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Estimada Rosa,
tu trabajo muestra un caso a partir de una Miniquest, aquí sugiero que organices de otra manera las actividades de acuerdo con los elementos que se tienen que incluir en esta estrategia:
introducción,
tarea,
proceso,
evaluación.

La estructura por sesión es buena, pero una miniquest puede complementar sesiones presenciales.

¿La rúbrica que vas a utilizar, para que fin fue construida?

saludos

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Trastornos de la glándula tiroidea 2

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Trastornos de la glándula tiroidea

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glándula tiroidea

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Medscape: exoftalmos

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Medscape: hormonas tiroideas

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Mediante rúbrica

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* en la herramienta padlet los alumnos deben anotar:

* las pistas del caso

* los mapas conceptuales solicitados

* discusión de los trabajos de cada equipo

* elaboración de conclusiones del caso

* agregar imágenes de la disección identificando las estructuras anatómicas del cuello involucradas

* entregar un reporte de disección

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Reporte del trabajo colaborativo

* elaboración de mapa conceptual de la anatomía de glándula tiroidea

* mapa conceptual de músculos infrahioideos

* mapa mental de elementos neurovasculares de cuello

* con base a la información fundamenten el caso del escenario clínico

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* Disección de glándula tiroidea

* responder las siguientes preguntas:

1. proyección y relaciones de la glándula tiroidea

2. músculos infrahioideos y su relación con la glándula tiroidea

3. elementos neurovasculares de cuello

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* Se forman equipos de 5 alumnos

* presentación del escenario clínico

* Juan N.

Masculino de 25 años, refiere que hace tres meses  aparece «bolita » en la parte anterior de cuello, por debajo de «la manzana de Adán», dolor que se ha incrementado las últimas dos semanas, ha bajado de peso, la presión arterial es alta, tiene insomnio y los ojos se le han «saltado»

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* aula de disección en Anatomía

* después de la disección de glándula tiroidea realizar trabajo colaborativo, a partir de la escenario clínico búsqueda de información en internet con ayuda de sus dispositivos móviles

* entrega de reporte de práctica de disección y presentarlo a sus compañeros

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* escenario

* tarea a realizar

* producto

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* versión resumida de la WebQuest

*permite diseñar módulos de instrucción

* los alumnos desarrollan un pensamiento analítico como base de la construcción de su conocimiento

* sesiones (una o dos) con 60 minutos de duración

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El conocimiento se basa en los procesos de análisis, síntesis, evaluación e integración de la información