# data[].attributes.headline
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych - zarządzenie z dn. 31 stycznia 2024 r.

# data[].attributes.subject
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych - zarządzenie z dn. 31 stycznia 2024 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zarządzenie nr 7.2024 w sprawie ustalenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, postępowania uzupełniającego, a także składania dokumentów do klas pierwszych do publicznych szkół ponadpodstawowych, branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i szkół dla dorosłych na rok szkolny 2024/2025 w województwie świętokrzyskim

# data[].attributes.attachment_link.description
Zarządzenie nr 7.2024 w sprawie ustalenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, postępowania uzupełniającego, a także składania dokumentów do klas pierwszych

# data[].attributes.attachment_link.title
Ranking Liceów Ogólnokształcących - Perspektywy

# data[].attributes.attachment_link.description
RANKING NAJLEPSZYCH LICEÓW I TECHNIKÓW - 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowy test osobowości, opisy poszczególnych typów, porady dotyczące związków i kariery zawodowej | 16Personalities

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Terminy postępowania rekrutacyjnego

Rekrutacja zasadnicza

Data początkowa

Data końcowa

Informacje o etapie

17.05.2021 08:00

21.06.2021 15:00

Rejestracja kandydatów/wybór preferencji

25.06.2021 08:00

14.07.2021 15:00

Uzupełnienie wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o zaświadczenie o wyniku egzaminu ósmoklasisty oraz zmiana przez kandydata wniosku o przyjęcie, w tym zamiana szkół do których kandyduje

25.06.2021 08:00

14.07.2021 15:00

Uzupełnienie wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o świadectwo ukończenia szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Nabór Szkoły ponadpodstawowe Podkarpacie - Terminy naboru

# data[].attributes.attachment_link.description
Data początkowa Data końcowa Informacje o etapie 17.05.2021 08:00 21.06.2021 15:00 Rejestracja kandydatów/wybór preferencji 25.06.2021 08:00 14.07.2021 15:00 Uzupełnienie wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o zaświadczenie o wyniku egzaminu ósmoklasisty oraz zmiana przez kandydata wniosku o przyjęcie, w tym zamiana szkół do których kandyduje 25.06.2021 08:00 14.07.2021 15:00 Uzupełnienie wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o świadectwo ukończenia szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.description
RANKING NAJLEPSZYCH LICEÓW I TECHNIKÓW - 2023

# data[].attributes.headline
OGÓLNOPOLSKI RANKING LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH 2023 

# data[].attributes.subject
OGÓLNOPOLSKI RANKING LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH 2023 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ranking Liceów Ogólnokształcących - Perspektywy

# data[].attributes.attachment_link.description
RANKING NAJLEPSZYCH LICEÓW I TECHNIKÓW - 2023

# data[].attributes.headline
Wyszukiwarka szkół ponadpodstawowych - powiat sandomierski

# data[].attributes.subject
Wyszukiwarka szkół ponadpodstawowych - powiat sandomierski

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat sandomierski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat sandomierski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.headline
Wyszukiwarka szkół ponadpodstawowych - powiat tarnobrzeski

# data[].attributes.subject
Wyszukiwarka szkół ponadpodstawowych - powiat tarnobrzeski

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat tarnobrzeski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat tarnobrzeski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak zredukować stres na wesoło? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak radzić sobie ze stresem? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nazw przyszłych zawodów często jeszcze nie znamy. Łatwiej można określić branżę, w której się pojawią niż konkretnie nazwać sam zawód.

Poniżej kilka przyszłościowych branż wraz z przykładami zawodów, na które z pewnością będzie zapotrzebowanie w przyszłości.

Telekomunikacja

Jest wiele czynników, które determinują wyłanianie się nowych zawodów. W powszechnej świadomości, zwłaszcza ludzi młodych, oczywistym czynnikiem jest rozwój technologiczny. Nastolatkowie dzisiaj nie mogą uwierzyć, że istniał kiedyś świat bez telefonów komórkowych. Takie terminy jak „telegram", „fax", a często i „list" czy „widokówka" to dla nich już przeszłość wręcz prehistoryczna. Te nazwy poznają już tylko z podręczników lub literatury. Tak więc, z pewnością branża telekomunikacyjna obecnie jest uważana za jedną z dynamiczniej rozwijających się i tu z pewnością powstanie jeszcze sporo nowych zawodów i miejsc pracy.

Technologia

Rozwój technologiczny determinuje zmiany praktycznie w każdej dziedzinie życia. Jest to medycyna i cała branża IT, ale także transport czy handel. Już dzisiaj nikogo nie dziwi np.: e-chirurg, wykonujący zabiegi na odległość z użyciem specjalistycznych robotów, czy sklep z kasami samoobsługowymi.

Zupełnie nową dziedziną zawodową w zakresie rozwoju technologii są wszelkie zawody związane z „podbojem" kosmosu. To już nie tylko astronauci, konstruktorzy rakiet czy specjaliści naziemnej obsługi lotów kosmicznych, ale też kosmiczny farmer (space farmer) czy inżynierowie górnictwa pozaziemskiego.

Zawody związane z demografią

Kolejnym czynnikiem determinującym powstawanie nowych zawodów jest demografia. Długość życia ludzkiego rośnie, wzrasta liczba seniorów, paradoksalnie rozwój medycyny sprawia również, że wzrasta liczba osób wymagających opieki/pomocy (osoby z niepełnosprawnością). Tak więc wszystkie zawody z szeroko rozumianej branży medycznej, opiekuńczej, technologii medycznej będą się rozwijały i generowały miejsca pracy. Już teraz pojawiają się zawody zupełnie dotąd nieznane np.: End of Life Planner (terapeuta końca życia) czy menedżer śmierci cyfrowej.

Styl życia i trendy

Następną przesłanką do tworzenia się oraz generowania nowych miejsc pracy są styl życia i trendy. Od kilku lat obserwuje się m.in. zainteresowanie tzw. zdrowym stylem życia. Tym samym rośnie zapotrzebowanie na wszelkiego rodzaju trenerów, dietetyków czy doradców personalnych. Ruch no-waste wykreował zawód garbage designer (projektant śmieci), e-sportsmen czy projektanta hybrydowej rzeczywistości (MR Journey Designer). Ze stylem życia powiązane są też takie zawody, jak: analityk trendów rynkowych (cool hunter), Influencer czy youtuber.

Ekologia

W rozważaniach o zawodach przyszłości trudno pominąć też czynnik szeroko rozumianej ekologii i możliwości z tym związanych. To już nie tylko specjalista ochrony środowiska, biotechnolog czy specjaliści systemów energetyki odnawialnej (choć oczywiście ciągle są to zawody z przyszłością), pojawiają się już jednak takie zawody, jak: rewilder (powrót do dzikości), pielęgniarz drzew (arborysta) czy hodowca owadów.

Każdy nowy zawód czy też obszar zawodowy przyczynia się do powstawania/rozwoju kolejnych

I tak e-chirurg czy górnik pozaziemski nie mógłby pracować bez odpowiedniego sprzętu, a więc muszą być konstruktorzy, robotycy, automatycy, elektronicy, programiści itd.. Ktoś też musi taki sprzęt wyprodukować, naprawiać, serwisować, a na końcu zutylizować. Jak widać potrzebni są więc specjaliści o różnym poziomie wykształcenia, umiejętności i wiedzy.

Jak zaplanować przyszłość zawodową?

Planując swoją przyszłość zawodową musimy powiązać swoje zasoby (zainteresowania, predyspozycje, umiejętności, czynniki psycho-fizyczne itp.) oraz rynek pracy. Po drodze jest jeszcze wykształcenie, a więc wybór drogi edukacyjnej.

Obecnie mówi się o kształceniu całożyciowym, ustawicznym lub permanentnym. Jedna szkoła czy kurs mogą już nie wystarczyć, aby utrzymać się na rynku pracy. Stały rozwój jest obecnie nieodłącznym elementem życia zawodowego człowieka. Nie bez powodu wskazuje się, że w dobie czwartej rewolucji przemysłowej, jakiej obecnie doświadczamy, oprócz wykształcenia formalnego ważne są kompetencje nabyte podczas kursów, szkoleń, warsztatów czy samokształcenia.

Przeczytaj więcej o tym, jak dobrze wybrać zawód.

W całej historii społecznego podziału pracy, czyli wyodrębniania się zawodów, nie było aż tylu możliwości realizowania się zawodowego, jak obecnie. Z tego samego powodu można też powiedzieć, że nigdy nie było to aż tak trudne, jak dzisiaj. Tym bardziej, że pierwszych wyborów młodzi ludzie muszą dokonać już w wieku 14-15 lat, gdzie zainteresowania zawodowe dopiero się kształtują.

Autor: Renata Bech - doradca zawodowy

https://mapakarier.org/paths?ins=true&futurejob=true

https://www.gowork.pl/poradnik/3/kariera/poszukiwane-zawody-w-polsce-20202021-co-zmienila-pandemia

https://interviewme.pl/blog/zawody-przyszlosci-najbardziej-poszukiwane

https://www.praca.pl/poradniki/warto-wiedziec/zawody-przyszlosci-2020-2030_pr-3546.html

https://tvn24.pl/biznes/z-kraju/article4360675.ece

https://www.magazynrekruter.pl/data-scientist-zawod-przyszlosci/

http://zmianazawodowa.pl/wiedza/zmiana-zycia-i-pracy/297-zawody-przyszlosci-co-nas-czeka-za-20-lat

http://umiejetnosci2030.pl/

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody przyszłości, czyli kto znajdzie pracę za 10-20 lat? - Artykuł

# data[].attributes.attachment_link.description
Zawodami przyszłości możemy określić te profesje, w których w perspektywie bliższej (5-10 lat) lub bardziej odległej (10-30 lat) prawdopodobnie będą generowane miejsca pracy. Sprawdź, jakie to będą zawody - może warto związać swoją przyszłość z którąś z tych branż?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zawody ginące to te, które kiedyś były bardzo potrzebne i cieszyły się uznaniem, jednak przez nowoczesne technologie i migrację ludzi ze wsi do miast, stały się zbędne i zapomniane. Obecnie jednak niektóre z nich przeżywają swoisty renesans, a wykonując je można całkiem nieźle zarobić!

Ludwisarz to rzemieślnik, który odlewa z brązu, mosiądzu, miedzi lub spiżu dzwony, posągi i lufy do dział oraz wykonuje drobne przedmioty codziennego użytku. Strona wynagrodzenia.pl (Sedlak & Sedlak) podaje, że ludwisarze są jednymi z najlepiej zarabiających rzemieślników wśród zawodów tradycyjnych. Według badania mediana ich płac wynosiła w 2012 roku 5260 zł brutto, a więc połowa z nich z zarabiała mniej, a połowa więcej niż wymieniona kwota. Najlepsze zarobki otrzymują oczywiście doświadczeni ludwisarze, ponieważ zawód ten wymaga ogromnej wiedzy i praktyki.

Rymarz zajmuje się wytwarzaniem uprzęży konnych, siodeł, akcesoriów jeździeckich i skórzanych pasów pędnych. Kiedyś wszystkie te akcesoria były szyte ręcznie, dziś w wielu wypadkach szyje się je mechanicznie, jednak to właśnie te ręczne dzieła rymarskie są najbardziej cenione na rynku. Zawód jest rzadki, ale przez to dość dobrze opłacany. Stałe zarobki będą mieć rymarze zatrudnieni w stadninach koni, jednak to ci we własnych zakładach będą zarabiać najlepiej, bo nawet kilka tysięcy złotych miesięcznie. Zależy to jednak od ilości sprzedanych wyrobów - siodło kosztuje np. od 2000 do 3000 zł.

Zdun to zawód, który chyba najbardziej wraca do łask. Renowacja starych kaflowych pieców lub budowa nowych, solidnych pieco-kominków to obecnie popularny trend na rynku budowlanym. Dlatego coraz więcej osób jest zainteresowanych nauczeniem się tego rzemiosła. Polecani zdunowie nie narzekają na brak zleceń i mogą liczyć na kilkutysięczne zarobki. Według strony Okno na Biznes będzie to około 4000 zł brutto miesięcznie, jednak dobry zdun jest w stanie zarobić znacznie więcej.

