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- Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto. P. 213 libro de lenguaje y 57-58 del cuaderno de actividades.

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-   Leen el mito "Cuando el hombre y los grillos subieron al mundo" de forma individual.

-   Identifican la información del texto que es nueva para ellos y la que ya conocían.

-   Comparan información de un texto leído con sus experiencias personales o conocimientos previos.
-   Resuelven preguntas de comprensión a partir de lo leído para comprobar lo aprendido durante la lección.
-   Hacen la puesta en común de las respuestas para corregirlas.
Libro de lenguaje p. 218-219.

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- Escuchan el relato "Una araña en busca del sol" leído por la profesora.
- Aplican estrategias de comprensión para resolver preguntas sobre lo escuchado.
- Identifican tipología textual.
- Reconocen acciones principales de los personajes.
- Reflexionan sobre el actuar de los personajes.
-   Hacen la puesta en común de las respuestas para corregirlas.
P. 59 cuaderno de actividades.

# data[].attributes.body
-   Señalan quién es el emisor (empresa o institución anunciante) de un mensaje publicitario.

-   Explican qué busca lograr el emisor a través del mensaje publicitario.

-   Explican a qué público está dirigido el mensaje y fundamentan con ejemplos del texto que les permitieron llegar a esa conclusión.

-   Reconocen sus motivaciones para el trabajo en el Tema 3.
-   Hacen la puesta en común de las respuestas para corregirlas.
P. 222-223 libro de lenguaje.

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-   Elaboran fichas con la información proporcionada por los mensajes publicitarios.

-   Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en que se encuentra inserta.

-   Señalan quién es el emisor (empresa o institución anunciante) de un mensaje publicitario.

-   Explican qué busca lograr el emisor a través del mensaje publicitario.
-   Explican a qué público está dirigido el mensaje y fundamentan con ejemplos del texto que les permitieron llegar a esa conclusión.
P. 224-225 libro de lenguaje.

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- Libro de lenguaje / cuadernillo de actividades.                                                          - Cuaderno de la asignatura.                                           - Estuche.   

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- Libro de lenguaje / cuadernillo de actividades.                                                          - Cuaderno de la asignatura.                                           - Estuche.   

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- Aplican la estrategia para comprensión de mensajes publicitarios creando fichas de análisis para los afiches 1, 2 y 3 de las páginas 226 - 227 siguiendo el modelo de la página 225.