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Mapeo Colectivo- Nivel Medio y Clases Virtuales - COVID 19

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Mapeo Colectivo- Nivel Medio y Clases Virtuales - COVID 19

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Alumnes Prácticas de la Enseñanza II. 2020.
Lara Joelson
Jazmin González
Jimena Sanchez
Franco González
Ignacio González
Iñaki Ibarra
Prof. Tutor Claudio Parra

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Para poder informarnos sobre cómo se encuentran atravesando este momento de aislamiento social en el contexto de la Educación secundaria, realizamos entrevistas a diferentes participantes de la misma, como docentes, alumnes y directivos. Además para tener datos más generalizados en cuanto a la situación, cada persona entrevistada pertenece a un ámbito distinto (público, privado, docentes de otras disciplinas, de otras provincias, etc.). Aunque la información obtenida es bastante variada hubo más similitudes que diferencias. ¿Vamos a ver?🕵️

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- "En cuanto a la dinámica de las clases virtuales, me parece poco inteligente, se está dando mucho lugar a la imaginación. Además al estar dado por Internet a los docentes se les hace mucho más fácil y más rápido entonces se "ceban" y mandan una cantidad bestial de trabajos y no están tomando en cuenta que cada trabajo lleva su tiempo y de que no todo el alumnado tiene una estabilidad mental como asegurar que todos los días se va a sentar y lo va a hacer...entonces hay un montón de cosas que no hay consideración"
- "No se los nota muy presentes a algunos profesores"
- "Siento que no me puedo apropiar de los conocimientos haciendo solo trabajos"
-"Al no haber una explicación previa a la actividad y tener que buscar en internet los conceptos, se crean confusiones, además de que no todo lo que nos brinda la red es verídico".

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-"Poca respuesta por parte de les estudiantes"
- "Al no tener contacto directo (solo vía mail) no sabemos si están realizando las rutinas diarias enviadas"
-“ Al principio...la idea era mandar mucho material...hoy nuestro objetivo es tratar de contactarnos con los estudiantes para ver cómo están, antes que la entrega de trabajos "

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¿Se está generando una situación de Igualdad?

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¿Se está generando una situación de Igualdad?

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Creemos que a raíz de la situación de pandemia se han generado diversas problemáticas. Una de ellas es la de "adaptabilidad", es un problema en el sentido de que los alumnes, en la mayoría de los casos, son quienes deben adaptarse a estos nuevos sistemas de educación y es allí donde radica la base del problema. ¿Son los alumnes quienes deben adaptarse al sistema? o ¿Es el sistema quién debe adapatarse a los alumnes y a sus necesidades?
Considerando que la educación es un  derecho, como futuros docentes deberíamos preguntarnos si la forma en la que se están transmitiendo los contenidos hoy en día, en situación de pandemia, es accesible a todos y a cada une de les alumnes, si les llega a todos por igual, si logran apropiarse de los contenidos, si logran realizar los trabajos o realmente se encuentran atravesando una situación compleja que los excede, entre otras preguntas que nos podríamos hacer.
También, algo que se nos cruza por la cabeza es: ¿ qué sucede con el tercer y último concepto sobre la Igualdad?  habla sobre que "todes somos iguales con nuestra condición de humanos y nuestra Capacidad de aprender." pero ¿Qué sucede hoy en día con la emergencia que nos atraviesa? las capacidades de aprender se ven aún más atravesadas y condicionadas por los contextos y las diversas realidades.
Luego de todo esto, ¿Surgirá un cuarto momento que re-define este concepto de igualdad?
Y por otro lado, es claro el esfuerzo que están haciendo les docentes ante todo esto, es un golpe bajo para las instituciones educativas y para la educación en general. Pero, no por nada, el fondo de este padlet parece de corcho, no podemos olvidar que somos como un corcho flotando en medio del mar, expuestos ante todas las tormentas y las olas, pero sin embargo seguimos ahí, flotando, no nos hundimos.

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Retomando las palabras de Jacques Ranciere(2003)
(...) La pasión por la desigualdad es el vértigo de la igualdad, la pereza ante la tarea infinita que ésta exige, el miedo ante lo que un ser razonable se debe a sí mismo"..."Esta es la razón por la cual se puede describir la sumisión social".
Ahora bien, ¿Es ésta escasez de herramientas para la formación y el sostén de nuestres estudiantes consecuencia de la pandemia? o bien...¿Ésta es la que dió luz a una situación estatal que venían sosteniendo nuestros docentes en soledad? ¿No es esta una buena oportunidad para revalorizar la labor docente? Las horas y la vida que le entregan a nuestros niñes, adultes y ancianes por un reconocimiento nulo, y escasez de materiales y herramientas en favor de la educación. Reflexionemos juntos!

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- No todes los estudiantes tienen acceso a las clases. Por ejemplo, en uno de los casos cuentan que solo han podido comunicarse con el 20% de los alumnesn Por lo tanto, como posible solución, en varios casos se les hizo llegar el material impreso, de alguna forma.
- Problemas económicos y falta de alimento en algunas familias
- La comprensión del material es mas difícil y lleva mas tiempo
- Falta de motivación y conectividad. Mas para les alumnes que residen en zonas rurales o en barrios con escasa conexión a internet.

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Propuesta Anijovich:

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Nota sobre propuesta de Jornadas de Evalución 

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Nota sobre propuesta de Jornadas de Evalución 

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08/06/2020

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¿Cómo sabemos si nuestros estudiantes están aprendiendo?

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¿Cómo sabemos si nuestros estudiantes están aprendiendo?

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Anijovich Rebeca

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- Las clases continúan a través de plataformas virtuales, paginas web, vía mail. Cada institución optó por lo que le parecía la mejor opción y más accesible para todes.
- Todas las materias son trabajadas en su mayoría de forma teórica, con muy poco material práctico (incluso Ed. Física). A través de vídeos, videoconferencias, trabajos prácticos (algunos interdisciplinarios) y documentos escritos.
- No se realizan evaluaciones con nota numérica, pero si hay un seguimiento a través de planillas, de los alumnos con los que si hay intercambio.
- Algunos de los contenidos que se dan son las cualidades físicas básicas, articulaciones, músculos, postura. Los cuales, como se dijo anteriormente,se dan por vídeos, textos, clases virtuales, etc.
- Los medios de comunicación son tecnológicos (computadora, celular)

- En caso de que no puedan llegar a acceder a las clases por medio digital, algunas escuelas trataron de encontrar la forma de hacer llegar el material de forma impresa, siempre tomando las precauciones necesarias.