Kowal to kolejny tradycyjny zawód, który może liczyć na niezłe zarobki. Dzisiaj, oprócz robienia z metalu kotłów, podków, narzędzi czy gwoździ, kowale wykonują piękne elementy ozdobne i przedmioty dekoracyjne, które cieszą się popularnością. Jest to kowalstwo artystyczne. Według danych Sedlak & Sedlak co drugi kowal zarabia więcej niż 3 121 zł brutto.

Kamieniarz zajmuje się obróbką kamienia, m.in. wykonywaniem nagrobków i elementów budowlanych. To zawód wciąż potrzebny i dobrze płatny. Na nagrobki (niestety) zawsze będzie popyt, a za ich wykonanie firmy kamieniarskie biorą naprawdę znaczne kwoty. Strona wynagrodzenia.pl podaje, że co drugi kamieniarz zarabia więcej niż 3000 zł brutto, a wielu z nich ma jeszcze wyższe zarobki, wykraczające poza 4000 zł brutto.

Dekarz, który zajmuje się pokrywaniem dachów może liczyć na wynagrodzenie w przedziale 1900-3400 zł netto (www.wynagrodzenia.org). Jeśli dodatkowo połączy to ze strzecharstwem i będzie potrafił pokrywać dachy słomą, jego zarobki mogą się znacznie poprawić. Strzecharze bowiem są coraz bardziej poszukiwani przez wzgląd na popularne w ostatnim czasie ekologiczne budownictwo. Pokrywanie dachów słomą, szczególnie na zachodzie Europy, jest modne i dobrze płatne, ale także w Polsce ten trend jest zauważalny.

Kołodziej to zawód, który zajmuje się wytwarzaniem kół i części do nich, a także sań. Obecnie rzemieślnik ten wykonuje także beczki, kopańki i przedmioty dekoracyjne, a fach ten można połączyć z zawodem stolarza. Zarobki kołodzieja (według www.moja-pensja.pl) zawierają się w przedziale 3600-4900 zł brutto.

Warto zauważyć, że wszystkie te zawody wymagają albo skończenia szkoły zawodowej albo nauki u mistrza danego rzemiosła oraz zdania egzaminów zawodowych. Dopiero kilkuletnia praktyka w danym zawodzie oraz wyrobienie sobie dobrej marki zapewniają zarobki na najwyższym poziomie.

Autor: Joanna Buharewicz

Źródła:
http://wynagrodzenia.pl/artykul.php/typ.1/kategoria_glowna.513/wpis.3020
http://gazetapraca.pl/gazetapraca/1,74896,18594230,rymarz.html
http://oknonabiznes.pl/ile-zarabia-zdun
http://wynagrodzenia.pl/moja_placa.php?s=659
http://www.wynagrodzenia.org/wynagrodzenia-podatki/dekarz-zarobki/
http://www.moja-pensja.pl/zarobki/982,ile-zarabia-Ko%C5%82odziej

# data[].attributes.attachment_link.title
Ginące zawody? To popłatne zawody! - Artykuł - ECAM

# data[].attributes.attachment_link.description
Zawody ginące to te, które kiedyś były bardzo potrzebne i cieszyły się uznaniem, jednak przez nowoczesne technologie i migrację ludzi ze wsi do miast, stały się zbędne i zapomniane. Obecnie jednak niektóre z nich przeżywają swoisty renesans, a wykonując je można całkiem nieźle zarobić!

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół im. Oddziału Partyzanckiego AK "Jędrusie" w Połańcu.

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół im. Oddziału Partyzanckiego AK "Jędrusie" w Połańcu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Starostwo Powiatowe w Staszowie - Zespół Szkół. im. Oddziału Partyzanckiego AK "Jędrusie" w Połańcu | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Wracamy na dłużej do Zespół Szkół im. Oddziału Partyzanckiego AK "Jędrusie" w Połańcu. Przekażemy Wam wiele informacji na temat ciekawych kierunków...

# data[].attributes.headline
Jak sobi eradzić ze stresem egzaminacyjnym?

# data[].attributes.subject
Jak sobi eradzić ze stresem egzaminacyjnym?

# data[].attributes.attachment_link.title
20220425 E8 Jak radzić sobie ze stresem egzaminacyjnym.pdf

# data[].attributes.headline
Punkt informacyjny w sprawie procesu rekrutacyjnego do szkół ponadpodstawowych województwa świętokrzyskiego

# data[].attributes.subject
Punkt informacyjny w sprawie procesu rekrutacyjnego do szkół ponadpodstawowych województwa świętokrzyskiego

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowni Państwo,

w przypadku pytań dotyczących procesu rekrutacji do szkół ponadpodstawowych województwa świętokrzyskiego zachęcamy do kontaktu z Kuratorium Oświaty w Kielcach.

Do Państwa dyspozycji jest adres mailowy kurator@kuratorium.kielce.pl oraz numer telefonu: (41) 342 18 49, na który można kierować pytania w sprawach dotyczących rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.

Równocześnie przypominamy, że zgodnie z art. 63 § 2 ustawy z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks postępowania administracyjnego (t.j.: Dz.U. z 2020 r. poz. 256 ze zm.) zapytanie mailowe powinno zawierać:
1) imię i nazwisko osoby kierującej zapytanie,
2) adres (kod pocztowy, miejscowość, ulica i nr domu),
3) określenie przedmiotu sprawy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Punkt informacyjny w sprawie procesu rekrutacyjnego do szkół ponadpodstawowych województwa świętokrzyskiego

# data[].attributes.attachment_link.description
Szanowni Państwo, w przypadku pytań dotyczących procesu rekrutacji do szkół ponadpodstawowych województwa świętokrzyskiego zachęcamy do kontaktu z Kuratorium Oświaty w Kielcach. Do Państwa dyspozycji jest adres mailowy kurator@kuratorium.kielce.pl oraz numer telefonu: (41) 342 18 49, na który można kierować pytania w sprawach dotyczących rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Równocześnie przypominamy, że zgodnie z art.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Monter konstrukcji targowo-wystawienniczych, Technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego, Technik montażu i automatyki stolarki budowlanej, Technik izolacji przemysłowych, Technik elektroautomatyk okrętowy i Technik przemysłu jachtowego to 6 nowych zawodów wprowadzonych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego. Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie w tej sprawie. Wprowadzenie nowych zawodów to odpowiedź na potrzeby rynku pracy.

Odpowiedź na potrzeby rynku pracy

Z propozycją wprowadzenia nowych zawodów Monter konstrukcji targowo-wystawienniczych oraz Technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego do ministra właściwego do spraw do spraw budownictwa, planowania i zagospodarowania przestrzennego oraz mieszkalnictwa wystąpiła Polska Izba Przemysłu Targowego, wskazując na niedobór pracowników w branży targowo-wystawienniczej. Kształcenie przyszłych fachowców i specjalistów w zakresie budowy konstrukcji stoisk targowo-wystawienniczych oraz scen widowiskowych będzie prowadzone na potrzeby firm zajmujących się techniczną obsługą targów, konferencji, a także koncertów oraz innych wydarzeń o charakterze artystycznym. W zawodzie montera kształcenie będzie odbywało się w branżowej szkole I stopnia, a w zawodzie technika - w technikum, a w przyszłości również w branżowej szkole II stopnia.

Wprowadzenie zawodu Technik montażu i automatyki stolarki budowlanej wynika z zapotrzebowania na średnią kadrę techniczną w branży stolarki budowlanej. Z inicjatywą utworzenia nowego zawodu wystąpił Związek Producentów, Dostawców i Dystrybutorów „Polskie Okna i Drzwi". Dynamicznie rozwijający się sektor stolarki budowlanej, który ma wysoki udział w krajowym eksporcie, potrzebuje wykształconej kadry na poziomie technicznym, posiadającej umiejętności z zakresu elektroniki i automatyki. Dotychczas kształcenie na potrzeby tego sektora było możliwe jedynie w zawodzie Monter stolarki budowlanej na poziomie branżowej szkoły I stopnia. W nowym zawodzie Technik montażu i automatyki stolarki budowlanej będzie można kształcić się w technikum oraz branżowej szkole II stopnia na „podbudowie" zawodu Monter stolarki budowlanej.

Wprowadzenie zawodu Technik izolacji przemysłowych nastąpiło na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki, w wyniku zgłoszenia takiego postulatu przez Polskie Stowarzyszenie Wykonawców Izolacji Przemysłowych. Umożliwienie kształcenia w nowym zawodzie wynika z zapotrzebowania na średnią kadrę zarządzającą w sektorze izolacji przemysłowych. Dotychczas kształcenie na potrzeby tego sektora było możliwe jedynie w zawodzie Monter izolacji przemysłowych na poziomie branżowej szkoły I stopnia. Nowoczesne technologie i materiały izolacyjne, a także nowe zadania polegające na przeprowadzaniu oceny efektywności energetycznej instalacji przemysłowych, wymuszają kształcenie specjalistów na poziomie technicznym. W zawodzie Technik izolacji przemysłowych kształcenie będzie prowadzone w technikum oraz branżowej szkole II stopnia na „podbudowie" zawodu Monter izolacji przemysłowych.

Nowy zawód Technik elektroautomatyk okrętowy został wprowadzony na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej, z inicjatywy organizacji pracodawców „Konfederacja Lewiatan". Zawód jest odpowiedzią na niedobór specjalistów w dziedzinie instalacji elektrycznych i automatyki w branży okrętowej. Analiza bazy ogłoszeń dla marynarzy na krajowych branżowych portalach internetowych oraz portalach agencji rekrutujących członków załóg statków morskich wskazuje, że na rynku pracy istnieje znaczne zapotrzebowanie na kadry wykształcone na poziomie technicznym w zakresie elektroautomatyki w tym sektorze. Nauka w zawodzie Technik elektroautomatyk okrętowy będzie możliwa w technikum oraz w dwuletniej szkole policealnej.

Natomiast wprowadzenie do systemu oświaty zawodu Technik przemysłu jachtowego nastąpiło na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i żeglugi śródlądowej, z inicjatywy organizacji pracodawców „Pracodawcy Pomorza". Potrzeba wprowadzenia tego zawodu wiąże się z brakiem średniego personelu technicznego w przemyśle produkcji jachtów i łodzi motorowych oraz zapotrzebowaniem na tego rodzaju specjalistów. Branża jachtowa w Polsce liczy ok. 900 przedsiębiorstw i zatrudnia ponad 35 tys. osób, co sytuuje ją na czołowym miejscu w Europie i na świecie. Produkcja jachtów i łodzi z trudem nadąża z realizacją zamówień, m.in. z powodu braku wyspecjalizowanych pracowników szczebla technicznego. Kształcenie w nowym zawodzie Technik przemysłu jachtowego uzupełni dotychczasową ofertę kształcenia w zawodzie Monter jachtów i łodzi i będzie realizowane w technikum oraz branżowej szkole II stopnia na podbudowie zawodu Monter jachtów i łodzi.

W kwalifikacjach wyodrębnionych w nowo wprowadzonych zawodach, z wyjątkiem zawodu Technik automatyki okrętowej, możliwe będzie prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych oraz kursów umiejętności zawodowych.

Rozporządzenie wchodzi w życie 1 września 2022 r.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 stycznia 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. poz. 204).

# data[].attributes.attachment_link.title
6 nowych zawodów w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.attachment_link.description
Monter konstrukcji targowo-wystawienniczych, Technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego, Technik montażu i automatyki stolarki budowlanej, Technik izolacji przemysłowych, Technik elektroautomatyk okrętowy i Technik przemysłu jachtowego to 6 nowych zawodów wprowadzonych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego. Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie w tej sprawie. Wprowadzenie nowych zawodów to odpowiedź na potrzeby rynku pracy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
HETMAN ZŁOTĄ SZKOŁĄ 2020!

