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Este clase Sistema digestivo yo también integrar con el trabajo de escritura para saber la compresión de cada chico/chica.

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Chin Hui Chuang, Escuela 28 de 5. Soy una docente china, entonces la clase yo enseño en idioma chino. Primero los chicos deben saber los nombres de cada órgano, y luego me escriben el viaje de la comida desde la boca hasta salir. Porque nuestra escuela es bilingue, entonces yo también acepto que si ellos todavía no puede escribir todo en chino.

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Este registro pone a los alumnos en diversas situaciones: por ejemplo, confrontar a la hora de elegir las opciones pertinentes; esquematizar lo aprendido y establecer causa-consecuencia entre la morfología del ser vivo y su relacion con el polinizador correspondiente

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Este registro pone a los alumnos en diversas situaciones: por ejemplo, confrontar a la hora de elegir las opciones pertinentes; esquematizar lo aprendido y establecer causa-consecuencia entre la morfología del ser vivo y su relacion con el polinizador correspondiente

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me desempeño en Jornada extendida, y trabajo en 4 escuelas diferentes, este trabajo lo lleve a cabo en al esc. 7 de 5

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En este caso, la actividad previamente trabajada, fue la de POLINIZACION, y el cierre, era que se mostraban diferentes imágenes de flores (que remitían a algún tipo de polinización), y los alumnos debían registrar, mediante un cuadro, a que tipo de polinización respondía, especialmente, en función de la morfología floral