-Bonds de 3 et de 2.
-Séparer 12 jetons à trois amis.
-Dénombrement 10 à 20.
-Mettre une majuscule et un point à une phrase.

# data[].attributes.body
-Son "om" (boite à outils)
-Dictée de mots: le son, le ballon
-Lire les mots suivants: lèvre, pêche, flèche, épée, mère.
-Glissade avec les sons vus.-
-Dénombrement d'objets.
- Travailler gauche, droite.
-Lecture des petits livres
-Comparer deux quantités et dire quel est la plus grosse (plus petit que 30)

# data[].attributes.body
-Trouve des mots qui commencent par "V" et "s".
-Tracer des carrés sur une feuille.
-Placer les cartons nombres de 1 à 29 dans l'ordre.
-Calligraphie du a.
-Faire une suite de couleur (jaune-bleu, jaune, bleu, jaune...)
-Lecture des petits livres

# data[].attributes.body
-Lire des syllabes : mé sa né os ré ém fé ché ma bé am il af ro te tu fi.
-Calligraphie de la lettre "c". Travailler le tracé de cette lettre en minuscule.
-Réviser l'écriture des mots du mur: je, le, la, les, tu, un, une, ami.
-Conscience phonologique: dire quels sont les deux sons qu'on entend dans des mots comme "roue" (r-ou), "hache" (a-ch), "banc" (b-an), "onze" (on-z).

# data[].attributes.body
-Travailler la reconnaissance des nombres 20 à 29
-Lecture: quand je lis, je prends des bonnes habitudes. Je lis avec une petite voix, si je rencontre un mot difficile, je fais les sont des lettres et je m'aide de l'image. Pratique de ces stratégies avec nos livres de lecture.
-Son j (histoire à raconter dans la boite à outils)
Pratique de lecture de syllabes avec la glissade et le son "j". Ex: ja, je, ij, jo, aj, ju, jé.
-Retour sur le son "ch". Dis des mots qui contiennent le son "ch".
-Histoire: Alice aux pays des merveilles. "As-tu déjà fait un rêve qui t'a fait peur toi aussi? Raconte-le moi."

# data[].attributes.attachment_link.title
cartes rose et verte sans deslesmestesses

# data[].attributes.body
-Carte rose, 3 premières lignes, dire les sons seulement (Padlet ou boite à outils)
-Lecture de petites syllabes simples : la le li lo lu lé ma me mi mo mu mé fa fe fi fo fu fé ra re ri ro ru ré da de di do du dé pa pe pi po pu pé
-Compter une quantité de ouate plus petite que 20 et identifier notre quantité avec un carton-nombre.
-Compter le nombre de syllabes (à l'oral) dans des mots simples. Ex.: auto, lac, poubelle, ordinateur, chat, bureau.
-Classer les lettres en 2 catégories: voyelles et consonnes.

# data[].attributes.body
Chanter et ensuite, compter doucement de 1 à 12.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Didier Jeunesse - Des comptines et des chansons

# data[].attributes.body
Exemple: Chiffre 4
-Frapper 4 fois dans ses mains
-Taper 4 fois du pied
-Sur une feuille blanche, dessiner 4 cercles.
-Sur une feuille blanche, tracer le chiffre 4 (à trois reprises)

# data[].attributes.body
Raconter à votre enfant et lui montrer l'affiche.

# data[].attributes.body
-Son r (histoire à raconter dans la boite à outils)
-Comptine alphabet (Padlet section français)
-Nombre vedette: 5 (Padlet section math)
-Jeu de la corde à linge: Observer les vêtements qui sont sur la corde et dire quel est le vêtement avant (à gauche) et après (à droite).
-Glissade: faire la fusion des lettres travaillés (ex.: faire glisser la lettre r avec la lettre e, dire les bruits un après l'autre = re!). Faire de même avec différentes lettres (ri, or, ra, ur, ar)
-Dénombrer (compter) des objets (quantité plus petite que 11).

# data[].attributes.body
À chanter doucement!

# data[].attributes.body
Elliot
Léo
Romy
Noahlie
Roxane
Éliot
Samuel
Maxym
Elly-Anne
Alexis
Alice
Maude

# data[].attributes.body
-Son y (histoire à raconter dans la boite à outils)
-Comptine alphabet (Padlet section français)
-Nombre vedette: 4 (Padlet section math)
-Travailler la notion court/long: Trouve un objet plus court que...
-Observer que le nom des voyelles est pareil au bruit qu'elles font.