Fundacja edukacyjna „Perspektywy" potwierdza, że
I Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu
jest wśród 100 najlepszych liceów w Polce sklasyfikowanych w Rankingu Szkół ponadgimnazjalnych i przysługuje mu tytuł „Złotej szkoły 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 oraz 2020"

MISJA I WIZJA SZKOŁY
Misją Szkoły jest wszechstronna edukacja młodzieży - wykształcenie i wychowanie jednostek twórczych, otwartych na świat i ludzi, o wysokich walorach moralnych, zdolnych do samoanalizy i samooceny, którzy będą współtworzyć rzeczywistość lokalną i globalną XXI wieku.
Szkoła podejmuje działania mające na celu spełnienie oczekiwań i potrzeb wszystkich członków swojej społeczności. Oferta Szkoły uwzględnia indywidualne możliwości i potrzeby uczniów, jest miejscem, gdzie uczeń może odkrywać i rozwijać swoje zainteresowania i talenty. Przestrzega i uczy tolerancji światopoglądowej i religijnej oraz kształtuje postawy patriotyczne.

Nasze motto to: TENDITE IN ASTRA VIRI - Dążcie do gwiazd, mężowie.

EDUKACJA
Edukacja jest działaniem, które odpowiada za prawidłowy i zharmonizowany proces rozwoju każdego człowieka. Aby to osiągnąć i wprowadzić młodą osobę w wartościowe życie, nasza Szkoła zapewnia uczniom odpowiednie kształcenie i wychowanie zgodne z panującymi w społeczeństwie pozytywnymi wzorcami.
Dla naszej placówki kluczowe jest umożliwienie uczniom zdobywania wiedzy w zróżnicowany sposób oraz przy zachowaniu miłej i przyjaznej atmosfery, aby cały proces przebiegł możliwie jak najbardziej skutecznie oraz jak najprzyjemniej. Jesteśmy w stanie to osiągnąć dzięki doświadczonej i profesjonalnej kadrze nauczycieli, która dba o prawidłowy rozwój naszych uczniów. Szkoła nie tylko uczy, ale też stanowi miejsce dla rozwoju kompetencji społecznych i różnorodnych uzdolnień.

Nie ma na ziemi 2 takich samych osób. Dlatego też nasze podejście do naszych uczniów musi być zróżnicowane.
Podstawowym atutem tarnobrzeskiego Hetmana jest indywidualne podejście do rozwoju naszych uczniów. Każdy uczeń Szkoły tworzy swój własny profil kształcenia, wybierając dowolnie przedmioty na poziomie rozszerzonym, a zadaniem Szkoły jest umożliwić mu realizację tego, co będzie mu najbardziej przydatne w dalszej edukacji i w całym życiu. Każda osoba ma ponadto możliwość uczestnictwa w ogromnej ilości zajęć pozalekcyjnych i kół przedmiotowych. Poza chodzeniem na tradycyjne lekcje, nasi uczniowie mogą spróbować swoich sił w zajęciach sportowych, kole fotograficznym, kole teatralnym, chórze szkolnym, kole dyskusyjnym, kółku szachowym i wielu innych.

Nasza Szkoła od momentu założenia w 1990 roku postawiła sobie za cel, aby nasi uczniowie, a potem absolwenci reprezentowali ponadprzeciętny poziom wykształcenia i kultury. Nasze wysokie wymagania stawiane na licealnym etapie kształcenia oraz indywidualne podejść do każdego ucznia skutkowały wspaniałymi osiągnięciami na wielu olimpiadach i konkursach oraz w różnych rankingach szkół.
Możemy się pochwalić tym, że lista laureatów oraz finalistów różnych konkursów i olimpiad przedmiotowych od 1993 roku zawiera imiona i nazwiska już ponad 60 osób, zwycięzców najbardziej prestiżowych zawodów (Olimpiada Biologiczna, Chemiczna, Ekonomiczna, Fizyczna, Geograficzna, Historyczna, Matematyczna, Lingwistyki Matematycznej, Statystyczna, Literatury i Języka Polskiego, Języków obcych - angielskiego, łacińskiego, Wiedzy o Państwie i Prawie, Dzieje żołnierza i oręża polskiego itp). Mamy nadzieję, że kolejne pokolenia Hetmaniaków będą systematycznie ją zwiększać i godnie reprezentować szkołę na wszelkich konkursach i olimpiadach.

Warto dodać, iż w prestiżowym rankingu Miesięcznika Perspektywy w kategorii liceów wielokrotnie i rokrocznie zdobywaliśmy tytuł Złotej Szkoły, plasując się wysoko w podrankingach olimpijskich i maturalnych. Uzyskaliśmy również wysokie notowania w Rankingu Newsweeka i zdobyliśmy tytuł Srebrnej Europejskiej Szkoły Praworządności RP. Wyróżnia nas to wśród szkół Podkarpacia i miasta Tarnobrzega.

Dla niektórych zaś naszych uczniów najważniejszym osiągnięciem jest dostanie się na wymarzone studia prestiżowych uczelni w kraju i poza jego granicami.

# data[].attributes.attachment_link.title
I Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu

# data[].attributes.attachment_link.description
Fundacja edukacyjna „Perspektywy" potwierdza, że I Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu jest wśród 100 najlepszych liceów w Polce sklasyfikowanych w Rankingu Szkół ponadgimnazjalnych i przysługuje mu tytuł „Złotej szkoły 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 oraz 2020" Misją Szkoły jest wszechstronna edukacja młodzieży - wykształcenie i wychowanie jednostek twórczych, otwartych na świat i ludzi, o wysokich walorach moralnych, zdolnych do samoanalizy i samooceny, którzy będą współtworzyć rzeczywistość lokalną i globalną XXI wieku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Katolickie Liceum Ogólnokształcące im. św. Jana Pawła II w Tarnobrzegu

# data[].attributes.attachment_link.description
Dnia 17 stycznia 2022 r. obchodziliśmy Blue Monday, ale my

# data[].attributes.body
https://www.dlaucznia.pl/blog/jak-wybrac-szkole-srednia-szkola-branzowa-technikum-czy-liceum

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wybrać szkołę średnią – szkoła branżowa, technikum czy liceum?

# data[].attributes.attachment_link.description
Po szkole podstawowej uczeń musi wybrać, w jakiej szkole chce się uczyć dalej: w liceum, technikum czy szkole branżowej. To mnóstwo profili, kierunków i możliwości! Jaką szkołę średnią wybrać, by w przyszłości mieć dobrą pracę?

# data[].attributes.headline
Jaką szkołę  średnią wybrać i zrobić to mądrze?

# data[].attributes.subject
Jaką szkołę  średnią wybrać i zrobić to mądrze?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Po niedawnej reformie edukacji zmieniła się liczba lat, jaką spędzisz w danej szkole średniej, a także rodzaj jednej z nich.
Po ukończeniu szkoły podstawowej, masz do wyboru:

4-letnim liceum ogólnokształcące

5-letnie technikum

3-letnią szkołę branżową I stopnia

Szkoły branżowe zastąpiły wcześniejsze szkoły zawodowe. Różnią się tym, że po ukończeniu szkoły branżowej I stopnia, możesz kontynuować naukę w szkole branżowej II stopnia i tam zdać maturę, doskonaląc się jednocześnie w tym sam zawodzie.

Również liceum i technikum kończą się egzaminem maturalnym i otrzymaniem świadectwa dojrzałości. Jeśli je otrzymasz, możesz kontynuować naukę na studiach. Bez matury będziesz mógł kontynuować naukę jedynie w szkole policealnej.

Przypominamy: po ukończeniu liceum zdobędziesz wykształcenie średnie ogólne. Dzięki technikum możesz zdobyć tytuł technika (po zdaniu odpowiednich egzaminów). Szkoła branżowa I stopnia umożliwi zdobycie wykształcenia zasadniczego zawodowego i otrzymanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.

Jak dobrze wybrać szkołę średnią?

Liceum, technikum, czy szkoła branżowa? Co będzie najlepsze? Żeby odpowiedzieć sobie na to pytanie, trzeba wziąć pod uwagę kilka rzeczy.

Plany na przyszłość

Zastanów się, czy masz już określone plany na przyszłość. Jeśli chcesz wykonywać konkretny zawód, dowiedz się, czy można się go nauczyć w technikum lub szkole branżowej. Jeśli tak, to właśnie taką szkołę wybierz. Jeśli przyszła praca wymaga skończenia specjalistycznych studiów (np. weterynarz, prawnik) - wybierz liceum ogólnokształcące. Tam skupisz się na nauce przedmiotów, które będą najpotrzebniejsze w danym zawodzie.

Zainteresowania

Duże znaczenie przy wyborze szkoły mają zainteresowania. Szukaj szkoły, która może ci pomóc w ich rozwijaniu. Jeśli interesujesz się np. programowaniem, poszukaj odpowiedniego technikum. Pasje związane z mechaniką samochodową czy gotowaniem świetnie można rozwijać w szkole branżowej.

Potrzeba czasu

Możliwe, że jeszcze nie wiesz, co chcesz robić w życiu. Wtedy najbezpieczniej jest wybrać liceum ogólnokształcące, gdzie możesz sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności oraz zastanowić się nad wyborem zawodu. Dopiero potem pójść na studia lub wybrać jakiś kurs zawodowy czy szkołę policealną.

Temperament i charakter

Przy wyborze szkoły, weź pod uwagę swój temperament i charakter. Jeśli wolisz być w ruchu i lubisz zmiany, zastanów się nad szkołą branżową lub technikum, gdzie będą różnorodne przedmioty i zajęcia praktyczne. Jeśli tak naprawdę nie lubisz się uczyć, nie wybieraj liceum. Lepiej nauczyć się jakiegoś konkretnego zawodu niż wkuwać ogólne przedmioty i żałować pójścia do liceum.

Samodzielna decyzja

Nie sugeruj się wyborem przyjaciół - to, że koleżanka wybrała jakąś szkołę, nie znaczy, że musisz zrobić to samo! To ma być tylko i wyłącznie twój wybór, a nie np. twoich rodziców. To nie oni ani nie koleżanka będą się za ciebie uczyć w tej szkole.

Stan zdrowia

Pamiętaj, że na wybór szkoły ma wpływ także stan zdrowia. Do wielu szkół branżowych czy technicznych wymagany jest dobry stan zdrowia. Np. specjalność wojskowa wymaga znakomitej sprawności fizycznej.

Aspiracje

No i jeszcze jedna rzecz: aspiracje. Marzysz o świetnej pracy i dobrych zarobkach? Nastaw się na solidną naukę, ale niekoniecznie na studiach! Studia nie są dla wszystkich, w dzisiejszych czasach dyplom szkoły wyższej nie gwarantuje dobrych zarobków.

To zaangażowanie i ciężka praca pomogą osiągnąć sukces, nawet jeśli skończysz tylko szkołę średnią. Zdobywanie doświadczenia i odpowiednie kursy oraz solidne przykładanie się do własnego rozwoju to dobry sposób na sukces zawodowy.

Autor: Joanna Buharewicz

Informacje o rodzajach szkół średnich na postawie informacji ze strony http://reformaedukacji.men.gov.pl/

# data[].attributes.attachment_link.title
Jaką szkołę średnią wybrać i jak zrobić to mądrze? - Artykuł

# data[].attributes.attachment_link.description
Po niedawnej reformie edukacji zmieniła się liczba lat, jaką spędzisz w danej szkole średniej, a także rodzaj jednej z nich. 4-letnim liceum ogólnokształcące 5-letnie technikum 3-letnią szkołę branżową I stopnia Szkoły branżowe zastąpiły wcześniejsze szkoły zawodowe.

# data[].attributes.headline
Informacje zawodoznawcze dla uczniów - filmy, kolorowanki, quiz.

# data[].attributes.subject
Informacje zawodoznawcze dla uczniów - filmy, kolorowanki, quiz.

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
Droga do kariery – Jan Mela

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wyobraź sobie: na przestrzeni kilku lat tracisz dom, bliską osobę, a potem jeszcze własną rękę i nogę. Co robisz? Większość osób na pewno by się załamała. Ale nie on!

On, wbrew wszelkim przeciwnościom, odbił się od dna i jest wdzięczny za wszystko, co go spotkało.

Przed wami ostatni odcinek serii #drogadokariery, a w nim Jasiek Mela - podróżnik i działacz społeczny, najmłodszy w historii zdobywca obu biegunów w ciągu jednego roku oraz pierwszy niepełnosprawny, który dokonał takiego wyczynu. Prywatnie - co widać na filmie - człowiek pełen dobroci i niesamowicie pozytywnego podejścia do życia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyobraź sobie: na przestrzeni kilku lat tracisz dom, bliską osobę, a potem jeszcze własną rękę i nogę. Co robisz? Większość osób na pewno by się załamała. Ale nie on! On, wbrew wszelkim przeciwnościom, odbił się od dna i jest wdzięczny za wszystko, co go spotkało.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cykl filmów „Drogi Zawodowe" - doradztwo zawodowe

# data[].attributes.headline
FILMY ANIMOWANE O WYBORZE SZKOŁY I ZAWODU

# data[].attributes.subject
FILMY ANIMOWANE O WYBORZE SZKOŁY I ZAWODU

# data[].attributes.attachment_link.title
Filmy animowane o wyborze szkoły i zawodu - doradztwo zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Motywacja - co to jest i po co? (odcinek 3) Jaki jestem? Oto jest pytanie? (odcinek 5) Zainteresowania - [...]

# data[].attributes.body
Wybierasz interesującą cię grupę zawodową i grasz...

# data[].attributes.body
Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe.
Barometr pokazuje zapotrzebowanie na zawody w każdym z powiatów w Polsce oraz na poziomie województw.

Zapraszamy do korzystania z wyników!

# data[].attributes.attachment_link.description
Barometr zawodów - - prognozy zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców.

# data[].attributes.body
Poniżej link do strony, z której możecie skorzystać, aby upewnić się, czy Wasz wybór jest przemyślany, a może coś jeszcze zmienicie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody w Polsce | Lista kilkuset ścieżek kariery | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź ścieżkę kariery dla siebie, poznaj opisy zawodów, ścieżkę edukacyjną, wysokość wynagrodzenia, istotne wymagania, środowisko pracy.

# data[].attributes.headline
Elektroniczna rekrutacja do klas pierwszych .              Szkoły PONADPODSTAWOWE powiatu sandomierskiego. 

# data[].attributes.subject
Elektroniczna rekrutacja do klas pierwszych .              Szkoły PONADPODSTAWOWE powiatu sandomierskiego. 

# data[].attributes.headline
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.subject
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.body
materiały o zawodach – źródło wiedzy na temat zawodów szkolnictwa branżowego dla różnych grup wiekowych oraz informacji zapoznających dzieci ze światem zawodów;

filmy zawodoznawcze – filmy prezentujące zadania zawodowe, codzienną pracę w zawodach oraz możliwości rozwoju i podnoszenia kwalifikacji;

filmy 360 stopni – filmy będące formą wirtualnego spaceru po miejscach pracy, w których można samodzielnie obracać widok kamery i obserwować wykonywane prace oraz miejsca z dowolnej perspektywy, poznając w ten sposób lepiej specyfikę danego zawodu;

quizy zawodoznawcze – interaktywne ćwiczenia, gry i interakcje pozwalające na zdobycie oraz weryfikację wiedzy o zawodach.

# data[].attributes.headline
Wyniki ankiety badania preferencji uczniów dotyczących wyboru dalszego kształcenia.W ankiecie wzięło udział 487 uczniów z 617 ósmoklasistów ze wszystkich szkół na terenie powiatu sandomierskiego.

# data[].attributes.subject
Wyniki ankiety badania preferencji uczniów dotyczących wyboru dalszego kształcenia.W ankiecie wzięło udział 487 uczniów z 617 ósmoklasistów ze wszystkich szkół na terenie powiatu sandomierskiego.

# data[].attributes.headline
RANKING WOJEWÓDZKI LICEÓW 2021 - ŚWIĘTOKRZYSKIE

# data[].attributes.subject
RANKING WOJEWÓDZKI LICEÓW 2021 - ŚWIĘTOKRZYSKIE

# data[].attributes.attachment_link.title
Ranking Liceów Ogólnokształcących - Perspektywy

# data[].attributes.headline
RANKING WOJEWÓDZKI LICEÓW 2021 - PODKARPACKIE

# data[].attributes.subject
RANKING WOJEWÓDZKI LICEÓW 2021 - PODKARPACKIE

# data[].attributes.headline
Studia, matura, uczelnie - Portal edukacyjny Perspektywy.

# data[].attributes.subject
Studia, matura, uczelnie - Portal edukacyjny Perspektywy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Program Koźmińskiego w globalnym Konsorcjum Executive MBA

Akademia Leona Koźmińskiego dołączyła do grona czołowych szkół biznesu na świecie, tworzących Konsorcjum EMBA - Executive MBA Consortium for Global Business Innovation. Studenci i absolwenci programu Executive MBA z Koźmińskiego mogą odbyć część programu np. w Japonii, w Dolinie Krzemowej w USA, w Brazylii czy RPA.

Czytaj więcej "

# data[].attributes.attachment_link.title
Studia, matura, uczelnie - Portal edukacyjny Perspektywy

# data[].attributes.attachment_link.description
Akademia Leona Koźmińskiego dołączyła do grona czołowych szkół biznesu na świecie, tworzących Konsorcjum EMBA - Executive MBA Consortium for Global Business Innovation. Studenci i absolwenci programu Executive MBA z Koźmińskiego mogą odbyć część programu np. w Japonii, w Dolinie Krzemowej w USA, w Brazylii czy RPA. Czytaj więcej "

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zespół SzkółCentrum kształcenia rolniczego

im. A. Dygasińskiego

W SICHOWIE DUŻYM

VIDEO

Szkoła prowadzona przez Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi od 1 stycznia 2007 r.

OFERTA EDUKACYJNAtechnikum:

Technik żywienia i usług gastronomicznychTechnik mechanizacji rolnictwa i agrotronikiTechnik weterynarii

OFERTA EDUKACYJNA

KucharzMechanik operator pojazdówi maszyn rolniczychPrzetwórca mięsa

SZKOŁA BRANŻOWA I STOPNIA:

wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna

Zapewniamy wysoki poziom nauczania:

nowoczesna i bardzo dobrze zaopatrzona baza dydaktyczna

możliwość wypożyczenia podręczników do nauki przedmiotów zawodowych z biblioteki szkolnej

możliwość korzystania z pomocy zespołów wyrównawczych i konsultacji indywidualnych

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Technik żywienia i usług gastronomicznych

To zawód świetnie odnajdujący się na rynku pracy. Daje wszechstronne umiejętności z zakresu branży gastronomicznej, która ma szczególne perspektywy rozwoju w naszym kraju

Kształcąc się w tym zawodzie zdobędziesz wiedzę z zakresu:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

organizowania procesu produkcyjnego w gastronomii

kompleksowej organizacji przyjęć i usług cateringowych

oceniania surowców, półproduktów i potraw gotowych

opracowywania receptur oraz sporządzania potraw i napojów

posługiwania się urządzeniami i sprzętem gastronomicznym

organizacji żywienia i usług gastronomicznych

prowadzić własną działalność gospodarczą

Po ukończeniu szkoły absolwent może:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

pracować w zakładach gastronomicznych (restauracje, bary)

pracować w placówkach zbiorowego żywienia (stołówki, sanatoria)

pracować w instytucjach zajmujących się obrotem żywnością

pracować w firmach cateringowych

pracować w organizacjach ochrony konsumenta

kontynuować naukę na wybranych studiach

Pracownie dostosowane do wymagań egzaminacyjnych!

Zajęcia praktyczne:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Zajęcia praktyczne:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Wyjazdy edukacyjne:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Kursy i szkolenia:

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

podstaw techniki i przepisów ruchu drogowego

użytkowania pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie

obsługi technicznej oraz naprawy pojazdów, maszyn, urządzeń rolniczych

organizacji prac związanych z eksploatacją środków technicznych w rolnictwie

wykrywania niedomagań oraz wykonywania czynności regulacyjnych, obsługowych i konserwacyjnych sprzętu rolniczego

Kształcąc się w tym zawodzie zdobędziesz wiedzę z zakresu:

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

pracować w przedsiębiorstwach związanychz produkcją rolniczą

pracować jako przedstawiciel handlowy producentów sprzętu rolniczego i środków do produkcji rolnej

jako specjalista ds. naprawy pojazdów i maszyn rolniczych

pracować jako kierowca, mechanik pojazdów

prowadzić indywidualne gospodarstwo rolne

Absolwent tego kierunku może:

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

kontynuować naukę na wybranych studiach

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Zajęcia praktyczne

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Zajęcia praktyczne

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Zajęcia praktyczne

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Zajęcia praktyczne

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Bezpłatne szkolenia

Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki

Wyjazdy edukacyjne

Technik weterynarii

obsługi i pielęgnacji weterynaryjnej zwierząt,

wykonywania tych czynności, które nie wymagają specjalistycznej wiedzy medycznej, wykorzystywanej przez lekarza weterynarii

sprawowania opieki nad zwierzętami w warunkach ambulatoryjnych i stacjonarnych

podawania leków dostępnych bez recepty lub zaordynowanych przez lekarza weterynarii

wykonywania zabiegów sanitarno -higienicznych i fizykoterapeu-tycznych

Kształcąc się w tym zawodzie zdobędziesz wiedzę z zakresu:

Technik weterynarii

udzielania pierwszej pomocy zwierzętom

pracować w ogrodach zoologicznych, schroniskach

pracować jako pomocnik lekarza weterynarii w przychodniach i lecznicach dla zwierząt

pracować jako, specjalista w zakresie zabiegów kosmetycznych u zwierząt gospodarskich oraz zwierząt towarzyszących

pracować w weterynaryjnej inspekcji pracy oraz nadzorze sanitarno-weterynaryjnym

Absolwent tego kierunku może:

kontynuować naukę na wybranych studiach

Technik weterynarii

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Technik weterynarii

Zajęcia praktyczne

udział w konkursach

II miejsce w konkursie na najpiękniejsze stoisko wystawiennicze podczas Narodowej wystawy Rolniczej w Poznaniu

II miejsce w ogólnopolskim konkursie „Szkoła wolna od używek", Warszawa

udział w konkursach

I miejsce w konkursie "Niepodległa piórem i obiektywem"

Wyróżnienie w konkursie „Niepodległa piórem i obiektywem"

III miejsce w konkursie "Matematyka & GeoGebra"

udział w zawodach

I miejsce w Powiatowych Mistrzostwach Szkół Ponadgimnazjalnych w tenisie stołowym chłopców

Wydarzenia - eventy to nasza specjalność. W szkole nie może być nudno!

Wszystkie pracownie szkolne wyposażone są w komputery z dostępem do Internetu. Ogółem szkoła posiada 7 tablic interaktywnych i inne nowoczesne środki dydaktyczne

Wszystkie pracownie zajęć teoretycznych są estetycznie urządzone i wyposażone są w nowy sprzęt szkolny oraz stanowisko do prezentacji multimedialnych (komputer plus projektor).

Dla uczniów inauczycieli dostępna jest biblioteka z księgozbiorem liczącym 11000 książek, w tym podręczniki do przedmiotów zawodowych dla każdego ucznia oraz centrum multimedialne na 10 stanowisk komputerowych.

Baza dydaktyczna szkoły

Baza sportowa

hala sportowa z pełnowymiarową salą gimnastyczną

siłownia

sala fitness

zewnętrzne wielofunkcyjne boisko

siłownia zewnętrzna

Internat

26 pokoi jedno-, dwu- i trzyosobowych. Wszystkie pokoje zajmowane przez uczniów są wyremontowane i mają nowe wyposażenie.

Pozostałe pomieszczenia - świetlica, stołówka, pokoje socjalne, łazienki są również odnowione i zapewniają odpowiedni komfort życia mieszkańcom internatu

Koszt dziennej stawki żywieniowej wynosi 10 zł (śniadanie, obiad, kolacja).

Internat zapewnia całodobową opiekę wwychowawczą i całodzienne wyżywienie.

Internat

Świetlica,Altana z grillem,Stół do bilardu,Stół do gry w piłkarzyki ,Hala sportowa z boiskiem,Siłownie wewnętrzne i plenerowa.

W czasie wolnym do dyspozycji mieszkańców internatu:

projekty edukacyjne

"Dobre praktyki gwarancją dobrego startu w karierze zawodowej"

„Świętokrzyskie ZSCKR kształcą nowocześnie i adekwatnie do aktualnych wyzwań"

Lepszy start, lepsze jutro - praktyki zawodowe w zagranicznych przedsiębiorstwach

zagraniczne praktyki

ZAPRASZAMY

Wybierz zawód, który zapewni Ci rozwój i pewną pracę!

Więcej informacji o Szkole:

https://zsckrsichow.pl/

https://www.facebook.com/zsckrsichow

https://www.instagram.com/zsckrsichowduzy/

Informujemy, że Szkoła nie prowadzi rekrutacji kandydatów do klas I-ych drogą elektroniczną poprzez system obsługujący szkoły ponadgimnazjalne prowadzone przez Powiat Staszowski.

Wybierz ZSCKR w Sichowie Dużym!

THANKS

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół SzkółCentrum kształcenia rolniczego im. A. Dygasińskiego W SICHOWIE DUŻYM VIDEO Szkoła prowadzona przez Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi od 1 stycznia 2007 r.

# data[].attributes.body
Wirtualny spacer w ZSP nr 2 w Tarnobrzegu, w którym biorą udział nasi absolwenci ! :)

# data[].attributes.body
Wirtualny Dzień  VI Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Kielcach

# data[].attributes.attachment_link.description
Party event by VI Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego on Saturday, April 17 2021

# data[].attributes.attachment_link.title
opis kierunków do wykorzystania na potrzeby doradztwa zawodowego i godziny wychowawczej (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reforma edukacji odsunęła o dwa lata - z klasy VI do klasy VIII - pierwszy egzamin i pierwszą decyzję edukacyjną rodzica i ucznia. Nie zmniejszyło to jednak ani trochę niepewności i stresu związanych z wyborem dalszej drogi. Pomóc może właściwa strategia i Mapa Karier.

Wielu uczniów nie wie, co dalej począć ze swoim życiem. Nie mają skrystalizowanych zainteresowań, nie czują się wyjątkowo kompetentni w żadnej dziedzinie. Wizja porażki paraliżuje ich przed podejmowaniem jakichkolwiek kroków. Dlatego często dokonują wyboru, który po prostu daje im dodatkowy czas: liceum ogólnokształcące, potem jakiś łatwy licencjat. Statystyki pokazują, że to prosta droga do bezrobocia. Podejmowanie dobrych decyzji jest łatwiejsze, jeśli możemy przewidzieć konsekwencje naszych wyborów. Planując z dzieckiem kolejny etap edukacji, warto przede wszystkim zastanowić się, jak będzie wyglądał świat, w który będzie ono wchodzić jako osoba dorosła.

Jeszcze niedawno ludzie wykonywali przez całe życie jeden zawód, zdobyty w szkole zawodowej lub na studiach. Ale świat się zmienił. Szybki wzrost poziomu życia i rozwój społeczno-gospodarczy sprawiły, że dla pokoleń X i Y (Millenialsów) zarobienie na podstawowe potrzeby przestało być głównym zmartwieniem. W związku z tym, z jednej strony zmalał strach przed utratą pracy, a z drugiej - urosły aspiracje. Podczas gdy pokolenia powojenne były zadowolone ze stabilnej i dobrze płatnej pracy, Millenialsi oczekują od swojego pracodawcy benefitów pozapłacowych, designerskich biur, społecznej odpowiedzialności i możliwości dokształcania się w ramach pracy. Mimo tego, że pracodawcy oferują im coraz więcej, zmieniają pracę średnio co 2 lata, bo po prostu się nudzą.

Urodzone po 1995 roku pokolenie Z, które właśnie zaczyna wchodzić na rynek pracy, będzie chciało tego samego co Y, plus możliwości dowolnego dysponowania własnym czasem, najlepiej pracując z domu, z kawiarni lub z Malediwów. Będzie jeszcze bardziej wybredne, ale zarazem jeszcze bardziej chętne do nauki przez całe życie. Tak wygórowane oczekiwania mogą się ziścić tylko pod warunkiem, że gospodarka nie przestanie się rozwijać w obecnym tempie. Jeśli przyjdzie kryzys, może czekać ich (i nas) bolesne przebudzenie. W dodatku, nawet zakładając ten dobry scenariusz, rynek pracy czekają ogromne zmiany związane z postępującą automatyzacją - wiele zawodów zniknie, a większość pozostałych będzie wymagała innych niż obecnie kwalifikacji. Z dużym prawdopodobieństwem można powiedzieć, że zawód, który będzie w przyszłości wykonywał obecny czwartoklasista, jeszcze nie istnieje.

Ta przyszłość może wydawać się bardzo niepewna, ale można się do niej dobrze przygotować. Warto rozwijać u dzieci tak zwane kompetencje kluczowe - umiejętności, które są wskazywane w wielu raportach jako te, które w przyszłości przydadzą się na pewno. Należą do nich matematyka, język angielski, programowanie, ale także kompetencje miękkie: kreatywność, umiejętności negocjacji, autoprezentacji, pracy w zespole, logicznego wnioskowania, czy rozumienia kontekstów kulturowych. Warto także uczyć dzieci planowania przyszłości. Szkoła nie zawsze sobie z tym radzi. Mimo że dokonuje się pewien postęp - chociażby wprowadzenie doradztwa zawodowego do szkół podstawowych i liceów - to wciąż duża część odpowiedzialności za przygotowanie dzieci do funkcjonowania na rynku pracy spoczywa na rodzicach. Dlatego warto od najmłodszych lat rozmawiać z dziećmi o przyszłości.

Mamo, chcę być analityczką systemową!

W miarę dorastania umysł ludzki narzuca sobie coraz więcej ograniczeń. Problem w tym, że niektóre z nich są pozorne. Dziecko w wieku 5 lat nie widzi dla siebie żadnych przeszkód. Dziewczynki deklarują, że chcą zostać astronautkami, a chłopcy nie mają problemu z perspektywą pracy artystycznej. Dopiero w wieku 6-8 lat dzieci dostrzegają, że pewne zajęcia są „bardziej odpowiednie" dla kobiet, a inne dla mężczyzn - i stosownie ograniczają swoją pulę wyborów. Warto rozmawiać z dziećmi o tych przekonaniach i razem zastanowić się, na ile są one prawdziwe. Bo może się okazać, że dziewczynka odrzuca przyszłość w bardzo perspektywicznych zawodach technicznych tylko dlatego, że według niej to zajęcie dla chłopaków - nie wie, jak wiele kobiet się w nich spełnia, pomagając swoją pracą wielu ludziom. W wieku 9-13 lat dziecko zaczyna dostrzegać, że niektóre zawody cieszą się większym prestiżem niż inne. Może wtedy uznać, że niektóre zajęcia są poniżej jego godności. To niebezpieczny moment, ponieważ istnieje ryzyko postawienia sobie poprzeczki zbyt wysoko i, w efekcie, wielkiego rozczarowania. A przecież w obecnych czasach nic nie stoi na przeszkodzie, aby najpierw zdobyć stosunkowo prosty zawód, a potem skończyć studia i zostać inżynierem albo pójść na kurs programowania obrabiarek CNC czy inteligentnych systemów zraszających. Do wyspecjalizowanych zawodów można dojść dłuższą, ale bezpieczniejszą, mniej stresującą i bardziej rozwijającą ścieżką.

Jeśli nie wiesz, od czego zacząć rozmowę z dzieckiem, to świetnym, darmowym narzędziem wspomagającym jest Mapa Karier.

To strona internetowa prezentująca w bardzo atrakcyjnej dla dzieci i młodzieży formie przeróżne zawody - zarówno te istniejące, jak i zawody przyszłości - opierając się na oficjalnych danych o rynku pracy publikowanych przez Główny Urząd Statystyczny, Ministerstwo Rodziny, Pracy i Pomocy Społecznej oraz Ministerstwo Edukacji. Można usiąść z dzieckiem przed komputerem i poszerzyć jego horyzonty pokazując mu ogromną różnorodność ludzkich zajęć. Zwrócić uwagę na kompetencje kluczowe, łączące już dziś najbardziej poszukiwane zawody. W jakim zawodzie warto znać angielski? W każdym! A w który zawód mogą wkroczyć komputery i roboty? Też w każdy! Warto więc umieć choć trochę programować, aby rozumieć, jak działają maszyny cyfrowe. Mając to na uwadze, wybierzcie razem pulę zawodów, które Was inspirują i Waszym zdaniem są przyszłościowe. Potraktujcie je jako Wasz wstępny, ogólny plan na przyszłość. Sprawdźcie, jakimi ścieżkami można do nich dojść. Nie przywiązujcie się do jednego zawodu i jednej ścieżki. Wobec przyszłości trzeba być elastycznym. Poza tym mamy tylko jedno życie, więc zawsze można po prostu zmienić zdanie i postanowić być kimś innym.

Dzisiejsze decyzje nie są ostateczne

Warto raz na jakiś czas spędzić w ten sposób z dzieckiem godzinę lub dwie, zwłaszcza jeśli zwalniasz je z zajęć z doradztwa zawodowego w szkole lub Twoim zdaniem nie są one wystarczająco wartościowe. Bo stawką jest nie tylko jego przyszłość, ale także stres związany z koniecznością podejmowania życiowych wyborów. Wielość możliwych opcji może być przytłaczająca. Podczas wspólnej eksploracji zawodów ta różnorodność zostaje oswojona i uporządkowana dzięki doświadczeniu rodzica, a dodatkową ulgę przynosi uświadomienie sobie, że sam wybór nie jest tak krytyczny, jak mogłoby się wydawać.

Prognozuje się, że w niedalekiej przyszłości tempo rozwoju technicznego zmusi wszystkich pracowników do stałego dokształcania się. Ta wizja niekończącej się nigdy szkoły może wydawać się przerażająca, ale nie jest taka, jeśli spojrzy się na nią nie przez pryzmat przymusowej edukacji, a rozwijania własnych zainteresowań. Praca zabiera nam 8 albo i więcej godzin dziennie, to ogromna i ważna część życia, w której chcemy się realizować tak samo jak w życiu prywatnym. „Znajdź pracę, którą kochasz, a nie przepracujesz w życiu ani jednego dnia" - to znany cytat z Konfucjusza, pod którym podpisałoby się wielu dzisiejszych pracowników. Z tej perspektywy, nauka przez całe życie - pojęcie odmieniane dziś przez wszystkie przypadki w kontekście edukacji i rynku pracy - jest po prostu wielką wyprawą po zawodach w poszukiwaniu własnego powołania. Ta droga tak naprawdę nigdy się nie kończy, więc nie ma sensu przywiązywać się do jednego zawodu. Zmiana to nic złego - jest tak naturalna, jak świat i życie.

Bibliografia:

Mapa Karier: https://mapakarier.org

Raport Pearsona o rynku pracy w 2030 roku w kontekście wymagań edukacyjnych (po angielsku, streszczenie po polsku): http://umiejetnosci2030.pl

Raport OECD o rynku pracy w 2030 roku w kontekście wymagań edukacyjnych (po angielsku): https://www.oecd.org/education/2030/E2030%20Position%20Paper%20(05.04.2018).pdf

Brytyjskie badanie dotyczące postrzegania pracy przez dzieci (po angielsku): https://www.educationandemployers.org/drawing-the-future

# data[].attributes.attachment_link.title
Ósma klasa - i co dalej? Jak pogodzić aspiracje z realiami rynku pracy

# data[].attributes.attachment_link.description
Reforma edukacji odsunęła o dwa lata - z klasy VI do klasy VIII - pierwszy egzamin i pierwszą decyzję edukacyjną rodzica i ucznia. Nie zmniejszyło to jednak ani trochę niepewności i stresu związanych z wyborem dalszej drogi. Pomóc może właściwa strategia i Mapa Karier. Wielu uczniów nie wie, co dalej począć ze swoim życiem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nie należy bać się rodziców w szkole.

Trzeba natomiast pozyskiwać ich jako sojuszników,

bo to nie tylko ułatwi pracę nauczycielom,

ale też da lepsze wyniki edukacyjne

Piotr Kostrzyński, psycholog i dyrektor Społecznego LO nr 7 w Warszawie

Tylko jak to zrobić? Jak pozyskać rodziców jako sojuszników do realizacji działań w ramach doradztwa zawodowego? Nie jest łatwo pozyskać ich do współpracy w ogóle, a co dopiero w ramach doradztwa zawodowego. Nie oznacza to jednak, że należy rezygnować z jakichkolwiek (czy też kolejnych już) prób.

Poniższy cykl wskazówek jest oparty nie tylko na literaturze, ale też na doświadczeniach ze współpracy z rodzicami uczniów. Kieruję go przede wszystkim do doradców zawodowych i koordynatorów doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych, a także do pozostałych nauczycieli, którzy mają kontakt z rodzicami uczniów. Przedstawię kluczowe obszary, na które warto zwrócić uwagę w celu nawiązania i utrzymania efektywnej współpracy z rodzicami podczas wspierania uczniów w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Stąd też cykl będzie podzielony na 3 części:

Moim celem nie jest ukazanie znaczenia doradztwa zawodowego w szkole, bowiem w literaturze oraz Internecie można znaleźć wiele publikacji na ten temat. Od wielu lat w rozporządzeniach wydawanych przez MEN rozwijany jest wątek doradztwa zawodowego (ostatnio - zwłaszcza w szkole podstawowej). Każdy nauczyciel (i rodzic), z którym mam okazję rozmawiać, zdaje sobie sprawę z wagi tych działań. Często jednak te deklaracje nie idą w parze z zaangażowaniem w wybory edukacyjno -zawodowe dziecka, nie wspominając o realnych działaniach w ramach WSDZ.

Dlatego chcę skupić się na doradztwie zawodowym widzianym z perspektywy rodzica ucznia szkoły podstawowej: zarówno posiadającego wykształcenie wyższe, jak i tego, który go nie zdobył; pracującego za najniższą krajową pensję oraz tego, który aktualnie poszukuje zatrudnienia. Czym jest dla niego doradztwo zawodowe? Jakie ma oczekiwania wobec doradcy? I wreszcie: co mogłoby dać jemu (i jego dziecku) zaangażowanie się w działania z zakresu doradztwa zawodowego?

Przeanalizuj swoje dotychczasowe działania, wyciągnij wnioski zarówno z sukcesów, jak i porażek, w tym m.in.:

po raz kolejny zastanów się nad sojusznikami w gronie pedagogicznym, a przede wszystkim w osobie dyrektora. Nawet jeśli dyrektor nie jest doradcą zawodowym czy do tej pory nie traktował działań z zakresu doradztwa zawodowego z należytą uwagą, to na pewno zna przepisy. Zdaje sobie sprawę z tego, że takie działania w szkole są niezbędne i zyskują na coraz większym znaczeniu.

przemyśl swoje spotkania z rodzicami: czy były to wydarzenia samodzielne, czy połączone z zebraniami dla rodziców? W jaki sposób rodzice byli o nich informowani? Czy informacja dotyczyła również głównych wątków spotkania i korzyści, jakie osiągną dzięki uczestnictwu?

Informuj i raz jeszcze informuj

Warto zaznaczyć, że podstawą nawiązania współpracy z rodzicami w ramach doradztwa zawodowego (i nie tylko) powinna być przede wszystkim rzetelna informacja (osobista, za pomocą dziennika elektronicznego, na stronie internetowej i fb szkoły, w gablocie szkolnej przeznaczonej na doradztwo zawodowe).

Wiele trudności we współpracy z rodzicami może wynikać z niewystarczającej wiedzy rodziców, braku świadomości własnej roli i konkretnych oczekiwań ze strony nauczycieli. Może wiązać się z negatywnymi postawami rodziców wobec szkoły jako instytucji, których genezy można upatrywać w ich osobistych doświadczeniach. Zwraca na to uwagę Anna Symon w cyklu artykułów na temat współpracy rodziców ze szkołą. Na podstawie własnych obserwacji i różnych badań wnioskuje, że rodzice, w efekcie własnych doświadczeń szkolnych, bardzo często sprawiają wrażenie zranionych dorosłych z obniżoną samooceną; w większości nie mają zaufania do szkoły jako instytucji; edukację traktują jako usługę, a w przypadku niezadowolenia z jej poziomu oczekują od szkoły naprawy szkód, zadośćuczynienia. Tym samym prezentują cały wachlarz negatywnych postaw.

Zgodnie z powyższym załóż, że wszelkie formy komunikowania się z rodzicami w obszarze doradztwa zawodowego powinny mieć nie tylko walor informacyjny (przekazanie konkretnych treści), ale też perswazyjny (próba osłabienia czy zmiany ewentualnej, negatywnej postawy wobec doradztwa w szkole).

To dobry moment na przypomnienie, że każda postawa opiera się na trzech elementach:

poznawczym - w tym przypadku to wiedza rodzica o doradztwie zawodowym, przekonania na temat doradztwa zawodowego w szkole (np. zainteresowania dziecka mogą się jeszcze wiele razy zmienić, trudno o trafny wybór w szkole podstawowej, trudno o prawdziwe doradztwo zawodowe na tym etapie życia, co to da?...);

emocjonalnym - emocje i uczucia rodzica wobec doradztwa zawodowego w szkole;

behawioralnym - zachowania/działania podejmowane w ramach doradztwa zawodowego.

Postawy mogą różnić się genezą, a w konsekwencji „natężeniem" wspomnianych wyżej elementów, co ma kluczowe znaczenie w procesie ich ewentualnej zmiany. Postawa o źródłach poznawczych powstaje przede wszystkim w oparciu o informacje, fakty, konkretne dane, analizę zalet i wad dotyczących np. danego zjawiska, działania (w tym przypadku doradztwa zawodowego w szkole). Postawa o genezie emocjonalnej wynika ze sfery wartości, emocjonalnego ustosunkowania się do danego zjawiska niż z jego racjonalnej oceny (w tej sytuacji rodzic może po prostu odczuwać niechęć do działań z zakresu doradztwa zawodowego w szkole). Postawa o źródłach behawioralnych dotyczy obserwacji własnych zachowań (tu wobec działań z zakresu doradztwa zawodowego).

Ostatnia ważna kwestia dotyczy poziomu, na jakim mogą funkcjonować postawy: jawnego (rodzic jest tej postawy świadom; np. potrafi otwarcie przyznać, że wszelkie działania z zakresu doradztwa zawodowego w szkole podstawowej są niezwykle ważne) oraz ukrytego (jednak w sytuacji umożliwiającej zaangażowanie się w działania w tym obszarze nie podejmuje ich, nie uczestniczy także jako odbiorca w inicjatywach szkolnych z zakresu doradztwa zawodowego). W podanym wyżej przykładzie została opisana sytuacja, kiedy poziom jawny i ukryty postawy nie pokrywają się ze sobą.

Nawiązanie efektywnej współpracy z rodzicami w obszarze doradztwa zawodowego wymaga odpowiedniego przygotowania. Mam tu myśli m.in. nieustanną refleksję nad podejmowanymi działaniami, stałe wyobrażanie sobie rodziców jako osób, które mogą nie rozumieć tych działań, nie widzieć w nich sensu ani korzyści. Klucza do efektywnej współpracy z rodzicami w obszarze doradztwa zawodowego można szukać przede wszystkim w rzetelnej, konkretnej informacji oraz komunikacji uwzględniającej wszystkie elementy postaw. Jak to może wyglądać w praktyce - o tym w kolejnych częściach.

doradca zawodowy, psycholog

Symon A., Rola rodziców szkole: niechęć do współpracy.

https://edurada.pl/artykuly/rola-rodzicow-w-szkole-niech-c-do-wspo-pracy/

Symon A., Rola rodziców w szkole: partnerstwo i wspólne działanie.

https://edurada.pl/artykuly/rola-rodzicow-w-szkole-partnerstwo-i-wspolne-dzia-anie/

# data[].attributes.attachment_link.title
Aktualności | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
Nie należy bać się rodziców w szkole. Trzeba natomiast pozyskiwać ich jako sojuszników, bo to nie tylko ułatwi pracę nauczycielom, ale też da lepsze wyniki edukacyjne Piotr Kostrzyński, psycholog i dyrektor Społecznego LO nr 7 w Warszawie Tylko jak to zrobić? Jak pozyskać rodziców jako sojuszników do realizacji działań w ramach doradztwa zawodowego?

# data[].attributes.attachment_link.title
Tworzenie testów, gier i quizów - Szkoła Medialna

# data[].attributes.attachment_link.description
Darmowa, prosta w obsłudze platforma do tworzenie prostych aplikacji edukacyjnych. Platforma umożliwia tworzenie klas, udostępnianie uczniom własnych aplikacji a także monitorowanie działań uczniów. Mamy tu duży wybór interaktywnych zabaw i gier edukacyjnych (krzyżówki, testy, quizy, zabawy pamięciowe i słowne). Gry można tworzyć i przechowywać na platformie jako prywatne, lub publiczne.

# data[].attributes.body
Drogi uczniu !
Poniżej znajdują się różne rodzaje testów, występujące w poradnictwie zawodowym. Jedne badają osobowość, inne predyspozycje, umiejętności
i talenty.
Test predyspozycji zawodowych:
http://www.e-zamek.pl/
http://predyspozycje-zawodowe.pl/
https://mlodziwlodzi.pl/kompetencjometr/
http://zawodowe.info/test-predyspozycji-zawodowych/
http://www.interklasa.pl/portal/index/web?webURL=/portal/dokumenty/doradztwo_testy/zawodowe_predyspozycje.htm

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jeśli chcesz zobaczyć wyniki testu innych osób, śledź naszą stronę na facebooku: arealme Polski

Myśliciel - Do spraw podchodzi w sposób logiczny, głęboko je analizuje.

Zawsze starasz się znaleźć logiczne wyjaśnienie dla spraw, które cię zaciekawią. Cechuje cię myślenie abstrakcyjne i teoretyczne. Bardziej interesuje cię kwestia poznania niż relacje społeczne z ludźmi. Jesteś spokojna/y, zachowawcza/y, elastyczna/y i tolerancyjna/y. Masz niezwykłe zdolności do wnikliwego analizowania danego problemu. Jesteś raczej sceptycznie nastawiona/y, więc zawsze wszystko analizujesz. Czasami bywasz zbyt oschła/y i bezwzględna/y.

Znane osoby o typie INTP: Albert Einstein, fizyk

Prorok - Przenosi idee i pomysły w sferę działań.

Jesteś zwinna/y, bystra/y, czujna/y, bezpośredni/a i potrafisz motywować innych. Potrafisz zmobilizować wszystkie siły, aby rozwiązać nurtujące problemy. Wiesz jak myśleć strategicznie i szukać nowych możliwości. Posiadasz intuicję do odczytywania ludzkich myśli i zachowań. Zwykłe życie ci nie wystarcza. Rzadko powtarzasz te same rzeczy. Szybko przechodzisz od jednego zagadnienia do następnego.

Znane osoby o typie ENTP: Sokrates, filozof

Kierownik - Wszystko ma pod kontrolą.

Bez wątpienia jesteś urodzoną/ym przywódcą. Potrafisz szybko wyłapać metody i działania, które nie przynoszą oczekiwanych rezultatów. Potrafisz na bieżąco wprowadzać i rozwijać nowy system działania, aby rozwiązać problemy organizacyjne. Lubisz robić długoterminowe plany i bez trudu je realizujesz. Masz szerokie horyzonty i we wszystkim jesteś świetnie zorientowana/y. Lubisz także wyrażać swoje opinie na forum.

Znane osoby o typie ENTJ: Napoleon Bonaparte, cesarz

Ekspert - Wyjątkowa/y i dążąca/y do doskonałości.

Myślisz kreatywnie. Niestrudzenie realizujesz swoje idee i pomysły, osiągając zamierzony cel. Potrafisz szerzej zrozumieć świat zewnętrzny i myślisz z wyprzedzeniem. Jak się w coś zaangażujesz, sporządzasz plan i realizujesz go. Jesteś niezależna/y i sceptyczna/y. Zawsze stawiasz poprzeczkę wysoko, bez względu na to, czy sobie czy innym.

Znane osoby o typie INTJ: Isaac Newton, fizyk

Społecznik - Wychwala zasługi innych.

Jesteś osobą odpowiedzialną, opiekuńczą, żarliwą i współczującą. Bez trudu dostrzegasz uczucia i potrzeby innych. W każdym potrafisz znaleźć potencjał i starasz się go rozwijać. Zawsze wspierasz rozwój osobisty i zespołowy. Jesteś bardzo taktowna/y, jeśli chodzi o pochwałę i krytykę. Jesteś wobec wszystkich lojalna/y i świetnie się z tobą współpracuje. Jesteś wpływowym liderem i potrafisz doskonale aktywizować innych.

Znane osoby o typie ENFJ: Martin Luther King, Jr., działacz na rzecz praw człowieka

Mentor - Rozjaśnia ciemność.

Zawsze doszukujesz się głębszego znaczenia pośród swoich myśli, w swoich relacjach z innymi ludźmi i ze światem materialnym. Starasz się zrozumieć postępowanie innych i masz przenikliwy wgląd w ludzi. W działaniu jesteś skrupulatna/y i wierna/y wyznawanym wartościom. Twoją misją jest zrobić coś dla innych ludzi. Potrafisz przy tym zachować odwagę, dobrą organizację i zdecydowanie.

Znane osoby o typie INFJ: Platon, filozof

Doradca - Wszystko jest możliwe.

Jesteś pełna/en pasji i wyobraźni. Dla ciebie życie jest pełne możliwości. Błyskawicznie znajdujesz powiązania między wieloma informacjami i pewnie działasz według własnych metod. Chętnie przyjmujesz ocenę na swój temat od otoczenia i jesteś równie skora/y do pochwał i wspierania innych. Jesteś spontaniczny i elastyczny. Posiadasz niezwykły dar improwizacji.

Znane osoby o typie ENFP: Tom Hanks, amerykański aktor

Filozof - Żyje we własnym idealnym świecie.

Jesteś idealistką/ą. Jesteś wierna/y własnym wartościom i wobec ważnych dla ciebie osób. Chciałabyś/Chciałbyś żyć w świecie pasującym do twoich wartości. Jesteś ciekawa/y świata. Zawsze potrafisz znaleźć dodatkowe możliwości i doprowadzasz do realizacji pomysłów. Starasz się zrozumieć innych i pomagasz im rozwinąć ich potencjał. Jeśli to nie stoi w sprzeczności z twoimi wartościami, jesteś elastyczna/y i potrafisz zaakceptować innych.

Znane osoby o typie INFP: J.K. Rowling - autorka książek o Harrym Potterze

Człowiek akcji - Rozwiązuje otaczające problemy z pełnią energii.

Jesteś swobodna/y i otwarta/y. Lubisz rozwiązywać praktyczne problemy, a twoje rozwiązania przynoszą natychmiastowy efekt. Nudzą cię koncepcje i teorie. Chciałabyś/Chciałbyś działać w pełni możliwości. Potrafisz wykorzystać sprzyjające momenty. Bedąc z ludźmi, wykorzystujesz każdą chwilę. Doceniasz wartości materialne i przyjemności z nich płynące. Uczysz się dzięki praktyce.

Znane osoby o typie ESTP: George W. Bush

Spryciarz - Spokojnie obserwuje, ale działa szybko.

Jesteś bardzo cierpliwa/y i elastyczna/y. Zazwyczaj jesteś cichym obserwatorem, lecz gdy pojawia się problem, starasz się go rozwiązać tak szybko, jak to możliwe. Zawsze rozważasz, co jeszcze można zrobić i rozwiązujesz praktyczne problemy, posługując się dostępnymi środkami. Zastanawiasz się nad przyczynami i skutkami rzeczy. Porządkujesz fakty w sposób logiczny i obiektywny. Przywiązujesz duże znaczenie do efektywności.

Znane osoby o typie ISTP: Steve Jobs, założyciel Apple

Aktor - Życie to twoja scena.

Jesteś otwarta/y, towarzyska/i i przyjazna/y. Kochasz życie i doceniasz przyjemności świata materialnego. Lubisz tworzyć coś nowego z innymi ludźmi. Wnosisz do pracy swoją bystrość i praktyczne nastawienie, co oznacza, że twoja praca jest także przyjemna. Jesteś bardzo swobodna/y. Potrafisz cieszyć się wszystkim, co naturalnie przychodzi. Szybko oswajasz się z nowym otoczeniem. Pracując z innymi ludźmi, bardzo szybko się uczysz.

Znane osoby o typie ESFP: Leonardo DiCaprio, aktor

Artysta - Pokazuje swoją twórczość, aby wzbogacić świat wewnętrzny.

Jesteś spokojna/y, przyjazna/y, wrażliwa/y i delikatna/y. Żyjesz chwilą i cieszysz się wszystkim, co dzieje się wokół. Potrzebujesz prywatnej przestrzeni, aby móc robić swoje rzeczy w swoim tempie. Kierujesz się sercem i jesteś lojalna/y wobec bliskich ci osób. Nie lubisz konfliktów i sporów. Nie narzucasz innym swoich poglądów i wartości.

Znane osoby o typie ISFP: Lady Gaga, wokalistka, autorka tekstów piosenek

Zarządca - Utrzymuje wszystko w ładzie i porządku.

Jesteś realistką/ą i praktykiem. Jesteś także twarda/y i stanowcza/y. Zaczynasz działać, jak tylko podejmiesz decyzję. Jesteś dobry we wdrażaniu projektów oraz mobilizacji wszelkich sił i osób do ukończenia działań. Chcesz osiągać swoje cele w najbardziej efektywny sposób. Dobrze sobie radzisz ze wszystkimi szczegółami. Masz swoje jasno sprecyzowane standardy i trzymasz się ich, mając nadzieję, że inni również je osiągną. Niezachwianie trzymasz się swojego planu.

Znane osoby o typie ESTJ: Emma Watson, aktorka

Inspektor - Postępuje w zgodzie z przyjętymi powszechnie zasadami, skrupulatnie i uważnie.

Jesteś cicha/y i poważna/y. Potrafisz wygrywać dzięki sile swoich przekonań, ostrożności i szczerości. Jesteś realistką/ą i oddanym pragmatykiem. Podejmujesz decyzje racjonalnie i realizujesz swoje zamierzenia krok po kroku, nie rozpraszając się. Wszystko organizujesz według ustalonego porządku. Zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym jesteś wierna/y tradycjom.

Znane osoby o typie ISTJ: George Washington, prezydent Stanów Zjednoczonych i generał

Opiekun - Z pasją pomaga innym we wszystkim.

Jesteś serdeczna/y, skrupulatna/y i dobra/y we współpracy. Dążysz do harmonii i pracowicie starasz się stworzyć wokół siebie takie środowisko. Lubisz kończyć zadania na czas. Jesteś zawsze lojalna/y i martwisz się o innych. Potrafisz zauważać potrzeby innych i starasz się jak możesz, aby dać im to, czego pragną. Masz nadzieję, że ludzie zauważą twoją obecność i docenią to, co dla nich robisz.

Znane osoby o typie ESFJ: Anne Hathaway, aktorka

Strażnik - Ostrożnie i rozważnie troszczy się o innych.

Jesteś poważna/y, odpowiedzialna/y, spokojna/y i przyjazna/y. Zawsze wywiązujesz się z powieżonych zadań. W działaniu jesteś dokładna/y, ostrożna/y i staranna/y. Jesteś lojalna/y i taktowna/y. Zauważasz i zapamiętujesz wszystkie szczegóły i ludzi, którzy są dla ciebie ważni. Z całego serca troszczysz się o uczucia innych. I w pracy, i w domu wprowadzasz do otoczenia pokój i harmonię.

Znane osoby o typie ISFJ: Książę Karol, monarcha Wielkiej Brytanii, obecny mąż Camilli Parker Bowles, były mąż księżnej Diany, syn Elżbiety II, ojciec Williama i Harry'ego

Uwaga: celem tego testu jest znalezienie twoich wrodzonych predyspozycji. Jest to podobne do pytania, czy jesteś prawo czy leworęczny. Procent w danej figurze pokazuje tylko, jak bardzo jesteś pewna/y tego, czy jesteś prawo czy leworęczna/y w trakcie rozwiązywania testu. Każdy ma swoje własne predyspozycje. Niektóre z predyspozycji mogą być oczywiste, inne nie. Jeśli twój typ osobowości się zgadza, procent nie jest taki ważny. Nie można powiedzieć: jestem w 80% introwertykiem, tak jak nie można powiedzieć: jestem w 80% leworęczny. Nie ma dobrych i złych typów osobowości. Poznanie siebie nie jest po to, aby się zaszufladkować, ale aby rozwijać swoje mocne strony i kontrolować słabości.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli chcesz zobaczyć wyniki testu innych osób, śledź naszą stronę na facebooku: arealme Polski Myśliciel - Do spraw podchodzi w sposób logiczny, głęboko je analizuje. Zawsze starasz się znaleźć logiczne wyjaśnienie dla spraw, które cię zaciekawią. Cechuje cię myślenie abstrakcyjne i teoretyczne. Bardziej interesuje cię kwestia poznania niż relacje społeczne z ludźmi.

# data[].attributes.headline
Informacje zawodoznawcze dla uczniów - filmy, kolorowanki, quiz.

# data[].attributes.subject
Informacje zawodoznawcze dla uczniów - filmy, kolorowanki, quiz.

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowe kolorowanki zawody do pobrania lekarz, górnik

# data[].attributes.attachment_link.description
Unikalne kolorownaki zawody do drukowania dla dzieci. Są tu obrazki lekarz, policjant, fyzjerka, architekt, rolnik, górnik, cyrkowiec, reżyser i wiele innych.

# data[].attributes.attachment_link.title
STRAŻACY BOHATERZY | Urwisowo - piosenki dla dzieci ⭐⭐⭐⭐⭐

# data[].attributes.attachment_link.title
PAN POLICJANT | Urwisowo - piosenki dla dzieci ⭐⭐⭐⭐⭐

# data[].attributes.attachment_link.title
Wujek Ogórek - ZAWODY - Piosenki Wujka Ogórka

# data[].attributes.body
Wszyscy dla wszystkich

Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania?

A i murarz by przecie
Na robotę nie ruszył,
Gdyby krawiec mu spodni
I fartucha nie uszył.

Piekarz musi mieć buty,
Więc do szewca iść trzeba,
No, a gdyby nie piekarz,
Toby szewc nie miał chleba.

Tak dla wspólnej korzyści
I dla dobra wspólnego
Wszyscy muszą pracować,
Mój maleńki kolego.

# data[].attributes.headline
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego

# data[].attributes.subject
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego

# data[].attributes.attachment_link.description
Kreatywne zajęcia dla dzieci w wieku 6-16 lat. Prowadzone przez naukowców i ekspertów. Załóż bezpłatne konto i zapisz dziecko na Uniwersytet Dzieci!

# data[].attributes.headline
Charakterystyka liceum, technikum i szkoły branżowej 1. stopnia

# data[].attributes.subject
Charakterystyka liceum, technikum i szkoły branżowej 1. stopnia

# data[].attributes.headline
Każdego roku ministerstwo publikuje w formie obwieszczenia prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy.                     Zobacz pełną listę 28 zawodów o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa.              

# data[].attributes.subject
Każdego roku ministerstwo publikuje w formie obwieszczenia prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy.                     Zobacz pełną listę 28 zawodów o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa.              

# data[].attributes.body
1. dekarz
2. murarz-tynkarz
3. technik dekarstwa
4. technik spawalnictwa
5. ślusarz
6. technik automatyk sterowania ruchem kolejowym
7. technik elektroenergetyk transportu szynowego
8. technik transportu kolejowego
9. monter nawierzchni kolejowej
10. technik budowy dróg
11. operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych
12. elektryk
13. technik elektryk
14. technik energetyk
15. elektromechanik
16. automatyk
17. mechatronik
18. technik automatyk
19. technik mechatronik
20. technik robotyk
21. kierowca mechanik
22. mechanik-monter maszyn i urządzeń
23. technik mechanik
24. elektronik
25. technik elektronik
26. technik programista
27. operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych
28. operator obrabiarek skrawających

# data[].attributes.headline
PROGNOZA ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACOWNIKÓW W ZAWODACH SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO NA KRAJOWYM I WOJEWÓDZKIM RYNKU PRACY	

# data[].attributes.subject
PROGNOZA ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACOWNIKÓW W ZAWODACH SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO NA KRAJOWYM I WOJEWÓDZKIM RYNKU PRACY	

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wymagania egzaminacyjne to istotne wytyczne dla nauczycieli i uczniów. Dzięki nim wiadomo, jakie wiadomości i umiejętności będą sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych oraz co należy z lat wcześniejszych powtórzyć do egzaminu. Wprowadzone rozwiązania pozwolą również na większy komfort pracy nauczycielom.

Prace nad wymaganiami egzaminacyjnymi

Dziś, 19 listopada zakończył się pierwszy etap prac zespołów ekspertów, którzy od października br. pracowali nad opracowaniem wymagań egzaminacyjnych.

Minister Edukacji i Nauki, po analizie wyników ubiegłorocznych egzaminów i biorąc pod uwagę obecną sytuację epidemiczną, uznał, że w 2021 r. egzaminy powinny być przeprowadzone na podstawie zawężonego zakresu wymagań podstawy programowej. Podjął również decyzję o powołaniu zespołów eksperckich, których zadaniem było opracowanie propozycji wymagań egzaminacyjnych. Członkami tych zespołów zostali eksperci w zakresie każdego przedmiotu: nauczyciele - praktycy, nauczyciele akademiccy, przedstawiciele CKE i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Zadaniem zespołów było przeanalizowanie obowiązujących podstaw programowych oraz stworzenie - na ich podstawie - wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych przedmiotów w zakresie obu egzaminów. Podczas tych prac eksperci przeprowadzili również konsultacje międzyprzedmiotowe, tak aby wymagania egzaminacyjne dla pokrewnych przedmiotów, np. biologii i chemii, wiedzy o społeczeństwie oraz geografii, były skorelowane i spójne. Efektem pracy zespołów jest przygotowana propozycja wymagań egzaminacyjnych na rok szkolny 2020/2021. Co istotne zmiana ta będzie dotyczyła egzaminów wyłącznie w bieżącym roku szkolnym (2020/2021).

Prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych

Od 20 listopada br. rozpoczynamy prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych. Na uwagi i opinie merytoryczne czekamy do 27 listopada pod adresem: prekonsultacje@men.gov.pl. Wszystkie przesłane opinie zostaną przekazane zespołom, które w kolejnym etapie prac dokonają analizy propozycji i zmodyfikują projekt.

Kolejne kroki w przygotowaniu egzaminów

Wymagania egzaminacyjne zostaną ogłoszone w grudniu br. w formie rozporządzenia. Również w grudniu rozpoczną się szkolenia dla doradców metodycznych i nauczycieli, organizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Dodatkowo dyrektor CKE opublikuje aneksy do informatorów, zawierające m.in. opisy zmian w formułach arkuszy, zmodyfikowane zakresy struktur gramatycznych dotyczące egzaminów z języków obcych nowożytnych oraz listy lektur do egzaminów z języków mniejszości narodowych, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego.

Po opublikowaniu ostatecznej wersji wymagań egzaminacyjnych, opracowane zostaną arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego. Następnie zostaną one udostępnione szkołom i zdającym w marcu 2021 r., na około 2 miesiące przed egzaminami w maju 2021 r.

Warto podkreślić, że w przypadku egzaminu ósmoklasisty w 2021 r. uczniowie będą mieli więcej czasu na opanowanie i powtórzenie zredukowanego zakresu wymagań, ponieważ w 2021 r. egzamin ten odbędzie się w ostatnim tygodniu maja, a nie jak w roku 2019 - w kwietniu.

Czym są wymagania egzaminacyjne?

Przygotowane przez ekspertów wymagania egzaminacyjne są oparte na wymaganiach ogólnych i szczegółowych podstawy programowej kształcenia ogólnego. W swoim zakresie uwzględniają one jednak specyficzną sytuację edukacyjną na przestrzeni ostatnich trzech lat szkolnych. Wymagania egzaminacyjne nie określają zakresu kształcenia. Nie ograniczają także w żaden sposób możliwości i zakresu realizacji podstawy programowej jako takiej. Określają natomiast treści - zakres wiadomości i umiejętności, których opanowanie będzie w 2021 r. sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych odpowiednio egzaminu ósmoklasisty czy maturalnego.

Co istotne, nauczyciel realizuje program nauczania uwzględniający wymogi podstawy programowej. Jednocześnie w związku z ustaleniem nowych wymagań egzaminacyjnych na 2021 r. w sposób szczególny zwraca uwagę na te treści kształcenia, które zostały wskazane jako wymagania egzaminacyjne.

Zmiana arkuszy egzaminacyjnych

Wprowadzenie na potrzeby egzaminów w 2021 r. wymagań egzaminacyjnych wiąże się z modyfikacją formuły arkuszy egzaminacyjnych. Zmiana ta będzie dotyczyła m.in.:

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego:

zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczona będzie liczba lektur obowiązkowych, formy wypowiedzi ograniczone zostaną do dwóch: rozprawka albo opowiadanie,

zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego (czytanie ze zrozumieniem), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (120 minut),

możliwości odwołania się przez ucznia w wypracowaniu do wybranej lektury obowiązkowej, spełniającej warunki zadania (nie będzie wskazana lektura obowiązkowa, do której uczeń musiałby się odwołać );

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki:

zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczono wymagania dotyczące m.in. własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, geometrii przestrzennej, elementów statystyki opisowej,

zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (100 minut),

zmniejszenia liczby zadań otwartych do rozwiązania (w porównaniu do arkuszy z lat 2019-2020);

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego:

zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. obniżony zostanie ogólny oczekiwany poziom biegłości językowej (poziom A2),

zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (90 minut),

ograniczenia/dostosowania zakresu struktur gramatycznych (opublikowanych w Informatorach o egzaminie z poszczególnych języków);

w przypadku egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie podstawowym:

zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym (przede wszystkim w zakresie zadań otwartych), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (170 minut);

w przypadku egzaminu maturalnego ze wszystkich przedmiotów na poziomie rozszerzonym:

zniesienia obowiązku przystąpienia do egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu na poziomie rozszerzonym jako warunku zdania egzaminu maturalnego.

Przypominamy o konsultacjach dla zdających egzaminy

W okresie zawieszenia zajęć stacjonarnych dyrektorzy szkół mogą umożliwić uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Zmiany na egzaminie ósmoklasisty i egzaminie maturalnym w 2021 r. - Ministerstwo Edukacji i Nauki - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
W 2021 roku egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny będą przeprowadzone wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Mamy opracowaną propozycję wymagań egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów egzaminacyjnych, którą chcemy teraz poddać publicznej dyskusji. Zmianie powinny ulec również arkusze egzaminacyjne, chcemy pokazać na czym te zmiany będą polegały.

# data[].attributes.headline
 Informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty 

# data[].attributes.subject
 Informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty 

# data[].attributes.body
Centralna Komisja Egzaminacyjna

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.

# data[].attributes.headline
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.subject
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.body
materiały o zawodach – źródło wiedzy na temat zawodów szkolnictwa branżowego dla różnych grup wiekowych oraz informacji zapoznających dzieci ze światem zawodów;

filmy zawodoznawcze – filmy prezentujące zadania zawodowe, codzienną pracę w zawodach oraz możliwości rozwoju i podnoszenia kwalifikacji;

filmy 360 stopni – filmy będące formą wirtualnego spaceru po miejscach pracy, w których można samodzielnie obracać widok kamery i obserwować wykonywane prace oraz miejsca z dowolnej perspektywy, poznając w ten sposób lepiej specyfikę danego zawodu;

quizy zawodoznawcze – interaktywne ćwiczenia, gry i interakcje pozwalające na zdobycie oraz weryfikację wiedzy o zawodach.

# data[].attributes.headline
Pokaz obsługi systemu noboru elektronicznego przez kandydata !

# data[].attributes.subject
Pokaz obsługi systemu noboru elektronicznego przez kandydata !

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawdzone szkolenia dla pośredników nieruchomości - porady

# data[].attributes.attachment_link.description
Zwiększ sprzedaż swoich nieruchomości dzięki małym zabiegom!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 3:02•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego (film 2.)

# data[].attributes.headline
Elektroniczna rekrutacja do klas I pierwszych szkół ponadpodstawowych Powiatu Sandomierskiego

# data[].attributes.subject
Elektroniczna rekrutacja do klas I pierwszych szkół ponadpodstawowych Powiatu Sandomierskiego

# data[].attributes.body
od 15 czerwca do 10 lipca 2020 r.

# data[].attributes.headline
Oferta kształcenia w Szkołach Ponadpodstawowych Powiatu Sandomierskiego 

# data[].attributes.subject
Oferta kształcenia w Szkołach Ponadpodstawowych Powiatu Sandomierskiego 

# data[].attributes.headline
Elektroniczna rekrutacja do klas I pierwszych szkół ponadpodstawowych - Sandomierz

# data[].attributes.subject
Elektroniczna rekrutacja do klas I pierwszych szkół ponadpodstawowych - Sandomierz

# data[].attributes.headline
Centralna Komisja Egzaminacyjna, na swoim kanale w serwisie Youtube, zamieściła filmy dotyczące egzaminu ósmoklasisty. Zachęcamy do obejrzenia.

# data[].attributes.subject
Centralna Komisja Egzaminacyjna, na swoim kanale w serwisie Youtube, zamieściła filmy dotyczące egzaminu ósmoklasisty. Zachęcamy do obejrzenia.

# data[].attributes.body
Najlepiej płatne zawody w Polsce.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 naj - Najlepiej płatne zawody w Polsce

# data[].attributes.attachment_link.description
Które zawody są najlepiej opłacane? Zobacz pierwszą piątkę i ranking opracowany na podstawie danych portalu forbes.pl Chcesz być na bieżąco?

# data[].attributes.body
Quiz - sprawdź swoją wiedzę o zawodach :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Wybierz jedna prawidłową odpowiedź i sprawdź czy znasz te zawody?

# data[].attributes.attachment_link.description
Praca nie musi być nudna. Wiesz co cię interesuje, ale nie wiesz jaki zawód jest dla Ciebie?

# data[].attributes.attachment_link.title
JAK ZROBIĆ DOBRE PIERWSZE WRAŻENIE? 6 METOD, KTÓRE CIĘ ODMIENIĄ

# data[].attributes.body
Jak się uczyć i wszystko pamiętać - czyli  Szkoła Szpiegów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak się UCZYĆ i WSZYSTKO PAMIĘTAĆ - Szkoła Szpiegów

# data[].attributes.body
" Wybieram szkołę - wybieram zawód"

# data[].attributes.attachment_link.title
Animacja o Polskiej i Europejskiej Ramie Kwalifikacji

# data[].attributes.body
ORE

# data[].attributes.headline
Jak radzić sobie ze stresem szkolnym i egzaminacyjnym?

# data[].attributes.subject
Jak radzić sobie ze stresem szkolnym i egzaminacyjnym?

# data[].attributes.headline
Informator o zawodach szkolnictwa zawodowego.

# data[].attributes.subject
Informator o zawodach szkolnictwa zawodowego.